绵阳市幼教联盟章程-四川幼儿师范高等专科学校

幼儿园教育联盟的组建与管理随着社会的发展和人民生活水平的提高，家长们对幼儿园教育的重视程度也越来越高。

在这样的背景下，幼儿园教育联盟的组建与管理成为了一个备受关注的话题。

本文将从幼儿园教育联盟的定义、组建和管理三个方面进行探讨，希望能够为相关人士提供一些参考和借鉴。

一、幼儿园教育联盟的定义1.1 幼儿园教育联盟是指由多家幼儿园自愿组成的组织，旨在加强各园之间的交流与合作，提高幼儿教育的整体水平，促进行业的健康发展。

1.2 幼儿园教育联盟不以盈利为目的，而是以提高教育质量、促进资源共享、推动教育教学改革为宗旨。

1.3 幼儿园教育联盟由多家幼儿园自愿组成，成员具有一定的代表性和优势，能够像联盟其他成员园提供有益的支持和帮助。

1.4 幼儿园教育联盟在教育主管部门的指导和支持下，通过合作共赢的方式，为幼儿教育事业的发展作出积极贡献。

二、幼儿园教育联盟的组建2.1 确定组建单位：选择成员幼儿园要考虑其办园理念、教育水平、学科设置等方面的优势，以确保联盟的成员具有一定的代表性和影响力。

2.2 确定组建方式：可以通过公开招标、邀请函邀请等方式确定成员幼儿园，要注重公平、公正，确保每个幼儿园都有机会参与到联盟中来。

2.3 确定组建宗旨：制定联盟章程，明确联盟的宗旨、任务、管理机构等，为联盟的组织管理奠定基础。

2.4 确定组建资金：成立资金，用于联盟日常运营和各项活动，要合理分配，严格管理。

2.5 确定组建机构：设置联盟理事会、办事机构，形成相对完善的管理体系，保证联盟的运作高效、有序。

2.6 确定组建宣传：积极宣传联盟的宗旨和意义，吸引更多的幼儿园加入，扩大联盟的影响力。

三、幼儿园教育联盟的管理3.1 管理机构：联盟设立理事会和秘书处，理事会是联盟的权力机构，负责联盟的重大决策和事务管理；秘书处是联盟的执行机构，负责具体的日常工作。

3.2 管理体系：建立科学的管理制度和规章制度，明确管理权限和责任，健全管理程序，确保联盟的正常运作和发展。

专科联盟实施方案章程一、总则。

为了促进专科教育的发展，提高教学质量，加强专科院校之间的交流与合作，特制定本章程。

二、宗旨。

专科联盟的宗旨是，加强专科院校之间的合作与交流，促进教学改革与发展，提高教学质量，为学生提供更好的教育资源和服务。

三、组织形式。

1. 专科联盟由各地区的专科院校共同组成，每所院校派出一名代表参与联盟事务。

2. 专科联盟设立理事会，由各代表院校的校长或者指定代表组成，负责联盟的重大决策和事务处理。

3. 专科联盟设立秘书处，负责日常事务的协调和管理。

四、联盟任务。

1. 加强院校之间的合作交流，共同开展教学研究与教学改革。

2. 组织开展教师培训、学术交流、教学成果展示等活动，提高教师教学水平和专业素养。

3. 推动教学资源共享，开展教学资源建设与共建，提高教学质量。

4. 加强与社会各界的联系，促进校企合作，为学生提供更多实习和就业机会。

五、联盟原则。

1. 平等合作原则，各成员院校在联盟中享有平等的权利和地位，共同参与决策和事务处理。

2. 共建共享原则，各成员院校共同建设和分享教学资源，共同提高教学质量。

3. 共赢合作原则，各成员院校在合作中互利互惠，共同促进专科教育的发展。

六、联盟运作。

1. 专科联盟每年定期召开会议，总结工作，制定下一阶段的工作计划。

2. 专科联盟设立专项工作组，负责具体工作的推进和落实。

3. 专科联盟秘书处负责日常事务的协调和管理，做好各项工作的组织和安排。

七、联盟监督。

1. 专科联盟设立监督委员会，由各成员院校的代表共同组成，负责对联盟工作进行监督和评估。

2. 监督委员会每年对专科联盟的工作进行评估，提出改进建议和意见。

3. 监督委员会负责对联盟成员的违规行为进行处理，维护联盟的正常运作秩序。

八、附则。

本章程自颁布之日起生效，如有需要修改，经理事会讨论通过后生效。

以上就是专科联盟实施方案的章程内容，希望各成员院校能够共同遵守，共同推动专科教育的发展，为学生提供更好的教育资源和服务。

联盟是指一种组织形式，是多家幼儿园为了共同发展、共同提高教育质量而建立起来的一种合作组织。

幼儿园教育联盟的成立，为幼儿园之间的信息共享、资源整合、师资培训、课程研发、教学研究、教学改革、教育教学科研等方面提供了良好的评台。

我校于近期成功与多家幼儿园达成合作协议，成立了幼儿园教育联盟，旨在共同提升幼儿园教育水平和品牌形象，以下是合作实施方案。

一、合作宗旨1.1 共同发展：通过合作联盟，实现多方共同发展，提升各幼儿园教育质量。

1.2 优势互补：充分利用各自优势资源，实现互惠共赢，推动教育事业的良性发展。

二、合作范围2.1 教育资源共享：包括教学管理经验、教学资源、教学设施等方面的资源共享。

2.2 人才培养交流：共同举办各类教师培训、教学研讨等活动，共同提高师资素质。

2.3 课程建设合作：联合研发特色课程，提高教学水平和学前教育质量。

三、合作机制3.1 建立联盟理事会：成立理事会监督联盟合作的各项事务，并定期召开联盟会议。

3.2 制定联盟章程：明确各方权利与义务，规范合作行为，明确合作的具体内容及细则。

3.3 常态化交流交流：建立常态化的信息交流与交流机制，及时共享教育资源和教学经验。

四、合作目标4.1 提升教育水平：共同提高各幼儿园的教育教学水平和服务质量，提升整体竞争力。

4.2 塑造品牌形象：通过多方合作，共同打造联盟品牌形象，提高社会知名度和美誉度。

4.3 探索创新发展模式：探索适合幼儿园教育发展的合作模式，实现共同发展和可持续发展。

五、合作保障5.1 法律保障：合作各方依法承担责任，确保合作进行的合法合规。

5.2 资金保障：对合作过程中可能出现的费用分摊、资金筹集等问题进行充分交流和协商解决。

5.3 利益保障：合作各方共同维护各自合法权益，共同促进合作事业的良性发展。

六、结语通过此次合作成立幼儿园教育联盟，我们期待着所有合作方能携手共进，共同提升教育教学水平，共同推动幼儿园教育事业的健康发展。

第一章总则第一条为了进一步优化幼儿园教育资源，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园之间的交流与合作，特制定本章程。

第二条本章程适用于参与幼儿园联盟的各成员单位。

第三条幼儿园联盟以“共建、共享、共成长”为宗旨，通过资源共享、教师交流、课程研发、教学研讨等方式，实现联盟内幼儿园的共同发展。

第二章组织机构第四条幼儿园联盟设立联盟理事会，负责联盟的全面工作。

第五条联盟理事会由各成员单位代表组成，设理事长一名，副理事长若干名，秘书长一名。

第六条联盟理事会职责：（一）制定联盟发展规划和年度工作计划；（二）协调解决联盟成员单位之间的重大问题；（三）组织开展联盟内教育教学研讨活动；（四）监督联盟经费的使用；（五）定期向联盟成员单位汇报工作。

第三章成员单位职责第七条成员单位应遵守本章程，积极参与联盟活动，共同推进联盟发展。

第八条成员单位职责：（一）提供联盟所需的教育教学资源，包括课程、教材、设备等；（二）选派优秀教师参加联盟组织的各类培训和研讨活动；（三）参与联盟课程研发和教学研讨，共同提升教育教学质量；（四）加强家校合作，推动家庭教育与学校教育的有机结合；（五）积极参与联盟组织的各项社会公益活动。

第四章工作内容第九条联盟工作内容：（一）教育教学资源共享：成员单位之间共享优质教育资源，包括课程、教材、设备等；（二）教师交流与培训：定期组织教师交流活动，开展教育教学培训，提升教师专业素养；（三）课程研发与教学研讨：共同研发适合幼儿的教育课程，开展教学研讨活动，提高教育教学质量；（四）家校合作：加强家校沟通，推动家庭教育与学校教育的有机结合，促进幼儿全面发展；（五）社会公益活动：积极参与社会公益活动，树立幼儿园良好形象。

第五章经费管理第十条联盟经费来源：（一）政府资助；（二）社会捐赠；（三）联盟成员单位缴纳会费；（四）其他合法收入。

第十一条联盟经费使用：（一）联盟日常运营费用；（二）教育教学资源开发与购置；（三）教师培训与交流；（四）社会公益活动。

四川幼儿师范高等专科学校校训四川幼儿师范高等专科学校，位于四川省绵阳市，作为全国一级本科招生院校，其校训非常重要。

四川幼儿师范高等专科学校的校训为“勤奋学习，艰苦创业、勇毅正直、朴实敬业”，这是对学校的精神要求。

“勤奋学习”是指学生要不断努力学习，掌握新知识，不断提高自己的学习能力，掌握未来发展的能力。

“艰苦创业”是指学生要朴素谦恭，勤奋创新，有承担责任的意识，勇于开拓进取，大胆创新。

“勇毅正直”是指学生要以正直自强，坚毅担当，秉承正气，以精神风格立身，遵守社会公德、学校法规，勤奋完成好自己的学习任务。

“朴实敬业”是指学生要朴素敬业，正直服务，谦虚谅解，勤奋尽职，服从管理，遵守学校纪律，以朴实的生活态度，对待一切，包括学校、师长、家人等。

四川幼儿师范高等专科学校的校训是激励学生勤学励业，自强不息的精神要求，也是有关礼仪教养的约束。

它要求学生要自觉遵守学校的章程和规章制度，提高自己的文明素养，树立正确的价值观，秉承正气，追求卓越，实现自己的理想和梦想，最终在学习道路上获得成功。

四川幼儿师范高等专科学校的校训提醒学生要坚持勤奋学习，不断提高自身水平，充分发挥自己的优势和特长，勇于创新，大胆进取；要严守正义，坚持原则，追求卓越；要朴素敬业，谦虚谅解，服从管理，服从礼节，服从规律，真诚服务他人，爱护社会生活，以建立和谐社会、实现梦想为己任，做一个无私、守信、忠诚的奋斗者。

四川幼儿师范高等专科学校的校训是对学生、对老师及对家长都有着深刻层次意义的精神要求，它提供了一条安全而不懈的奋斗道路，让学生们在学业上取得胜利，在今后的社会生活中起到积极的作用。

四川幼儿师范高等专科学校的校训，是一条不短的学习道路，也是一条不容易走的道路。

它要求学生把“勤奋学习，艰苦创业、勇毅正直、朴实敬业”作为自己应有的行动指南，把这一信条作为人生道路的原则，用学习的勤奋、创新的精神、正直的品行及朴实的态度，带着自己的梦想，不惧困难，一步步向前走向成功。

学前教育专业(专科）联盟章程（草案）第一章总则第一条XX省学前教育专业(专科）联盟（以下简称联盟）是经XX省教育厅同意，在教育厅支持和指导下，由我省开设有学前教育专科专业的相关学校和省级示范幼儿园自愿缔结形成的专业协作组织。

联盟实行理事会制，不具备法人资格。

第二条联盟遵循各层次学前教育专业人才培养规律，以校校、校园合作为基础，以构建合作、共享机制为平台，以专业规划、建设与发展为抓手，以培养高素质学前教育人才为根本目标，充分发挥理事单位各自的优势，优化教育资源配置，提高人才培养质量，服务全省的学前教育事业发展。

第二章工作范围第三条本联盟的工作范围主要包括：（一）共同学习国家和省有关学前教育改革与发展的方针、政策，开展国际交流与合作，学习学前教育人才培养的理论和实践知识，定期举办教师专业培训、学术论坛等活动，提高管理者和教师的教育教学水平。

（二）联合开展课题协作研究，探讨各类型学前教育人才培养方案、专业教学大纲、课程设置、教材建设以及教学实施与评价等人才培养工作实际问题，切实提高办学质量；共同开展联合调研，为各学校专业发展和教育行政部门决策提供咨询和建议。

（三）共建课程、教材、学习资源、教育实践基地和毕业生就业服务平台。

（四）共同总结和推广各学校学前教育专业改革与发展的经验，共同完善和深化学前教育专业发展特色，共同开展管理者、教师、学生之间的交流。

（五）共同组织全省专科层次学前教育专业学生技能大赛和学生活动，提高培养水平。

第三章成员第四条联盟成员（一）联盟成员主要由XX省开设有专科层次学前教育专业的高师、中师学校和省一类幼儿园构成。

（二）凡承认本联盟章程，有加入本联盟的意愿且符合本联盟成员构成要求的单位均可申请加入。

第五条成员入盟的程序（一）单位提出申请;（二）经过全体会议研究通过。

第六条成员的权利（一）具有参加由联盟组织的各类活动的权利；（二）对联盟工作有参与、批评和建议的权利；（三）具有利用联盟相关信息平台获取信息或开展相关业务的权利；（四）享有选举权、被选举权和表决权；（五）享有自愿加入、退出的权利。

1. 背景介绍幼儿园教育联盟是一种多幼儿园共同发展、资源共享、协同育人的组织形式。

目前，我国幼儿园教育联盟的实施，已经成为提高幼儿园教育质量、推动幼儿园教育改革的重要途径，各地纷纷探索并实施幼儿园教育联盟。

2. 意义和目的实施幼儿园教育联盟有利于提高幼儿园教育的整体水平，充分挖掘和利用各幼儿园的资源，实现资源共享、经验交流，促进幼儿园内在教育质量和幼儿全面发展水平的提升。

3. 实施方案3.1 建立领导机构在幼儿园教育联盟实施中，应建立领导机构，形成联盟领导小组，明确联盟的组织架构和管理体系，确定联盟的发展方向和发展目标。

3.2 制定联盟章程幼儿园教育联盟应当制定联盟章程，明确联盟成员的权利与义务，约定资源共享、费用划分等具体内容，建立联盟成员间的协作机制。

3.3 联盟成员招募幼儿园教育联盟实施时，应当招募合适的成员幼儿园，吸纳具有一定影响力和实力的幼儿园进行加盟，确保联盟的质量和规模。

3.4 联盟目标制定幼儿园教育联盟应当根据成员幼儿园的发展需求和区域教育发展规划，制定联盟发展目标和任务，并为各成员幼儿园的发展提供指导和支持。

3.5 联盟活动开展幼儿园教育联盟在实施过程中，应当定期开展联盟活动，包括教研活动、经验交流、教师培训等，促进成员之间的交流与合作。

4. 案例分析以某市为例，该市多所幼儿园联合成立了幼儿园教育联盟，通过联盟开展的教研活动和教师培训，提高了幼儿园教师的教育教学水平，促进了幼儿园教育质量的整体提升。

5. 总结和展望幼儿园教育联盟的实施，有利于推动我国幼儿园教育的发展，提高幼儿园教育的整体水平，促进幼儿全面发展。

需要不断探索和总结经验，完善联盟的制度机制，推动幼儿园教育联盟不断发展壮大。

6. 实施效果评估实施幼儿园教育联盟后，需要对联盟的实施效果进行评估。

可以通过对幼儿园教育质量、幼儿发展水平以及联盟活动的影响力进行评估，从而及时发现问题并进行改进和提升。

7. 资源共享与协作机制幼儿园教育联盟的核心是资源共享和协作机制。

四川幼儿师范高等专科学校关于排课的原则规定为了遵循教育教学规律，进一步规范教学管理，充分利用现有教学资源，维护正常教学秩序，保证课程教学质量，保护广大教师、学生的身心健康，特对我校排课工作作如下规定：一、排课要严格按照学校教学计划进行，体现课程安排的科学性、顺序性和均衡性。

二、思想政治类课由基础部统一安排，计算机基础及其他人数在60人以上的计算机课程由信息技术中心统一排，其余课程由各系、部具体安排。

三、每周三下午第七节为全校教研活动时间，原则上不得排课。

四、排课应尽量均衡分布在五个工作日，不要过于集中。

五、为保证教学效果，排课须遵循“先上午、后下午、再晚上”的时序。

六、按照涉及范围大、系部跨度大的课程优先，合班课优先的原则排课。

七、为确保教学质量，每位教师每天排课原则上不得超过六节（含白天和晚上的各类课程）。

八、原则上不得在同一段时间内、同一个班级安排连续3节课（含3节）以上的课程，且至少间隔一天（美术专业课、计算机基础课除外）安排。

九、尽可能将文理课程、文化与艺术课程、理论与实验课程及使用普通教室与多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室等的课程合理搭配安排。

十、体育课原则上安排在下午上课，尽量避免安排在上午1、2节。

体育课后最好不要安排理论性学科或数学等学科及有较大运动量的课程。

十一、同一班级一天内尽量安排在同一教室上课，尽量减少学生更换教学场地的次数。

十二、相同教师承担同一班级的两门课程，不能安排在同一天。

十三、任课教师须首先服从学校教学任务的安排，不得因个人原因而对排课提出特别要求。

教师因客观原因对排课有特殊要求的，须在排课前提出书面申请，交所在系部主任审批。

请各系、部做好宣传，并在排课时按此规定严格执行，各系主任为第一责任人。

幼儿园教育联盟是一种教育资源共享和合作发展的新模式，旨在整合各类优质教育资源，提升幼儿园教育质量，促进教育均衡发展。

幼儿园教育联盟的运作机制是其能否有效发挥作用的关键，下面将对幼儿园教育联盟的运作机制作详细解析。

一、联盟组织架构1. 联盟理事会：负责制定联盟发展战略和政策规划，决定联盟的重大事项。

2. 联盟秘书处：承担联盟日常运营管理工作，协助理事会制定和执行相关政策。

3. 联盟成员机构：包括各参与幼儿园和教育机构，共同参与联盟相关活动和项目。

二、联盟运作机制1. 联盟宗旨：明确联盟的宗旨和发展目标，以提升幼儿园教育水平和服务质量为核心。

2. 联盟成员资格：制定入盟标准和程序，确保联盟成员具备一定的教育质量和管理水平。

3. 联盟管理规章：建立一整套完善的管理规章制度，包括会员权利义务、联盟行为规范等内容，以规范联盟成员行为。

4. 联盟资源整合：整合各成员幼儿园的师资力量、教学资源和管理经验，实现资源共享和互补，提升整体教育水平。

5. 联盟项目合作：开展教研、课程研发、专家培训等项目合作，提升教师专业素养和教学质量。

6. 联盟品牌推广：联合开展联盟品牌宣传推广活动，打造统一的品牌形象和文化氛围，提升联盟知名度和美誉度。

7. 联盟评估认证：定期对联盟成员进行教育质量和管理水平的评估认证，提供专业指导和改进意见。

8. 联盟成果共享：建立成果共享机制，各成员之间进行教育成果交流和共享，共同提升教育水平。

三、联盟运作机制的优势1. 整合资源：联盟整合各类教育资源，通过资源共享和互补，提升整体办园水平和教育质量。

2. 专业合作：联盟成员之间开展教研、课程研发等专业合作项目，提升教师专业素养和教学水平。

3. 品牌推广：联盟统一品牌形象和文化氛围，提升联盟整体知名度和美誉度，为吸引更多优质资源提供保障。

4. 效益共享：联盟成员共享联盟带来的教育效益和成果，提升办园和教育发展的整体效益。

四、联盟运作机制的挑战1. 利益协调：联盟成员之间可能存在利益分歧和协调难题，需要通过协商和沟通寻求共识。

幼教联盟章程第一章总则第一条本章程是为了加强幼教行业的自律管理，促进幼教工作者之间的交流与合作，共同推动幼儿教育事业的健康发展而制定。

第二条幼教联盟（以下简称“联盟”）是由幼教从业者自愿组成的非营利性组织。

第三条联盟的宗旨是：倡导高质量幼儿教育，提供资源共享平台，促进幼教工作者的专业发展。

第四条联盟的工作原则是：公正、公平、自愿、互利、互助、互信。

第五条联盟的服务对象是广大幼教从业者及相关人员。

第六条联盟的活动范围涵盖幼教的理论研究、教学实践、教育交流、资源共享等方面。

第二章会员管理第七条会员条件：（一）自愿加入联盟；（二）具备相关幼教从业资格或相关证书；（三）遵守联盟的章程和各项规定。

第八条会员权益：（一）参与联盟组织的各类活动；（二）享受联盟提供的资源和服务；（三）提出幼教问题、思考和建议；（四）参与联盟内的专业交流与合作。

第九条会员义务：（一）遵守联盟章程和各项规定；（二）积极参与联盟的各类活动；（三）保护联盟的形象和利益；（四）主动交流与合作，共同推动幼教事业的进步。

第十条会员费用：（一）会员加入联盟需缴纳一定金额的会费；（二）联盟会费的具体数额由联盟理事会决定。

第三章组织结构第十一条联盟设立理事会，由会员自行选举产生，任期三年。

第十二条理事会是联盟的最高决策机构，负责联盟的日常运营管理。

第十三条理事会设立秘书处，负责具体事务的处理和协调工作。

第十四条理事会成员有权参与联盟的重大决策，且有一票否决权。

第十五条联盟设立专业委员会，由会员自愿组成，负责业务推进和专业研究。

第十六条联盟会员可选举产生代表大会，代表大会对理事会的重大决策有否决权。

第四章资源共享第十七条联盟将搭建资源共享平台，提供幼儿教育相关资讯、课件、教案等资源。

第十八条联盟将组织开展专业研讨会、培训班等活动，促进会员之间的经验交流和学习成长。

第十九条联盟将定期发布幼教行业发展动态，为会员提供行业趋势分析和指导建议。

第五章附则第二十条本章程经联盟理事会通过，自发布之日起生效。