顶碗少年课文

六年级语文下册《顶碗少年》课文原文及赏析
《顶碗少年》课文原文
一场杂技表演正在进行。

顶碗的少年英姿飒爽，他在台上灵活地转动着身体，头顶上的碗却始终稳稳当当。

每一次的转身，每一次的跳跃，都引得观众阵阵惊叹。

然而，在一次大幅度的转身中，那摞碗突然从他头上掉了下来。

观众惊呆了，少年也有些歉疚，但他并没有放弃。

他微笑着向观众鞠了一躬，然后又拿出一摞碗，重新开始表演。

这一次，他更加专注，更加小心，最终成功完成了表演。

《顶碗少年》赏析
《顶碗少年》是一篇生动感人的课文，讲述了一位顶碗少年在杂技表演中的故事。

文章通过生动的语言和细腻的描绘，展现了少年不怕困难、勇往直前的精神风貌，给人以深刻的启示。

整篇文章结构紧凑，情节跌宕起伏，引人入胜。

作者通过描绘少年的表演过程，展现了他高超的技艺和顽强的毅力。

同时，通过描写观众的反应，衬托出了表演的精彩和少年的不易。

在语言表达方面，文章运用了丰富的描绘手法和修辞手法，使读者能够身临其境地感受到表演的氛围和少年的形象。

同时，作者通过少年的神态、动作等细节描写，展现了他的内心世界和个性特征。

总之，《顶碗少年》是一篇具有深刻思想内涵和优美文笔的佳作，不仅给人以艺术享受，更让人感受到少年的拼搏精神和坚韧不拔的毅力。

顶碗少年阅读理解答案[精选3篇]【顶碗少年阅读理解答案第1篇】今天我们学习了一篇很有意思的课文，那就是《顶碗少年》!这篇课文的作者是赵丽宏，是伟大的散文家、诗人，1951年出生于上海。

他的散文续写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。

顶碗少年这篇文章就应验了他的这些特点。

这篇文章的主要描写了一场扣人心弦的杂技表演。

演杂技的少年第一次是表演失败了，他歉疚得向观众鞠了一躬，第二次表演时，他又失败了，第三次，这位少年在一位白发老者的鼓励下表演成功了，全场响起了暴风雨般的掌声。

这位顶碗少年坚持不懈的精神打动了我，我想起自己在日常的生活中遇到困难时，不会迎面而上，而是退缩。

读了这篇文章后，我明白了一个道理那就是:无论遇到多少艰难曲折，也不要退缩只要坚持下去就能获得成功。

【顶碗少年阅读理解答案第2篇】人生中有许多挫折与失败。

有的人选择奋勇向前。

有的人，则原路后退。

前一种往往是成功人士。

因为成功了的人往往有一颗能理解任何突如其来的灾难的心。

今日有幸学了一篇文章《顶碗少年》。

一位少年上台表演杂技，开头精彩纷呈。

我就想是亲身坐在那看杂技表演一样。

忽上忽下。

突然，碗摔了下来。

我担心了起来，他会继续演下去吗?只见少年从容一笑，又重新开始了表演。

碗，有一次掉下来了，我不禁捏了一把汗。

他必须会放弃吧!可少年却勇于应对失败，最终成功了。

读完这篇文章我不禁愧疚了。

想想自我，一遇到难题，就请家长。

和顶碗少年相比真是差远了。

他从不顾别人说些什么，做些什么。

只想完美的结束自我的演出。

他做到了，困难再他面前变得渺小，显得微不足道了。

古今中外，有多少伟人就是因为在失败、挫折面前顽强不屈，才成就了他们。

鲁班曾是学堂里手艺最差劲的孩子，可他却端正态度，不顾别人的嘲笑，成为了木匠祖师。

艺术家罗丹考了三次都未考进医师学院，可他不气馁，最终成为了杰出的艺术家。

俄国作家托尔斯泰大学因成绩太差被退学，可正因为他勇于应对困难，才成为人人知晓的作家等等，不胜枚举。

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《顶碗少年》课文简说
导读：文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。

演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。

多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。

（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。

作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。

这是一篇略读课文。

选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。

教学本文的重点是把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。

难点是领悟作者看表演时受到的启示。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

六年级语文下册课件《顶碗少年》顶碗少年课文解析课件网免费发布六年级语文下册课件：《顶碗少年》，更多六年级语文下册课件相关信息请访问课件网。

【教材简析】文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开，主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。

本文教学要点，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。

【重点难点】1、重点：结合“这真是一场惊心动魄的拚搏”这句话，从描写少年三次表演“失败-失败-成功”的三大意象(少年神态、碗、观众反应)来品读了解。

2、难点：从少年的表演过程体会文章的主旨。

【学生情况分析】本班学生在学习习惯和语文课堂呈现两个特点，一是平时课堂讨论发言热烈，但是在公开课场合却噤若寒蝉，需要花大力气引导，激其兴趣。

二是喜欢朗读课文的人比较多，但是朗读水平不高。

教学过程简说：一、课前读书汇报：请一名学生进行课前读书汇报，以预设的“林肯不畏失败”的故事引入本文教学。

【目的：激发学生的兴趣，进行心理铺垫，为突破文章的难点做准备。

】二、检查预习：课前，老师已经布置大家预习《顶碗少年》这篇课文，所以首先进行预习检查。

【PPT出示两个预习检查题，一是课文内容的整体把握，二是部分关键词语的认读。

】【目的：唤醒学生对于课文的理解，以便迅速地披文入义；词语的认读也是下一步朗读课文的需要，尤其是“惊心动魄”一词，是把握全文核心的关键和切入点，需要由此引入。

】将“惊心动魄”一词放在文中“这真是一场惊心动魄的拼搏”这个中心句去理解。

教学步骤：初步理解“惊心动魄”是什么意思、它在文中的位置，请学生读这句话，并就这个句子质疑，然后带着提出的疑问浏览课文，从课文中寻找答案。

找到句子的答案后，再一次品读这句话。

【目的：从“惊心动魄”这个词引发对全文重点内容的思考。

】三、组织学生仔细读一读描写这三次表演的段落，尤其要将少年的动作、神态、碗的状况和观众的反应的句子划出来。

顶碗少年课文主要内容顶碗少年课文主要内容顶碗少年的故事告诉我们：人生只有在艰难困难中敢于拼搏，才能获得成功。

下面是小编整理的顶碗少年课文主要内容，希望对大家有帮助！顶碗少年课文主要内容：文中讲的是在马戏团里的顶碗少年在失败两次后仍顶着巨大的压力,敢于直面挫折,并且沉着冷静地再次迎接挑战,重新表演后成功的事情。

中心思想：本课通过一个小男孩顶碗失败后不气馁，终于表演成功的故事，说明了我们不管遇到多少困难。

挫折都不要退却，只要坚持下去，就能获得成功。

《顶碗少年》课文原文有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦（yíng）绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的`事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊少年出场了。

在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞（luò）金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚（jiù）地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。

少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。

到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。

六年级下册语文课文小学六年级下册语文第4课顶
碗少年课文
《顶碗少年》
一天放学后，小明打开书包，拿出一本绘本。

这本绘本的封面上，有个名叫“顶碗少年”的小男孩，他头上戴着个白色的球帽，脸上带着灿烂的笑容。

小明一边读，一边陶醉在绘本的故事中。

绘本里说，这个名叫顶碗少年的小男孩，生
活在一个小村庄里。

他的家境并不富裕，但他从来没有为此而沮丧过。

顶碗少年非常喜欢运动，尤其是小球类比赛。

他是一个足球队的队长，每次比赛都能
为球队带来胜利。

他和队友们一起训练，努力提高自己的球技。

绘本里还说，顶碗少年的碗技也非常了得。

他可以把碗顶在头上一直站着，而且还可
以做出各种花样。

他用自己的碗技吸引了很多人的目光，大家都纷纷夸奖他的确了不起。

有一天，顶碗少年的班主任组织了一次奇特的比赛。

比赛规则是，每人用碗顶住球，
尽量多地走远。

谁能走得最远，谁就是胜利者。

顶碗少年看到比赛规则后，眼前一亮，觉得自己一定能胜出。

比赛开始了，同学们纷纷用碗顶住球，开始走远。

顶碗少年集中精神，使出浑身解数，他的碗技不仅稳定，而且非常出色。

他一次又一次地超越了其他同学，走向了胜利。

最终，他以惊人的成绩夺得了第一名。

小明读到这里，心中充满了敬佩之情。

他也立志要像顶碗少年一样，努力提高自己的
能力，并且永不言弃，一直追逐自己的梦想。

小明合上了绘本，把它小心地放回书包。

他决定，明天起他要更加努力学习，提高自己的各项能力，向顶碗少年看齐。

顶碗少年课文全部内容《顶碗少年》被选入九年义务教育课本沪教版七年级第一学期第二课。

同时被选入九年义务教育课本人教版六年级下学期第一组第四课。

下面是为大家收集的顶碗少年课文全部内容，欢迎阅读。

顶碗少年课文有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。

有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

节目很精彩，场内座无虚席。

坐在前几排的，全是异国的旅游者。

优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊的少年出场了。

在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。

最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。

在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。

于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。

少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。

到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。

观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。

少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。

碗，又掉了下来。

场子里一片喧哗。

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

人教版小学语文课《顶碗少年》课文原文及赏析《顶碗少年》原文：在上海的一次杂技表演中，一位英俊的少年登场了。

他头上顶着一摞金边红花白瓷碗，身子轻轻摇晃，显得那么轻松自如。

音乐响起，他一边舞蹈，一边顶着那摞碗，动作千变万化，让人眼花缭乱。

突然，他头上的一只碗摇摇欲坠，观众们的心都提到了嗓子眼。

只见他不慌不忙，从容地摆动身体，那只碗又稳稳地回到了他的头顶。

观众们松了一口气，热烈的掌声响了起来。

然而，意外再次发生，他头上的另一只碗也滑落下来。

这一次，观众们的掌声停止了，取而代之的是一片寂静。

那位少年显然有些慌乱，但他没有放弃，他深深地吸了一口气，重新开始了他的表演。

音乐再次响起，他舞动的身体更加有力，那只失落的碗被他稳稳地顶在了头顶。

最后，他成功地完成了表演，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。

《顶碗少年》赏析：《顶碗少年》是一篇描绘勇气、毅力和坚韧精神的课文。

文章通过描述一位顶碗少年在杂技表演中的经历，展现了他在面对困难和挑战时的坚韧和决心。

首先，作者通过对少年表演细节的描绘，展现了其高超的技艺和优雅的气质。

他的动作千变万化，轻松自如，使读者对他的技艺赞叹不已。

然而，当意外发生，碗从他的头顶滑落时，文章的情节发生了转折。

这个情节设计巧妙地增加了故事的紧张感和悬念，同时也为展现少年的坚韧精神埋下了伏笔。

在面对困难和失败时，少年并没有放弃，而是选择了坚持和挑战。

他深吸一口气，重新开始表演，最终成功地完成了任务。

这一过程充分展示了少年的勇气、毅力和坚韧精神，给读者留下了深刻的印象。

总的来说，《顶碗少年》是一篇富有教育意义的课文。

它通过讲述一个生动的故事，向读者传达了面对困难和挑战时应保持坚韧和毅力的重要价值观，对于小学生的人格塑造具有积极的影响。