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内蒙古自治区教育厅关于对2012年质量工程系列项目评审结果进行公示的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】内教高函[2012]52号【发布部门】内蒙古自治区教育厅【发布日期】2012.09.26【实施日期】2012.09.26【时效性】现行有效【效力级别】XP10内蒙古自治区教育厅关于对2012年质量工程系列项目评审结果进行公示的通知（内教高函〔2012〕52号）各高等学校：按照《关于做好2012年度高等学校教学名师、教坛新秀、精品课程、教学团队和品牌专业等项目申报工作的通知》（内教高函〔2012〕24号）安排，我厅组织开展了2012年质量工程系列项目评审活动。
在各校推荐的基础上，经专家网评和会评，我厅研究决定，现将各项目评审结果予以网上公示，公示期为2012年9月26日至10月10日，如有异议，请以书面形式向我厅高等教育处反映。
联系人：贾云，联系电话：0471－2856607。
附件：1.2012年度自治区级精品课程一览表2.2012年度自治区级品牌专业一览表3.2012年度自治区级教学团队一览表内蒙古自治区教育厅2012年9月26日附件1：2012年度自治区级精品课程一览表所属学科/专业课程负责人所属学校类别1结构化学理学王晓晶内蒙古大学本科2环境微生物学理学赵吉内蒙古大学本科3管理会计学管理学颉茂华内蒙古大学本科4电路分析理学李全虎内蒙古大学本科5生态人类学历史学阿拉坦宝力格内蒙古大学本科6外国文学文学王芳内蒙古大学本科7世界近现代史历史学冯超英内蒙古大学本科8蒙古族现当代文学史文学满全内蒙古师范大学本科9无机化学理学莎仁内蒙古师范大学本科10人口、资源与环境经济学经济学王来喜内蒙古师范大学本科11民族理论与民族政策马克思主义理论课程和思想品德课类丁龙召内蒙古师范大学本科12新闻学概论文学徐新民内蒙古师范大学本科13现代蒙古语文学青格乐图内蒙古师范大学本科14数据结构工学付学良内蒙古农业大学本科15动物生理学农学王纯洁内蒙古农业大学本科16生物统计附试验设计理学张文广内蒙古农业大学本科17电工技术工学张永内蒙古农业大学本科18普通化学理学敖特根内蒙古农业大学本科19数据库应用工学高静内蒙古农业大学本科20综合英语文学迟光明内蒙古农业大学本科21铸件形成理论基础工学刘向东内蒙古工业大学本科22钢结构基本原理工学曹玉生内蒙古工业大学本科23软件工程工学刘利民内蒙古工业大学本科24数控技术工学侯守全内蒙古工业大学本科25毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义理论课程和思想品德课类王永顺内蒙古工业大学本科26微型计算机技术及应用工学朱林内蒙古科技大学本科27有限元法专题实践工学刘学杰内蒙古科技大学本科28给水排水管网系统工学肖作义内蒙古科技大学本科29线性代数理学石琳内蒙古科技大学本科30管理学管理学王志强内蒙古科技大学本科31基础化学理学程向晖内蒙古科技大学包本头医学院科32麻醉生理学医学陈晓东内蒙古科技大学包头医学院本科33物理化学理学赵军内蒙古科技大学包头师范学院本科34教育学教育学刘慧贤内蒙古科技大学包头师范学院本科35综合英语文学刘剑英内蒙古科技大学包头师范学院本科36数据库系统概论工学张春生内蒙古民族大学本科37蒙医传统疗术学医学斯钦图内蒙古民族大学本科38草坪学农学张永亮内蒙古民族大学本科39财务分析管理学鲍金良内蒙古财经大学本科40公共政策学管理学姚福喜内蒙古财经大学本科41社会保障学管理学娜仁图雅内蒙古财经大学本科42思想道德修养与法律基础马克思主义理论课程和思想品德课类李浓内蒙古财经大学本科43推拿学医学翟伟内蒙古医科大学本科44临床麻醉学医学于建设内蒙古医科大学本科45医用有机化学理学王建华内蒙古医科大学本科46妇产科学医学宋静慧内蒙古医科大学本科47内科学医学肖镇内蒙古医科大学本科48普通动物学理学徐振军赤峰学院本科49中国古代史历史学任爱君赤峰学院本科50数学分析理学万阿英呼伦贝尔学院本科51路基路面工程土建大类满都拉内蒙古大学高职52市场营销学财经大类董杰内蒙古财经大学高职。
广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2013.01.22•【字号】粤教高函[2013]13号•【施行日期】2013.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目的通知（粤教高函[2013]13号）各高等职业院校：按照《关于做好2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（粤教高函[2012]80号）要求，省教育厅组织了2012年度广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类项目申报评审工作。
现将立项建设项目予以公布，并就有关事宜通知如下：一、立项建设项目经学校培育建设、申报、评审等程序，确定立项建设55个省级大学生校外实践教学基地、21门省级精品资源共享课、8门省级精品视频公开课、717项大学生创新创业训练计划项目。
以上为立项建设项目，经省教育厅组织验收通过后，正式公布为省级项目，并授予相关称号。
项目建设期自2012年6月起计算。
二、建设要求（一）大学生校外实践教学基地建设项目。
有关高职院校应转变教育思想观念，加大投入，以建设高职院校和行业企业协同育人的人才培养机制为重点，联合依托单位从健全组织管理体系、改革校外实践教学模式、建设专兼结合指导教师队伍、建立开放共享机制、保护学生合法权益等方面，加强省级大学生校外实践教学基地建设。
项目建设期为2年。
（二）精品开放课程建设项目。
有关高职院校应按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅[2012]2号）、《关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求，做好精品资源共享课、精品视频公开课建设工作。
上海市教育委员会文件
沪教委高…2012‟8号
上海市教育委员会关于转发教育部高教司
《关于开展2012年度精品视频公开课
推荐工作的通知》的通知
市属各本科高等学校：
现将教育部高教司《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函…2012‟11号）转发给你们，并将有关推荐遴选事项通知如下：
一、请各高校重视精品视频公开课的建设工作，应将其作为扩大学校学科影响、鼓励教师用心教学的重要举措，积极动员、认真组织教师申报。
“211工程”高校可推荐3门，非“211工程”高校可推荐1-2门。
二、请各高校于3月9日前向我委提交以下材料：
1.精品视频公开课选题/课程推荐汇总表；
2.精品视频公开课选题/课程推荐表（一式五份）；
3.推荐选题的课程教学录像样盘/推荐课程的全部视频光盘
— 1 —
（一式两份）；
同时以电子邮件方式提交汇总表和推荐表。
上述表格可在“高等学校本科教学质量与教学改革工程”网站（）下载。
三、我委将对高校推荐的课程或选题进行遴选，并于3月20日前向教育部报送推荐材料。
附件：教育部高教司《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》
上海市教育委员会
二○一二年二月二十八日
（联系人：赵丽霞，电话：23116731
电子邮箱：zhaolx@
邮寄地址：大沽路100号3306室）
主题词：教育课程推荐转发通知
上海市教育委员会办公室2012年2月29日印发
（共印35份）— 2 —。
重庆市教育委员会关于公布2012年度高等学校市级精品视频公开课(选题)名单的通知
文章属性
•【制定机关】重庆市教育委员会
•【公布日期】2012.03.27
•【字号】渝教高[2012]13号
•【施行日期】2012.03.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
重庆市教育委员会关于公布2012年度高等学校市级精品视频
公开课（选题）名单的通知
（渝教高〔2012〕13号）
各高等学校：
根据教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）、《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函〔2012〕11号）精神，我委组织开展了2012年市级精品视频公开课（选题）申报评审工作。
在各校申报推荐的基础上，经资格审查、专家评审和公示，决定将西南政法大学《民事诉讼法》等36门本科课程（选题），重庆工程职业技术学院《计算机基础应用》等13门专科课程（选题）列为重庆市2012年度高等学校市级精品视频公开课（选题），现予公布。
被列为重庆市2012年度高等学校市级精品视频选题的项目，须按照《教育部高教司精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）》要求，于2012年5月31日前完成拍摄制作，并报送至重庆邮电大学第四教学楼二楼 205室。
重庆邮电大学
联系人：罗海，联系电话：62487781。
附件：2012年度重庆市高等学校市级精品视频公开课（选题）名单
二○一二年三月二十七日附件：
2012年度重庆市高等学校
市级精品公开课（选题）名单。
教育部办公厅关于公布第五批“精品视频公开课”名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2014.04.04
•【文号】教高厅函[2014]12号
•【施行日期】2014.04.04
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部办公厅关于公布第五批“精品视频公开课”名单的通
知
（教高厅函[2014]12号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号），经有关高校建设和申报、教育部组织专家评审遴选，共有121门课程于2013年10月至2013年12月陆续在“爱课程”网、中国网络电视台和网易等3个网站以“中国大学视频公开课”形式免费向社会开放，产生了良好的社会反响。
按照有关规定，我部决定将这121门课程作为第五批“精品视频公开课”面向社会公布（名单见附件）。
请省级教育行政部门和高校充分认识开展“精品视频公开课”建设工作的重要意义，加大上网课程推介力度，积极推动“精品视频公开课”在运用现代信息技术
促进教学改革、提升学生科学文化素质水平中发挥更大作用。
附件：第五批“精品视频公开课”名单
教育部办公厅
2014年4月4日附件。
关于闸南小学开展公开课活动的通知
为进一步发挥优秀教师、老教师的示范引领作用，提高语文教师课堂教学水平，根据中心学校校本教研工作计划的安排，为使优质课堂的示范、辐射作用进一步扩大，增强校际教学工作交流，为调动教师投入教学工作的积极性，鼓励教师刻苦钻研业务，不断提高课堂教学水平和质量，培育优秀教学人才；为发挥优秀教师、老教师的骨干作用；为确保教学中心地位，实现教学管理科学化、规范化和制度化，积极开展有效课堂教学活动。
特举行课堂教学公开课观摩活动，现将有关事项通知如下：
一、参加活动人员
学校全体教师。
二、活动时间及安排： 三、活动要求：
各教师要高度重视，把这次活动当成是重点教研活动。
参加活动的教师，认真听课，做好记录。
听课后要认真评课、相互交流、研讨、总结，取长补短、互相学习、共同提高。
特此通知
闸南小学教导处 2016年5月13日
日期
学科 执教教师 备注 5月16日 数学 张兵（一年级） 李顶伟（五年级）
宁艳（六年级） 李怀珠（三年级）
5月16日 语文 徐梅（四年级） 徐继侠（六年级）
张晓静（五年级） 姜敏（五年级）。
教育部关于公布第三批“精品视频公开课”名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.05.30•【文号】教高函[2013]8号•【施行日期】2013.05.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于公布第三批“精品视频公开课”名单的通知（教高函[2013]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号），经有关高校建设和申报、教育部组织专家评审遴选，共有139门课程以及《演讲与口才》《航空航天概论》《技术光学》等3门课程的续拍部分，于2012年10月至2013年4月在“爱课程”网、中国网络电视台及网易等3个网站以“中国大学视频公开课”形式免费向社会开放，产生了良好的社会反响。
按照有关规定，我部现确定这些课程为第三批“精品视频公开课”（名单见附件），并给予相关高校经费支持。
截至目前，共有244门课程以“中国大学视频公开课”形式向社会开放，这些课程充分展示了当代中国高等教育风采，为推动高等教育开放，促进教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革发挥了重要作用。
请省级教育行政部门和高校充分认识开展“精品视频公开课”建设工作的重要意义，进一步做好新课程的组织建设工作，加大上网课程推介力度，积极引导广大师生和社会学习者学习使用，为推进优质教育资源共享、实现大学服务社会和文化传承创新的使命和社会责任、积极发挥文化育人作用、推动学习型社会建设做出更大贡献。
附件：第三批“精品视频公开课”名单教育部2013年5月30日附件：。
精品视频公开课建设经验与体会作者：强彦赵涓涓等来源：《中国大学教学》2013年第12期摘要：高等学校开展精品视频公开课建设，是加强和推动优质教育资源共享的重要举措。
本文主要阐述了精品视频公开课建设的思路和在建设中需要注意的问题，并在此基础上分析了精品视频公开课建设对于未来教育的影响。
关键词：视频公开课；精品；经验；体会在信息技术高速发展的大环境下，高等教育教学方式不断创新和发展，先进的教学手段得以充分利用，并且摆脱了教学时间和空间的局限，使得高等教育不断向教育信息化方向发展。
而教育信息化的关键又在于优质教育资源建设，因此建设精品视频公开课是适应我国高等教育发展的新举措。
要建设高品质的精品视频公开课，首先需要明确几个关键问题：一是精品视频公开课的含义，二是开展精品视频公开课建设的意义，三是打造精品视频公开课的思路及过程。
一、课程建设思路精品视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放，采用现代信息技术手段制作的科学文化素质教育、网络视频课程与学术讲座[1]，其目的是普及和共享优质课程资源。
精品视频公开课依托于公共网络进行传播，其受众人数众多、组成复杂、分布广泛，具有明显的大众受众特点。
精品视频公开课虽然并不针对于具体年龄阶层或学历阶层，但其课题是根据各高校的具体情况，针对某一学科或专题进行组织，为满足某一类或几类受众对于一些特定专业知识的了解，这使得精品视频公开课也同时具有现代传媒受众分众化的特点。
正是由于这样，使得精品视频课程与校园内的一般精品课程和《百家讲坛》等大众广播电视教育节目在课题组织、内容结构和教学方法等多方面存在差异。
1.课题选择课题选择是建设精品视频公开课的关键，是一门公开课成功的基础。
在选择上既要贴近学习受众的需求，还需遵从公共网络传播的特点和规则。
根据精品视频公开课的受众定位，首先，课题选择应强调普及性和大众性，避免选题过于专业、晦涩。
为了提高学习者对课程的学习兴趣，可以选择一些社会热点类、中国传统文化类和科学技术类的选题。
陕西省教育厅关于公布2012年度省级精品课程名单的
通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2012.12.03
•【字号】陕教高[2012]38号
•【施行日期】2012.12.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
陕西省教育厅关于公布2012年度省级精品课程名单的通知
（陕教高〔2012〕38号）
各普通高等学校：
按照《关于做好2012年度省级专业综合改革试点项目建设内容细化及遴选工作的通知》（陕教高办〔2012〕23号）精神，省教育厅组织开展了2012年度陕西普通高校精品课程评审工作，经学校推荐、专家评审，省教育厅研究，确定西安交通大学的《数学建模与数学实验》等83门课程为省级精品课程（名单见附件），同时，列入省级精品资源共享课建设行列，特提出建设要求如下：
一、列入2012年省级精品资源共享课建设计划的课程，需按照精品资源共享课的定位和要求（参见教高厅〔2012〕2号文《精品资源共享课建设工作实施办法》）进行建设。
二、各高校需对列入精品资源共享课建设的课程进行组织和制作，实行严格的课程内容审查制度。
三、各高校要及时将精品课程的建设情况反馈给省教育厅高等教育处，并在
一年内完成课程的建设任务，由省教育厅组织专家对精品课程的建设情况进行检查。
陕西省教育厅
2012年12月3日附件。
吉林省教育厅关于公布2012年度吉林省高等学校省级
优秀课程名单的通知
文章属性
•【制定机关】吉林省教育厅
•【公布日期】2012.11.20
•【字号】吉教高字[2012]44号
•【施行日期】2013.01.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
吉林省教育厅关于公布2012年度吉林省高等学校省级优秀课
程名单的通知
（吉教高字[2012]44号）
各有关高等学校：
根据《关于开展2012年吉林省高等学校优秀课程评审工作的通知》（吉教高字[2012]4号）文件要求，依据《吉林省高等学校优秀课管理办法（2012年修订稿）》、《吉林省高等学校本科优秀课程评估指标等级标准》和《吉林省高等学校高职高专优秀课程评估指标等级标准》，经过学校申报、省专家组初选和实地验收、复检，我厅研究决定，现决定批准延边大学的《形势与政策》等52所高校的431门课程为2012年度吉林省高等学校省级优秀课程。
此次评审的省级优秀课程有效期为2013年1月1日至2017年12月31日。
希望各有关学校及其课程组，继续努力，在认真总结已取得的课程管理和建设经验的基础上，不断深化课程教学改革，完善课程教学体系，提高课程建设水平和教育质量，以带动学校其他课程的改革建设与提高。
附件：2012年度吉林省高等学校省级优秀课程名单
二○一二年十一月二十日附件：。
职业教育一流核心课程建设的制度、要义与路径作者：蓝洁黄惠璇罗霞来源：《职业技术教育》2024年第20期作者简介蓝洁（1981- ），女，南宁师范大学职业技术师范学院教授，教育学博士，研究方向：职业教育课程与教学论（南宁，541001）；黄惠璇（2001- ），女，南宁师范大学职业技术师范学院硕士研究生，研究方向：职业教育课程；罗霞，南宁师范大学职业技术师范学院基金项目2021年广西职业教育教改研究重点项目“基于专业群的广西职业院校教学创新团队建设路径研究”（GXGZJG2021AA055），主持人：蓝洁；广西教育科学“十四五”规划2023年度基地重大课题“基于产教集聚示范区建设的广西职业教育类型化发展策略研究”（2023JD05），主持人：蓝洁；2022年广西职业教育教学改革研究重点项目“广西职业院校专业群发展评价体系构建研究”（GXGZJG22022A039），主持人：隆广庆摘要“职业教育一流核心课程”是中华人民共和国教育部层面以“科目”为单位推进的职业教育课程建设项目。
在“国家精品课程”“国家精品开放课程”“国家精品在线开放课程”“职业教育在线精品课程”递次改革的制度基础上，“职业教育一流核心课程”建设项目形成信息化赋能、类型化发展两个方面的制度要义。
其中，信息化赋能的机制较为成熟，类型化发展的要义则需要通过优化课程目标、改进课程内容与结构、深化课程资源建设、稳抓课程实施质量、打造示范引领样板效应五个方面来实现。
关键词一流核心课程；信息化赋能；类型化发展；职业教育中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2024）20-0024-07“职业教育一流核心课程”是中华人民共和国教育部层面以“科目”为单位推进的，且具有延续性和阶段性的职业教育课程建设项目，但理论和实践领域对其制度设计、内在逻辑和建设路径的思考尚未深入。
“一流核心课程”与以往的“国家精品课程”“国家精品开放课程”“国家精品在线开放课程”“职业教育在线精品课程”相比较，及与高等教育领域的“一流课程”相比较，有何异同？如何有效推进职业教育一流核心课程建设？需要进一步从职业教育一流核心课程建设的前期制度、要义与实践路径方面进行探讨分析。
精品开放课程申报指南一、基本要求有关省级精品视频公开课建设目标与任务、组织与管理、基本建设要求及拍摄制作技术标准等均参照国家精品视频公开课执行。
详细要求参见《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函[2012]11号）。
有关省级精品资源共享课建设目标与任务、组织与管理、基本建设要求及制作技术标准等，参照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2012]2号）及《广东省教育厅关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求执行。
二、建设内容2013年精品开放课程建设内容为精品资源共享课和精品视频公开课。
一是升级一批原有省级精品课程。
对2003-2010年间立项建设的原有省级精品课程(双语示范课程及入选国家级精品课程的暂不列入转型升级范围)进行转型升级，升级建设周期结束后，经省教育厅评定，成功完成转型的，授予省级精品资源共享课或精品视频公开课称号；未申报或未完成升级的，将取消原有称号；二是新建一批省级精品资源开放课程。
在校级精品课程的基础上择优申报，申报（精品资源共享课+精品资源公开课）比例不超过现有校级精品课程（附校级立项文件备查）总数的5%，评审通过后确认立项建设。
三、其它要求（一）省级精品视频公开课建设项目限以国家级、省级及校级教学名师、学术名家主讲为主，课程内容突出科普性、普及化；重点为影响力大、受众面广的高校科学、文化素质教育类课程及学术讲座，注重中国传统文化类、科学技术类和社会热点类的课程。
省级精品视频公开课2013年度申报项目限以选题形式推荐，并在2013年7月31日前完成拍摄制作。
（二）省级精品资源共享课建设要求突出课程资源建设、自主化学习平台建设和面向学生、教师、社会免费开放共享的实际应用情况，2013年优先推进以公共基础课程和专业特色课程为主的精品资源共享课程建设。
高校数字化教学资源共享的思考【摘要】信息化教学是信息社会教育教学发展的必然趋势，数字化教学资源是信息化教学的基础。
当前各教育机构与国内高学建设了大量数字化教学资源，受诸多因素影响，其应用与共享状况不尽如人意。
本文分析了当前高校数字化教学资源建设与应用中存在的诸多问题，对如何加快高校数字化教学资源共享问题进行了深入探究。
【关键词】信息化教学；数字化资源；共享近年来，随着网络信息技术的高速发展，互联网已经成为高校学生学习生活中不可或缺的重要组成部分。
为了使教育跟上信息技术发展步伐，我国先后采取了一系列措施:1999年1月，国务院批准教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》正式提出“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”。
2000年5月，教育部高等教育司《关于实施新世纪网络课程建设工程的通知》又具体规定了新世纪网络课程建设工程的目标等内容，计划“用大约2年的时间，建设200门左右的基础性网络课程”。
2003年4月，教育部又下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)。
2012年，教育部办公厅颁布了《关于印发的通知》（教高厅[2012]2号），教育部高等教育司下发了《关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（教高司函[2012]135号）。
上述纲领性文件的制订与下发充分体现了国家对高校教育信息化的重视程度。
教育也随之进入了网络化的新时代。
在信息化教学成为教育适应时代发展新趋势的背景下，国内高校一方面开始大力发展自身网络建设，为教育信息化提供硬件基础与环境保障。
另一方面，在落实教育部质量工程过程中积累了一定数量的数字化教学资源，如各级各类精品课程、视频公开课等。
如何将已建成的资源最大限度应用于教育、教学中，促进教学质量与效率的提升，同时加快资源建设与应用步伐的问题摆在了各高校面前。
各高校纷纷进行了有益的探索，相应的问题也随之出现。
关于开展年度精品视频公开课推荐工作的通知
各系部：
根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔〕8号），“十二五”期间，教育部、财政部实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中将立项建设1000门精品视频公开课。
高教司决定年将精品视频公开课建设学校范围扩大至“211工程”高校及少量具有鲜明学科特色优势的高校，建设350门精品视频公开课。
为做好我院精品视频公开课推荐工作，根据教育部《关于开展年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函[]11号）及天津市《转发〈关于开展年度精品视频公开课推荐工作的通知〉的通知》精神，现将有关事宜通知如下:
一、精品视频公开课简介
精品视频公开课是“国家精品开放课程”的重要组成部分，是指以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。
精品视频公开课以“中国视频公开课”形式在“爱课程”网（）及其合作网站中国网络电视台、网易同步上网，以课程建设学校的名义推出，实行学校和主讲教师负责制。
教育部对上网后社会反响良好的课程，给予“精品视频公开课”荣誉称号和经费补贴。
入选“中国视频公开课”的课程禁止商业使用。
二、精品视频公开课基本要求
1．课程的主讲教师应为学校正式聘用教师，并长期从事该门课程相关教学工作，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣。
2．课程为经过教学实践检验的优质课程，注重突出学校办学特色和学科优势，能够充分展现我国高等教育先进的教学模式、一流的教学水平、优秀的教学方法、丰硕的教学成果，代表我国高等教育教学水平。
3．课程建设重点为影响力大、受众面广的高校科学、文化素质教育类课程及学术讲座，注重中国传统文化类、科学技术类和社会热点类课程的建设。
课程须同时符合网络传播的特点，选题适当，内容完整，分专题呈现，凝聚精华，引
人入胜。
每门课程至少5讲，每讲时长30-50分钟。
4．为保证视频公开课的质量及展示与传输效果，课程制作必须严格执行国家有关法律法规以及有关媒体制作、传播标准和规范，符合《精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）》（1）。
三、推荐程序和提交材料要求
1.本次精品视频公开课由教师自愿申报、课程所属系部推荐，择优1-2门上报。
2.经评审同意推荐上报的精品视频公开课，原则上要求自行按照要求制作课程教学录像样盘，如无法自行解决，也可委托统一制作。
3.各课程负责人填写精品视频公开课选题/课程推荐表（2）一式二份送至课程所属系部，系部审核汇总后填写《精品视频公开课选题/课程汇总表》并加盖系部公章（3），于年3月6日送交教务处教学质量管理科（主教学楼116办公室），电子文档发送至邮箱jwc@，电话：23920893。
相关表格文件请在教务处主页下载专区下载。
请各系部高度重视此项工作，积极组织申报工作，同时，将此项申报工作与专业课程建设紧密结合，推动教学质量的不断攀升。
：1．精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）
2．精品视频公开课选题/课程推荐表
3. 精品视频公开课选题/课程汇总表
教务处
年2月29日。
