《在牛肚子里旅行》课文原文阅读(部编本三年级上册)

三年级上册语文课内阅读及答案-《在牛肚子里旅行》有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。

”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。

红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。

“红头，藏好了吗?”青头大声问。

红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。

它心想，我要是一答应；就会被青头发现。

正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。

红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。

可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。

可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。

从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

终于，红头又看见了光亮。

可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。

红头随着一团草一下子给喷了出来……红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”一、拼一拼，写一写，我能把字写工整。

在牛肚子里旅行学年三年级上册语文《在牛肚子里旅行》从前，有一只叫红头的蟋蟀。

它和它的好朋友青头是一对非常要好的伙伴，它们总是一起在草丛里玩耍、寻找食物。

有一天，红头和青头在草堆里捉迷藏。

红头悄悄地躲进了一个草堆里，心里想着：“这次青头肯定找不到我。

”然而，就在红头得意的时候，一只大黄牛走了过来，低下头吃草，一下子就把红头和草一起卷进了嘴里。

红头只觉得眼前一黑，接着就什么也不知道了。

等它清醒过来的时候，发现自己已经在牛的嘴里了。

红头吓坏了，它大喊：“救命啊！青头！”可是，它的声音被牛咀嚼的声音掩盖了。

青头呢，它正在外面着急地寻找红头。

听到红头的呼救声，它急忙喊道：“红头！别慌！你先躲在牛的牙缝里，等牛再次咀嚼的时候，会有机会出来的！”红头听了青头的话，赶紧躲进了牛的牙缝里。

牛不停地咀嚼着嘴里的草，红头在牙缝里被晃得晕头转向。

终于，牛又一次把嘴里的东西咽了下去。

红头随着草一起进入了牛的第一个胃。

这里面可真黑啊！红头害怕极了。

它不知道该怎么办才好。

就在这时，青头的声音又传来了：“红头！别害怕！牛有四个胃，这只是第一个胃，等一会儿牛会把你反刍到嘴里，到时候你赶紧趁机逃出来！”红头听到青头的话，心里稍微安定了一些。

它在黑暗中等待着。

过了一会儿，正如青头说的，红头又被牛反刍到了嘴里。

红头看到了亮光，它看准时机，用尽全身的力气跳了出来。

红头终于脱离了危险，它和青头又紧紧地拥抱在了一起。

红头感激地说：“青头，多亏了你，我才能从牛肚子里逃出来。

”青头笑着说：“好朋友就应该互相帮助嘛！”从那以后，红头和青头更加珍惜彼此的友谊了。

这个故事告诉我们，在遇到困难的时候，不要慌张，要冷静地想办法，而且朋友之间的互相帮助是非常重要的。

同时，我们也了解到了牛的消化系统是多么的奇特。

牛是反刍动物，它们吃进去的食物会先到第一个胃，然后再回到嘴里咀嚼，接着进入第二个胃，经过消化后，再依次进入第三个和第四个胃。

这一趟在牛肚子里的旅行，对于红头来说，是一次惊险又难忘的经历。

部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案【原文】有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。

”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。

红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。

“红头，藏好了吗？”青头大声问。

红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。

它心想，我要是一答应；就会被青头发现。

正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。

红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。

可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。

可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。

从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

终于，红头又看见了光亮。

可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。

红头随着一团草一下子给喷了出来……红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”____________________本文作者张之路，选作课文时有改动。

三年级上10.《在牛肚子里旅行》《三年级上 10《在牛肚子里旅行》》小朋友们，今天咱们要一起来读一个特别有趣的故事，叫《在牛肚子里旅行》。

故事的主人公是两只小蟋蟀，一只叫青头，一只叫红头。

它们是非常要好的朋友，总是一起在草丛里玩耍。

有一天，红头和青头正在草堆里捉迷藏，红头悄悄地躲进了一个草堆里。

正在这时，一头大黄牛走了过来，低下头吃草。

可怜的红头还没来得及跳出来，就和草一起被大黄牛卷进了嘴里。

青头吓坏了，它拼命地喊着红头的名字。

可是，红头已经在牛嘴里了，根本听不到青头的呼喊。

红头在牛嘴里可害怕了，四周黑洞洞的，什么也看不见。

它心想：“我会不会就这样被牛吃掉了？”青头可没有放弃，它一直跟在牛的后面，大声地告诉红头：“不要怕，牛一共有四个胃，前三个胃是用来贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”红头听了青头的话，稍微镇定了一些。

牛先把草吞进肚子里，过了一会儿，又把草送回嘴里，这时候红头就随着草一起回到了牛的嘴里。

青头赶紧喊道：“趁现在，快跳出来！”红头用尽全身的力气，一下子从牛嘴里跳了出来。

红头和青头又见面了，它们高兴得拥抱在一起。

这个故事是不是特别惊险刺激？红头在牛肚子里的这一趟旅行，真的是九死一生。

咱们来想一想，青头真是一个特别聪明勇敢的朋友。

它在红头遇到危险的时候，没有慌张，而是冷静地运用自己所知道的知识，帮助红头脱离了危险。

而红头呢，在那么可怕的环境里，也没有完全放弃希望，一直努力坚持着，等待着被救的机会。

从这个故事里，咱们能学到好多东西呢。

比如说，朋友之间要互相帮助，遇到困难不要害怕，要冷静地想办法。

而且，通过这个故事，咱们还能了解一些关于牛的身体结构和消化过程的小知识。

是不是觉得很有意思？小朋友们，你们在生活中有没有遇到过像红头和青头这样的情况呢？也许是和小伙伴一起解决了一个难题，或者是在困难面前勇敢地坚持了下来。

如果以后再遇到困难，咱们要像青头和红头一样，勇敢、聪明，相信一定能够战胜困难的！这个故事还让我们明白了，知识是多么重要啊。

部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》图文讲解+练习知识点一、这是一篇有趣的科普小品文。

文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。

二、区分“旅游”和“旅行”。

(旅行重在“行”，主要指到处行走。

旅游重在“游”，主要指观光、游玩。

)三、(1——7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8——20小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。

四、反刍：动物把粗粗咀嚼（jǔjué）后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下去。

通常称倒嚼（dǎo jiào）。

牛、羊、鹿和骆驼都是反刍动物。

五、红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。

从他们身上你看到了什么？有何感悟？（遇到困难和危险时，朋友的帮助是非常有用的。

朋友之间应互相帮助，人人都离不开朋友的关心和帮助。

要多交好朋友……）六、课后习题参考答案1、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。

体现红头的心情变化的句子：“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

红头心情的变化：从害怕到悲哀。

体现青头的心情变化的句子：“你在哪儿?”青头急忙问。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”青头心情的变化：从着急到镇定。

2、默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。

答案：在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。

这说明它俩是“非常要好的朋友”。

（1）青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案（优秀9篇）《在牛肚子里旅行》教学反思篇一本文是一篇有趣的科普小品文。

文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。

本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，清楚明了，使学生一学就懂。

本课内容充满童趣，教学中，首先主要抓住红头、青头两条线，帮助学生根据文本内容和课外补充材料，理清红头的旅行过程，从而了解牛胃的构成及其消化过程。

同时关注语文教学的文学性，指导学生抓住关键语句、词语体会红透旅行过程中的紧张、害怕、绝望。

体会青头的冷静、利用知识帮助朋友脱险。

在体会情感的基础上，再进行角色朗读指导。

表达训练永远是语文教学中的重点。

文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了很好的想象和表达的机会。

教学中对红头的旅行路线，我设计了运用表示先后顺序的词语提示，学生在提示的基础上说清红头的旅行路线就较为容易了。

此表达训练也为后面，学生讲述牛胃的构成和消化过程奠定了基础。

最后的想想说话训练更是给学生提供了丰富的想象空间、更多的表达机会。

学生就是在读读、想想、说说的过程中将文本语言内化为自己的语言。

但教学过程中仍有许多不足：备课中的备学生做的还是不够，以至于教学中学生的反映跟不上节奏。

对于学生表达训练未达到训练效果，草草而过，有些地方又处理的太过繁琐，以至于后面的教学环节处理的过于简单。

教学永远是一门缺憾的'艺术。

作为教师我们只有不但学习、探索、反思才能不断提高。

努力学习、不断进取。

《在牛肚子里旅行》教学教案设计篇二教学目标：1．识记本课生字以及词语，理解相关词语，区分“贮藏”、“蕴藏”；2．能正确、流利地朗读课文；3．培养学生在阅读中发现问题、提出问题的能力，并能通过读文章、查阅资料解决疑难。

类文阅读-10 在牛肚子里旅行猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。

大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲．雨。

等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟劈）头盖脸地打了下来。

恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉楣），这门是关着的，进也进不去。

”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。

第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。

第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。

它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。

最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。

就在它们欲．走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。

（选自《小学阅读指南》2017年第C2期）1.画去文中括号内错误的读音和汉字。

2.“垂头丧气”的意思是：。

用“垂头丧气”造个句子：。

3.对文中加点字解释正确的一项是（）。

A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思4. 这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？①②③5. 读了这则故事，你受到什么启示？？【参考答案】1.jíméi辟楣2.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

示例造句：这次期末考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家。

3.C4. ①跨到门口，失望地咂咂嘴。

②绕小屋一圈。

③叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。

”5.心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。

部编版语文三年级上册课内阅读《在牛肚子里旅行》练习（含答案）
阅读《在牛肚子里旅行》片段，回答问题。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

1.照样子，仿写词语。

蹭来蹭去
2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。

3.根据短文内容填空。

牛的时候，它要把刚才重新送回到嘴里，然后。

这种现象叫做反刍。

4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？
参考答案：
1.点拨：×来×去是ABAC式叠词。

示例：走来走去飞来飞去游来游去
2.点拨：从文中可以找到红头的路线。

答案：从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。

3.点拨：青头正是利用牛的反刍现象救出红头的。

答案：休息吞进去的草细嚼慢咽
4.点拨：青头把牛弄得打了喷嚏，使得红头连同一团草喷了出来。

让牛打喷嚏，好把红头给喷出来。

2021年统编版小学语文三年级上册第10课阅读理解训练专项题一、阅读选文，完成练习。

在牛肚子里旅行（节选）红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．用“﹏﹏﹏”画出青头安慰红头的句子。

2．结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（）A．勇敢B．聪明C．重情D．鲁莽3．从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（）A．友谊让这次旅行有惊无险。

B．在牛肚子里旅行真有趣。

4．红头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。

（填序号）①牛嘴②第二个胃③肚子④第一个胃二、课外阅读收获大。

用不同的眼睛看①冬天的一个早晨，小黄雀用枫树籽和枫树芽填饱了肚皮，想在枫树的秃枝间玩一会儿。

②从旁边一棵树飞下来一只乌鸦，向雪地的上空飞去。

③突然，一只隼（sǔn）鹰从天上冲下来，一把抓住乌鸦，飞到枫树上去大吃。

④小黄雀不怕猛禽（qín）：像我这样小的鸟儿，隼鹰是碰也不碰的。

小黄雀在树枝上仔仔细细地看着隼鹰。

⑤隼鹰蓝色的尖嘴像钩子，黑黑的两颊（jiá）上方有两只黑黑的大眼睛。

⑥“你干嘛盯着我瞅？”隼鹰问小黄雀说，“你很羡（xiàn）慕我的力量和锐（ruì）利的眼睛吧！”⑦我才不羡慕你呢我对我自己的眼睛也很满意小黄雀说。

⑧“那是因为你不会高飞，”隼鹰反驳他说，“我飞到云彩上面，可以看见森林与田地，江河与湖海，还有人类的村庄。

”⑨“可是，你能看见森林里哪棵树现在有小叶子和芽吗？”小黄雀问道。

⑩“没注意。

”隼鹰回答。

⑪“不对，你根本没看见，你也看不见。

”小黄雀逗弄隼鹰说。

部编版小学语文《在牛肚子里旅行》课文原文及赏析《在牛肚子里旅行》课文原文：青头和红头是一对好朋友，它们常常在一起玩耍。

一天，它们在草地上玩捉迷藏，红头藏在了一片草丛中，却不小心被一只大黄牛吃进了嘴里。

“救命啊！救命啊！”红头大声呼救。

青头急忙跳到牛背上，大声喊：“红头，别怕！你在牛的嘴里，一定要躲开它的牙齿，顺着舌头往前走，就能找到出路了。

”红头按照青头的话，小心翼翼地在牛的嘴里移动。

它先是经过了牛的喉咙，然后来到了牛的第一个胃。

这里充满了草料，红头感觉自己像是在一个大草堆里。

“青头，我在这里，但是周围都是草，我该怎么办？”红头焦急地问。

“别慌，红头。

”青头冷静地说，“你要等牛反刍的时候，那时候它会把食物从胃里送回嘴里，你就可以趁机逃出来了。

”红头听从青头的建议，耐心地等待着。

不久，牛开始反刍，红头感到自己被送回了嘴里。

它用尽全力一跳，终于从牛的嘴里逃了出来。

“谢谢你，青头，没有你，我可能就出不来了。

”红头感激地说。

“没关系，朋友之间就是要互相帮助的。

”青头微笑着说。

赏析：《在牛肚子里旅行》这篇课文以生动的故事形式，讲述了一只名叫红头的小虫在朋友青头的帮助下，从牛肚子里逃生的经历。

课文通过这个故事，传达了友情、勇敢和智慧的主题。

首先，课文展现了友情的力量。

青头在红头陷入危险时，毫不犹豫地挺身而出，用智慧和勇气帮助红头逃脱险境。

这种无私的友情让人深受感动。

其次，课文强调了勇敢和智慧的重要性。

红头在面临生死危机时，虽然惊恐万分，但仍然能够保持冷静，听从青头的建议，用自己的智慧和勇气找到了生存的道路。

这告诉我们，在面对困难和挑战时，只有勇敢和智慧才能帮助我们战胜困难，走出困境。

最后，课文通过描述红头在牛肚子里的奇特经历，激发了孩子们的好奇心和探索精神，让他们在阅读中体验到了知识的乐趣和价值。

总的来说，《在牛肚子里旅行》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，它以生动的故事和深刻的主题，引导孩子们理解和珍视友情，培养他们的勇气和智慧，激发他们的探索精神和求知欲望。

第10课小熊猫生病了请认真听读，思考问题。

小熊猫生病后，小动物是怎样做的？你从中体会到了什么？原文：这天，小熊猫生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。

“小熊猫，你想吃点什么吗？”大家一齐问道。

“我……我现在最想吃窗外苹果树上的苹果。

”小熊猫虚弱地说。

他们来到外面，一眼便看到了小熊猫说的那颗苹果树。

小狗一马当先，迅速跑到苹果树下面，对着苹果树大嚷：“我的朋友小熊猫生病了，现在想吃苹果，你能不能自己掉下来啊？”苹果树没有回答，一动也不动。

小狗又对着苹果树大喊大叫，可是，苹果树仍然没有反应。

他只好失望地回去了。

“让我试试。

”小熊说，接着，他抱住苹果树，用力摇晃着，希望苹果能从树上掉下来。

但他怎么也没有晃动苹果树，只能扫兴而归。

“我来！”小蝴蝶扑扑翅膀，很快飞上了苹果树。

不过，苹果对于她来说太重了，怎么也摘不动，只得叹口气，悻x ìn ɡ悻而去。

这时候，长颈j ǐn ɡ鹿也来探望小熊猫，了解事情后。

他一伸脖子，就在苹果树上摘下一个苹果。

这下可把小狗他们乐坏了。

在长颈鹿的帮助下，不一会儿就摘下许多苹果，然后，大家回到了小熊猫的家中。

就这样，小熊猫吃到了新鲜可口的苹果。

小熊猫的病好了，大家在草地上欢快地围着长颈鹿唱歌、跳舞、做游戏……参考答案：小熊猫生病后，小狗、小蝴蝶、小熊和长颈鹿都来探望小熊猫，它们努力为小熊猫摘苹果，最后在长颈鹿的帮助下，摘到了许多苹果。

我从中体会到了它们之间的友谊。

友谊的力量请认真听读，思考问题。

你从哪里看出跳跳和毛毛是好朋友？原文：天阴沉沉的，突然一道闪电袭x í来，整个森林变成了光明的世界。

不一会儿，就下起了大雨。

小兔子一心想赶快回家，头也不抬地跑了起来。

“啊”的一声，小兔子掉进了一个枯井里，森林里一个人也没有，小兔子毛毛绝望地看着天空，它瑟s è瑟发抖的身子已经控制不住了，像开了振动一样抖动着。

小兔子毛毛无奈地躲在角落里哭了起来。

这时，小袋鼠跳跳打着一把漂亮的雨伞，围着一个妈妈亲手织的温暖的长长的围巾，走到枯井前，吸了一口气，说：“幸亏我没掉进去，这么大的雨，掉进去一会儿就会被淹死，希望不会有人掉进去吧!”在小袋鼠跳跳刚要走时，枯井里传出一声微弱的“救命”声，循着声音往下一看，呀!这不是我的邻居毛毛吗？跳跳大声地朝下喊：“毛毛，毛毛!你没事吧，你，你，你等着，我这就来救你。