师范类毕业论文教学大纲

汉语言文学专业(本科)毕业论文教学大纲为落实汉语言文学专业本科教学计划,实现培养目标,保证毕业论文教学工作的顺利进行,特制定本教学大纲。

一、基本要求毕业论文为5学分。

1.毕业论文的写作是汉语言文学专业本科的教学环节之一,是整个教学活动的有机组成部分,是实施专业教学计划,实现专业培养目标的重要步骤,旨在系统地检验学生的学习成果,考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力,并培养学生的专业研究素养,使学生的专业素质得到提升。

2.毕业论文是学术论文的一个重要的门类,是反映学术成果、传递学术信息的工具,应当具备学术文体的一般特征。

调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

3.毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成,必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。

学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。

4.毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主,而不应脱离汉语文学专业范围。

撰写毕业论文既是一项科研活动,同时也是学习过程的一个步骤。

本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息,推进学科的发展,更重要的目的还在于梳理、总结学习成果,反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。

此外,选题还应鼓励创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题。

5.毕业论文应当做到观点新颖、明确,材料翔实、有力,结构完整、谨严,语言通顺,格式规范。

6.毕业论文不得少于5000字。

7.毕业论文应由以下项目构成:(1)封面封面既可以提供有关信息,又可以起到保护作用。

(封面可统一在贵州广播电视大学网上下载)封面所登载的内容主要有:1)分类号分类号要在封面的左上角标注,一般应注明《中国图书资料分类法》的类号,同时也应尽可能注明《国际十进制分类法UDC》的类号。

2)标题要用大字号标于显著位置。

3)责任者包括论文作者、指导教师、答辩委员会主席、评阅人及学位授予单位。

个人责任者的职务、职称、所在单位名称及其地址,应当一并注明;责任者如为单位或集体,应当写明全称和地址。

《毕业论文（设计）》教学大纲10学分共10周执笔人：审定人：1.目的要求（1）通过毕业论文设计，使学生巩固、验证和深化已学到的本专业基本概念、基本知识和基本技能。

（2）培养学生运用专业知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素养，为学生的职业发展和继续深造打好基础。

（3）了解本课题国内外发展动态与水平，培养学生检索、阅读国内外文献资料的能力。

2.主要内容（一）选题。

公布毕业论文（设计）指导教师名单及备选论文（设计）题目，组织学生选定题目和指导教师，学生也可与指导教师协商确定论文题目。

题目确定后，指导教师向学生下达任务书，明确内容、任务和目标、研究进度及基本要求等，学生应在指导教师指导下进行文献检索、调研、实验等论文（设计）的前期准备工作。

（二）开题。

指导教师指导学生写出开题报告，做好开题工作。

开题之后，指导教师应进一步指导学生完成毕业论文（设计），定期检查其工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题。

（三）中期检查。

了解论文（设计）研究、写作等进展情况，及时协调、处理毕业论文（设计）写作过程中的有关问题。

（四）评阅。

学生完成毕业论文（设计）并交指导教师审阅。

（五）答辩。

成立答辩委员会，组成答辩小组对学生进行毕业论文（设计）答辩。

答辩小组根据指导教师所评成绩、评阅教师所评成绩和答辩成绩计算出论文（设计）综合成绩，并评定论文（设计）等级。

（六）完成毕业论文（设计）及有关材料的整理归档，进行毕业论文（设计）工作总结，推荐出校级优秀毕业论文（设计）。

3.建议完成形式及时间毕业实习安排在第八学期，共10周，10学分。

毕业论文环节要求一人一题，即一位同学独立完成一个论文课题，由指导教师监督与管理。

论文完成过程中，要求每位同学每天按时到实验室，保证出勤。

三、成绩考核与评定1. 考核方法毕业论文（设计）成绩由提交的论文（设计）、现场答辩、平时表现综合评定，其中提交的毕业论文（设计）占60%，现场答辩占20%，平时表现占20%。

《********毕业设计（论文）》教学大纲
一、课程中文（英文）名称：
二、课程编码：
三、课程学时与学分：
四、面向专业：网络工程
五、开课学期与先修课程
六、课程性质、目标和任务
写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作用，说明课程与培养标准的对应关系，以及学生通过该课程的学习后，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能，并阐述课程蕴含的思想政治教育元素、及其承载思想政治教育功能。

七、课程对培养标准达成的支撑
对应的三级培养标准填写培养方案中的三级培养标准（如1.1.2 具备社会、经济和自然界的可持续发展知识），贡献度可以选用标志（如“S”表示“强”，“N”表示“中”，“W”表示“弱”）或者数值表示（如0.4)表示。

八、时间与学时分配
九、毕业设计（论文）选题
十、毕业设计的实现
十一、毕业设计的导师配备
十二、毕业设计的答辩
十三、毕业设计的成绩评定
十四、毕业设计的替代
十五、其他说明
制定人：专业负责人：
年月日。

《学科论文写作》教学大纲课程名称：学科论文写作学分： 2 总学时：32适用专业：思想政治教育一、本课程的性质和任务本课程是关于论文写作程序、写作方法的一门基础课。

本课程的任务是通过对范文示例的评析以及适当的写作实践，使学生逐渐了解论文选题的原则，掌握查阅信息与文献资料的方法，熟悉论文的基本格式和写作规范，培养对理论和论文写作的兴趣。

在此基础上引导学生做好毕业论文的选题工作，写出初步的选题或开题报告，为该课程结束后进行的毕业论文写作做好准备。

二、本课程的教学内容和基本要求第一章学术论文的特点与要求教学目的和基本要求：本章内容旨在让学生初步了解并掌握学术论文的含义和文体，学术论文的特点以及论文写作的基本要求。

教学内容：第一节论文的含义及其文体一、论文的含义二、论文的文体第二节论文的特点一、科学性二、创造性三、抽象性四、理论性五、说理性六、专业性七、实践性第三节论文写作的基本要求一、言人未言二、言之有物三、言之有序四、言之有文第二章学术论文的种类、层次和价值教学目的和基本要求：本章旨在使学生了解和掌握：学术论文常见的类型以及每种论文主要组成部分；学术论文包含的层次；学术论文价值的三种形态以及评价学术论文价值的方法。

教学内容：第一节学术论文的种类一、科学论文二、调研报告三、实验报告四、学位论文五、教研论文第二节学术论文的层次一、科学论文的层次（一）理论层次的科学论文（二）技术层次的科学论文（三）应用层次的科学论文二、调研报告的层次（一）理论层次的调研报告（二）实践层次的调研报告三、实验报告的层次（一）实践层次的实验报告（二）理论层次的实验报告四、学位论文的层次（一）学士学位论文（二）硕士学位论文（三）博士论文层次五、教研论文的层次（一）教研论文的理论层次（二）教研论文的实践层次六、学术论文的理论价值七、学术论文的实用价值八、学术论文的其他价值第三节评价学术论文价值的方法一、书面审阅二、学术讨论三、公开答辩第三章学术论文的选题教学目的和基本要求：本章旨在让学生了解并掌握：学术论文选题的基本原则，选题的方法，论文的题材和类型。

《毕业论文》课程教学大纲课程代码：英文名称：Graduation Thesis学分/学时：10/300 适用专业：光电信息科学与工程专业开课学院：先修课程：教学计划中所有必修课程、选修课程后续课程：无一、课程目标目标1：综合运用所学的专业知识与技术，分析和解决实际问题的能力。

目标2：掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力，进行本专业技术人员必备的综合素质培养。

二、课程内容（一）毕业论文教学的基本要求1.1采用导师负责制，以双方选择方式确定指导教师。

1.2毕业论文立题以理论研究项目、科研实验项目和其它应用性课题为主。

1.3导师应认真填写毕业论文任务书，并严格进行阶段检查和演示检验。

1.4学生应按毕业论文任务书的要求，在导师指导下，独立（或几人合作）完成毕业论文工作，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭他人成果。

1.5毕业论文的撰写要符合论文写作的规范要求。

1.6学生应按时提交学位论文并参加毕业答辩。

1.7导师应认真审阅论文并安排答辩前的预答辩，以指导和帮助学生完成论文答辩。

1.8毕业论文结束时，学生应将毕业论文装订成册，连同其附件、毕业论文任务书等资料袋，送交指导教师审阅、归档。

（二）毕业论文教学的基本内容2.1毕业论文选题教师申报毕业论文题目，教学系审核，教师、学生双选，教学系汇总题目双选信息，报学院教务科，学院审核。

审核通过后，教师指导下每个学生选择一个题目，认真规范完成毕业论文任务书。

2.2毕业论文开题学习如何查阅文献，阅读专业英语文献，完成外文资料翻译工作，具备拟定设计总体方案的能力，严格按照格式要求书写开题报告。

2.3毕业论文实验内容开展在指导教师的指导下，学习如何进行科学研究；培养创新思维和创新意识，综合运用所学的知识和技能，培养独立分析问题和解决问题的能力；严格遵守实验室安全操作规定；按照格式要求书写中期检查报告。

2.4毕业论文实验内容完结在指导教师的指导下，学习如何进行科学研究，培养创新思维和创新意识；培养学生良好的工作责任心、事业心和团队协作精神以及实验研究工作计划和组织能力；学习如何规范地撰写科研论文和实验报告，具备构建论文框架的基本能力；严格按照格式要求书写毕业论文，完成毕业论文初稿的书写，并严格按照指导老师的批改意见限期改正；严禁抄袭（复制）他人成果。

毕业论文设计教学大纲毕业论文设计教学大纲随着高等教育的普及和发展，毕业论文设计已经成为大学生的重要学术任务之一。

为了帮助学生更好地完成毕业论文设计，提高其研究能力和学术水平，制定一份科学合理的教学大纲是至关重要的。

本文将探讨毕业论文设计教学大纲的内容和结构，并提出一些建议。

一、引言在引言部分，可以简要介绍毕业论文设计的背景和意义，引导学生对该课程的重要性有所认识。

同时，可以概述教学大纲的编写目的和原则，以及对学生的期望。

二、课程目标在这一部分，可以明确阐述毕业论文设计教学的目标。

例如，培养学生的科研能力和创新意识，提高学生的学术写作和表达能力，加深学生对专业知识的理解和应用能力等。

同时，可以列举一些具体的能力要求，以便学生明确自己在学习过程中需要达到的目标。

三、教学内容在这一部分，可以详细列举毕业论文设计教学的具体内容。

例如，研究方法的选择与运用、文献综述的撰写、数据收集与分析、论文结构与写作等。

同时，可以对每个内容进行详细的说明和解释，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。

四、教学方法和手段在这一部分，可以介绍毕业论文设计教学的具体方法和手段。

例如，讲授与讨论相结合的教学方式、案例分析与实践操作相结合的教学方式等。

同时，可以提供一些相关的学习资源和工具，如图书馆资源、学术数据库、论文写作软件等，以帮助学生更好地进行研究和写作。

五、教学评价与考核在这一部分，可以介绍毕业论文设计教学的评价和考核方式。

例如，可以采用论文评审、答辩、实验报告等形式进行综合评价。

同时，可以明确评价的标准和要求，以帮助学生了解自己在学习过程中需要达到的水平。

六、教学进度安排在这一部分，可以制定一份详细的教学进度安排表，明确每个阶段的学习内容和时间安排。

同时，可以提醒学生合理安排时间，确保按时完成各个阶段的任务。

七、教学资源和参考资料在这一部分，可以提供一些相关的教学资源和参考资料，如教材、参考书目、学术期刊等。

同时，可以鼓励学生积极利用图书馆和网络资源，扩展自己的学术视野。

第1篇一、概述毕业论文实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识、提高实践能力、增强创新意识的重要环节。

本实践教学大纲旨在明确毕业论文实践教学的指导思想、目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学活动的科学性、规范性和有效性。

二、指导思想1. 坚持立德树人根本任务，全面提高人才培养质量。

2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。

4. 坚持科学性与规范性相结合，确保实践教学活动的有序进行。

三、教学目标1. 使学生掌握毕业论文写作的基本流程和方法。

2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的创新意识、团队协作精神和沟通能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

四、教学内容1. 毕业论文选题与论证- 选题原则与要求- 选题方法与技巧- 论文题目确定与论证2. 文献综述与资料收集- 文献检索方法与技巧- 资料收集与整理- 文献综述撰写规范3. 研究方法与技术路线- 研究方法选择与适用- 技术路线制定与实施- 数据分析与处理4. 论文撰写与修改- 论文结构安排与撰写规范- 语言表达与逻辑推理- 论文修改与完善5. 毕业论文答辩与评价- 答辩准备与技巧- 答辩过程与注意事项- 论文评价标准与方法五、教学方法1. 讲授法：系统讲解毕业论文写作的基本知识和技巧。

2. 案例分析法：通过分析优秀毕业论文案例，提高学生的写作水平。

3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，激发学生的创新思维和团队协作精神。

4. 指导法：教师对学生进行个别指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

5. 实践操作法：让学生亲自参与毕业论文的选题、写作、修改等环节，提高实践能力。

六、考核方式1. 选题报告：学生提交选题报告，教师进行评审。

2. 论文初稿：学生提交论文初稿，教师进行批改和指导。

3. 论文定稿：学生提交论文定稿，教师进行评审和答辩。

4. 综合评价：根据学生选题、写作、答辩等方面的表现，进行综合评价。