学术论文写作课程教学大纲

学术论文写作教学大纲学术论文写作教学大纲学术论文写作作为大学教育中的重要一环，对于学生的综合能力培养和学术素养的提升具有重要意义。

本文将从学术论文写作的重要性、写作过程的基本步骤以及常见问题的解决方法等方面进行探讨，旨在为学生提供一份全面的学术论文写作教学大纲。

一、学术论文写作的重要性学术论文写作是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新思维的重要手段。

通过写作，学生能够深入研究某一学科领域，并将所学知识运用到实践中，提高自己的学术能力。

同时，学术论文写作也是学生展示自己研究成果和学术水平的重要途径，对于学术界的发展和学科的进步起到了重要的推动作用。

二、学术论文写作的基本步骤1. 确定研究主题：选择一个研究主题是学术论文写作的第一步。

学生可以根据自己的兴趣和专业背景来确定一个具有研究价值的主题，并进行初步的文献综述，了解已有的研究成果和研究现状。

2. 制定研究问题：在确定研究主题的基础上，学生需要进一步明确自己的研究问题。

研究问题应该具有明确的目标和可行的研究方法，同时需要与已有的研究成果相衔接。

3. 收集和整理文献资料：在进行研究之前，学生需要广泛收集和整理与研究主题相关的文献资料。

这些文献资料可以来自于学术期刊、学术会议、书籍等渠道。

学生需要对这些文献资料进行筛选和归纳，找出与自己研究问题相关的内容。

4. 进行实证研究：在收集和整理文献资料之后，学生需要进行实证研究。

实证研究可以采用实验、问卷调查、案例分析等方法。

通过实证研究，学生可以获取一些实证数据，并对这些数据进行分析和解释。

5. 撰写论文：在完成实证研究之后，学生需要开始撰写学术论文。

学术论文的写作需要遵循一定的格式和结构，包括引言、文献综述、研究方法、实证结果、讨论与分析以及结论等部分。

学生需要清晰地表达自己的研究目的、方法和结果，并对研究问题进行深入的讨论和分析。

三、常见问题的解决方法1. 文献综述的撰写：文献综述是学术论文写作中的重要部分，但对于许多学生来说，撰写文献综述可能会遇到困难。

《学术论文写作》教学大纲一、课程说明1. 课程代码：12. 课程中文名称：学术论文写作3. 课程英文名称：Academic Thesis Writing4. 课程总学时数：165. 课程学分数：16. 授课对象：英语专业四年级学生7. 本课程的性质、地位和作用本课程是《高等学校英语专业英语教学大纲》中规定的必修课，也是我院针对英语专业四年级学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。

本课程有利于培养学生进行科学研究的能力，并帮助、指导学生顺利完成毕业论文写作。

毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践环节，是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式，是高校英语专业教学质量评估的重要内容。

毕业论文写作的优劣决定学生毕业时可否被授予学士学位。

本课程可以培养学生的科研创新意识、严谨工作态度，良好学术道德，锻炼学生的思维组织能力，训练学生的语言运用能力，激活学生的知识输出与输入。

通过教学，使学生了解毕业论文的写作要求和撰写规范，知道，并掌握写作论文的方法。

二、教学基本要求1. 本课程的目的、任务本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。

本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。

2. 本课程的教学要求（1）系统了解毕业论文写作的主要过程和基本方法；（2）系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径；（3）系统掌握开题报告、文献综述的写作方法；（4）掌握学校规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法；（5）查阅教学法、语言学、文学、翻译等方面的汉英语论文，了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉学校毕业论文的写作规范；（6）通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。

《写作》课程教学大纲《写作》课程教学大纲课程编号：0933000、0933001课程名称：写作（1）、写作（2）总学时数：40+40＝80学时实验学时：15+15=30学时（另见“实验大纲”）一、说明部分1.课程性质和任务《写作》是中国语言文学专业基础必修课，面向一年级新生开设。

2.教学目标及意义本课程传授写作理论（含传统与现代），指导写作实践，培养专业素质和学科意识，提高学生的综合素养，使之能熟练运用写作技能解决学习和生活中的实际问题，能分析阅读各种体裁的文章从而为进入更高层次的写作活动奠定基础。

3.教学内容和要求本课程讲授写作学的基本理论“写作四体”、“写作过程”和“写作技法”；讲授并训练写作的基本文体“新闻写作”、“文学写作”、“理论写作”和“应用写作”四大类型。

学生应了解写作的特性，熟悉文体的基本特征，掌握写作的基本理论和基本技法，能写出文风端正、语言流畅、思路清晰、条理分明的文章。

4.教学重点、难点上学期，即《写作》（1）着重讲解写作“四体理论”，即写作主体、客体、载体、受体的概念及其内在联系；写作的基本表达方式及表达技巧；“写作过程”理论，涉及到思维学、心理学和哲学等相关知识，是学生较难理解的部分。

下学期，即《写作》（２）着重介绍各大类型文体的特征以及写法，着重训练各大类文体中的基础文体。

社会评论和文学评论的写作对学生来说是难点，应用文的实用性操作也是教学的难点。

5. 教学方法和手段讲授法、讨论法、课堂提问法、当堂实验操作法、课后自我练习法等综合运用。

以课堂讲授和课堂训练为主，传统教学和多媒体教学结合；以课后阅读和写作实践为辅。

讲评和理论学习相结合，调动学生写作的积极性。

6.教材及主要参考书课程教材：董小玉主编.《现代写作教程》（第二版）.北京：高等教育出版社出版“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材；面向二十一世纪课程教材”.2008年6月版主要参考书：①路德庆主编.《普通写作学教程》（修订二版）.北京：高等教育出版社.2002年2月版②张佐邦主编.《现代写作学》.昆明：云南教育出版社.1990年1月版③刘孟宇,诸孝正主编.《写作大要》（第三版）.广州：中山大学出版社.1995年4月版④姚承嵘著.《写作学》.哈尔滨：东北林业大学出版社.2001年10月版⑤教育部高等教育司组编.《应用写作》.北京：高等教育出版社，2002年3月版。

《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。

二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。

2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。

3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。

4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。

三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。

2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。

3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。

4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。

5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。

四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。

2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。

3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。

4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。

5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。

五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。

2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。

3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。

4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。

《科研论文写作》课程教学大纲课程编号：0502504024课程名称：科研论文写作英文名称：Research Paper Writing课程类型：专业必修课总学时：16 讲课学时：16 实验学时：学分：1适用对象：英语专业（经贸英语专业）本科生先修课程：一、课程性质、目的和任务科研论文写作课程是经贸英语专业的专业课。

主要目的是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能。

使学生了解学术论文以及论文摘要、文献综述的写作方法、文献引用方法等。

对学生毕业论文写作提供指导和帮助。

培养学生进行基本的科研能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。

二、教学基本要求学完本课程应达到以下基本要求：1.学生基本确定毕业论文选题。

2.填写毕业论文任务书。

3.在指导教师指导下，收集资料。

4.撰写草稿。

5.撰写论文。

三、教学内容及要求1. Chapter 1: Defining the Dissertation了解科研论文写作。

2. Chapter 2: Basic Writing and Academic Writing掌握科研论文写作的基本规范。

3. Chapter 3: Data, Analysis, and Research Paradigms掌握科研论文的基本内容。

4. Chapter 4: Prewriting (1) Developing the Subject掌握如何选择论文题目。

5. Chapter 5: Prewriting (2) Reading the Literature掌握如何阅读文献资料。

6．Chapter 6: Prewriting (3) Thesis Formulation and Research Questions掌握论题和研究问题形成。

7．Chapter 8: Writing (1) Elements of a Dissertation掌握论文各部分写作方法。

《学科论文写作》教学大纲课程名称：学科论文写作学分： 2 总学时：32适用专业：思想政治教育一、本课程的性质和任务本课程是关于论文写作程序、写作方法的一门基础课。

本课程的任务是通过对范文示例的评析以及适当的写作实践，使学生逐渐了解论文选题的原则，掌握查阅信息与文献资料的方法，熟悉论文的基本格式和写作规范，培养对理论和论文写作的兴趣。

在此基础上引导学生做好毕业论文的选题工作，写出初步的选题或开题报告，为该课程结束后进行的毕业论文写作做好准备。

二、本课程的教学内容和基本要求第一章学术论文的特点与要求教学目的和基本要求：本章内容旨在让学生初步了解并掌握学术论文的含义和文体，学术论文的特点以及论文写作的基本要求。

教学内容：第一节论文的含义及其文体一、论文的含义二、论文的文体第二节论文的特点一、科学性二、创造性三、抽象性四、理论性五、说理性六、专业性七、实践性第三节论文写作的基本要求一、言人未言二、言之有物三、言之有序四、言之有文第二章学术论文的种类、层次和价值教学目的和基本要求：本章旨在使学生了解和掌握：学术论文常见的类型以及每种论文主要组成部分；学术论文包含的层次；学术论文价值的三种形态以及评价学术论文价值的方法。

教学内容：第一节学术论文的种类一、科学论文二、调研报告三、实验报告四、学位论文五、教研论文第二节学术论文的层次一、科学论文的层次（一）理论层次的科学论文（二）技术层次的科学论文（三）应用层次的科学论文二、调研报告的层次（一）理论层次的调研报告（二）实践层次的调研报告三、实验报告的层次（一）实践层次的实验报告（二）理论层次的实验报告四、学位论文的层次（一）学士学位论文（二）硕士学位论文（三）博士论文层次五、教研论文的层次（一）教研论文的理论层次（二）教研论文的实践层次六、学术论文的理论价值七、学术论文的实用价值八、学术论文的其他价值第三节评价学术论文价值的方法一、书面审阅二、学术讨论三、公开答辩第三章学术论文的选题教学目的和基本要求：本章旨在让学生了解并掌握：学术论文选题的基本原则，选题的方法，论文的题材和类型。

《论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：论文写作3.学时/学分：34学时/2学分4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室5.先修课程：写作学、应用文写作6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业任选课2.课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学术论文写作的实践操作能力。

三、教学基本内容及要求第一章论文的选题教学基本要求：掌握论文选题的方法和技巧。

教学具体内容：1、选题的基本原则2、选题的类型与来源3、选题意义的认识与表述4、研究现状的把握与描述（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。

（四）思考与练习题：1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。

2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。

第二章论文资料的查阅（一）教学基本要求：了解资料分类，掌握资料的查阅方法（二）教学具体内容：1、资料的分类2、资料查询方法13、资料的阅读与筛选（三）教学重点和难点：资料查询方法（四）思考与练习题：围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。

第三章论文提纲的拟订教学基本要求：掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型教学具体内容：1、论点的提炼2、命题切分及其基本原则3、论文的构架4、提纲的表述（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分（四）思考与练习题：就某个论文选题拟订一个提纲第四章论文写作与论证教学基本要求：掌握论文写作的基本方式与常用的论证方法教学具体内容：1、论文写作的基本方式2、论证的构成及论证的一般原则3、论证的常用方法4、论证的表达方式（三）教学重点和难点：论证方法与论证表达方式的具体应用（四）思考与练习题：自己选择一篇学术论文，分析其所使用的论证方法和论证的表达方式。

《文献检索与学术论文写作》教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生的文献检索和学术论文写作能力，使其具备高效查找学术资源和撰写规范学术论文的能力。

二、教学内容1. 文献检索基础知识- 学术搜索引擎的选择和使用- 检索词的选择和优化- 检索策略的制定和调整- 获取全文资源的方法和技巧2. 学术论文写作基础知识- 论文结构和各部分的写作要求- 文献引用的规范和技巧- 学术写作的语言风格和注意事项- 学术道德和知识产权的问题3. 学术资源的评价和利用- 学术论文的评价指标- 学术期刊和会议的选择和评估- 学术博士论文的利用和引用- 学术交流和合作的渠道和机会4. 学术论文写作实践- 论文写作的计划和组织- 数据分析和实验结果的呈现- 学术论文的修改和改进- 学术论文的撰写规范和要求三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍文献检索和学术论文写作的基本概念和方法，并提供相关案例分析和实例演示。

2. 实践操作：组织学生进行文献检索和学术论文写作的实践操作，引导学生熟悉和掌握相关工具和技巧。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享研究心得和经验，提高学生的合作能力和创新思维。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的文献检索和学术论文写作的日常表现，包括参与课堂讨论、完成作业和演示等。

2. 期末考试：采用笔试形式，考察学生对文献检索和学术论文写作知识的掌握程度。

五、参考教材1. 《文献检索与利用》2. 《学术写作与论文写作》3. 《学术论文写作指南》六、备注本教学大纲可适应于本科及研究生学生，旨在帮助学生掌握文献检索和学术论文写作的基本知识和技巧，并提高学术素养和科研能力。

根据教学具体情况，可适度调整和补充教学内容。

一、课程名称论文写作二、课程性质本课程是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生论文写作的基本能力，提高学生的学术素养和学术规范意识。

三、课程目标1. 理论目标：（1）使学生掌握论文写作的基本理论和方法；（2）使学生了解学术论文的规范和标准；（3）使学生具备独立完成学术论文的能力。

2. 实践目标：（1）培养学生论文选题、文献检索、资料整理、论文撰写、修改与完善的能力；（2）提高学生学术交流、学术批评和学术反思的能力；（3）培养学生严谨的学术态度和良好的学术道德。

四、课程内容模块一：论文写作概述1. 论文写作的重要性2. 论文写作的基本流程3. 论文写作的基本要求模块二：论文选题与文献综述1. 论文选题的原则和方法2. 文献检索的技巧和工具3. 文献综述的撰写方法模块三：论文结构布局1. 论文结构的基本要素2. 不同类型论文的结构特点3. 论文结构布局的技巧模块四：论文写作技巧1. 论文写作的基本方法2. 学术语言的表达技巧3. 论文写作中的逻辑思维训练模块五：论文修改与完善1. 论文修改的原则和方法2. 学术批评与反馈的技巧3. 论文定稿前的准备工作模块六：论文发表与交流1. 论文投稿的流程和注意事项2. 学术会议与学术交流的意义3. 学术成果的推广与应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解论文写作的基本理论和方法。

2. 案例分析法：通过典型论文案例分析，提高学生的写作能力。

3. 实践操作法：指导学生进行论文写作实践，包括选题、文献检索、写作、修改等环节。

4. 互动讨论法：组织学生进行学术交流，培养学术批评和反思能力。

5. 指导与反馈法：教师对学生的论文写作进行个别指导，及时反馈写作过程中存在的问题。

六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成、讨论发言等。

2. 期末论文（60%）：学生独立完成一篇学术论文，包括选题、写作、修改等环节。

3. 课堂表现（10%）：包括课堂提问、讨论发言、作业完成等。

《学术论文写作》教学大纲制定依据：本大纲根据2014版本科人才培养方案制定课程编号：W0230564学时数：16学分数：1适用专业：英语专业四年级学生先修课程：综合英语，商务英语阅读，商务英语听力，商务英语口语考核方式：考查一、课程的性质和任务英语论文写作系英语专业选修课程，是英语专业学生撰写毕业学术论文的理论指导课程。

指导学生如何进行科研，正确规范地完成本科毕业论文，并为日后深造进一步科研打下一定的基础。

英语论文写作课程旨在帮助学生掌握撰写毕业论文（学士学位论文）的基本技能，如选题、查阅资料、列参考书目和作引语、摘要卡片、注释以及写提纲、论文摘要和撰写论文本身。

通过本课程的学习，要求学生掌握学术或学位论文写作的格式与规范。

二、教学内容与要求理论教学（16学时）1、第一章： Research and Writing（4学时）(1)The research Paper as a Form of Exploration(2)The Research Paper as a Form of Communication(3)Selecting a Topic1.3.1 Freedom of Choice1.3.2 Finding an Appropriate Focus1.3.3 Summing Up(4)Conducting Research1.4.1 The Modern Academic Library1.4.2 Library Research Focus1.4.3 The Central Information System1.4.4 Reference Works1.4.5 The Online Catalog of Library Holdings1.4.6 Full-Text Databases1.4.7 Other Library Resources and Services1.4.8 Web Sources1.4.9 Summing Up(5) Compiling a Working Bibliography1.5.1 Keeping Track of Sources1.5.2 Creating a Computer File for the Working Bibliography1.5.3 Recording Essential Publication Information1.5.4 Noting Other Useful Information1.5.5 Verifying Publication Information1.5.6 Converting the Working Bibliography to the Works-Cited List 1.5.7 Summing Up(6) Evaluating Sources1.6.1 Authority1.6.2 Accuracy and Verifiability1.6.3 Currency1.6.4 Summing Up(7)Taking Notes(8) Outlining(9) Writing Drafts(10) Language and Style2、第二章：Plagiarism and Academic Integrity（4学时）(1) Definition of Plagiarism(2) Consequences of Plagiarism(3) Information Sharing Today(4) Unintentional Plagiarism(5) Forms of Plagiarism(6)When Documentation Is Not Need(7) Related Issues(8) Summing Up3、第三章：The Mechanics of Writing（4学时）(1) Spelling3.1.1 Consistency3.1.2 Word Division3.1.3 Plurals3.1.4 Foreign Words(2) Punctuation(3) Italics(4) Names of Persons(5) Numbers(6) Titles of Works in the Research Paper(7) Quotations(8) Capitalization and Personal Names in Languages4、第四章：The Format of the Research Paper（4学时）(1) Margins(2) Text Formatting(3) Heading and Title(4) Page Numbers(5) Tables and Illustrations(6) Paper and Printing(7) Corrections and Insertions(8) Binding(9) Electronic Submission三、考核要求本课程为考查课，考查内容较多，包括论文写作步骤、写作方法、格式要求、文献检索等。