小学六年级语文期末试题 【和你在一起绘本】 教案12

孝里中学思品学科新授课导学案【学习目标】1知道我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，帮助弱势群体的途径和方法。

2知道帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体3自己要有同情心，热爱社会公益事业。

【重点、难点】立志为帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情，培养自己的社会责任感。

一、新课导入：二、自主学习：（自主完成下列内容，用红笔在学案上标出疑问之处，小组交流）1．明确道理：关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。

关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。

只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。

2．我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。

请你举例说明：3．民间组织、国际社会在关心、帮助弱势群体方面发挥着重要作用。

（1）在我国，有不少扶贫救困的民间组织。

这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。

请你列举说明（2）在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。

请你列举说明4作为中学生应该怎么关爱他人？三、教师精讲：阅读材料，回答以下问题。

材料一：维护社会公平是一个全局性的问题和一项长期性的任务，不仅要运用经济的手段，而且要运用法律、行政等多方面的手段，进行综合治理。

材料二：长期以来，中央一直把解决社会公平问题作为一项重要的政策，对于低收入群体、贫困群体更是给予了特殊的关怀，采取了一系列政策措施，如扶贫开发、加强社会救济、支持慈善事业、完善社会保障、逐步提高最低生活标准等。

这些政策措施的实施，对于改善低收入群体、贫困群体的生存状态和生活状况起到了积极作用。

中央还决定，免除农业税，从2006年起，两年内全面免除义务教育阶段的学杂费，加大对农村教育、卫生事业的投入。

（1）材料一、二共同说明了什么？（２）国家采取这些措施有何重要意义？2党的十六大以来，我国经济持续平稳快速增长，经济总量在世界的位次由第六位跃居第四位，人均国民收入从2002年的1100美元增加到2006年的2010美元，４年翻了近一番。

2023-2024学年度上学期期末协作体学情调研九年级语文学科时间：150分钟满分：120分注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。

一、积累和运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．娉婷（pīng）亵渎（dú）瞥见（piě）断章取意（yì）B．箴言（zhēn）忸怩（chǒu）宽宥（yòu）鸠占雀巢（què）C．恣雎（suī）糟蹋（tà）撩逗（liāo）郑重其事（shì）D．勾当（gòu）筵席（yán）聒噪（guō）走投无路（tóu）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。

它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。

亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。

我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。

它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵……A．淳厚栩栩如生打磨尽管B．醇厚栩栩如生研磨不管C．淳厚惟妙惟肖研磨尽管D．醇厚惟妙惟肖打磨不管3．下列各项中分析正确的一项是（）（2分）①历史悠久的书法艺术是中华文化的瑰宝。

②它不仅记录着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，更是蕴含着丰厚的中华美学精神。

③无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是方正规矩的楷书！狂放洒脱的草书，都体现了中华文化之美。

④由于书法艺术具有以美育人、以美化人的重要作用，可见它是不可多得的教育资源。

A．语段中“更”是副词，“丰厚”是形容词：“历史悠久”和“狂放洒脱”短语结构不同。

B．第①句的主语是“书法”，宾语是“文化”；第③句是一个条件复句。

C．第③句有语病，修改方法是把“修长匀称”和“蚕头燕尾”对调。

小学语文课外阅读指导课精品教案（范例4篇）小学语文课外阅读指导课教案1《安徒生童话》教学设计教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。

教学过程：一、揭题导入1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。

同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。

这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1. 小组交流、汇报读书成果。

2. 全班交流。

（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。

）三、走近安徒生，重温经典1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）2. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）四、赏读《丑小鸭》1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。

让我们来说说故事的内容呢？2. 丑小鸭最后怎么了？1、师配乐范读2、看着图听了故事，你想说什么？五、总结延伸1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）3. 目录上的省略号表示？4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的"真爱"，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。

部编版语文六年级上册第十四课 穷人课前预习1.本文共有（ ）个自然段。

2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3.拼读并在田字格中抄写生字。

汹xi ōn ɡ 涌y ǒn ɡ 澎p én ɡ 湃p ài 熄x ī 掀xi ān 困k ùn 唉āi 淋l ín 嘿h ēi 糟z āo 勺sh áo 皱zh òu 嘛m ɑ注意：“熄”左部的火字旁最后一笔变成点；“澎”右部是三撇，不要少写 撇。

4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。

汹涌澎湃 熄灭 掀起 困难 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 皱眉 后脑勺 渔夫 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 阴冷 自作自受 渔网 忧虑 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.理解词语。

她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑不安”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“自作自受”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.活学活用（在句中用上本课词语）。

（1）小红，你（ ）在那小声嘟囔什么呢？ （2）太险了！谁站在这儿都会感到（ ）的。

（3）我内心的思绪（），像大海在翻腾。

（4）你（）！不干好事，被警察抓了，活该！（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，（）的！6.自言自语心惊肉跳汹涌澎湃自作自受忐忑不安7.巧填关联词语。

（1）（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上才会不谋而合。

（2）夫妻俩（）自已多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。

《和你在一起》写作指导《和你在一起》写作指导【审题】“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。

二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。

抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。

三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。

【范文】你常常将自己躲在人们不注意的暗处，但你不是卑微，也并非阴险。

你“一是一，二是二”地存在着，就像一座高峻的大山，沉默但却真实地耸立着。

你就是你，不是“大你”；你就是你，不是“小你”；你就是你，真实的你，客观的你。

你不是夜郎自大、自以为是、口出狂言的“勇者”；你不是唯我独尊、眼中无他、轻视无物的“英雄”；你不是自卖自夸的王婆。

你就是你，真实的你，客观的你。

喜欢和你在一起的人总能得到人们的敬仰。

比如说，我国古代的著名教育家、思想家孔子就是这样的一个人。

有一次，他遇到两个孩子争辩，一个孩子说早上太阳温暖，中午太阳烫人，所以太阳早上离人远中午离人近。

另一个孩子却说，早上的太阳大得像篷盖，中午的太阳小得像菜盘，所以太阳早上离人近中午离人远。

两个孩子谁也说服不了谁，就让孔子来评理。

孔子因为喜欢和你在一起，就直言不讳地承认自己回答不了这个问题。

结果，孔子不但没有被后人嘲笑，反而赢得了后人对他的无限敬仰，被尊称为了“圣人”。

喜欢和你在一起的人总能获得更大的成功。

比如说，一代球王贝利就是这样的一个人。

六年级下册语文教案14学会合作苏教版教学目的1、经过充沛的感知和情境的渲染，想象的触发，先生在课堂上失掉言语的熏陶和肉体的洗礼，多角度、平面地充沛懂得协作肉体。

2、结合生活实践说说协作的重要性。

3、正确、流利、有感情地朗诵课文，并在熟读的基础上练习演讲。

教学重、难点：重点:结合课文内容了解〝我从你们身上看到一种可贵的协作肉体〞。

难点：经过对课文的学习与感受，取得〝只要学会与他人协作，才干取得更大的成功〞。

教学预备：教员：预备课件，一个小口玻璃瓶、七个穿线的彩球，口哨、有关协作的成语或名言。

先生：搜集有关协作的成语、名言、俗语。

教学进程一、温故知新，直奔重点之处1、师：上节课，我们初步学习了课文«学集协作»，经过学习，你知道作者围绕〝协作〞主要论述了哪几个观念？2、先生交流，教员板书。

3、师：我们看法了协作的必要性，知道了在人与人之间离不开协作，那么怎样才干行之有效的协作呢？【设计意图：把课文的主要内容经过板书展现出来，既加深了先生对课文内容的全体掌握，又对下一步深化了解课文内容做好了铺垫。

】二、研读课文，感受协作之美1、师：请同窗们快速默读课文第4~6自然段，用一句话来回答〝怎样才干停止行之有效的协作〞。

先生交流。

2、课件出示句子：成功的协作不只要有一致的目的，要尽力做好分外的事情，而且还要心中想着他人，心中想着团体，有自我牺牲的肉体。

3、师：请同窗好好地读读这句话，并要读出你的了解。

4、师：思索作者为什么不直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢？5、引导先生了解。

〔由于第4、5自然段的两个事例区分说明了第6自然段地两层意思，用理想说话更能让人信服〕6、师：乐团演奏这个事例怎样就称得上是〝行之有效〞的协作呢？你能用书上的言语通知大家吗？〔教员指名说〕7、课件出示大型交响乐团演奏的场景，让先生亲身感受〝上百位乐师〞、〝数十种不同的乐器〞〝完美谐和〞的协作情形。

8、教员指名先生有感情地朗诵第4自然段中描写这个协作情形的语句。

大班社会活动和你在一起教案【优秀4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！壶知道为朋友们精心整理了4篇《大班社会活动和你在一起教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

大班社会活动和你在一起教案篇一活动目标：1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。

2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。

活动准备：1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。

2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。

3、幼儿用书1~6页。

4、挂图《我要和你在一起》。

5、语言磁带。

活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。

活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。

活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。

（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？2、倾听故事，理解故事内容。

（1）在背景音乐的衬托下，教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。

（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？（4）小兔子丁丁想和妈妈永远在一起，妈妈是怎么说的？小兔子又是怎么回答的？（5）播放故事录音，幼儿结合教师提问认真倾听。

（6）讨论：丁丁长大会干什么？（7）小兔子丁丁是怎么回答的？（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿根据小兔子丁丁的回答说说。

（9）教师完整讲述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓励幼儿共同讲述。

3．经验迁移讲述。

（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。

（2）幼儿交流、欣赏作品。

（3）教师小结：每个人爱妈妈的方式不一定相同，如果你爱自己的妈妈，那么就大声地告诉妈妈，用自己的'行动让妈妈感受到你的爱。

试讲稿一、教学背景本节课是针对苏教版大班上册的《和你在一起》这篇课文展开的教学。

本教案旨在帮助孩子们理解和欣赏这篇课文，同时提升其语言表达能力和情感体验。

二、教学目标1.理解课文内容，能够用自己的话语描述主要故事情节；2.掌握课文中重要词汇，如“朋友”、“友情”、“团结”等；3.能够通过朗读、表演等方式生动地表达课文中的情感。

三、教学准备1.课文《和你在一起》的教材；2.PPT课件；3.小黑板和彩色粉笔；4.练习道具，比如面具、布偶等。

四、教学过程一、导入通过展示彩色图片或播放相关视频引入课题，引发学生对“朋友”“友情”的讨论，让他们用自己的方式表达对朋友的理解。

二、学习课文1.带领学生一起读课文，重点解释生字词语，确保学生都理解了课文的大意；2.分组讨论课文中的情节，让学生自由讨论，并呈现不同的看法；3.老师带领学生进行课文朗读和角色表演，通过声音和表情来传达情感。

三、拓展活动1.让学生们以小组形式编写一段对话或故事，围绕友情展开，然后进行表演；2.制作友情手链或友情卡片，可以在上面写下对朋友的祝福或感谢的话语；3.观看友情相关的动画片段，让学生们进行情感感悟。

四、总结与学生一起回顾课文中的重要内容，总结今天学到的知识和感悟。

鼓励学生们在日常生活中珍惜友情，为他人着想。

五、课后作业1.完成课堂笔记，回顾课堂内容，写下自己的感悟和体会；2.和家人或朋友一起讨论友情话题，了解不同人对友情的看法；3.收集有关友情的图片或故事，带到下节课分享。

以上是本节课的教学大纲，希望学生们在本节课中体会到友情的美好，珍惜身边的朋友，共同成长。

广东省深圳市光明区三年级（上）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年广东省深圳市光明区三年级（上）期末语文试卷1．（9分）根据语境和所学词汇，将下面这段话补充完整。

“天宫课堂”开讲啦!同学们，欢迎你们来到我们的太空讲堂——问天实验舱。

在这里，你néng gòu___________看到yǒu qù___________的太空实验，guān chá___________神奇的科学现象，学习fēng fù___________的科学知识，gǎn shòu___________非凡的科学魅力。

飞天梦biàn chéng___________了现实，走向星辰大海不再是遥不可及的事情。

祝愿zǔguó___________航天shìyè___________蓬勃fāzhǎn___________！2．（1分）下列选项中加点字的书写和读音完全正确的一项是（）A．胳臂（bì）火柴（chái）合扰（1ǒng）绒毛（róng）B．倒影（dào）满载（zài）暖和（huo）手掌（zh ǎng）C．根茎（jīn）假日（jiǎ）露水（1ù）服妆（zhu āng）D．呢喃（ní）富饶（náo）墙璧（bì）荒野（hu āng）3．（1分）下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（）A．寒风刺骨，小红只好用大衣把自己裹得严严实实。

B．小明做事总是一本正经的，从不嬉皮笑脸。

C．鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

D．听到这个意料之中的消息，小亮大吃一惊。

4．（1分）观秋景，品秋意。

下列诗句中，不是描写秋天的一项是（）A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

C．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

部编版语文六年级上册第23课 月光曲课前预习1.本文共有（ ）个自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

3.拼读并在田字格中抄写生字。

谱p ǔ 莱l ái 茵y īn 盲m án ɡ 纯ch ún 键ji àn 缕l ǚ 陶t áo注意：“盲”下面是“目”，不要写成“日”；“陶”左窄右宽。

4.课文中画出下列词语，并抄写一遍。

幽静 断断续续 霎时 著名 纯熟 清幽 波涛汹涌 恬静＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.给下列生字组词。

谱（ ） 莱（ ） 茵（ ） 盲（ ） 纯（ ） 键（ ） 缕（ ） 陶（ ） 6.根据句子的意思写出词语。

（1）指功夫深，技能熟练。

（ ）（2）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（ ） （3）水和天连接在一起。

（ ）（4）微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。

（ ） 7.在括号里填上合适的词语。

（ ）的小路 （ ）的烛光 （ ）的月光 （ ）的浪花 （ ）的脸庞 （ ）的琴声 （ ）的大海 （ ）的海面8.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”对这句话理解正确的是（）。

A.“随便说说”说明盲姑娘不是真心想听贝多芬的演奏B. 这是盲姑娘担心哥哥心里难过，在安慰哥哥，说明她是一个善解人意、心地善良的姑娘9.通过认真阅读，我会填写。

本文主要讲述了＿＿＿＿国著名音乐家＿＿＿＿同情穷鞋匠兄妹俩，为他们＿＿＿＿，有感于＿＿＿＿对音乐的痴迷而即兴创作的＿＿＿＿传奇故事。

10.课文第＿＿＿＿自然段运用＿＿＿＿描写了乐曲表现出的美丽画面。

知识梳理贝多芬（1770—1827），德国著名作曲家、钢琴家，从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴和作曲。

1792年，他定居维也纳，后来成为德国维也纳古典乐派的代表人物之一。

28岁时，他听力开始减弱，50岁时，双耳失聪，但仍坚持创作。

大班社会和你在一起教案大班社会和你在一起教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班社会和你在一起教案，欢迎大家分享。

大班社会和你在一起教案1活动目标：1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、提高幼儿的自我服务能力。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等活动过程：一、激发兴趣讨论露营计划：秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗?谁来说一说?二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法1、第一次整理，(分六组，每组3人)要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。

2、幼儿互相检查并评价，教师小结。

3、第二次整理，(提供纸盒、袋子)要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天整理的方法，要摆放整齐，合理。

四、结束部分小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧!1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀?小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么?谁来说一说?2、你们需要的东西都准备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。

我们看看，这样放，合适吗?(乱，哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起，合适吗?)(还有一袋洗发液，放在哪里了?找一找，这么找，真不方便!)幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗?3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。

融入情境识声母，图文对照学拼读——小学语文一年级上册拼音单元《b p m f》教学设计一、教材分析本课教材内容由四个部分组成：教科书对于本课的呈现方式也延续了“情境图认识声母”——“图文对照学拼读”，第一次把“拼读”和“识字”结合。

在教学时，教师要引导学生观察情境图、理解图意，在观察和表达的过程中读准音、认清形。

引导学生联系生活实际，在游戏中体会四个声母的发音及音节的拼读。

区分b、p的音和形是本课教学的难点，教学时可利用游戏和儿歌来突破。

首次出现的声母与韵母拼读，是本课的教学重难点。

在课堂中，把拼读和识字做一个巧妙的链接，让学生感受到拼读与识字的意义与作用，提高拼读的兴趣。

二、学情分析（一）经验分析一年级学生学前基本接触过汉语拼音，对于本课的四个声母也不陌生，但是bpmf 四个声母发声依然是大部分学生的难点，比如bp的差别；bp的形的区分；mu、fo拼读这样的生活中少用的音节，非常拗口，学生拼读有困难。

在初学拼读时，我们可以从孩子们熟知的语音切入，在练习中链接生活，给抽象的拼音赋予实际的意义，有助于降低难度，训练语感。

（二）学情前测1.你认识这些声母吗？在认识的声母后面括号里打上“√”b（）p（）m（）f（）2.你能把b p m f正确填入下图中吗？三、教学目标和重难点（一）教学目标1.正确认读b 、p 、m 、f ，引导正确的发音方法，能正确书写。

2.正确拼读b 、p 、m 、f 和单韵母a、o 、i 、u 组成的音节；借助图画，练习拼读，初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.借助图片，拼读识字，认识“爸、妈”2个生字，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，并结合说话练习。

（二）教学重点初步掌握两拼音节的拼读方法。

（三）教学难点区分bp的读音。

四、教学过程第一课时【教学目标及重难点】教学目标：1.正确认读b 、p ，引导正确的发音方法，能正确书写。

2.正确拼读b 、p 和单韵母ɑ、o 、i 、u 组成的音节；借助图画，练习拼读，初步掌握两拼音节的拼读方法。

大班社会公开课教案《和你在一起》一、教学背景•年龄段：大班幼儿（4-5岁）•所需时间：1课时（约40分钟）•教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解和感受友情的重要性，培养互助、合作和分享的意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学资源准备•课堂幻灯片•故事书《和你在一起》（内容与本节课相关）•彩色纸和颜色笔•幼儿多媒体设备三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师播放一段友情相关的视频或者简短的歌曲，以吸引幼儿的注意力并引发他们对友情的思考。

2.老师提出问题：你们知道什么是友情吗？友情是什么样子的？引导幼儿进行讨论，并记录他们的回答。

步骤二：故事讲解（10分钟）1.老师向幼儿展示故事书《和你在一起》的封面，并让幼儿猜测本书内容与友情有关。

2.老师用生动的语言和适当的表情讲解故事的大意，鼓励幼儿积极参与，提问诱导幼儿思考。

步骤三：情景表演（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，并将每组分配给不同的任务。

2.每组围绕着故事中的关键情节，进行小剧场表演，展示故事中的情感和教育价值。

每个幼儿都应该有机会参与表演，并且要鼓励幼儿互相帮助和合作。

步骤四：互动游戏（10分钟）1.老师提供一些友情相关的游戏活动，如合作组建友谊之桥、互相帮助解开谜题等。

2.在游戏过程中，老师要注重引导幼儿进行合作、分享和积极互动。

步骤五：总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对友情的理解和感受。

2.老师总结并强调友情的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极发展友情，并思考如何帮助他人。

四、期望达成的结果通过本节课的教学，我们期望幼儿能够：1.理解友情的重要性；2.培养互助、合作和分享的意识；3.提高幼儿的社交能力；4.增强幼儿之间的友谊和团结性。

五、教学评估方式•观察孩子在小组活动和互动游戏中的参与度；•记录幼儿在表演中展示的友情行为；•收集幼儿在总结环节的回答。

六、教学延伸活动1.让幼儿自由绘画，画出他们对友情的表达；2.鼓励孩子们与家长分享今天教学的主题和所学内容；3.在课后继续阅读其他友情故事并进行讨论。

和你在一起作者：黎花来源：《当代教育》2017年第03期我通过查找资料了解到：《一路花香》是苏教版语文课本四年级上册的一篇寓言故事。

故事主要讲述的是：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从他的裂缝中漏出的水浇灌出了美丽的花儿。

从而揭示了世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，只要我们学会关爱，正确看待自己和别人，就能够物尽其用、人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生。

我班的李某同学就是这样一只“破水罐”，我与他的缘分是上天早就注定了的！一年级：美丽的初遇2012年9月，你是那样渺小，以至于班长让全班同学起立，你站在第一排座位上，我还以为你坐得四平八稳、目中无人呢。

初来乍到的你喜欢交朋友、喜欢说话、喜欢凑热闹，哪里都有你的身影。

上课时，时不时举手，也不管自己会不会，总希望全班同学和老师都注视着你！你成功了，虽然经常所答非所问，但你的勇气、热忱和炯炯有神的双目打动了大家。

大家争着和你交朋友，那时的你每天有说有笑，眉飞色舞。

一个月后，同学们逐渐发现，你很爱和别人争执，如果意见不同，你便会大打出手……我再一次认真审视着你，全班最矮小、最瘦弱的你居然是一个拳击高手，第二个邹市明问世了！从此，我不得安宁，每天应付各位家长打来的告状电话，不停地解决争端，带着你和你的家长给别人赔礼道歉、赔钱赔物，马不停蹄。

我终于知道什么叫打遍天下无敌手了！算你狠，我默默地承受着，梦想着这是因为你想引人瞩目……2013年4月，学校组织全体师生在足球场充气帐篷里看电影。

几个帐篷在绿绿的地面上一字排开，各班有序地进入指定的帐篷。

几位教师也兴致勃勃地观看者《小兵张嘎》，里面的日本人被戏弄的场面让学生们笑得前仰后合，气氛达到高潮。

我却浑身紧张，预感到有什么事要发生，因为你总是让人无法预料。

前几天你才把学校的水管划烂了，也不知碍着你什么事，据说是放学时绊到你一下。

果然，你偷偷地钻出帐篷，我也蹑手蹑脚地跟在你身后，看到了自己最不愿意看到的一幕：你使劲地拔出气门芯，我大步上前，果断地制止了你……这之后，我开始调查你的家庭情况、生活环境、个人喜好，想知道你这个小小的身躯里裹藏着多少秘密。

《和你在一起》幼儿园小班教案《和你在一起》幼儿园小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《和你在一起》幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

《和你在一起》幼儿园小班教案1活动目标：1. 学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。

2. 愿意并能安静倾听同伴说话。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：1. 小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。

2. 每位幼儿一个爱心。

3. 两颗大爱心笑脸4. 幼儿每人一张家庭生活照片5. 漂亮衣服图片和鱼图片各一张活动过程：导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。

嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。

今天天气真好！我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？基本部分：一.家人介绍1. 小花猫先自我介绍2. 介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的句式三.喜欢用大声说出来1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的'衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。

四.喜欢也可以小声说出来1. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。

2. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。

五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…..一起…..的句式六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。

七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。

结束部分：有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！教学反思：通过让孩子介绍自己的生活照，引导幼儿说一句完整的话“我喜欢和……一起……这一环节孩子们表现的不错，这是我没想到的，没想到孩子们说得这么完美，我为孩子们感到骄傲。

广西南宁市2024小学语文一年级上学期部编版期末考试(评估卷)巩固练习一、书写小能手 (共5题)第(1)题下面的音节在一起你会拼读吗？请写一写，让他们成为好朋友。

第(2)题写一写复韵母。

ɑieiui第(3)题拼一拼，写一写。

第(4)题看图写字第(5)题看图写汉字。

二、连一连 (共2题)第(1)题连一连。

zhú zi yá chǐ hái zi shùyè shí tou（孩子）（竹子）（牙齿）（石头）（树叶）第(2)题拼一拼，连一连。

xià qí dǎ pīng pāng qiú yóu yǒng qí zì xíng chē三、填一填 (共4题)第(1)题看图，完成练习。

这是爸爸刚给我买的绘本，书名是《你睡不着吗？》，书名中有一个多音字“着”，这里读__________，它还有一个读音是_________，可组词为__________________。

第(2)题读一读，拼一拼，再写出音节。

b—a—________b—o—________b—i—________b—u—________第(3)题形近字组词。

中（）泡（）句（）合（）串（）抱（）包（）给（）第(4)题根据课文内容填空。

（1）天气凉( )，树叶黄( )，一片片叶( )从树( )落( )来。

（2）一群( )雁往南飞，一会儿排成“( )”字，一会儿排成个“( )”字。

四、信息匹配 (共4题)第(1)题选择合适的量词填空。

（填序号）①个 ②头 ③串 ④只 ⑤棵 ⑥条一( )葡萄一( )大树一( )鸭子一( )雪人一( )牛一( )鱼第(2)题读读选选.。

本 业1．方方的语文作 yè( )běn( )很整洁。

足 广2．叔叔特地跑到guǎng( )州去看zú( )球比赛。

平平 东西 书3．píng ping( )的shū( )包那么大，里面装着什么dōng xi( )。