下载文档原格式
供配电技术教案教案一课题：供配电技术教学目标：1. 让学生理解供配电系统的基本概念和组成。
2. 使学生掌握电力负荷的计算方法。
3. 培养学生分析和解决供配电实际问题的能力。
教学重点&难点：- 重点：供配电系统的组成；电力负荷计算。
- 难点：不同类型负荷的特性及计算方法。
教学方法：小组合作探究式学习教学过程：- 导入：展示一些生活中常见的供配电设备图片，如变压器、配电箱等，引导学生思考这些设备的作用和它们之间的关系，从而引出供配电系统的概念。
- 探究供配电系统的组成：将学生分成小组，分发相关资料，要求学生通过阅读和讨论，总结出供配电系统的主要组成部分及其功能。
每个小组推选一名代表进行发言，教师进行点评和补充。
- 教师提问：“同学们，通过刚才的讨论，大家认为供配电系统包括哪些部分呢？”- 学生回答后，教师总结：“供配电系统一般包括电源、输电线路、变电所、配电线路和用电设备等。
”- 学习电力负荷计算：结合实例，讲解电力负荷的概念和计算方法，如需要系数法、二项式法等。
然后给出一些具体的负荷数据，让学生分组进行计算练习。
- 教师讲解：“同学们，电力负荷是指用电设备或用电单位消耗电功率的大小。
计算电力负荷的目的是为了合理选择供电设备和线路……”- 学生练习时，教师巡视指导，及时解答学生的问题。
- 小组汇报与交流：各小组展示自己的计算结果，并解释计算过程。
其他小组可以提出疑问和建议，共同探讨和完善。
- 小组代表发言：“我们组计算的结果是……我们是这样计算的……”- 其他小组提问：“我觉得你们这里计算好像不太对……”- 总结与拓展：总结本节课的重点内容，强调电力负荷计算在供配电设计中的重要性。
同时，提出一些拓展性问题，如新能源在供配电中的应用等，引导学生课后进一步思考和探究。
教材分析：本部分内容是供配电技术的基础，通过对供配电系统组成和电力负荷计算的学习，为后续的供配电设备选择、线路设计等内容奠定了基础。
《轨道交通电工电子技术与应用》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校轨道交通类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让轨道交通类各专业学生掌握设备使用、维护、检测与维修等活动所必需的电工电子技术的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合电路基础、电工技术和电子技术等知识技能学习和职业精神培养。
1.依据轨道交通专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校轨道交通专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出电路分析、线路安装、仪器仪表使用等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及客货运服务、安装调试、检修维护等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及电工电子技术的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“直流电路和交流电路分析为基础，通过三相电动机认知和电子电路入门掌握电工电子基础技术以及轨道交通的行业应用”为主线，设置模块和教学单元，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电工电子技术的基础知识与基本技能，具备简单电路分析和仪器仪表使用的能力，形成良好的职业道德和职业习惯。
I.掌握电工电子电路的组成与分析方法，能识别简单的电路图，会按工艺规范连接电路。
2.了解常用电工电子元器件的特性与参数，认识元器件的图形符号与文字符号，能对常见电工电子元器件进行识别。
城轨供电教案教案标题：城轨供电教案教案目标：1. 了解城轨供电系统的基本原理和组成部分。
2. 掌握城轨供电系统的运行和维护方法。
3. 培养学生对城轨供电系统的安全意识和操作技能。
教案步骤：引入：1. 引入城轨供电系统的概念，解释其在城市轨道交通中的重要性和作用。
2. 引导学生思考城轨供电系统与我们日常生活的联系。
知识讲解：1. 介绍城轨供电系统的基本原理，包括集电装置、牵引变流器、供电网等组成部分的功能和作用。
2. 解释城轨供电系统的分类，如第三轨供电和架空线供电等。
3. 介绍城轨供电系统的运行原理和工作流程，包括电流的传输、变流器的工作过程等。
案例分析：1. 分析一些城轨供电系统故障案例，如线路短路、供电不稳定等问题，并讨论可能的原因和解决方法。
2. 引导学生分析城轨供电系统的维护工作，包括定期检查设备、清理污染物等。
操作实践：1. 组织学生进行城轨供电系统的模拟实验，让学生亲自操作集电装置、牵引变流器等设备，并观察其工作状态。
2. 强调操作的安全性和正确性，提醒学生注意事项，如避免触摸高压线、正确使用绝缘工具等。
讨论与总结：1. 组织学生进行讨论，总结城轨供电系统的重要性和运行要点。
2. 引导学生思考城轨供电系统的发展趋势和可能的改进方向。
作业布置：1. 布置学生进行城轨供电系统的调研作业，包括了解不同城市的供电方式、设备选用等情况。
2. 要求学生撰写一份关于城轨供电系统的报告，包括原理、分类、运行和维护等内容。
教案评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，评估其对城轨供电系统的理解和操作能力。
2. 评估学生撰写的报告，包括对城轨供电系统的描述准确性和深度。
教案拓展：1. 组织参观城轨供电系统的实际运行场地，让学生亲身体验和了解城轨供电系统的实际情况。
2. 邀请城轨供电系统的专家进行讲座，深入了解该领域的最新发展和技术。
通过以上教案的设计，学生将能够全面了解城轨供电系统的基本原理、运行和维护方法，培养他们对城轨供电系统的安全意识和操作技能。
电工技术及应用教学设计简介电工技术及应用是电工专业的基础课程，包括电学理论、电路分析、电机控制、电力系统、设备应用等方面内容。
本文将介绍一份电工技术及应用教学设计，旨在提高教学效果、加强学生能力训练。
教学目标1.掌握电学基础理论，包括电压、电流、电阻等基本概念；2.掌握直流电路分析方法，学会使用基本元器件；3.掌握交流电路分析方法，掌握复数运算法则；4.掌握三相电路的分析方法，掌握三相电路的平衡性理论；5.掌握电机控制方法，包括变频控制、启动控制等；6.熟悉电力系统的组成、运行方式和保护方法；7.熟悉电力设备的应用场景和技术要求。
教学过程第一章电学基础1.电学基础理论概述；2.电压、电流、电阻的基本概念和量度单位；3.电路中的基本元器件（电源、电阻、电容、电感器）。
第二章直流电路分析1.直流电路分析方法（欧姆定律、基尔霍夫定律等）；2.补偿电路设计方法；3.负载特性分析方法。
第三章交流电路分析1.交流电路分析方法（有效值、相量、复数运算法则）；2.交流电路频率响应特性分析。
第四章三相电路分析1.三相电路的组成和基本特性；2.三相平衡电路的分析方法。
第五章电机控制1.电机控制基础；2.变频控制、启动控制等方法。
第六章电力系统1.电力系统的概述；2.电力系统中的各种元器件的作用及其特点；3.电力系统的运行方式。
第七章电力设备应用1.电力设备的分类及其技术要求；2.电力设备在工业生产中的应用场景。
教学评估1.平时成绩（作业、实验成绩）占40%；2.期中期末考试占60%。
总结通过以上的电工技术及应用教学设计，学生将基本掌握电学基础理论、直流电路分析方法、交流电路分析方法、三相电路分析方法、电机控制方法、电力系统运行方式以及电力设备的技术要求等知识，有助于提高学生的能力训练及实践能力。
地铁供电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解地铁供电系统的基本构成和原理，掌握地铁供电设备的功能及运行方式。
2. 使学生掌握地铁供电系统的安全知识，了解电力设备的安全操作规程。
3. 帮助学生了解地铁供电系统的节能措施和环境保护意义。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析地铁供电系统故障的能力。
2. 提高学生实际操作地铁供电设备的能力，学会使用相关工具和仪器。
3. 培养学生团队合作能力，学会在团队中沟通、协作解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地铁供电技术的兴趣，激发学生探索新技术、新工艺的热情。
2. 增强学生的安全意识，让学生认识到遵守安全规程的重要性。
3. 培养学生的环保意识，让学生明白节能环保对地铁供电系统可持续发展的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够清晰了解课程预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 地铁供电系统概述：介绍地铁供电系统的基本构成、工作原理及功能，使学生掌握地铁供电系统的整体框架。
教材章节：第一章 地铁供电系统概述2. 地铁供电设备与运行方式：讲解地铁供电设备的主要组成部分，如变电所、接触网、馈线等，以及各种设备的运行方式。
教材章节：第二章 地铁供电设备与运行方式3. 地铁供电系统安全知识：阐述电力设备的安全操作规程，分析地铁供电系统中的安全隐患及预防措施。
教材章节：第三章 地铁供电系统安全知识4. 地铁供电系统故障处理：介绍地铁供电系统常见故障及其处理方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教材章节：第四章 地铁供电系统故障处理5. 地铁供电系统的节能与环保：探讨地铁供电系统的节能措施，分析节能环保对地铁供电系统可持续发展的重要性。
教材章节：第五章 地铁供电系统的节能与环保6. 实践教学环节：组织学生进行地铁供电设备的实际操作，提高学生的动手能力，巩固所学知识。
《城市轨道交通供变电技术》课程标准一、课程基本信息课程代码：18072034学时数：108学分：6先修课程：《城市轨道交通电工电子技术》、《液压传动和气动》、《城市轨道交通概论》等。
后续课程：《城市轨道交通列车运行控制系统》、《城市轨道交通通信信号系统运行与维修》、顶岗实习等。
二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通机电技术的高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的安全意识，为后续课程打下基础。
1与前续课程的联系通过《城市轨道交通电工电子技术》、《液压传动和气动》、《城市轨道交通概论》等的学习，学生了解了城市轨道交通供电系统的一些基础知识和总体组成，为以后学习打好基础。
2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通列车运行控制系统》、《城市轨道交通通信信号系统运行与维修》、顶岗实习等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供轨道交通机电技术方面的必要知识。
三、课程的基本理念本课程所面向的职业岗位为城市轨道交通供电系统设备操作员、施工工艺员、检修员、维护员等，主要从事城轨交通供电系统设计、施工、设备检修、维护、实验调试等工作。
根据职业岗位分析，确定本课程的基本理念是：遵循系统化原则，将教学内容分为城市轨道交通供电系统与供电结构分析两大部分。
通过本课程的学习，使学生掌握城轨牵引供电系统的组成与作用，并具有一定的操作检修能力，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。
四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题形式组织课程内容，并让学生在完成专题学习过程中学会完成相应活动任务，比如变压器、电弧、断路器的操动机构等构建相关理论知识，逐层深入，全面讲授供电系统的相关知识。
教学过程中，要通过理论教学与学生实践活动相结合，通过多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
五、课程的目标1.知识能力了解城轨交通供电系统的组成以及各组成部分的功能。
城轨供电课程设计一、教学目标本课程旨在通过城轨供电的学习，使学生掌握城轨供电的基本原理、系统组成及运行维护方法。
在知识目标上，要求学生了解城轨供电系统的电源、接触网、牵引供电和信号供电等方面的内容。
在技能目标上，要求学生具备城轨供电系统的基本分析和解决问题的能力，能够进行城轨供电设备的操作和维护。
在情感态度价值观目标上，培养学生对城轨供电行业的兴趣和热情，提高学生对城轨供电安全重要性的认识。
二、教学内容教学内容主要包括城轨供电系统的电源、接触网、牵引供电和信号供电等方面的知识。
其中，电源部分包括直流电源和交流电源的原理和应用；接触网部分包括接触网的构造、电气特性及运行维护；牵引供电部分包括牵引供电系统的基本原理、设备及保护；信号供电部分包括信号供电系统的组成、原理及运行维护。
三、教学方法根据课程特点和学生需求，采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
通过讲授法，使学生掌握城轨供电的基本概念和原理；通过讨论法，培养学生的思考和分析问题的能力；通过案例分析法，使学生能够将理论知识应用到实际问题中；通过实验法，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材方面，选用国内权威出版的《城轨供电系统》作为主教材，同时辅以相关领域的参考书籍。
多媒体资料方面，收集和制作与城轨供电相关的视频、图片和动画等，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，准备城轨供电系统的实验模型和设备，供学生进行实验操作和实践。
五、教学评估教学评估采用多元化的方式，全面评价学生的学习成果。
平时表现方面，通过课堂参与、提问和讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力。
作业方面，布置与课程内容相关的练习题和案例分析，评估学生的理解和应用能力。
考试方面，设置理论考试和实践操作考试，评估学生的知识掌握和技能应用能力。
评估过程应保持客观、公正，及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
城轨供电系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解城市轨道交通供电系统的基本构成、工作原理及功能。
2. 掌握城市轨道交通供电系统的关键设备和技术参数。
3. 了解城市轨道交通供电系统的安全防护措施及故障处理方法。
技能目标：1. 能够分析城市轨道交通供电系统的运行状态，判断系统故障原因。
2. 能够运用所学知识，设计简单的城市轨道交通供电系统方案。
3. 能够通过查阅资料、实际操作等方式，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市轨道交通供电系统的兴趣，激发探索精神。
2. 增强学生的安全意识，认识到城市轨道交通供电系统安全的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在帮助学生掌握城市轨道交通供电系统的基本知识，培养实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的物理和数学基础，对城市轨道交通有一定的了解，对新技术和新知识充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重启发式教学，提高学生的主动学习能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标，为后续相关课程学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 城市轨道交通供电系统概述- 系统组成及其功能- 常见供电方式及其优缺点2. 城市轨道交通供电系统设备- 接触网设备及其维护- 牵引变电所设备及其运行原理- 电力监控系统及其作用3. 城市轨道交通供电系统关键技术- 直流牵引供电系统原理- 交流牵引供电系统原理- 供电系统保护及接地技术4. 城市轨道交通供电系统安全防护- 安全防护设备及其作用- 故障处理方法及应急预案- 事故案例分析5. 城市轨道交通供电系统设计与实践- 供电系统设计原则及流程- 简单供电系统方案设计- 实践操作：参观考察城市轨道交通供电设施教学大纲安排：第一周：城市轨道交通供电系统概述第二周：城市轨道交通供电系统设备第三周：城市轨道交通供电系统关键技术第四周：城市轨道交通供电系统安全防护第五周：城市轨道交通供电系统设计与实践教学内容进度：第一周：完成概述部分的学习第二周：学习供电系统设备及其运行原理第三周：学习供电系统关键技术第四周：学习安全防护及故障处理方法第五周：进行供电系统方案设计及实践操作教材章节：第一章：城市轨道交通供电系统概述第二章：城市轨道交通供电系统设备第三章：城市轨道交通供电系统关键技术第四章：城市轨道交通供电系统安全防护第五章：城市轨道交通供电系统实践操作三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于系统性地传授城市轨道交通供电系统的基本概念、原理和关键技术。
城轨供变电技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解城市轨道交通供变电技术的基本原理，掌握供变电系统的组成和功能；2. 掌握城市轨道交通供变电设备的工作原理及其运行维护方法；3. 了解城市轨道交通供变电技术的发展趋势及其在我国的应用现状。
技能目标：1. 能够分析城市轨道交通供变电系统的工作原理，并进行简单的故障排查；2. 学会使用相关工具和设备进行供变电设备的日常维护和检修；3. 能够运用所学知识，对城市轨道交通供变电系统的改进提出合理建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市轨道交通供变电技术的兴趣，激发其学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养其在实际工作中解决问题的能力；3. 提高学生对我国城市轨道交通事业的自豪感，树立正确的职业观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生掌握城市轨道交通供变电技术的基本知识和技能，培养具备实际操作能力的高素质技能型人才。
通过本课程的学习，学生将能够更好地服务于我国城市轨道交通行业，为我国城市交通事业的发展贡献力量。
同时，课程目标的分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 城市轨道交通供变电技术概述- 了解城市轨道交通供变电技术的基本概念、发展历程和应用领域；- 分析我国城市轨道交通供变电技术现状及发展趋势。
2. 供变电系统组成及工作原理- 掌握供变电系统的组成部分，包括供电系统、牵引变流器、牵引电机等；- 学习供变电系统的工作原理，了解各部分之间的协调关系。
3. 供变电设备及其运行维护- 学习供变电设备的主要类型、结构特点及工作原理；- 掌握供变电设备的运行维护方法，了解常见故障及其处理措施。
4. 城市轨道交通供变电系统案例分析- 分析典型城市轨道交通供变电系统的运行状况，了解实际应用中的优缺点；- 学习供变电系统改进方案，探讨技术升级和创新方向。
5. 实践教学环节- 安排学生进行供变电设备拆装、检修及故障排查等实践活动；- 组织学生参观城市轨道交通供变电现场，了解现场工作环境及实际操作流程。
《城市轨道控制电源设备维护》课程思政优秀教学案例一、课程简介本课程是城市轨道交通机电技术专业必修的一门专业基础课程，是在学习电工电子技术、维修电工技能训练课程具备了基础电气理论知识和操作能力的基础上，开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向电气维护员、信号调试员等工作岗位，培养科学的工作方法、学习方法以及良好的职业道德意识等职业素质，具备安装、调试和维护常用的电源设备的能力，为后续城市轨道交通信号系统维护、城市轨道交通车辆检修等课程学习奠定基础的课程。
通过本门课的学习，使学生掌握城市轨道交通行业中电源设备的基本情况，具有准确判断设备电源故障的能力，能够针对一般电源设备进行定期检修和保养，能够更换故障电源设备，能够对常见城市轨道交通行业中因电源设备故障引发的问题提供应对方法。
相关思政元素：职业使命感、专业使命感、精益求精、工作态度、奉献精神、严谨的工作态度、工匠精神、团队协作精神二、课程挖掘的思政资源分析1.课前思政导入：通过思考、讨论的形式启发学生电机是什么，日常工作生活中有哪些电机，树立学生的使命感，培养学生精益求精的工作态度和奉献精神。
2. 课中：课程思政融入教学过程通过任务驱动教学法，以掌握三相交流异步电动机基础电路的连接方法为任务目标进行教学，通过教师讲授三相交流异步电动机的结构、原理，直流电机的使用方法等，学生针对电机控制线路画图并实践，教师总结评价，培养学生严谨的学习与工作态度，精益求精的工匠精神和团队协作精神。
3.融入思政思源（1）钟兆琳先生事迹钟兆琳（1901～1990）中国电工专家。
号琅书。
中国电机工程专家、电机工程教育家。
中国科学院学部委员。
（著名工程力学、计算力学专家，中国科学院院士，大连理工大学工程力学研究所所长钟万勰之父）30年代，指导并参与研制出我国第一台交流发电机和电动机，促成了我国第一家民族电机制造厂。
成功地设计了分列芯式电流互感器、频率表、同步指示器等仪器仪表。
