三年级科学下册实验报告单

新版三年级下册科学实验报告单新版三年级下册科学实验报告单引言：在三年级下学期科学课程中，我们进行了多次实验课程，其中包括了有趣的物理实验、有趣的化学实验等。

在每次实验中，我们都非常认真地记录实验数据，如实填写实验报告单。

现在，我们将介绍一份新版的三年级下册科学实验报告单。

内容：一、实验名称在实验报告单的第一项，我们需要填写实验名称。

实验名称应该简单明了、准确反映实验内容。

例如，“磁铁吸引力的实验”。

二、实验目的以及假设在实验报告单的第二项，我们需要填写实验的目的以及假设。

实验目的应该明确、准确；而假设则需要客观、科学。

例如，“本次实验的目的是观测不同大小的磁铁间的相互作用力；我们的假设是，磁铁的吸引力与磁铁的大小有关。

”三、实验步骤在实验报告单的第三项，我们需要详细描述实验的步骤。

步骤应该按照实验的时间顺序进行描述，同时需要保证每个步骤的清晰、详细。

例如，“首先，准备两个不同大小的磁铁；然后，将它们放置在平面上，并测量它们之间的距离；最后，观测磁铁的相互作用力，并记录数据。

”四、实验结果在实验报告单的第四项，我们需要列出实验结果。

结果可以以数字、图表或者文字的形式呈现。

例如，“当两个磁铁间的距离为5厘米时，两个磁铁间的相互作用力为4牛。

”五、结论与总结在实验报告单的第五项，我们需要进行结论总结。

结论应该简明扼要，并且要基于实验结果进行分析。

例如，“通过本次实验，我们可以得出结论，磁铁的吸引力与磁铁的大小有关。

同时，我们也了解到不同大小的磁铁之间的相互作用力的大小。

”结语：在完成科学实验后，准确地填写实验报告单是非常重要的。

本篇文章介绍了新版三年级下册科学实验报告单的组成要素以及填写的注意事项。

希望能够对大家在撰写实验报告中有所帮助。

三年级科学下册《如何提高溶解速度》实
验报告单
实验目的：
探究如何提高固体物质在水中的溶解速度。

实验过程：
我们先取了两杯温度相同的水，向其中分别加入一小勺葡萄糖。

其中，一杯水我们加入的葡萄糖粉末，另一杯我们加入的是葡萄糖
溶液。

观察它们的溶解情况，比较它们的溶解速度。

实验结果：
我们发现，加入葡萄糖粉末的水，其溶解速度比较慢，需要一
段时间才能完全溶解；而加入葡萄糖溶液的水，其溶解速度较快，
只需稍等片刻即可完全溶解。

实验结论：
通过本次实验，我们了解到，在相同条件下，悬浮在水中的固
体物质（如葡萄糖粉末）的溶解速度比较慢；而溶解在水中的固体
物质（如葡萄糖溶液）的溶解速度较快。

因此，我们可以采取加入溶液的方法，提高固体物质在水中的溶解速度。

实验感想：
本次实验让我们了解并且实践了科学实验的方法和过程，收获颇丰。

通过本次实验，我们也了解到了固体物质在水中的溶解速度和影响因素，并且通过实验体验到了怎样通过控制变量、采集数据等科学方法，得出正确的实验结论。

新教科版(2020版)科学三年级下册分组实验报告单(原创、全册)观察到的现象：不同物体的运动形式不同，有直线运动、曲线运动、往返运动等。

结论：物体的运动形式有多种，可以用直线运动、曲线运动等来描述。

指导教师：评定等级：年（班）级实验名称年级班实验者直线运动和曲线运动科版科学三年级下册实验报告单学校时间年（班）级实验名称年级班实验者物体在斜面上的运动实验器材：斜面、小球、卡尺、秒表我的猜想：物体在斜面上的运动速度会受到斜面角度的影响。

实验步骤：1）将斜面倾斜到不同角度，用卡尺测量斜面高度和长度。

2）放置小球在斜面上，计时小球从斜面上滚落的时间。

3）记录不同角度下小球滚落的时间和滚落距离。

观察到的现象：随着斜面角度的增加，小球滚落的速度越来越快，滚落距离也越来越远。

结论：物体在斜面上的运动速度受到斜面角度的影响，角度越大速度越快，滚落距离也越远。

指导教师：评定等级：年（班）级实验名称年级班实验者比较相同距离内运动的快慢科版科学三年级下册实验报告单学校时间年（班）级实验名称年级班实验者比较相同时间内运动的快慢实验器材：计时器、跑步机我的猜想：在相同的距离或时间内，不同的运动方式速度可能会有差别。

实验步骤：1）设置相同距离或时间，让同学们进行不同的运动方式，如跑步、走路、骑车等。

2）用计时器计时，记录每个同学完成距离或时间的用时。

3）比较不同运动方式的速度差异。

观察到的现象：不同运动方式的速度确实有差异，跑步速度最快，走路速度最慢。

结论：在相同的距离或时间内，不同的运动方式速度确实会有差别。

指导教师：评定等级：年（班）级观察中，我们围绕研究单展开观察，实验后汇报交流实验现象。

我们观察到指尖陀螺会上下振动，悠悠球会转动和上下运动，木马玩具会前后摇摆，汽车玩具会前后运动和转动。

结论是不同物体的运动形式可能不同。

在另一个实验中，我们使用了蓝色球和红色球，一条带槽的直线轨道和一条带槽的曲线轨道，猜想是根据轨道形状的不同，物体的运动方式不同。

科学三年级下册实验报告单学校年(班)级年级__班实验者. 时间实验名称运动和位置实验器材: 软尺、自制方向盘我的猜想:可以用方向和距离来准确描述位置。

实验步骤:( 1)将方向盘摆放在地上，摆放时需要与实际方位相吻合。

(2)一名学生站在方位盘中心，手拿这软尺的零刻度一端紧缩在胸前，另一名同学站在方向盘外，手拿着软尺另一端紧缩在胸前。

(3)让站在方向盘外的同学用方向和距离描述自己的位置。

观察到的现象:用方向和距离能够准确描述物体的位置。

结论: 在生活中，我们一-般用东、南、西北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

指导教师: 评定等级:科字二年级下册头验报古早学校年(班)级年级_ 班实验者时间实验名称直线运动和曲线运动实验器材:蓝色球和红色球各-一个，--条带槽的直线轨道、一条带槽的曲线轨道我的猜想:根据轨道形状的不同，物体的运动方式不同。

实验步骤:(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有一定的距离。

(2)先尝试这用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲线轨道击球。

画一画，比较两种轨道中蓝色球的运动路线有什么不同。

观察到的现象:轨道形状的不同，物体的运动方式不同结论: 轨道形状的不同，物体的运动方式不同科学三年级下册实验报告单学校年(班)级年级_ 班实验者. 时间实验名称物体在斜面的运动实验器材:一个自制斜面、一个立方体木块、一个小六棱柱、一个小球我的猜想: 不同形状的物体在斜面上的运动方式是不同的。

实验步骤:( 1)将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱在立柱上搭一块长方形的木板，形成一个斜面。

(2)把立方体木块轻轻放在斜面的上端，观察它的运动情况。

(3)按上面的方法，分别观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况。

(4)观察身边更多不同形状物体在斜面上的运动情况。

观察到的现象:有的物体在斜面上会滑动，有的物体在斜面，上会滚动。

结论:有的物体在斜面上会滑动，有的物体在斜面上会滚动。

实验教学计划一览表(三年级下册)2021.3（参考答案见教参）
备用一套。

新三下）小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单
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小学科学实验报告单（填空版）。

教科版小学三年级科学下册全册实验报告单教科版小学三年级科学下册实验报告单小学科学实验报告单三年级下册实验者实验名称观察植物的种子各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、实验器材玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验原理不同植物的种子特点不同 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结实验过程构。

3、解剖种子，观察内部结构。

观察的现象蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、内实验结果不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。

评定等级指导教师（时间）和。

玉米的结构分种子由、、、构成。

第 1 页共 1 页教科版小学三年级科学下册实验报告单小学科学实验报告单三年级下册时间年月日实验名称: 种植我们的植物实验猜测：种子萌发先长根，再长茎和叶。

实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。

实验步骤：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。

2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。

3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。

4、观察种子的萌发过程；班次实验者实验组别观察到的现象：种子萌发先长（），再长（）和（）；植物的根向（）的方向生长，根的生长速度（）。

实验结论：种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。

根总是向下生长，根的生长速度很快。

第 2 页共 2 页教科版小学三年级科学下册实验报告单小学科学实验报告单三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 植物茎的作用实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。

实验器材：（教师准备）一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤：1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。

2.将芹菜放入烧杯中。

3.将烧杯放在阳光下晒两小时左右，观察芹菜的变化。

4.拿到实验室实验。

观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？ 5.将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀将芹菜横切开，观察它的横切面；然后纵切，观察切面。

小学科学三年级下册演示实验报告单（全册）实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单二实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单三实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单四验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单五实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。

同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单六实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。

油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。

教科版小学科学新三年级下册科学实验报告单三年级科学实验报告单实验名称：直线运动和曲线运动实验目的：通过观察小球在不同轨道上的运动路线，认识直线运动和曲线运动的区别。

实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。

实验步骤：(1)将蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离。

(2)将两个球放在带槽的直线轨道上，观察它们的运动路线。

(3)将两个球放在带槽的曲线轨道上，观察它们的运动路线。

(4)比较小球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线的不同。

实验结论：根据轨道形状的不同，小球做直线运动或曲线运动。

实验名称：物体在斜面上运动实验目的：认识斜面并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。

实验器材：长木板、小正方体、六棱柱、小球、铅笔等其他常见物品。

实验步骤：(1)在斜面上轻轻放下立方体木块。

(2)观察立方体木块的状态。

(3)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。

(4)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。

实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。

除了滑动，物体在斜面上还会滚动。

实验名称：比较相同距离内运动的快慢实验目的：通过比较运动时间来比较物体运动的快慢。

实验器材：直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表。

实验步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。

红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。

(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。

(3)观察两个小球运动的快慢。

(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。

实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。

三年级科学实验报告单（4）实验名称：比较相同时间内运动的快慢实验目的：1.掌握比较相同时间内物体运动快慢的方法。

2.知道物体运动的速度是不一定的，速度是单位时间内通过的距离。

3.经历比较相同时间内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。