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2020春人教部编版七年级道德和法治下册课件：课后作业第三单元第八课第一课时憧憬美好集体(共16张P

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最新部编版七年级《道德与法治》下册课件第8课

最新部编版七年级《道德与法治》下册课件第8课

2016年10月27日下午，2016年清华大学班团集体建设 大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好 的默契，更深的友谊和更强的向心力。”数11班介绍了班 级的体育故事。来自化工系二字班的安振华为同学们分享 了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在成 长中建设集体”的精彩故事。校党委副书记史宗恺在总结 讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强调： “如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样， 照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。”
探究点二：良好的氛围
2016年10月30日，山东省莱芜市陈毅中学举行班级自主 管理经验交流与培训会议。会上，初二(16)班作为优秀班级 进行了实操演习，展示了班级自主管理的经验做法。具体说 来，这种良好的班级管理模式主要是构建起了“三套”机制： 一是班级管理机制，班级组建班长—小班长—排长—组长的 班级管理机制，即全班设班长1名，管理全班总体事务；二是 班级检查机制，班里每天设立4个值日班长，其职责是负责班 级每天的学习、纪律、卫生、活动4个方面；三是班级评价机 制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好 小组和最好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。
材料对我们建设美好 集体有何启示？
2.美好集体的建设
美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，
每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建
议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的
规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有
公平的发展机会，没有偏见与排斥。
美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过 程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关
系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在双休作业八ppt课件人教部编版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在双休作业八ppt课件人教部编版

【点拨】A 本题逆向考查美好集体的作用。回答本题 应抓住关键词“我”“我们”“集体”。①指出了个人 与集体的关系，理解正确；②强调了个人的重要性，不 符合题意；学会合作不一定就能在集体中获得成功，③ 说法太绝对；④在题干材料中没有体现。 故选A。
【例题2】为了给本班级出黑板报，小敏和同学这些天都 忙到很晚，耽误了写作业时间，小敏匆忙中抄了同学的作 业，老师知道后，严肃地批评了她。妈妈认为她应以学习 为重，尽量不要参加集体活动。对此，小敏应该( ) ①正确处理个人利益和集体利益的关系 ②对自己的学习负责，养成讲诚信的品质 ③拒绝和老师沟通，坚持自己的原则
而拥有更多发展的机会。
考点 考察角度
答案归纳
①从实际情况出发，各尽其能，发挥
我与 集体 在担当 共成 中成长
长
具体 要求
所长。②集体荣誉是我们共同的利益 和荣誉，需要我们悉心呵护。③勇于 担责，体现在实际行动中，落实于具 体的事情里。④学会接纳他人，理解 和包容他人；学会关爱他人，互相帮
助；学会参与，学会担当。
①良好的班集体涵养好的品格 ②良好的班集体是个人成长的精神乐园 ③良好的班集体具有共同的目标和愿景 ④良好的班集体充实人的精神生活
A. ①②③④ C. ①③④
B. ②③④
√D. ①②④
5. 鱼、虾和天鹅想把一辆小车从大路上拖下来，三个家 伙一齐拉起绳子(如图)。它们用足狠劲，竭尽全力，可 是无论它们怎样拖呀，拉呀，小车还是在老地方，根 本没有移动。你觉得原因是( ) A. 它们都不够卖力 B. 它们没有共同的目标和方向 C. 它们力气太小 D. 它们没有发挥各自的特长
【点拨】漫画中的鱼、虾和天鹅都用足了狠劲，但无论 它们怎样拖呀，拉呀，小车根本没有移动。究其缘由是 它们各自在向不同的方向拖拉小车，即它们没有共同的 目标和方向，没有做到劲往一处使。因此正确答案为B。

部编版人教版七年级道德与法治下册_习题课件_第三单元在集体中成长_第八课美好集体有我在-憧憬美好集体

部编版人教版七年级道德与法治下册_习题课件_第三单元在集体中成长_第八课美好集体有我在-憧憬美好集体

8
知识点1
知识点2
教材习题答案
教材第72页 运用你的经验 你憧憬的美好集体有哪些特征? 答案 如:积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交 往、自由交流等。
9
知识点1
知识点2
教材习题答案
教材第73页 探究与分享 1.你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么? 2.设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景? 答案 1.经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成;增长 知识,提高能力;发展特长,陶冶情操;身心健康发展。 2.如:①相互尊重,团结友爱,富有凝聚力。 ②文明上进,纪律严明又不失活力;同学之间互相关心、互相帮 助、互相爱护。 ③同学之间、师生之间关系融洽。 ④有一支良好的班干部队伍。
知识点1
知识点2
教材习题答案
教材第76页 探究与分享 1.志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争? 2.在集体生活中,你是如何处理竞争关系的? 答案 1.存在。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是 以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提 高。 2.作为中学生,我们总要面对各种各样的考试、竞赛。在这些竞 争中,我们对自己既要高标准、严要求,又要学会实事求是地评价 自己;既要争取好的成绩,对分数、名次又不能过分患得患失。面 对竞争的压力,必须采取正当的方式,坚守自己的人格。
10
知识点1
知识点2
教材习题答案
教材第74页 探究与分享 1.在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? 2.为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班 集体带来哪些变化。 答案 1.会。在集体中,除了自觉遵守集体纪律,服从集体利益外, 我们还提倡主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的 兴趣,张扬自己的个性。 2.开放性问题,但要结合班集体的建设提建议,如:班级要制定班 级的共同奋斗目标;班级成员要发挥自己的长处为班级作贡献;班 级要制定班级成员的规章制度要求班级成员自觉遵守等。会让班 集体变得更好。

部编人教版七年级下册道德与法治课件第三单元第八课第一课时

部编人教版七年级下册道德与法治课件第三单元第八课第一课时
，足以网住狮子。” 这句
谚语所揭示的道理是( C )
A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 任何个人的影响都是微不足道的
C. 团结就是力量
D. 集体利益和个人利益是对立的
二、良好的氛围 民主 的、________ 公正 的。 1. 美好集体是________ 对于集体事务，每个人都可以提出_____ 意见 和_____ 建议 ，
每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人 共同 的规则，在规则面前没有 都应该遵守________
公平 的发展 ________ 特权 和例外；每个人都享有________ 机会，没有________ 偏见 与________ 排斥 。
部编版道德与法治 七年级下册 精品课件
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知识网络
知识梳理
一、共同的愿景 1. 什么是集体的愿景？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共 同的使命，认同正确的_______ 价值观 ，形成一致的______ 目标 追求 ，这就是集体的愿景。 和________ 2. 共同的愿景的作用。 精神动力 之源，是推动集体发展的 愿景是集体的________
歧视 、_______ 欺侮 举，也不因外貌、性格、家境等______ 温暖 。 他人，让每个人都感受到集体的________
合作 的。 3. 美好集体是善于________
协作 ，优势______ 互补 ， 在美好集体中，我们分工_______ 进步 ，充分发展各自的 帮助 ，共同________ 相互________ 能力。合作意味着每个人都发挥自己________ 最大 的作 用，同时又避免__________ 个人英雄 主义；每个人都努力实 现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第八课 美好集体有我在 第2课时 我与集体共成长

部编人教版七年级道德与法治下册作业课件 第八课 美好集体有我在 第2课时 我与集体共成长
A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①③④
10．阅读如图改编的《三个和尚没水喝》漫画，你从中能得到的感悟是(D )
①集体责任要全部由自己承担 ②集体成员承担责任，可以凭个人喜好 ③集 体成员互相推卸责任，也会影响个人利益 ④集体成员要有“自治”精神，主动 参与集体建设
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．国家最高科学技术奖获得者黄旭华院士，隐姓埋名30年，为我国的核潜艇 事业奉献自己的光和热。他常说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属 于祖国！”这启示我们在集体生活中要(B )
A．依赖集体，消除个性特点 B．勇于担当，积极承担责任 C．彰显个性，漠视他人看法 D．善于合作，突出个人利益
6．“在我看来，再小的角色都要认认真真去演，都要百分百投入自己的心血， 只有‘小’演员，没有小角色。”“只有‘小’演员，没有小角色”，从共建集 体的角度对此理解错误A的是( )
【我践行】了解并分析本班的实际情况后，同学们在班主任的建议和班委的组 织下，查找自身问题，共同修改完善班规，并表示将通过实际行动改正不足，努 力创建优秀班集体。
(3)在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要同学们发扬什么精神？请你 谈谈这一精神的表现。
“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉 维护集体荣誉等。
11．承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。我们要勇 于并主动承担对集体的责任。下列做法不符合这一要求的是( B )
A．班长小伟组织同学积极备战学校运动会 B．大帆怕耽误学习，从班级合唱队中退出 C．小东在“创建优秀班集体”活动中积极建言献策 D．小航代表班级参加学校读书交流活动荣获二等奖
道德与法治 七年级下册 人教版
第三单元 在集体中成长

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体作业课件新人教

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体作业课件新人教
8. [2021广东佛山期末]下图告诉我们,打好防疫攻坚战必须 ( )
A.始终坚持爱国主义 B.相互包容,相互关心 C.团结一致,善于合作 D.和而不同,相互竞争
答案
8.C 观察漫画内容可以看出,战胜新型冠状病毒,需要我们团结一致,善于合作,众志成 城,C说法正确;A、B、D与题意不符。
知识点2 良好 的氛围
答案
4.【答案示例】 (1)他们根据各自的特长,各显身手,通力合作,最终获得成功。 (2)①在集体中,我们应分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。② 每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的 价值,不消极依赖或袖手旁观。 【解题思路】 (1)由材料中“他们根据各自的特长,分别承担了材料收集、图文创作、 现场解说等相关任务,各显身手,通力合作”可以看出他们通过发挥各自特长,通力合作获 得了成功。(2)本问考查美好集体是善于合作的,结合所学知识回答即可。
知识点2 良好 的氛围
10. 在集体生活中,我们应倡导全新的竞争理念。下列竞争理念有利于激发集体活力的 是( ) ①竞争以打败对手为目的 ②竞争要以承认、尊重对方为前提 ③在美好的集体中分工协作,优势互补 ④竞争需要成员之间交流互鉴,共同提高 A.②④ B.②③ C.①② D.③④
答案
10.A 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体活力的重要表现,②④有利 于激发集体活力。竞争的目的是成员之间的交流互鉴,合作学习,共同提高,①错误。③ 体现了善于合作,与竞争无关。
3. 下面这幅图你读懂了吗?下列选项中和这幅图主题不相同的是 ( ) A.草原上起了大火,动物们纷纷逃往高处。但是火还是蔓延了上来。蚂 蚁聚集起来,抱成一个黑色的大球,从高处滚下来。经过火海的时候,在 球外面的蚂蚁都被火焰吞噬了,但保证了大多数蚂蚁的安全 B.一支竹篙难渡汪洋海,众人划桨开动大帆船;一棵小树弱不禁风雨,百 里森林并肩耐岁寒。一加十,十加百,百加千千万;你加我,我加你,大家 心相连 C.清晨,非洲草原上的羚羊从睡梦中醒来,它知道,新的比赛就要开始了。 对手仍然是跑得很快的狮子,要想活命,就必须在比赛中获胜,于是它加 紧了跑步练习 D.国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体,各国应携

2020春人教部编版七年级道德和法治下册课件：课后作业第三单元第八课第二课时我和集体共成长(共17张

第三单元 在集体中成长
第 八 课 美好集体有我在
第二课时 我与集体共成长
一、单项选择题 1.“团队合作是一群有能力，有信念的人在特定 的团队中，为了一个共同的目标相互支持，合力 奋斗的过程。”这对于我们建设班集体的启示是 （ C） A.建设一个优秀的班集体是非常不容易的事情 B.只要努力，就一定能够实现共同愿景 C.建设美好集体需要确立并认同共同愿景和目标 D.要处理好班级内人与人之间的关系
2.有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主 动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会 不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往 一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班 集体更具凝聚力和竞争力。这告诉我们（ B ） ①无论什么时候都要和集体保持相同节奏 ②要自觉、自主参与班集体建设和管理 ③要自觉维护班集体的荣誉和利益 ④要正确认识和处理个人与集体的关系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
现出彩虹般的美丽，需要我们（ D ）
①拥有共同的梦想、目标和追求
②向往美好的前景，承担共同的使命
③各人自扫门前雪
④各尽其能，发挥所长，奉献集体
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
7.“只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。 我将与船同生死、共命运！”对此，下列说法正确 的是（ D ） ①集体的事务需要每个人去分担 ②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发 展的必要前提 ③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ④在集体生活中学会承担责任，有助于获得别人认 可与尊重，扩大自我成长的空间 A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②③④
8.蒋亦宸同学专心向学，孜孜以求，成了大家学习的 榜样。同时他积极参加学校组织的各种活动，多次为 班级争光。作为班上的优秀班干部，他积极配合老师 完成任务，团结友爱同学，为同学们服务。蒋亦宸勇 于承担责任，获得的回报是（ C ） ①有形的财富 ②提升自我成长的空间 ③他人的认可与尊重 ④赢得他人的信任 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2020年春人教版道德与法治(广东专版)七年级下册第三单元--第八课-第一课时


4.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说 了算,应该大家商量着来。我们可以通过集体讨论、商 量,也可以采用投票表决的方式决定集体事务。但当你 的意见不被接纳时,就得少数服从多数,个人服从集体。 这表明（ B ） A.美好集体引领我们的成长 B.美好集体是民主的、公正的 C.美ห้องสมุดไป่ตู้集体充满关怀与友爱 D.美好集体充满活力
3.集体生活合作策略： （1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 （2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他 人的不足。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责 任。 （4）经常自我反思。
课堂练习
1.一个团队出现问题，往往是因为没有一个清晰的 目标。你希望看到的班集体的愿景是（ D ） ①有个人的梦想 ②承担共同的使命 ③认同正确的价值观 ④有一致的目标和追求 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
7.在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列选 项符合“全新的竞争理念”的有（ C ） ①竞争需成员间交流互鉴，合作学习，共同提高 ②竞争要以承认、尊重对方为前提 ③竞争要以打败对手为目的 ④要时刻对竞争对手保持高度的警惕 A.①③ B.②④ C.①② D.②③
8.某校七年级（3）班组队参加了学校的运动会，老师要 求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的下 列“点子”中，不符合美好集体要求的是（ B ） A.认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项 目上取得好成绩 B.安排专人在比赛时向其他班级体育成绩较好的同学喊话， 使其分散精力 C.尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 D.认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
④找个时间我们一起捉弄牛牛
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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8.“我们航天精神有一句非常到位的话，就是‘大力 协同’。形成团队，除了共同学习，更要共同支持。 离开集体的力量，个人将一事无成。”孙家栋说，“ 航天事业风险非常大，但承担压力绝对不是一个人， 是一个团队大家共同战斗。”这说明了（ B ） A.合作是共享的必然结果 B.合作是事业成功的土壤 C.合作比竞争更重要 D.只要通力合作，航天事业就会成功
12.【明明的朋友圈】 朋友圈一：金秋九月,我来到了新学校,开始了新的生 活——初中生活,进入了一个全新的学习天地。初中 的学习生活为我开启了奇妙的知识之门,同时，在新 学校、新班级,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮 助下,我们将共同创建一个美好的班集体。 （1）请你给明明描绘一下美好的班集体应该是怎 样的。
第三单元 在集体中成长
第 八 课 美好集体有我在
第一课时 憧憬美好集体
一、单项选择题 1.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力 的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力, 融合集体的智慧和力量,激励大家朝着共同的梦想 前行。这表明（ C ） ①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景一切目标都可以实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱 的,是善于合作的,也是充满活力的。
（2）请运用所学知识与明明交流：怎样才能创建 一个美好的班集体？
①积极提出自己的建议和主张。②在集体中相互包 容、相互关心、相互帮助，感受集体的温暖。③在 集体中分工协作，优势互补,共同进步。④在集体 中相互激励、共同提高。 朋友圈二：初中学习已经开始两周多了,我感觉初 中学习生活变化很大:学习科目多,作业多,老师讲 课节奏快,学习时间长……我担心自己的成绩，心 里很困惑,我该怎么办？
3.下列做法有悖于美好集体的是（ A ） A.班干部们做事从来不和大家商量，都是他们 说了算 B.小梁父母离异，性格较内向，小辉总跟他聊 天谈心 C.小聪虽不是班干部，但是经常给班级提合理 化建议 D.小王懂得欣赏同学的优点，也懂得包容同学 的不足
4.李峰性格孤僻冷漠，常为一点小事发脾气。但班里 的同学并没有冷落他，常和他聊天交流，让李峰体会 到了集体的温暖、友情的真挚，逐渐与同学们融洽相 处，进而热爱集体、关心同学。李峰的转变说明了 （ D） ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体生活中，人与人之间应该相互关心、相互帮助 ③集体可以影响甚至改变一个人 ④个人的进步完全依靠集体的关怀 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
9.小组合作要怎么“合”？有一句话叫“生于忧患，死 于安乐”，合作的“合”的目的是为了有所作为，即是 为了更好地“作”。没有强敌就没有进化，没有竞争就 没有进步。对此,下列认识正确的是（ D ） A.班级是一个集体,把班级分成若干个小组不利于团结 B.组内成员之间不需要竞争，合作比竞争更加重要 C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽 量避免 D.美好的集体善于竞争，也善于合作，竞争是为了更好 地实现个人和集体的目标
5.右图漫画启示我们,同学之间应该（ D ） A.相互关心 B.相互帮助 C.相互支持 D.友平时的班级管理中，傲气自负，对同学无耐心， 经常采用训斥和命令式的口吻开展班级工作。这 对我们的启示是（ B ） A.每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑 他人的感受 B.平等待人是集体成员交往的重要原则 C.“训斥”能激发人的斗志，有利于班级工作的 开展 D.为了班级工作，班干部发发脾气无可厚非
2.扬州甘泉中学九年级（4）班的同学每天都有一件 必做的事：帮小姚推轮椅。小姚在暑假补习的时候 因为意外造成左腿骨折，小姚的同学自发成立了援 助小队，每天都有两名女学生负责小姚在学校的生 活起居问题。这说明（ A ） A.班集体不仅仅是一个学习的地方，更是一个传播 爱的地方 B.小姚同学应该休学在家，不能因为自己而给同学 带来麻烦 C.在美好的班集体中，每个人在规则面前都没有特 权和例外 D.美好集体中，我们分工合作，每个人努力实现自 己的价值
10.在刚学校秋季运动会上，七年级（2）班凭借 参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏，特别是全班 同学的相互支持，取得了总分第一名的成绩，并 获得精神文明班级荣誉。该班取得的胜利说明了 （ D） ①美好集体需要成员的分工协作，相互帮助 ②美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用 ③集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观 ④在美好集体中，每位成员应优势互补，共同进 步，充分展现各自的能力 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
7.现实社会中处处都有竞争，竞争对手能够让我们 更快成长。没有竞争对手,也就没有进步的空间,所 以我们要尊重对手，欣赏我们的竞争对手。对此,下 列说法错误的是（ B ） A.竞争赋予我们压力和动力,可以激发我们的潜能 B.我们的成绩都是竞争对手给予的 C.竞争是集体活力的重要表现 D.我们在竞争中,能够发现不足,提高自己
二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。 小军所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班 上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是小 军担心其他同学超越自己，很少主动参与其中。 （1）你如何看待小军行为？
小军的行为是错误的。他没有正确 地认识竞争与合作，具有不良的竞 争意识，害怕别人超过自己。
（2）我们应该怎样看待集体中的合作与竞争？ ①美好集体是善于合作的。 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互 帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意 味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值， 而不消极依赖或袖手旁观。 ②美好集体是充满活力的。 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集 体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体 成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。