高中语文 第七单元知识小结

单元写作点拨写景抒情散文方法技巧·画龙点睛知识综述写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的、接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或者衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。

对同学们来说,写景作文是接触较多的。

其实,写景的文章并不难写,动笔之前一定要在脑海里像放电影一样回忆一下你所要写的景物。

细致的描写、流畅的语句、真实的情感,要是做到这几点,你的作文一定令人印象深刻。

记住,用心去写,用心去感受。

技巧点拨写景的目的,不是单纯为写景,重要的是反映作者的思想感情。

只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。

那么,要想写好写景的文章,要用哪些好的方法呢?(1)认真观察。

细致描写景物,第一要认真地观察,只有认真观察,才能具体描写,才能写出生动有趣的内容来。

比如我们观察水的特点,可从水面的颜色、流动、浪潮、倒影,水中的船舶等方面来进行。

在观察的时候,要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。

请看下面一段文字:小溪是从山间泉水里流下来的,又清又亮,像一段透明的绸子,抖动着铺向远方。

它顺着山势自高向低,“叮咚叮咚”弹着琴弦,“哗啦哗啦”唱着歌儿,再绕过山坡向东流去,水中有许多小鱼、小虾,还有青蛙……这里写小溪的流水的特点,有形状,有颜色,有声音,有静态,有动态,有景物,有情趣……如果作者没有经过认真的观察,是不可能写出这么优美的文字的。

(2)运用拟人和比喻。

在描写景物的文章中,适当运用拟人、比喻的手法,能把景物描写得更加生动。

运用拟人的手法描写景物,能使景物更生动、形象,增强文章的感染力。

运用拟人手法,必须找到景物与人直接的相似点。

比喻,是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物,比喻用得贴切,能使所描写的景物给读者留下深刻而鲜明的印象。

要使比喻确切,必须学会在观察的同时展开联想,想想这个景物与什么事物相像;再想想它们在哪里相像,找出两者的相似点,相似点找得越准,比喻就越贴切。

语文必修上第七单元
您指的应该是人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修1至必修5中第七单元的内容。

以下是为您列举的相关内容：
1. 必修一第七单元——自然探索：本单元包括《自然万象》和《探索求知》两个主题。

其中，《自然万象》介绍了四季的变化、昼夜的更替、地球的运转等现象，而《探索求知》则介绍了科学实验、探索发现、发明创造等方面的知识。

通过本单元的学习，学生可以了解自然现象和科学知识，提高探索未知世界的能力和兴趣。

2. 必修二第七单元——动物世界：本单元包括《动物与人类》、《动物与
社会》、《动物与文化》三个主题。

其中，《动物与人类》介绍了人类与动物的关系，以及人类对动物的利用和保护；《动物与社会》探讨了动物的社会行为和群居方式；《动物与文化》则从文化的角度讲述了动物在文学、艺术、宗教等方面的象征意义。

本单元的学习可以帮助学生更全面地了解动物世界，提高对生态环境的认识和保护意识。

此外，还有必修三、必修四、必修五的第七单元分别是：《语言表达》、《文学审美》、《文化论著选读与专题研讨》等。

由于教材版本及各地区课程设置不同，具体内容可能存在差异。

如需更多信息，建议直接查阅相应版本的教材目录。

高中语文必修第七单元
高中语文必修第七单元是一个文学单元，涵盖了不同类型和风格的文学作品。

以下是该单元的一些关键内容：
1. 诗歌：该单元收录了若干首中国现代诗歌，如《再别康桥》和《雨巷》等，这些诗歌反映了现代社会的思潮和情感。

学生将学习如何分析和欣赏这些诗歌，理解其主题、意象和语言特点。

2. 小说：该单元也包括一些经典的中国现代小说，例如《祝福》和《边城》等。

这些小说不仅提供了丰富的文学体验，同时也反映了当时的社会背景和人性的复杂性。

学生将学习如何分析小说的情节、人物和主题，以及理解小说如何通过叙述和描写来表达深层的社会和心理含义。

3. 散文：除了诗歌和小说的学习，该单元还包括了一些现代散文，如《小狗包弟》和《我与地坛》等。

这些散文不仅提供了个人经验的叙述，同时也反映了作者对人生、社会和自然的深刻思考。

学生将学习如何分析和欣赏这些散文，理解其主题、语言和结构特点。

4. 戏剧：该单元还包括了一些经典的现代戏剧，如《雷雨》和《茶馆》等。

这些戏剧反映了当时社会的复杂性和人性的多面性。

学生将学习如何分析和欣赏这些戏剧，理解其情节、角色和语言特点。

总体而言，高中语文必修第七单元旨在培养学生的文学鉴赏能力和审美意识，通过分析和欣赏不同类型的文学作品，提高学生的阅读理解、分析和评价能力。

同时，该单元也注重培养学生的情感态度和价值观，通过深入探讨文学作品所反映的主题和思想，引导学生思考人生和社会的问题，培养他们的批判性思维和人文素养。

全国通用2023高中语文必修上第七单元知识汇总笔记选择题1、依次填入下面一段文字横线处的语句。

衔接最恰当的一组是（）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

；。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

①树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾②树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了③树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼④只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的⑤但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出⑥这些树将一片荷塘重重围住A．⑥④①⑤②③B．①⑤⑥④③②C．⑥①②⑤④③D．③④①⑤⑥②答案：A本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

参见朱自清《荷塘月色》，⑥“这些树”承接上句“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树”，先从大的范围描写，排除BD；④“只在小路一旁，漏着几段空隙”承接⑥“重重围住”，所以应紧跟⑥后，排除C；⑤句中的“烟雾”与①中的“烟雾”照应，，所以⑤在①后，排除C；“树色”“杨柳的风姿”都是整体描写；“树梢上的远山”“树逢里的灯光”属于细节刻画，且先远后近；因此②③排在①⑤后。

故选A。

2、阅读下面的语段，完成下题。

曲曲折折的荷塘上面，弥．（mí）望．的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点啜．．着些白花，有袅．（ē）娜．地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缈茫．．的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤．动．，像闪电般，霎．（chà）时．传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便婉然．．有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉．．（mài）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

下面加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）A．弥．（mí）望颤动B．袅．（ē）娜点啜C．霎．（chà）时缈茫D．脉脉．（mài）婉然答案：A本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

(名师选题)部编版高中语文必修上第七单元知识点总结全面整理选择题1、《故都的秋》文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。

对这样写的作用分析正确的一项是（）A．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。

B．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。

C．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。

D．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

答案：D本题考查探究作者的创作背景和创作意图的能力，侧重考查环境描写的作用。

分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，声音的作用，在基调偏于欢快的文章中，声音可能是突出生机，增加欢快气氛的重要环境氛围；而在格调偏于宁静、悲哀、伤感的文章中（也包括诗词），声音是作用大抵是“以动衬静”。

文中对两种声音的描写，均是以声写静，为表现主题服务。

即写出北国秋的特点，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

故选D。

2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．凋．谢（diāo）一椽．（chuán）脉．脉（mò）看．守（kàn）B．落蕊．（ruǐ）朗．照（làng）浸．润（jìn）涟漪．（yī）C．袅．娜（niǎo）似．乎（shì）沮．丧（jǔ）地窖．（jiào）D．譬．如（pì）幽僻．（pì）摇曳．（yè）篱笆．（ba）答案：D本题主要考查学生对字音的辨识情况，需要考生平时注意对一些字音进行仔细识记。

也可总结一些易读错的字音进行强化识记；答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。

A项，“看”应读kān；B项，“朗”应读lǎng；C项，“似”应读sì；故选D。

(名师选题)部编版高中语文必修上第七单元带答案高频考点知识梳理选择题1、下列句子中没有通假字的一项是（）A．极天云一线异色，须臾成五采B．绛皓驳色，而皆若偻C．石苍黑色，多平方，少圜D．浩浩乎如冯虚御风2、下列词语中加点字的读音全正确的一项是（）A．桂棹．(zhào) 匏．樽(páo) 举酒属．客(zhǔ)酾．酒临江(lī)B．愀．然(qiǔ)嫠．妇(lí) 白露横．江(héng) 横槊．赋诗(shuò)C．舳．舻(zhú) 江渚．(zhǔ)冯．虚御风(píng) 依歌和．之(hè)D．枕藉．(jì) 袅．袅(niǎo)山川相缪．(liáo) 扣．舷(xián)3、下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也A．此非孟德之困于周郎者乎B．渺渺兮予怀C．以其乃华山之阳名之也D．而今安在哉4、下列各句中，没有语病的一项是（）A．郁达夫先生的《故都的秋》，沉淀着的是一种什么样的感情与力量？你是否可以体会到他的追求？B．我之所以喜欢朱自清的散文的原因，一是由于他作品的语言优美，二是由于他独特的人格魅力。

C．由于人工智能深度换脸技术引发激烈争议和严重后果，国外已经禁用这一技术，但是国内却出现了疑似用此技术制作的影视节目。

D．许多职业学院先后陆续开设电子竞技运动与管理专业，主要是想尽快培养电子竞技管理、游戏策划等方面的人才。

5、下列诗句描写的季节，不是秋天的一项是（）A．近种篱边菊，秋来未著花B．青山绿水，白草红叶黄花C．人闲桂花落，夜静春山空D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6、阅读下面的语段，完成下题。

曲曲折折的荷塘上面，弥．（mí）望．的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点啜．．着些白花，有袅．（ē）娜．地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

第16课赤壁赋登泰山记1．识字辨形壬戌．．(rén xū) 窈窕．．(yǎo tiǎo) 桂棹．(zhào)溯．(sù) 幽壑．(hè) 横槊．赋诗(shuò)洞箫．(xiāo) 嫠．妇(lí) 舳舻．．(zhú lú )扁．舟(piān) 蜉蝣．．(fú yóu)2．积累词语(1)沧海一粟：大海里的一粒谷子。

比喻非常渺小。

(2)横槊赋诗：横着长矛而赋诗。

指能文能武的英雄豪迈气概。

(3)如泣如诉：好像在哭泣，又好像在诉说。

形容声音悲切。

(4)遗世独立：脱离社会独立生活，不跟任何人往来。

(5)飘飘欲仙：飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。

多指人的感受轻松爽快。

亦形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。

(6)余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

(7)不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。

(8)取之不尽，用之不竭：无限取用而不会使用完。

3．文言知识梳理《赤壁赋》(1)通假字浩浩乎如冯．虚御风“冯”同“凭”，乘。

(2)古今异义①白露．．横江古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。

②凌万里之茫然．．古义：辽远的样子；今义：失意的样子；完全不知道的样子。

③望美人．．兮天一方古义：指所思慕的人；今义：美貌的女子。

(3)一词多义歌⎩⎪⎨⎪⎧歌窈窕之章(动词，唱) 歌曰“桂棹兮兰桨”(名词，歌词) 倚歌而和之(名词，歌曲的韵律) 诗言志，歌永言(名词，能唱的诗)望⎩⎪⎨⎪⎧七月既望(名词，农历每月十五)西望夏口(动词，向远处看) 日夜望将军至(动词，盼望)德高望重(名词，名望，声望) 则请立太子为王，以绝秦望(名词，希望，念头)如⎩⎪⎨⎪⎧ 纵一苇之所如(往，到)浩浩乎如冯虚御风(如同，好像) 王如知此(表假设，如果)突如其来(形容词词尾，“……的样子”) 自以为不如(及，比得上)属⎩⎪⎨⎪⎧举酒属客(指劝请) 名属教坊第一部(隶属) 衡少善属文(连缀) 属予作文以记之(通“嘱”，嘱托) 不者，若属皆且为所虏(等，辈) 有情人终成眷属(家属，亲属)于⎩⎪⎨⎪⎧月出于东山之上(介词，从) 徘徊于斗牛之间(介词，在)此非孟德之困于周郎者乎(介词，表被动)多于南亩之农夫(介词，比) 告之于帝(介词，向)(4)词类活用 〈1〉名词的活用①况吾与子渔樵．．于江渚之上：名词作动词，打鱼砍柴 ②下．江陵： 名词作动词，攻占 ③顺流而东．也：名词作动词，向东进军 ④歌．窈窕之章：名词作动词，吟诵 ⑤月明星稀，乌鹊南．飞：名词作状语，向南 ⑥西．望夏口，东．望武昌：名词作状语，向西；向东 ⑦侣．鱼虾而友．麋鹿： 名词的意动用法，以……为侣；以……为友 〈2〉动词的活用①舞．幽壑之潜蛟：动词的使动用法，使……起舞 ②泣．孤舟之嫠妇：动词的使动用法，使……哭泣③哀．吾生之须臾：动词的为动用法，为……哀叹 〈3〉形容词的活用①正．襟危坐：形容词作动词，整理 ②不知东方之既白．：形容词作动词，显出白色 (5)文言句式①固一世之雄也。