信息技术教学素材整理

小学信息技术教案网页素材先准备信息技术在现代社会中起到了至关重要的作用。

随着科技的飞速发展，信息技术教育在小学教育中的地位也变得越来越重要。

为了帮助小学教师更好地进行信息技术教学，本文将为您提供一些小学信息技术教案的网页素材准备建议。

一、选择合适的素材类型在进行信息技术教学时，选择合适的素材类型非常重要。

不同年级的学生对于信息技术的认知和掌握程度存在一定差异，因此需要根据学生的年龄和能力水平选择合适的素材。

以下是一些常见的素材类型供您参考：1. 图片素材：选择与教学内容相关的图片素材可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

可以使用图片搜索引擎或专门的图片网站寻找合适的图片素材。

2. 视频素材：使用一些生动有趣的视频素材可以增加学生的学习兴趣。

可以寻找一些与教学内容相关的教育视频网站或在线课程平台。

3. 动画素材：动画素材可以帮助学生形象地理解抽象的概念。

可以使用一些简单易懂的动画软件制作一些与教学内容相关的动画。

4. 互动素材：一些互动性强的素材可以增加学生的参与感和学习动力。

可以寻找一些在线教育平台或教学软件提供的互动课件和游戏。

二、素材准备注意事项在准备网页素材时，还需考虑以下几点注意事项：1. 素材的版权：在选择和使用素材时，务必确保其未侵犯他人的版权。

尊重知识产权是信息技术教育的基本原则之一。

2. 素材的质量：选择高质量的素材可以提供更好的教学效果。

确保素材的清晰度、色彩还原度等方面都能满足教学需要。

3. 素材的适用性：确保选择的素材能够很好地配合教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

4. 素材的多样性：可以选择不同类型的素材，如图像、视频、动画等，使教学更加多样化，满足不同学生的学习需求。

三、如何获取素材获取合适的素材是进行网页素材准备的关键。

以下是一些常见的获取素材的途径：1. 搜索引擎：使用搜索引擎可以快速找到与教学内容相关的图片、视频等素材。

在搜索时，可以使用相关的关键词或特定的搜索命令来过滤搜索结果。

三年级信息技术上册教学素材一、电脑基础知识- 电脑硬件部分：- CPU：中央处理器，控制整个电脑的运行。

- 显示器：用来显示图像和文字的设备。

- 键盘：用来输入文字和命令的输入设备。

- 鼠标：用来控制光标和选择操作的输入设备。

- 电脑软件部分：- 操作系统：控制电脑硬件和软件的基本程序。

- 浏览器：用来访问互联网上的网页和资源。

- 文字处理软件：用来编辑和排版文字的工具。

- 图形处理软件：用来处理图像、制作图表等的工具。

二、网页制作入门- 标签：用来标记元素的符号。

- 元素：由开始标签、结束标签和内容组成的结构。

- 属性：用来描述元素的特性，如`<img src="image.jpg">`中的`src`属性。

- CSS基础知识：- 样式：用来控制元素的外观和布局。

- 基本样式属性：如`color`, `font-size`, `background-color`等。

- 类选择器：用来选择具有相同样式的元素。

- id选择器：用来选择唯一的元素。

- 样式表：存放样式规则的文件。

三、计算机网络基础- 网络概念：- 网络：互相连接的计算机和设备的集合。

- 互联网：全球范围内的网络。

- IP地址：用来标识计算机或设备的唯一数字地址。

- 网络通信：- 协议：规定计算机之间通信规则的规范。

- 规定：了解Web地址(URL)、浏览器和Web服务器之间的通信过程。

以上是三年级信息技术上册的教学素材，希望对教学有所帮助。

小学信息技术王国的小编辑_素材大搜罗资料的搜集与整理教案小学信息技术王国的小编辑：素材大搜罗资料的搜集与整理教案引言：在信息时代，信息技术的应用已经贯穿了我们的生活的方方面面。

而在小学阶段，培养学生的信息技术素养显得尤为重要。

本教案旨在通过让学生扮演小报编辑的角色，搜集和整理素材资料，培养学生的信息收集和整理能力，同时提高他们的合作和创造力。

一、教学目标：1. 培养学生的信息搜集和整理能力。

2. 提高学生的合作和创造力。

3. 培养学生的批判性思维和信息评估能力。

二、教学准备：1. 学生需要准备笔记本电脑或平板电脑。

2. 教师准备相关素材资料，如图片、视频、文章等。

3. 分组准备学生之间的合作。

三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍小报编辑的工作，解释他们需要搜集和整理各种资料。

- 引导学生思考，什么样的资料可以用于小报报道？2. 素材搜集（20分钟）：- 将学生分组，并指派给每个小组一个主题，如体育、科技、环保等。

- 学生利用所提供的电子设备，在互联网上搜集与自己主题相关的素材资料。

- 学生需要收集图片、视频、文章等，并进行保存准备后续整理。

3. 资料整理（30分钟）：- 学生讨论并决定他们小组要报道的具体内容，并整理他们搜集到的素材。

- 学生可以使用电子软件对素材进行编辑和排版，使其更加有吸引力。

- 引导学生关注素材的准确性和适用性，并帮助他们评估资料的可信度。

4. 小组分享（15分钟）：- 每个小组派代表向全班展示他们整理的资料和他们的报道内容。

- 学生可以陈述他们的选择理由，并与其他小组互动和交流。

5. 评估与反思（10分钟）：- 教师和学生共同评估整个过程中的合作和创造力表现。

- 学生分享他们的心得体会，思考自己对资料的评估是否准确，并提出改进的建议。

四、教学延伸：1. 将学生的报道制作成真正的小报，可以通过打印或电子发布等形式展示。

2. 引导学生反思互联网信息的获取与评估，加强信息素养教育。

小学信息技术教案汇总5篇学校信息技术教案篇1教学目标〔思想、学问、力量〕1、熟识窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、把握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标操作。

教学重难点窗口的介绍。

进一步了解嬉戏规章，熟悉并学会“纸牌”窗口的根本操作，同时把握玩纸牌的技巧。

教学预备课前预备好同学本课应完成的作业一份，以及同学要用到的素材课时支配一课时教学设计1、复习进入“纸牌”窗口。

开头——程序——附件——嬉戏——纸牌2、熟悉纸牌窗口。

标题栏菜单最小化最大化关闭按钮3、窗口的根本操作：①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮②最大化：单击最大化按钮，单击复原按钮③窗口大小转变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。

④窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。

4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。

应先考虑堆牌区牌的移动。

只有当全部可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。

在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。

将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。

我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

5、练习：翻开纸牌窗口，调整窗口的大小。

双击桌面上“我的电脑”图标。

玩纸牌，并观看纸牌窗口底部的得分。

板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。

教学反思〔略〕学校信息技术教案篇2教材概述《信息王国的小画家》是选自广州市信息技术教科书第一册的其次单元第7课。

“曲线”工具是绘图的一个根本工具，通过对本课的学习，可以把握用“曲线”工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定根底。

教学目标1、学问与技能：①了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线；②学会用“曲线工具”画三种不同的曲线；③学会用简洁的曲线进展图画创作。

2、过程与方法：通过讲解、演示、讲解，学习用“曲线”工具画图的方法。

第一、二章1、信息素养的概念最早是从图书检索技能演变发展起来。

1974年，美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基首次提出信息素养的概念。

2、Big6方案：确定任务、信息搜寻策略、检索获取、信息的使用、集成、评价3、信息素养的核心是：培养信息素养4、信息技术的目标：培养和提升学生的信息素养【73】5、李克东提出信息素养应该包括三个方面：1)信息技术的应用技能2)对信息内容的批判和理解水平3)能够使用信息并融入信息社会的态度和水平李艺信息新界学说：1)从技术学视野看，信息素养应定位在信息处理水平上；2)从心理学视野上看，信息素养应定位在信息问题的解决上；3)从社会学视野上看，信息素养应定位在信息交流上；4)从文化视野上看，信息素养应定位在信息文化的多重建构上。

其中信息处理是基础，信息问题的解决是关键，信息交流是根本，信息文化是导向，四者相互依存，构成一个统一而丰满的整体。

6、2003年推出的普通高中信息技术课程标准认为，学生的信息素养表现在：1)对信息的获取、加工、管理、表达与交流水平；2)对信息、及信息活动的过程、方法和结果实行评价水平；3)发表观点、交流思想、展开合作与解决学习和生活中的实际问题的水平；4)遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会和相适合的价值观和责任感。

5)从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个方面给出多达11条的较为详细的描述。

7、信息素养详解：信息素养是有知识、技术、人际互动、问题解决、评价调控、情感态度和价值观六个部分组成。

并认为，知识为其他五部分提供基础准备，而评价调控为其他部分提供必要和重要的形成保证，知识和评价调控为其他部分（包括知识）提供必要和形成的保证，知识和评价调控共同构成其他四个部分的共同载体；技术、人际互动、问题解决三个部分有机相连并表现一定的层级；情感态度价值观是一种精神的导航，渗透与技术、人际互动、问题解决之中，并相互影响。

8、我国信息技术发展：82~90（起步阶段）计算机文化论：程序语言的学习91~99计算机工具论：应用程序工具软件的使用2000年：学校中改为信息技术课：信息文化论2001年高中成为正式课程1982年，根据世界中小学计算机教育的发展需求和趋势，教育部决定在清华大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学和华东师范大学的附中开设BASIC语言选修课。

信息技术教案（精选3篇）信息技术教案1一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。

2、掌握更改Windows桌面背景的方法。

3、掌握设置屏幕保护程序的方法。

技能目标1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。

2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。

情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。

激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。

此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。

二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。

难点：通过校园，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。

三、教学过程1、创设情景引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。

（观察学生们的反应）（2）结合多媒体络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。

教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。

2、合作交流探求方法（1）请会的同学在座位上讲解演示。

（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。

）（2）全体学生自主探索，尝试练习要求：①改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。

检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。

（3）教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。

（作用、启动、结束、设置）（4）合作探究，尝试练习要求：①屏幕保护程序定义②屏幕保护程序作用③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。

五年级信息技术教案(优秀7篇)五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。

2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。

重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。

教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。

一、设置图文的动画效果。

1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。

2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。

方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。

二、设置动画顺序。

1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。

方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。

2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。

三、设置幻灯片的切换效果。

1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。

有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。

2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。

方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。

四、隐藏幻灯片。

1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。

2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。

五、小结。

教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。

学生小结：[我的收获]五年级信息技术教案【优秀7篇】小学五年级信息技术教案篇二一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。

统编版人教版二年级信息技术下册二下复
习资料整理
为了帮助二年级学生复信息技术下册的内容，我们整理了以下复资料。

希望这些资料能够帮助学生们巩固知识，提高研究成绩。

一、存储设备
- 硬盘：用于存储大量数据，例如电脑中的C盘、D盘等。

- U盘：小巧便携，用于数据的传输和存储。

- 光盘：用于存储数据，例如音乐、电影等。

二、操作系统
- Windows操作系统：常用的电脑操作系统，提供了图形界面和各种应用程序。

- Android操作系统：用于智能手机和平板电脑的操作系统。

三、网络常识
- 著名网站：百度、淘宝、微信等。

四、办公软件
- Word：文档编辑软件，用于编写文章、制作表格等。

- Excel：表格处理软件，用于数据的统计和分析。

- PowerPoint：演示文稿软件，用于制作幻灯片展示。

五、计算机安全
- 密码保护：设置强密码，定期更改密码，保护个人信息安全。

以上是信息技术下册二下的复习资料整理，希望学生们能够认
真复习，并在考试中取得好成绩。

祝大家学习进步！。

初三《信息技术》知识点归纳整理第一章图像处理第一节初识图像处理软件一、体验图像处理技术的魅力1.图像处理技术（1）绘制图像。

利用软件提供的工具, 用鼠标绘制图像。

（2）选择图像。

在图像中截取部分实行再加工和创作。

（3）加工图像。

对图像实行编辑: 缩放、旋转、调整颜色和明暗效果、滤镜效果等。

（4）合成图像。

对多幅图像实行拼接和叠加。

2.图像处理技术的应用海报、广告、装潢设计、照片处理二、Photoshop的操作环境:理解Photoshop的操作时界面及工具箱的工具名称和基本功能。

三、知识拓展:1.像素与位图:像素：就是组成图像的点, 是构成图像的最小单位。

位图: 由很多小色点组成的图像。

2、分辨率:指每单位长度上所包含的像素或点的数量。

分辨率的高低直接影响位图图像的效率。

图像分辨率单位通常是“像素/英寸（ppi）”3.图像大小:图像文件的大小以KB或MB为单位。

图像宽度、高度和分辨率越大, 图像也就越大。

第二节精彩纷呈的图像处理一、新建文件:方法: （1）启动Photoshop软件；（2）单击菜单“文件→新建”, 弹出新建对话框（3）在对话框中输入图像文件名称、设置图像大小、分辨率的大小、色彩模式、背景色等选内容。

（4）单击“好”按钮, 新建文件成功。

二、对立选区:1.选择适宜的选区工具（1）工具箱中工具的选择:单个工具按钮的, 可直接单击选择；按钮右下角有黑色三角形的工具, 表示该按钮是一组工具, 选择工具前, 首先将鼠标指向该按钮, 然后按住左键不放在按钮上停留一下, 便可显示该组工具的所有工具, 之后再选择所需按钮。

（2）规则范围的选择:A、选择工具: ①矩形选框工具；②椭圆选框工具；③单行选框工具；④单列选框工具B.规则区域的选择工具的使用方法: 在工具箱中选择所需工具, 然后在图像编辑区中拖动鼠标即可选择图像区域。

（3）不规则范围的选择A.选择工具: ①套索工具；②多边形套索工具；③磁性套索工具B.不规则区域的选择工具的使用方法:①套索工具：选择套索工具后, 在图像区域中拖动选择图像区域。

信息技术课教学案例集合3篇摘要：信息技术课不仅让学生了解到信息技术的基本知识，掌握技能，还可以培养学生良好的信息素养，为学生以后适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。

要想让学生爱学信息技术，关键在于激发学生的学习兴趣，让信息技术教学充满趣味。

关键词：充满趣味信息技术课现今社会是一个信息的社会，信息以前所未有的速度渗透到人们生活、学习和工作的各个领域。

迅速、有效地获取信息，甄别和评价信息，科学、创造性地利用信息以及交流、发布信息的能力，已经成为信息社会每个人必备的素养。

信息技术学科作为信息技术的一条传播途径，担负着培养信息社会合格公民的重任。

但是，由于网络的迅速发展和网络世界产生的巨大诱惑，使得学生对信息技术学科的认识发生了偏离。

中学生青春年少，正处于好奇心重、接受力强的时期，很容易受网上不健康内容的影响。

这就给信息技术学科教师提出了更高的要求。

如何使信息技术课堂变得生动有趣，让课堂内容吸引学生，提高学生的学习兴趣呢？如何利用信息技术课的“趣味”帮助学生逐步摆脱网络的诱惑呢？针对这些问题，我在教学实践中进行了尝试并取得了以下一些经验。

一、优化组合章节内容在上课前，教师要对整个教材有一个整体的把握，熟知各章内部，熟练掌握课程中的各种软件，然后对各章的顺序进行调整，对章节内部联系紧密的内容进行组合。

比如，高中教材中关于互联网的内容放在了第六章，但在前面的章节中可能要让学生到网上去搜索和了解与教学内容相关的知识。

如第一章要让学生上网了解电子计算机的发展史，计算机硬件的各种技术指标、流行品牌、各品牌的卖点及其报价，计算机病毒的发展及特点，杀毒软件的下载及使用等，所以在实践中我就把网络基础知识及应用内容放在了前面。

这样不仅便于以后内容的讲解、例子的选取和习题的设置，还便于学生不断总结上网经验和技巧。

二、选题设置立足生活生活是素材的来源，练习题和例子的设置应该多与学生的直接经验相联系，以学生个人知识为基础，以生活世界为重要资源。

信息技术基础与应用素材
信息技术在现代社会已经成为不可或缺的一部分，它的应用范围
涉及方方面面。

信息技术基础是信息化时代发展的基石，它包括计算
机基础知识、网络技术、操作系统以及基础编程语言等。

计算机基础知识是信息技术的核心，它包括计算机硬件、软件、
操作系统和各种解决问题的方法。

了解计算机基础知识是初学信息技
术的关键，只有掌握了这些基础知识，才能顺利进入后续学习环节。

网络技术是信息技术的又一重要组成部分，它将计算机联结在全
球范围内，便于信息共享和沟通传递。

网络技术涵盖了计算机网络互
联技术、网络安全技术、网络管理和维护等方面的内容。

掌握网络技
术的基础知识，将有助于您更好的了解计算机网络功能和使用方法。

操作系统是计算机硬件和软件之间的桥梁，没有操作系统，计算
机就无法运行。

操作系统分为Windows、Linux、macOS等多个版本，
每个版本都有着自己的特点和应用场景。

熟练掌握操作系统的使用方法，将加速您使用计算机的效率。

基础编程语言是从事编程开发的必备工具，包括C语言、Java语言、Python语言等。

基础编程语言的学习是学习编程开发的重要一步，它将培养您对编程思想和编程语法的掌握。

总之，信息技术基础是信息化时代发展的基石，了解计算机基础
知识、网络技术、操作系统和基础编程语言，将为您下一步的信息技
术学习铺平道路。

通过学习信息技术基础，您将拥有更加全面、深入的了解，在未来的学习和工作中更具有竞争力。

小学信息技术教案小学信息技术教案(优秀12篇)作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面作者为大家整理了12篇小学信息技术教案，希望可以帮助您更好的写作小学信息技术教案。

小学信息技术教案篇一教学目标：1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排：1课时。

课前准备：各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：了解电脑在学习中的用处。

教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。

因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。

计算机辅助教学有以下一些特点：(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

初中信息技术教案【15篇】初中信息技术教案篇一一、教学目标：知识与技能目标：1、启动flash5的方法，熟悉它的界面。

2、掌握引入一个已有动画的方法，并观看自己所引入的动画。

3、掌握保存文件的方法。

过程与方法目标：1、通过学习flash5基本技能，启发并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、能够学会独立使用flash5软件。

情感与态度目标：培养学生的实践和探索能力，通过动手动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识和技能。

二、教学重难点：教学重点：了解flash5的时间轴、舞台、绘图工具以及浮动面板的功能。

教学难点：给图库中的对象进行分类，以入图层的命名。

教学方法：讲解法、操作法、演示法等。

三、教学过程：（一）创设情境，激情导入同学们，你们喜欢看动画片吗？是啊，我想，每位同学都有伴随动画片一起成长的经历，在你们的成长过程中一定看过许多难忘的动画片，大家想知道这些精美的动画片是怎么做出来的？（生：想知道）从这节课开始，我们就来学习制作动画的软件：flash，flash5在生活中有着广泛的应用，不仅能作动画，还能做广告宣传等，在以后的学习和工作中我们将逐渐接触到。

（二）自主学习合作探究（1）自主学习首先指导学生启动flash5，让学生熟悉flash5的界面，了解时间轴的作用、舞台、绘图工具及浮动面板。

（2）合作学习现在就让我们启动flash5动画软件吧，首先同学可以通过开始菜单来进入，和启动其它软件的方法一样，开始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接双击进入。

师让生观察flash5界面并讲解：1、时间轴：它像电影的胶片，每一小格代表动画的一帧，帧里面装载着动画内容。

当你对某一帧进行编辑、修改的时候，只要用鼠标点时间轴与它相对应的小格就可以进入这一帧的编辑状态。

2、舞台：flash5编辑区有一相非常形象的名字，叫舞台。

它是创建动画和动画演出的场所。

这和以前学过的我们常常把编辑区看成画布和白纸的方式不同。

信息技术教学教案大全信息技术教学教案大全篇1教学目标：知识与技能：通过学习，学生能够保存文件。

情感态度与价值观：培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。

过程与方法：教师讲解+学生练习+学生演示+教师讲评教学重点：通过学习能够把文件保存在指定的位置。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入小朋友，上节课我们学习了输入拼音和汉字，但没有保存下来。

这节课我们来学习保存文件。

二、新授1、用键盘写几个句子我们按照上节课打开“写字板”的方式打开写字板，然后从键盘输入拼音和文字。

（学生完成。

）2、如何保存文件输入完成后，如果想把它保存下，该怎么做呢？首先学生合作完成，教师检查完成情况，最后教师总结。

（1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单。

（2）在菜单上选择“保存”命令并单击，Windows就弹出一个叫“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件。

（3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”。

（4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。

现在来检查一下，文件是否保存下来了。

（1）单击文件菜单。

（2）选择“打开”命令。

（3）在“打开”对话框里，应该找得到刚才保存的文件，然后单击“取消”按钮退出。

小技巧：保存文件时，可以单击工具栏上的“保存”按钮，这样可以快速弹出“另存为”对话框。

打开文件时，可以单击工具栏上的“打开”按钮，快速弹出“打开”对话框。

文件的保存又叫存盘。

文件保存下来后，可以继续输入文字，修改文件，然后再次存盘。

再次存盘可以单击工具栏上的“保存”按钮，快速保存文件。

第二课时教学过程：一、认识文件我们在使用计算机的时候，无时无刻不在同信息打交道，例如在计算机上写过的*、画过的画等等，为了方便以后使用，都要保存下来，这些保存下来的信息，就是文件，文件可以是一篇*、一张图片、一首歌曲、一段电影、一个程序、一组数据等等。

信息技术教学教案优秀14篇信息技术教案篇一第一课初识小作家一、学习目标1.了解Wrd文字处理软件的功能。

2.了解Wrd窗口的界面组成。

3.掌握打开、关闭Wrd的方法。

二、重难点了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。

三、教学过程Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。

我们就利用它来制作板报。

用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。

（一）启动Wrd20xx步骤：1.单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。

2.光标移动到“程序”菜单中的“Micrsft Wrd”上单击。

Wrd20xx窗口就打开了。

（二）Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。

每次启动Wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。

它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。

Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。

Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。

Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。

学生练一练掌握常用的按钮的名称。

4.编辑区编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。

5.状态栏显示当前Wrd文档的相关信息。

显示光标在第几页、当前的位置。

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第二课用电脑写一、学习目标1.学习在Wrd20xx种输入文字。

小学信息技术教案素材精选三篇素材：作者搜集的原始材料素材：乐童音乐家演唱的歌曲以下是我整理的小学信息技术教案素材精选三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学信息技术教案素材1教学目标：1.学问目标：进一步驾驭自选图形的画法以及精确限制图形大小的方法。

2.实力目标：让学生驾驭依据比例学问来画图的方法，培育其设计实力和空间想像实力。

3.情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的实力。

教学重点：设计房间。

教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

课时支配：1课时。

课前打算：几张新楼盘的房间设计图。

教材分析：房间的布置看似简洁，其实涉及很多其他学科的学问，如数学、科学等。

由于平常学生一般不会留意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。

上课前，可让学生先了解一下这方面的学问，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的学问面是有帮助的，同时也便于上课。

比例尺的应用是本课的一个重点。

平常数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的学问，因此，在教学时，肯定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，老师赐予充分的激励和确定。

教学建议：1.激趣引入。

由情境引出，让学生来做一回小设计师。

2.打算工作。

老师提问：设计之前应当了解些什么呢?让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。

介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。

展示几组不同风格的设计。

3.设计。

依据比例尺，学生分头设计。

对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。

老师巡察指导，激励学生发挥自己的想像力，并帮助学生刚好解决问题。

4.展示评价。

老师选取有特点的作品，进行展示，并让学生探讨其优点，也提出须要改进的地方。

小学信息技术教案素材2教学内容：教材第1-4页：相识计算机的组成。

教学要求：通过教学，使学生相识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培育学生学习计算机的爱好。