社会主义法律本质的认识

法律的本质和特征一、法律的本质法律是奠基于一定社会的上层建筑，有什么样性质的社会，就有什么样性质的法律。

我国社会主义初级阶段法律的性质、特点和发展规律，归根结底都是由我国的社会性质及其发展程度所决定的。

现阶段我国法律的性质所以是社会主义的，并同资本主义法律在性质上根本不同，首先在于初级阶段的法律是建立在以生产资料公有制的基础之上，它的内容和发展方向主要是由社会主义公有制所决定的。

（一）法律是统治阶级意志的体现，这是马克思关于法律本质的基本观点，是纵观人类社会历史和运用唯物史观进行阶级分析所得出的正确结论。

（二）法律是一定经济基础上的上层建筑。

法律所表现出来的统治阶级意志的内容是有统治阶级的物质生活条件决定的。

（三）法律是实现阶级统治的工具。

在阶级对立的社会中既然法律是统治阶级意志的体现，那么统治阶级制订法律的根本目的就是建立、维护和发展有利于自己的社会关系和社会秩序，从而顺利的实现统治，巩固统治。

"阶级性"是法律的本质属性，法学带有阶级性，法学政治化，给中国法学带来了深刻的影响，这种影响从积极方面看：第一、有利于提高人民群众的觉悟，认清剥削阶级法的本质，推动人们反抗旧的制度，摧毁旧的法学体系，建立全新的法学体系。

第二、法学具有阶级性，在一定时期内，有利于镇压反革命，巩固社会主义制度，维护广大人民群众的权益，在一定程度上调动了广大人民的积极性，增强了人民的法制意识、法律意识。

因而，阶级性在一定时期内对我国法学发展有着巨大的促进作用，它曾使中国法学在1949年-1957年间出现了短暂的繁荣，为中国能成功消灭剥削制度提供了法律保障，同时也为社会主义法制的健全奠定了基础。

然而，过分的强调阶级性，也对我国法学发展造成了极其不利的影响，它严重阻碍了中国法学的发展。

二、法律的特征：我们把法律的一般特征归纳为四个基本方面，即：调整行为关系的规范，由国家专门机关制定、认可和解释，以权利义务双向规定为调整机制，依靠国家强制力保证实施。

三.领悟人生真谛创造人生价值1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？答：有意义。

每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。

目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。

人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。

都讲实际的今天，更应该思考人的价值。

因为人的价值是最实际的问题。

我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。

劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。

思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。

我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。

2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？答：人生态度是人生观的重要内容。

有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。

人生态度是人生观的表现和反映。

一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。

相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。

人生须认真。

要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。

人生当务实。

要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。

要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。

人生应乐观。

乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。

要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格。

绪论1、为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？答：帮助大学生树立正确的世界观、认识观、价值观、道德观和法治观的一门课程，对于大学生提高自我修养、促进德智体美劳全面发展具有重要意义。

2、什么是思想道德素质和法律素质？二者的关系如何？答：是体现人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出来的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。

3、社会主义核心价值体系的基本内容？答：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，中国的兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，其基本内容是：1.马克思主义指导思想（是价值体系的灵魂，解决举什么样的旗，中国社会主义理论基础，居统治地位）2.中国特色社会主义共同理想（是核心价值体系的主题，解决走什么样的路，实现什么样目标的问题）3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（是体系精髓，解决应具备什么精神状态和风貌的问题）4.社会主义荣辱观（是核心价值体系基础，解决人们行为规范的问题）4、社会主义核心价值观的基本内容？答：国家层面的：富强，民主，文明，和谐社会层面的：自由，平等，公正，法治个人层面的：爱岗，敬业，诚信，友善5、为什么要培育和践行社会主义核心价值观？答：6、如何理解当代大学生担负的历史使命？答：建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴是当代大学生的历史使命，要完成这一使命，就必须在历史的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战第一章坚定科学的理想信念1.什么是理想？什么是信念？为什么说它们是联系在一起的？答：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。

信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，信念是人们的认识、情感、意志的统一体它们是同一种人类精神现象想既信仰的两个侧面，人们对世界和自身及其的把握和相信，就是信念，而他们对自身未来的发展的设想和想象，就是理想，所以它们是联系在一起的。

我国社会主义法律的本质特征（1）从体现的意志看，我国社会主义法律是党的主张和人民共同意志的体现，是阶级性与人民性的统一。

（2）从实质内容看，我国社会主义法律是社会历史发展规律、自然规律的反映，是科学性和先进性的统一。

（3）我国社会主义法律的科学性和先进性主要体现在三个方面：一是坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论以及中国特色社会主义法治理论为指导；二是善于借鉴我国传统法律和外国法律的成功经验；三是立法体制、立法程序和立法技术能适应时代发展而不断改革与创新，确保立法的质量和水平。

我国社会主义法律运行包括什么环节法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。

这个过程主要包括法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）等环节。

法律制定是国家对权利和义务，即社会利益和负担进行的权威性分配；法律的遵守、执行、适用则是把法定的权利和义务转化为现实的权利和义务，把文本上的法律转化为现实中的法律。

（一）法律制定法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。

根据我国《宪法》、《立法法》等的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。

国务院有权根据宪法和法律制定行政法规。

国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定部门规章。

省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规。

较大的市的人民代表大会及其常委会根据本市的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，报省、自治区的人民代表大会常委会批准后施行。

省、自治区、直辖市、较大的市的人民政府可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定地方政府规章。

自治区、自治州、自治县的人民代表大会可以根据当地民族的具体情况制定自治条例和单行条例。

简答题1、请根据我国的宪法原则论证：为什么我国不能实行西方的“三权分立”制度？2、偷听、偷拍他人隐私只是道德问题吗？3、一个人呆在自己的房间内过的就是私人生活吗？4、从“执法为民”的社会主义法治理念分析，城管应该如何对违规的小商贩进行执法？5、学校制定的《大学生奖惩制度》就是这个学校通行的法律吗？1、原始社会有法律吗？为什么？2、封建制法律庭审官员和今天法官有什么区别？3、通常情况下，刑事案件庭审参加人员有哪些？4、发生交通事故后应如何处理？5、劳动者与用人单位发生劳动争议后怎么解决？1、为什么说宪法是我国根本大法？2、你同意“法无明文不处罚”的理念吗？请说明理由。

3、中国特色社会主义法律体系形成的标志是什么？4、“欠债还钱，杀人偿命”的思维方式在今天是否一定可行，为什么？5、作为一名大学生，你认为胜任一份工作需具备哪些基本素质？1、道德的本质、功能和作用是什么？2、如何认识我国宪法的特征和基本原则？3、如何正确理解社会主义法治理念？4、法治思维的基本特征是什么？5、法治与人治二者的区别与联系？1、什么是爱情？你是如何看待大学生婚前同居行为？请说明理由。

2、“一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地去进行自我修养。

”自我修养的途径是什么?3、联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。

4、什么是法治思维方式？它的特征是什么？5、什么是职业道德？它涵盖了哪些关系？1、拾得遗失物不归还的人只会受到人们道德上的谴责吗？2、“言论自由”就是每个人可以随意发表个人的见解和意见吗？3、凡是做出法律所禁止的行为，都是犯罪行为？4、试分析“按照法律精神，恶棍最终受到应有的惩罚就是公正。

”？5、只要你情我愿就可以结婚了吗？1、如何正确对待中华民族道德传统？2、在社会主义市场经济条件下，为什么要大力倡导诚实守信的美德？3、法律是统治阶级利益的体现，那么社会主义中国的法律体现了哪个阶级的利益？4、从公民宪法权利的角度出发，如何理解“风可进（指进入公民住宅）、雨可进，国王不可进”这句话？5、为什么要维护有序的公共生活？1、公共生活中法律规范的作用有哪些？2、我国公民的基本权利和义务有哪些？3、社会公德的基本特征和主要内容是什么？4、如何理解社会主义职业道德的基本要求？5、从宪法原则分析我国为什么不能实行三权分立制度？论述题1、维护公共秩序的基本手段有哪些？他们有何异同？2、什么是法治？如何建设中国特色的社会主义法治？3、请对“公共人物无隐私”的说法进行评论。

专题九：社会主义法律的本质和运行教学目的：通过学习，使学生了解法律的概念和历史发展，社会主义法律的本质特征及其运行机制。

教学重点、难点：社会主义法律的本质特征及其运行机制。

教学方法：案例分析法、讨论法、理论讲授法课时：2课程导入讨论：大学生都懂法吗？案例分析：“复旦投毒案”。

2013年4月1日，复旦2010级在读医科研究生学生黄洋身体不适，被送至校某附属医院就诊。

4月12日，警方基本认定黄洋室友林森浩存在重大犯罪嫌疑。

林森浩被刑拘。

4月16日黄洋在中山医院去世。

4月19日，上海市公安局公布：警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请逮捕犯罪嫌疑人林森浩。

11月27日，林森浩涉嫌故意杀人案在上海市二中院开庭，林森浩认可投毒杀人指控，但自辩“下毒是为了在愚人节开个玩笑”。

2014年2月18日，上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。

——当代大学生不仅要具备良好的思想修养和道德品格，还应拥有基本的法律知识和法治理念。

苏格拉底之死：苏格拉底是古希腊著名的哲学家。

由于苏格拉底经常指出别人的无知，招致了一些心胸狭隘的人的嫉妒和怨恨。

公元前399年，雅典城邦判处了苏格拉底死刑，罪名是“不敬神”和“蛊惑青年”。

执行死刑之前，苏格拉底的朋友们劝他逃走，他们买通了狱卒，为他制定了周密的逃走计划。

令人吃惊的是，苏格拉底拒绝逃走。

他说：“逃监是毁坏国家和法律的行为，如果法庭的判决不生效力、被人随意废弃，那么国家还能存在吗？……如果我含冤而死，这不是法律的原因，而是由于恶人的蓄意……”就这样，70岁的苏格拉底喝下了毒酒，平静地离开了人间。

讨论：你怎样评价苏格拉底的做法？法律必须被信仰，否则就形同虚设。

—伯尔曼（美）一、法律及其历史发展（一）法律的含义汉字“法”的古体。

《说文解字》：“灋者，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去。

”廌，又为“獬豸”，一种能“治狱”、“别曲直”的独角神兽，“性知有罪，有罪触，无罪则不触”。

联系我国实际,说明我国社会主义法律的本质特征。

法律分析：我国社会主义法律的本质特征是：这个法律体系体现了中国特色社会主义的本质要求。

一国法律体系的性质由一个国家社会制度的性质所决定。

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

在社会主义初级阶段，我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

这就决定了我们构建的必然是中国特色社会主义性质的法律体系。

法律依据：《中华人民共和国宪法》第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。

禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。