人教版道德与法制的教案全册.doc

人教版小学四年级道德与法治上册教案(全册)第一单元：亲人是最亲的人第一课：家庭是温暖的港湾教学目标：- 了解家庭的定义和作用；- 感受家庭的温暖和重要性；- 认识家庭成员的关系；- 提高学生对家庭的尊重和关爱。

教学步骤：1. 导入：通过看图片和讲故事引出家庭是温暖的港湾的主题；2. 展示：展示模型家庭的图片和成员介绍，让学生了解不同家庭成员之间的关系；3. 讨论：引导学生讨论家庭的重要性和成员之间的互相关系；4. 实例分析：通过举例子让学生更好地理解家庭的作用；5. 游戏活动：组织学生进行家庭关系的游戏，加深对内容的理解；6. 总结：总结本课所学的内容，并强调学生对家庭的尊重和关爱；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己家庭的作文。

第二课：亲人间的爱教学目标：- 了解亲人间的爱的含义；- 感受亲人间的温情和相互关爱；- 研究尊重和关爱他人。

教学步骤：1. 导入：通过观看家庭影片，引发学生对亲人间的爱的思考；2. 讨论：让学生讨论并分享他们家庭成员之间的爱的表达方式；3. 观察练：通过观察真实场景图片，让学生从中找出亲人间的爱的表现；4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验亲人间的爱和关心；5. 总结：总结学生在角色扮演中体会到的亲人间的爱；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于亲人间的爱的小故事。

第三课：珍惜亲人教学目标：- 认识珍惜亲人的重要性；- 学会关心和照顾他人；- 提高学生的珍惜和感恩之心。

教学步骤：1. 导入：通过情景模拟引出珍惜亲人的主题；2. 讲解：介绍珍惜亲人的概念和重要性；3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟关心和照顾亲人的场景；4. 探究讨论：学生小组合作，探讨珍惜亲人的方式和方法；5. 总结：总结学生在角色扮演和讨论中得出的结论；6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于如何珍惜亲人的短文。

第二单元：研究要有规律...（以下省略）*注：以上教案仅为示范，实际教案请根据教材内容进行编写。

人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。

在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。

第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。

2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册一、教学内容本节课选自2024年小学一年级人教版《道德与法治》全一册，第三单元“我们在一起”，第9课时“合作的力量”。

具体内容包括：了解合作的重要性，掌握合作的基本方法，培养团队精神。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，懂得在生活和学习中主动与他人合作。

2. 使学生掌握合作的基本方法，提高合作能力。

3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用合作方法，提高合作效果。

重点：掌握合作的基本方法，培养团队精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示一组图片（如拔河比赛、接力比赛等），引导学生观察并思考：为什么这些活动需要大家齐心协力才能取得成功？2. 新课讲解（1）教师通过课件展示合作的重要性，引导学生了解合作的意义。

3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将教室里的桌子椅子摆放整齐。

（2）分工协作：每个小组根据讨论结果，分工合作，完成任务。

4. 例题讲解教师选取一道与生活密切相关的例题，如：“如果你和同学一起打扫卫生，如何分工合作？”引导学生运用所学合作方法，解决问题。

5. 随堂练习让学生结合课本，完成课后练习题，巩固所学合作方法。

六、板书设计1. 合作的重要性2. 合作的基本方法3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：请你和你的家人一起完成一项家务活动，如打扫卫生、做饭等，并记录下你们合作的经过和感受。

答案示例：我和妈妈一起打扫卫生。

我们讨论了分工，然后按照分工开始协作。

在合作过程中，我们互相帮助，共同完成了任务。

通过这次合作，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。

2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及合作过程中的优点和不足。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人进行更多合作，将所学合作方法应用到生活中，提高合作能力。

部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新天地第1课：走进五年级第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：我心中的规则2. 第二单元：交往与沟通第4课：与人相处第5课：学会倾听第6课：学会表达二、教学目标1. 让学生认识到新学期的变化，学会适应新环境。

2. 培养学生与人交往沟通的能力，学会倾听和表达。

3. 引导学生树立规则意识，养成遵守规则的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会倾听和表达，树立规则意识。

2. 教学重点：适应新环境，与人交往沟通。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、录音机等。

2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己进入五年级的体验，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）走进五年级：引导学生了解五年级的学习特点，学会适应新环境。

（2）不一样的环境，不一样的我：让学生认识到自己在不同环境中的角色和责任。

（3）我心中的规则：通过例题讲解，让学生了解规则的重要性，学会遵守规则。

（4）与人相处：通过实践情景，让学生学会与人交往沟通的技巧。

（5）学会倾听：让学生明白倾听的重要性，学会倾听他人意见。

（6）学会表达：引导学生学会表达自己的观点，提高表达能力。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，让学生巩固所学。

六、板书设计1. 板书主题：五年级《道德与法治》上册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现每个单元的知识点，突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，谈谈进入五年级后的新体验。

（2）举例说明规则在生活中的重要性。

（3）与同学分享一个与人交往沟通的技巧，并说明原因。

2. 答案：（1）答案示例：进入五年级后，我感受到了学习压力的增加，但我也学会了如何合理安排时间，提高了自己的自主学习能力。

（2）答案示例：规则在生活中非常重要，比如交通规则能保障我们的安全，学校纪律能维护校园秩序。

部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。

教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。

教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。

我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。

板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。

2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。

3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。

4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。

三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。

加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。

在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。

首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。

我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。

在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。

另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。

我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。

在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。

要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。

在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。

我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。

在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。

这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。

2024年【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我爱我家家庭成员的认识家庭责任与义务2. 做个有礼貌的孩子礼貌用语的使用礼貌行为的表现3. 我们的大自然认识大自然保护环境4. 我们一起玩合作意识分享快乐二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。

3. 增强学生对大自然的认识，树立环保意识。

4. 培养学生团队合作精神，学会分享。

三、教学难点与重点教学难点：1. 家庭责任与义务的理解与践行。

2. 礼貌行为的培养。

3. 环保意识的树立。

教学重点：1. 家庭成员的认识与关爱。

2. 礼貌用语的使用。

3. 大自然的保护与珍惜。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生分享家庭生活趣事，引导他们关注家庭的重要性。

例题讲解：通过讲解家庭成员的职责，让学生了解家庭责任与义务。

2. 教学新课家庭成员的认识：引导学生关注家庭成员的特点，学会关爱与尊重。

做个有礼貌的孩子：通过情景剧表演，培养学生礼貌用语的使用和礼貌行为。

我们的大自然：带领学生走进大自然，观察自然现象，提高环保意识。

我们一起玩：组织团队活动，培养学生的合作意识和分享精神。

3. 随堂练习设计相关练习题，巩固所学知识。

组织学生进行角色扮演，实践礼貌行为。

对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 家庭成员的认识：树状图展示家庭成员及其关系。

2. 做个有礼貌的孩子：礼貌用语和行为的表现。

3. 我们的大自然：大自然景观图片及环保标语。

4. 我们一起玩：团队合作与分享的快乐场景。

七、作业设计1. 作业题目画出你的家庭成员，并简要介绍他们的特点。

列举三个礼貌用语，并说明在什么情况下使用。

写一篇关于保护环境的短文。

2. 答案示例家庭成员特点描述：爸爸是工程师，喜欢钻研；妈妈是教师，和蔼可亲。

礼貌用语示例：请、谢谢、对不起。

人教版四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容：1. 尊重他人：学会尊重他人，礼貌待人，包容差异。

2. 热爱祖国：了解祖国的发展历程，培养爱国情怀。

3. 团结合作：学会与他人合作，共同完成任务。

4. 遵守规则：了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。

5. 安全自护：学习安全知识，提高自我保护意识。

6. 爱护环境：培养环保意识，参与环保行动。

7. 诚实守信：做到诚实守信，树立良好品质。

8. 公平竞争：培养公平竞争意识，学会正确面对竞争。

二、教学目标2. 增强学生的爱国情怀，激发他们为祖国发展贡献力量的意识。

3. 培养学生的团队协作能力，提高解决问题的效率。

5. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

6. 培养学生的环保意识，积极参与环保行动。

7. 让学生树立诚实守信的品质，为人生奠定坚实基础。

8. 培养学生的公平竞争意识，正确面对生活中的竞争。

三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重他人，热爱祖国，团结合作，公平竞争。

2. 教学重点：遵守规则，安全自护，爱护环境，诚实守信。

四、教具与学具准备1. 教具：教材，PPT，视频，图片，实物等。

2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体会本节课的主题。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：选取典型例题，引导学生掌握知识点。

4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 人教版四年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：尊重他人，热爱祖国，团结合作，遵守规则，安全自护，爱护环境，诚实守信，公平竞争七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重他人的？（2）请谈谈你对祖国的热爱之情。

（3）你认为在团队中，如何才能更好地与他人合作？（4）请列举出生活中的三条规则，并说明你为什么要遵守它们？（5）请举例说明你是如何保护自己安全的？（6）请谈谈你在生活中是如何爱护环境的？（7）请举例说明你是如何做到诚实守信的？（8）请谈谈你对公平竞争的理解。

人教版小学三年级道德与法治上册全册教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。

2. 能够正确区分道德与法治的不同。

3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。

4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。

教学内容第一单元：道德常识1.1 道德的定义与特点- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。

- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。

1.2 好人好事的认知- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。

- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。

第二单元：法律意识2.1 法律的定义与特点- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。

- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。

2.2 法律保护与自我保护- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。

- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。

第三单元：道德与法律3.1 道德与法律的关系- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。

- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。

3.2 遵守法律的重要性- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。

- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。

教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。

2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。

3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。

4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。

教学评价1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。

2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。

3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。

教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。

2. 课件：包括故事、图片和案例分享。

3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。

教学过程1. 热身活动：播放相关道德故事视频，引发学生的思考和讨论。

人教版二年级上册《道德与法治》全册教案第一单元我们的价值观第1课我是谁教学目标：- 让学生，了解自己与他人的不同。

- 培养学生自尊、自信的品质。

教学重点：- 让学生通过自我介绍，认识到自己的独特性。

- 培养学生尊重他人的意识。

教学难点：- 让学生理解每个人都是独一无二的，学会尊重他人。

教学准备：- 学生自我介绍的卡片。

- 彩色笔、贴纸等装饰材料。

教学过程：1. 导入新课：让学生轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

2. 活动1：让学生通过观察和讨论，发现每个人的特点和优势。

3. 活动2：学生分组，每组选择一个学生的特点或优势，用贴纸或彩色笔在学生的卡片上进行装饰，代表他们的特点或优势。

4. 总结与反思：让学生展示自己的卡片，分享自己的特点和优势，认识到每个人都是独一无二的，学会尊重他人。

第2课我们都是好朋友教学目标：- 让学生理解友谊的重要性，学会与人相处。

- 培养学生友善、互助的品质。

教学重点：- 让学生通过小组活动，体验到与人相处的乐趣。

- 培养学生主动帮助他人的意识。

教学难点：- 让学生理解友谊的珍贵，学会珍惜友谊。

教学准备：- 小组活动的材料，如拼图、积木等。

教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己最好的朋友，以及与朋友相处的美好时光。

2. 活动1：让学生分组进行小组活动，如拼图、积木等，让学生在活动中体验到与人相处的乐趣。

3. 活动2：让学生通过讨论，总结与朋友相处的技巧，如倾听、帮助、分享等。

4. 总结与反思：让学生分享自己的收获，认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。

第3课家庭的重要性教学目标：- 让学生理解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

- 培养学生热爱家庭、孝顺父母的品质。

教学重点：- 让学生通过家庭照片或故事，感受到家庭的温暖。

- 培养学生对家庭的感恩之情。

教学难点：- 让学生理解家庭的责任，学会孝顺父母。

教学准备：- 学生家庭照片或故事。

教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己的家庭照片或故事，感受家庭的温暖。

2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教案概述教材：《道德与法治》五年级上册（人教版）教学重点：法治观念的培养、道德行为的养成、法治实践活动的开展。

教学难点：法治知识的理解、道德行为的内化。

二、教案内容第一课《我们受法律特殊保护》第1课时【教学目标】1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护。

2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。

【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。

2.提高学生的自我保护意识。

【教学难点】1.法律条文的解读。

2.自我保护方法的掌握。

【教学过程】一、导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注未成年人受到的特殊保护。

2.学生分享自己了解到的未成年人受法律保护的事例。

二、自主学习1.学生阅读教材，了解法律对未成年人的特殊保护。

2.学生讨论：为什么未成年人需要特殊保护？三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。

四、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。

2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？2.学生谈谈自己的收获和感悟。

第2课时【教学目标】1.让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。

【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。

2.提高学生的自我保护意识。

【教学难点】1.法律条文的解读。

2.自我保护方法的掌握。

【教学过程】一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾法律对未成年人的特殊保护。

2.学生分享自己的感悟。

二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。

三、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。

2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？四、法治实践活动1.学生分组讨论：如何设计一次法治宣传活动？2.各组汇报活动方案，全班投票选出最佳方案。

2.学生谈谈自己的收获和感悟。

第二课《法律保护我们的权利》第1课时【教学目标】1.让学生了解法律保护我们的权利。

部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学方案)第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目的】[情感态度与价值观目的]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

[才能目的]可以自主选择、合理选择课余生活。

[知识目的]理解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

【教学重点】学会自主选择课余生活。

【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。

【教学过程】一、导入新课1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课〔一〕课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。

3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，考虑一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和开展。

6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？〔二〕课余生活我选择1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园〔课本第二页〕：你是如何选择课余生活的？假如你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。

随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的看法。

我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经历的缺乏，有时候不能很好的做出正确的选择。

因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。

4、活动园〔课本第3页〕：〔1〕李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。

人教版小学一年级上册道德与法治教案全册教学计划：一、学生情况分析：一年级的小学生刚入学，情感态度和行为惯都很幼稚。

本册教材旨在通过教学，培养他们品德良好、热爱生活、乐于探究的品质。

二、教材分析：道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。

2、强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的研究行为出发组织主题单元，促进自主活动，在研究活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生研究过程里呈未分化状态的整体研究状态和研究需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

人教版三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元：尊重他人教学目标1. 了解尊重他人的重要性及含义。

2. 培养学生积极、友善、宽容的态度。

3. 培养学生尊重他人的意识和行为。

课堂活动1. 观看视频：展示尊重他人的场景，让学生感受到尊重的力量。

2. 分组讨论：以小组为单位，让学生展开自由讨论，分享尊重他人的经验和想法。

3. 角色扮演：安排学生分角色扮演不同场景中的尊重他人的行为，进一步加深理解。

拓展活动1. 家庭合作：布置作业，要求学生与家人一起制定家庭规则，包括尊重他人的内容。

2. 小组任务：让学生组成小组，选择一个具体场景，拍摄视频展示如何尊重他人，并进行分享。

---第二单元：关爱环境教学目标1. 了解环境保护的重要性及意义。

2. 培养学生爱护环境、保护环境的意识。

3. 培养学生实际行动起来保护环境的能力。

课堂活动1. 环境观察：带领学生到校园或附近环境进行观察，让学生发现环境中存在的问题。

2. 小组讨论：以小组为单位，让学生共同讨论如何解决环境问题，提出自己的想法和建议。

3. 实践行动：组织学生参与环境保护行动，如校园清洁活动或种植植物等。

拓展活动1. 家庭行动：布置作业，要求学生与家人一起制定环保计划并实施，分享实践经验。

2. 创意竞赛：组织学生进行绘画、写作或制作手工作品等创意竞赛，相关主题以环境保护为中心。

---第三单元：安全教育教学目标1. 了解常见的安全问题及应对方法。

2. 培养学生安全意识和应急能力。

3. 培养学生通过规则和约束保障自身安全的能力。

课堂活动1. 安全讲解：通过故事和图片展示常见安全问题，引导学生思考应对方法。

2. 角色扮演：组织学生分角色扮演常见安全场景，锻炼应急能力和决策能力。

3. 制定规则：引导学生参与制定学校、家庭或社区的安全规则，培养规则意识和约束力。

拓展活动1. 家庭安全：布置作业，要求学生与家人讨论并制定家庭安全规则，加强安全意识。

2. 安全活动：组织学生进行消防知识培训、急救知识研究等相关安全活动。

部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。

请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。

生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。

下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

部编人教版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计部编版六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：1.能够正确认识研究和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。

2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

3.了解法律规定了人们的权利和义务；积累与自己息息相关的法律。

教学准备：教室准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程：第一课时一、目标解读、预反馈1.导出新课，解读《导学案》的研究目标：（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？2.检查《课前预案》的“预自测”部分，学生汇报。

2、合作探究、交流展现“疑难题目”合作探究，交流展现：1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第2页图片，罗列生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。

2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。

对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。

（课件出示第4页的阅读角。

）小结：经由过程研究阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与感化。

5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。

（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护正当权益，维护公共秩序。

2024年人教版四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家乡第3课：我的家乡第4课：家乡的变化3. 第三单元：我们与社会第5课：生活中的规则第6课：做守规矩的人4. 第四单元：我们的地球第7课：地球上的资源第8课：保护我们的家园二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校、家乡和社会环境，培养他们的归属感和责任感。

3. 培养学生的环保意识，让他们了解地球资源的有限性，学会珍惜和保护。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并遵守各种规则，学会关爱和保护环境。

2. 教学重点：培养学生的归属感、责任感、规则意识和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、地球仪等。

2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家乡的生活体验，激发他们的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解每个单元的教材内容，结合PPT、图片、视频等教具，让学生更好地理解和掌握。

3. 例题讲解：针对每个单元的重难点，设计典型例题，引导学生分析和思考。

4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重难点，如下：1. 我们的学校：校园环境、学校规则2. 我们的家乡：家乡特色、家乡变化3. 我们与社会：社会规则、守规矩的人4. 我们的地球：地球资源、保护家园七、作业设计1. 作业题目：第一单元：描述你的学校，列举三条校园规则。

第二单元：介绍你的家乡，谈谈家乡的变化。

第三单元：举例说明生活中的规则，并谈谈如何遵守。

第四单元：简述地球上的资源，提出保护地球的建议。

2. 答案：（1）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生开展与教材内容相关的实践活动，如参观学校、调查家乡变化、开展环保活动等，将所学知识运用到实际生活中。

部编人教版《道德与法治》七年级上册精品教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。

我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成能力( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3 ．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经验(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1) 让学生根据自己近几天的观察据实回答。

部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案〔全册〕第一单元快乐学习第一课学习伴我成长第一课时教学内容 : 第一课学习伴我成长第 2 页至第 5 页教学目的: 1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并搜集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点: 感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备 : 老师准备课件。

学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到如今，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探究新知1. 交流园请同学考虑一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2. 小组活动：〔1〕我们是怎样学习说话的；〔2〕我们是怎样学习走路的；〔3〕我们是怎样学习整理的；〔4〕我们是怎样学习跳舞的；〔5〕我们是怎样学习礼仪的；〔6〕我们是怎样学习手工的；〔7〕我们是怎样学习写字的；……3. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用理论1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第 4、第 5页，看看大人们都在学什么。

2. 小调查调查对象：调查内容：〔1〕学什么〔2〕为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速开展的时代需要。

五、板书设计 .1. 学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容第一课学习伴我成长第 6 页至第 7 页教学目的1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要擅长观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经历。

教学准备老师准备课件〔教材插图〕。

人教版道法初中教案全册课程目标：1. 帮助学生理解道德与法治的重要性，认识到它们在个人成长和社会发展中的作用。

2. 培养学生正确的价值观、道德观和法治观。

3. 引导学生学会尊重他人、关心社会、遵守法律，培养良好的公民素质。

教学内容：1. 道德观念：诚实守信、友善待人、负责任、公平正义等。

2. 法治观念：法律意识、遵纪守法、权利与义务、公民责任等。

3. 个人成长：自尊自信、自律自强、人际交往、情绪管理等。

4. 社会参与：关爱他人、参与公益、环境保护、社会公平等。

教学方法：1. 案例分析：通过生动有趣的案例，让学生深入了解道德与法治的概念和意义。

2. 讨论互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养思辨能力和团队协作精神。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高实践操作能力。

4. 小组合作：分组进行课题研究，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

教学过程：第一单元：道德观念第1课：诚实守信1. 导入：讲述一个诚信的故事，引导学生思考诚信的重要性。

2. 案例分析：分析诚信在生活中的具体表现，如考试作弊、诚信经商等。

3. 讨论互动：分组讨论诚信对个人和社会的影响，分享自己的诚信经历。

4. 课堂小结：强调诚信做人的重要性，提出在日常生活中要坚守诚信。

第2课：友善待人1. 导入：讲述一个友善待人的故事，引导学生关注人际关系的和谐。

2. 案例分析：分析友善待人的具体表现，如关爱弱势群体、尊重他人等。

3. 讨论互动：分组讨论友善待人对社会的影响，分享自己的友善经历。

4. 课堂小结：强调友善待人的重要性，提出在日常生活中要友善待人。

第二单元：法治观念第5课：法律意识1. 导入：讲述一个法律意识的故事，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

2. 案例分析：分析法律意识的具体表现，如遵纪守法、维权意识等。

3. 讨论互动：分组讨论法律意识对个人和社会的影响，分享自己的法律意识经历。

4. 课堂小结：强调增强法律意识的重要性，提出在日常生活中要遵纪守法。