计算机通信技术教学教材

计算机网络教材计算机网络是计算机科学与技术领域的重要分支，它研究的是如何在不同的计算机之间传递和交换信息。

在当今社会中，计算机网络的重要性不言而喻，它已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。

为了提高大家对计算机网络的理解和运用能力，编写一本全面系统的计算机网络教材势在必行。

第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展历程1.2 计算机网络的基本概念和特点1.3 计算机网络的分类和拓扑结构第二章：物理层2.1 通信基础知识2.2 传输媒体与信号2.3 串行通信与并行通信2.4 典型物理层设备和标准第三章：数据链路层3.1 数据链路层的功能和基本概念3.2 介质访问控制方法3.3 差错检测与纠正技术3.4 数据链路层设备和标准第四章：网络层4.1 网络层的功能和基本概念4.2 IP协议与IP地址4.3 网络层设备和标准4.4 路由选择算法和路由协议第五章：传输层5.1 传输层的功能和基本概念5.2 TCP协议和UDP协议5.3 传输层设备和标准5.4 流量控制和拥塞控制第六章：应用层6.1 应用层的功能和基本概念6.2 域名系统（DNS）6.3 文件传输协议（FTP）6.4 电子邮件协议（SMTP/POP3）6.5 超文本传输协议（HTTP）第七章：网络安全与管理7.1 网络安全的基本概念和原则7.2 防火墙和入侵检测系统7.3 网络管理和监控第八章：无线网络与移动网络8.1 无线局域网（WLAN）8.2 蜂窝网络（GSM/3G/4G）8.3 移动Ad Hoc网络第九章：互联网与下一代互联网9.1 互联网的基本概念和组成9.2 IPv6技术与应用9.3 云计算和大数据总结通过本教材的学习，读者将全面了解计算机网络的概念、技术和应用。

掌握计算机网络的基本原理和关键技术，能够运用所学知识解决实际问题。

希望本教材能够对读者在计算机网络领域的学习和发展有所帮助，并为培养优秀的计算机网络专业人才做出贡献。

数据与计算机通信(英文)一、课程说明课程编号：090326Z10课程名称：数据与计算机通信(英文)/Data and Computer Communications课程类别：专业教育课程学时/学分：32 / 2先修课程：高等数学、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理适用专业：通信工程、电子信息工程教材、教学参考书：1.Behrouz A. Forouzan, Data Communications and Networking, 5th，McGraw-Hill, 20122.William Stallings. Data and Computer Communications, 9thEdition.Prentice Hall, 2010.3.Fred Halsall. Data Communications, Computer Networks and OpenSystems, 4th Edition. Addison-Wesley, 1996.4.David Salomon. Coding for Data and Computer Communications.Springer, 2005.5.Richard Stevens . Unix Network Programming - V olume 1 (2003) andV olume 2 (1999). Prentice Hall二、课程设置的目的意义《数据与计算机通信》课程是通信工程专业的一门选修的专业基础课。

课堂采用双语教学，使用经典的原版教材。

本课程的主要任务是从数据通信、计算机网络通信的视角来理解、分析、设计分布式的通信系统，使学生了解和掌握数据通信、计算机通信区别传统电信等语音业务承载网络的原理、技术等。

系统掌握数据通信所采用的技术，同时提高英语的阅读和理解能力。

三、课程的基本要求知识：理解数据通信的基本原理；熟练掌握数据通信、计算机通信所涉及的硬件、软件相关技术；理解计算机通信与传统电信等语音业务承载网络的区别；掌握原理计算机通信的原理；掌握科学研究的基本思路和方法，能力：掌握数据通信、计算机通信网的开发设计方法，将其用于解决实际的数据网络通信问题；熟练掌握网络编程的技能；针对数据通信新技术发展前沿问题，掌握英文科技文献综述的能力；在讨论中培养创新意识和国际前沿研究视野，培养追踪数据与计算机通信网的新技术前沿问题的能力，素质：建立原理－分析－综述-设计一体的观念，通过课程学习中的分析、讨论、辩论培养分析沟通交流素质，建立从原理分析到编程设计到实际应用的思维模式，提升发现问题、寻找解决问题方法的基本素质。

《现代通信技术》课程教学大纲课程名称：现代通信技术课程代码：英文名称：Modern communication technologies课程性质：（通识、公共、大类等）学分/学时：2学分/36学时开课学期：第6学期适用专业：通信工程、电子信息工程、电子科学与技术等电子工程类专业先修课程：通信原理、电磁场与电磁波、计算机网络等后续课程：数字通信、无线通信、光纤通信等专业课程开课单位：课程负责人：大纲执笔人：大纲审核人：一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：《现代通信技术》是通信工程和电子信息工程专业重要的专业课之一。

在课程内容上，针对由基础理论课到技术专业课过渡阶段的特点，从全网的角度出发，涉及现代通信技术的概念和原理，注重基础性和前沿性、技术性和探索性相结合，发挥承前启后、体系衔接的作用。

通过本课程的学习，使学生能够全而了解现代通信网络中的关键技术，让学生站在全局高度掌握现代通信技术的体系结构和发展趋势，从而增强学生对更深一步专业学习的热情和兴趣，培养学生掌握科学的研究方法和迅速学习新技术的能力。

教学目标：现代通信技术从全程全网角度出发，对所涉及的通信技术的概念和原理展开详细介绍。

通过本课程的学习，学生要全而了解掌握现代通信网络的体系结构以及所涉及的业务与终端、交换与路由和接入与传送等支撑技术，培养全局观和洞察未来通信技术发展趋势的职业敏感性和适应性。

本课程的具体教学目标如下：1、了解现代通信网的基本架构和概念，从全程全网的角度出发，全面了解和掌握现代通信网络中的关键技术要点和支撑这些技术的基础理论方法，实现理论与技术学习相结合，并能够学以致用，以培养高素质、综合能力强的人才为目标：【1.4】2、从网络融合角度，能够从全局高度构建具有科学性、完整性、创新性、实用性的现代通信技术和网络知识结构体系，不仅要具备扎实的通信理论基本知识和素养，而且能够建立全局观和方法论的意识，培养工程实践和应用创新的能力。

计算机网络与通信教学大纲
一、课程概述
本课程主要介绍计算机网络和通信的基本概念、原理以及常用技术。

通过学习本课程，学生将能够了解计算机网络的发展历史、体系结构和网络协议以及通信系统的基本原理和常用技术，培养学生的网络和通信相关问题的分析和解决能力。

二、教学目标
1. 了解计算机网络和通信的基本概念、原理和技术；
2. 理解计算机网络的体系结构、协议和网络安全；
3. 掌握计算机网络的常见应用和最新发展趋势；
4. 培养学生进行网络和通信相关问题的分析和解决能力。

三、教学内容与大纲
1. 计算机网络基础
(1) 计算机网络概述
(2) 网络协议与体系结构
(3) 局域网和广域网
(4) 无线网络和移动网络2. 网络通信基础
(1) 通信原理和信道传输
(2) 传输介质和传输方式
(3) 数据的编码和调制
(4) 随机访问和多路复用3. 网络协议与安全
(1) TCP/IP协议族
(2) IP地址和子网划分
(3) 路由和交换技术
(4) 网络安全和防护4. 网络应用与服务
(1) 网络应用概述。

《通信》教学设计1. 学科背景《通信》是一门重要的工程学科，涉及到电信、网络、无线通信等各方面的知识。

通过研究《通信》可以使学生了解基础的通信原理，培养解决工程问题的能力。

2. 教学目标- 了解通信的基本概念和原理；- 掌握通信系统的组成和工作原理；- 熟悉常见的通信技术和应用；- 培养分析和解决通信问题的能力。

3. 教学内容第一章通信基础知识- 通信的定义与分类；- 数据传输的基本原理；- 信号与系统的基础知识；- 信道的特性与传输介质。

第二章通信系统- 通信系统的组成；- 信道的编码与解码；- 调制与解调技术；- 噪声与信噪比分析。

第三章无线通信- 无线通信的基本原理；- 无线信道特性与传播模型；- 无线调制与解调技术；- 移动通信网络的基本结构。

第四章网络通信- 计算机网络与分组交换；- 传输控制协议与网络协议；- 局域网与广域网的基础知识；- IP地址与子网划分。

4. 教学方法- 理论讲解：通过教师讲解，向学生介绍通信的基本概念、原理和应用。

- 实验演示：组织实验演示，让学生亲自操作通信设备，加深对通信技术的理解。

- 讨论交流：组织小组讨论和班级交流，促进学生对通信问题的思考和解决能力的培养。

- 实践应用：鼓励学生参与通信项目实践，应用所学知识解决实际问题。

5. 评估方法- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验操作等。

- 考试测试：通过笔试和实验操作考核学生对通信知识的掌握程度。

- 项目报告：要求学生完成一个通信项目，并撰写相关报告和展示。

6. 教学资源- 教材：选择一本权威的通信教材作为教学参考。

- 实验设备：提供实验室及实验设备，供学生进行实验操作。

- 多媒体教具：使用多媒体教具进行课堂讲解和演示。

7. 教学进度安排- 第一周：第一章通信基础知识；- 第二周：第一章通信基础知识（继续）；- 第三周：第二章通信系统；- 第四周：第二章通信系统（继续）；- 第五周：第三章无线通信；- 第六周：第三章无线通信（继续）；- 第七周：第四章网络通信；- 第八周：第四章网络通信（继续）。

计算机网络技术及应用全套教案教案：计算机网络技术及应用教学内容：本节课的主要内容是介绍计算机网络技术及应用。

我们将学习计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络协议以及常见的网络应用。

教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成部分。

2. 掌握计算机网络的拓扑结构和通信协议。

3. 了解常见的网络应用及其特点。

教学难点与重点：1. 计算机网络的基本概念和组成部分。

2. 网络拓扑结构的理解和应用。

3. 网络协议的原理和常见协议的使用。

教具与学具准备：1. 计算机网络图示PPT。

2. 网络拓扑结构图。

3. 网络协议表格。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 让学生回忆一下日常生活中接触到的网络应用，如、淘宝、在线电影等。

2. 提问：这些网络应用是如何实现的呢？它们背后有什么样的技术支持呢？二、教材内容讲解（15分钟）1. 计算机网络的基本概念：介绍计算机网络的定义、功能和目标。

2. 网络拓扑结构：介绍常见的网络拓扑结构，如星形拓扑、总线拓扑、环形拓扑等，并通过图示进行展示。

3. 网络协议：介绍计算机网络协议的概念，讲解常见的网络协议，如TCP/IP、HTTP、FTP等，并通过表格形式展示它们的原理和应用。

三、例题讲解（15分钟）1. 举例说明星形拓扑结构的网络搭建和通信过程。

2. 讲解TCP/IP协议的工作原理和分层模型。

四、随堂练习（10分钟）1. 根据所学的网络拓扑结构，让学生画出一种自己设计的网络拓扑图，并解释其优点和缺点。

2. 根据所学的网络协议，让学生回答一些关于协议的问题，如HTTP协议的作用、FTP协议的通信过程等。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的计算机网络的基本概念、网络拓扑结构和网络协议。

2. 强调网络应用在日常生活中的重要性。

板书设计：1. 计算机网络的基本概念。

2. 网络拓扑结构图。

3. 网络协议表格。

作业设计：1. 简述计算机网络的基本概念及其组成部分。

答案：计算机网络是由多台计算机及其附属设备通过通信线路连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。

《计算机网络与通信技术》课程思政教学设计一、教学目标1. 知识目标：使学生深入理解计算机网络与通信的基本原理和技术，掌握TCP/IP协议族中的核心协议。

2. 能力目标：培养学生的网络技术应用能力，包括网络配置、故障排除和安全管理等。

3. 思政目标：通过课程思政内容的融入，引导学生树立正确的网络道德观念，增强网络安全意识，培养社会责任感。

二、教学内容与方法1. 教学内容：计算机网络与通信技术的基础知识，如五层协议的原理参考模型、IP和TCP 协议等。

网络道德与行为规范，包括网络隐私保护、信息安全等。

社会责任与职业操守，强调工程师在网络技术领域的道德责任。

2. 教学方法：理论教学：系统讲授计算机网络与通信技术的基本原理和知识。

案例教学：通过分析实际网络事件和案例，引导学生讨论网络道德和职业操守的重要性。

实践教学：组织学生进行网络配置、安全管理等实践操作，培养其实际应用能力。

三、思政元素融入策略1. 网络道德与行为规范教育：通过课堂讲解、案例分析等方式，强调网络道德的重要性。

引导学生讨论并制定网络行为规范，培养其自觉遵守网络道德的意识。

2. 社会责任感培养：结合课程内容，介绍网络技术对社会发展的影响，引导学生思考技术与社会责任的关系。

组织学生参与网络安全宣传等公益活动，增强其社会责任感。

3. 职业操守教育：通过案例分析，引导学生理解工程师在网络技术领域的职业操守。

强调诚信、公正等职业品质在网络技术领域的重要性。

四、教学评价与反馈机制1. 教学评价：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力以及思政素养表现等。

特别关注学生在思政方面的表现，如网络道德观念、社会责任感等。

2. 教学反馈：定期收集学生的意见和建议，针对问题及时调整教学方法和内容。

建立有效的师生沟通渠道，及时了解学生的学习需求和思想动态。

五、教学保障措施1. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素养和思政教育能力，确保课程思政内容的有效融入。