宁夏近三年思想品德中考试卷分析 (2)

绝密★启用前宁夏回族自治区2017年初中毕业暨高中阶段招生考试思想品德试题评分标准及参考答案分析题和应用与探究题评分要求：1．依据评分要求与评分思路，不死抠参考答案，学生意思答对就可酌情给分．．．．。

2．给分要注意区分度，把优、中、差区分出来。

对能提取有效信息，言之有据，能发表自己的见解，回答有创意的学生，或能从不同角度思考、回答问题且条理清晰、逻辑严密、准确表达、材料与知识完整、全面结合的学生应给鼓励分（但不超出各题分值）。

二、分析题（共30 分）11.漫画可以看出，公民的哪些权利可能会受侵害？（4分）评分要求:从财产权和人身权的角度答出2项权利，每项权利得2分。

须用法律知识、法律术语作答,不能有错别字。

若学生从消费者权利的角度答安全权、知情权、公平交易权最多得2分。

参考答案：财产所有权（私有财产权或财产权）（2分）、隐私权、生命健康权或人身权利或人格尊严权（2分）。

公民该如何有效的避免电信诈骗？（4分）评分要求和评分思路：须从自我保护．．．．．．．．2个角度结合漫画．．．．（要针对漫画中电信．．．．和运用法律武器维权诈骗问题的防范，如对个人信息和银行卡的自我保护，不贪图便宜等）作答，每个角度2分。

仅答知识，不结合漫画，最多得3分。

知识：增强自我保护意识，提高自我保护能力（本领）；当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于运用（拿起）法律武器（寻求法律帮助），依法维护自身的合法权益。

参考答案：在生活中我们每个人都要增强自我保护意识和安全防范意识，提高自我保护能力和辨别能力。

提高警惕，不轻信来历不明的电话、短信等，不轻易透露个人信息，不贪图便宜，不轻易给陌生人汇款，如需汇款，反复查证核实，尽量不给不法分子可乘之机。

当受到电信诈骗侵害后，依法维权，及时报警，检举揭发，协助公安机关严厉打击电信诈骗的违法犯罪行为。

12.（1）材料一说明了什么？（4分）评分要求与评分思路：从国家对教育的投入增加和重视教育事业发展2个角度作答，每个角度2分。

九年级思品试卷分析九年级思品试卷分析范文篇一：九年级思品试卷分析一、试卷结构与内容分布1、该试卷内容涉及《思想政治》九年级所有内容。

2、试卷分为选择题、简答题和实践探究题。

单项选择题12道题，多选题3道题；简答题3道题，实践探究1道题。

考试时间60分钟，卷面共50分。

二、试题特点本张试卷试题活泼，情境多样，充满情趣。

对知识的考查，大多都是通过材料呈现出来的。

如8题、16题，创设的新情境，有利于引导学生展开联想，积极思维，运用所学知识，解答提出的问题。

试卷命题根据教学内容，但又不拘泥于教材的文字表述，体现了题在书外，理在书中的特点。

主观性试题，特别是第17、18题，材料新颖、设问巧妙，从而增强了试题的灵活性和综合性，能够考查考生的真实水平，有利于克服死记硬背、高分低能的弊端，有利于优秀考生发挥水平。

注重综合能力考查，贴近教学内容，在考查基础知识和基本理论的同时，注重考查学生分析问题和解决问题的能力。

选择题的设计精练，不容争议。

试题考查学生对基础知识的掌握情况，但重点不太突出。

简答题16小题容易产生歧义，误导学生。

三、学生答题情况及原因预测分析：（一）学生成绩及试题得分情况1、学生成绩2、试题得分情况：（二）造成学生失分的原因分析：1、基础知识掌握不牢。

知识之间的相互联系没有理顺，一些基本概念混淆不清，比如13小题对四项基本原则和改革开放的地位相混淆，导致出错。

2、审题不仔细，理解能力差。

缺少解题的技巧和方法，对自主性试题的答题要求仍不适应；比如1小题一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问。

明理感恩励志勤学3、知识迁移能力差。

对知识的系统把握不够，知识重组、应用能力较差，学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。

政治试题灵活多变，但万变不离其中，即离不开书本知识、原理的运用，但学生对书本原理的理解应用，往往只知其一，不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较肤浅，导致失分，比如18小题第2问。

九年级思品试卷分析报告一、试题结构特点本次期末思品试卷满分100分，考试时间为60分钟，试卷分为卷一和卷二两大部分。

试题结构、题型设计均参照中考标准。

卷一为单项选择题，分值是48分。

卷二包含价值判断、情境分析和探究实践三个大题，共52分。

命题范围是思想品德（鲁人版）九年级全册及2015年9—12月国内外重大时事政治。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

二、学生答题情况汇总2、主观题（一）价值判断第（1）题优点：绝大多数学生能够做出正确的判断，并能找出教材中的相关知识（社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会）作原理依据，部分学生能够详实的扣题分析，答题格式也相当规范。

不足：部分学生审题不清，选择原理依据有误，答案也不够完整，有的根本没有答出公平的主要表现，反而围绕公平的含义作了详尽的论述，偏题太远了，还有的同学分析不扣原理或者根本没有扣题分析。

第（2）题优点：多数学生能够做出正确的判断，并能找出教材中的相关知识（我国面临严重的环境问题及其危害）作原理依据，部分学生能够详实的扣题分析，答题格式也相当规范。

不足：相当一部分学生审题不清，选择原理依据有误，答案也不够完整，还有的同学分析不扣原理或者根本没有扣题分析。

更为严重的是，不低于20%的同学判断直接出错，6分全部丢掉。

原因是对题目情境（把生态文明建设作为我国经济社会发展的要义）理解有误，与发展是科学发展观的第一要义混淆了。

（二）情景分析18题优点：绝大多数学生对基础知识（为什么要科技创新、怎样成为创新型人才）掌握较好，思路清晰，答案详实，得分较高。

不足：少部分学生答题要点不全，有些只能写出一个要点。

个别同学审题不认真，出现跑题现象。

2024年宁夏回族自治区中考道德与法治真题学校:姓名：班级：考号：一、单选题1.2023年4月26日通过的《中华人民共和国青藏高原生态保护法》是针对特殊地理、特定区域或流域的生态环境保护的专门法律。

对该法认识正确的有（）①对建设国家生态文明高地有重要意义②有利于实现人与自然和谐共生③标志着青藏高原生态保护实现法治化④决定了当地经济的高质量发展A.①②B.①③C.②④D.③④2.2023年11月5日至15日，由全国青年运动会和全国学生运动会合并举办的首届学青会在广西南宁举行。

作为全国最高水平的综合性学生（青年）运动会是（）①我国深化体教融合的重要举措②广大青少年追逐梦想、拼搏奋斗的重要舞台③监测学生体质状况的重要指标④展示青少年体育事业发展成就的重要平台A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2023年12月19日，文化遗产保护传承座谈会在北京召开。

下列关于文化遗产传承与保护理解正确的有（）①传承意味着原封不动的保护③保护意味着严禁开发和利用A.①②B.①③②坚持保护第一、传承优先的理念④坚持在保护中发展，发展中保护C.②④D.③④4.2024年3月20日，国务院公布《节约用水条例》，自2024年5月1日起施行。

这是我国首部节约用水行政法规。

该法规的实施有利于（）①为保障国家水安全提供法治保障②根本上解决我国水资源供需矛盾③形成全社会节约用水的良好风气④降低我国人均水资源的占有比重A.①②B.①③C.②③D.③④5.父友讲智慧，图片中的对话启7K我们（）意思吗？“投桃报李”出自《诗经•大雅•抑》中的”投我以桃，报之以李■它的意思是:你■我一颗桃,我回报你甜李。

①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的④“交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心地呵护A.①③B.①④C.②③D.②④6.“高强度的赛程，如果为了自己，可以不去，但有些比赛为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！”感动中国2023年度人物——泳坛名将张雨霏这样说。

思品中考试卷质量分析思品中考试卷质量分析一、命题的指导思想的考题除第1—5题是单纯时政题外，其余的第4—20题，均体现在教材内容里。

也就是说，不管题目编制多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样新颖，但最终考查的知识落脚点源于教材，但又不拘泥于教材，而是高于教材。

在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。

特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。

在命题中，严格遵循《课程标准》和《考试说明》，不出偏题、难题、怪题和超纲题，切实从初中思品课教与学的实际出发，以便于教学中把握考试内容的确定性和导向性。

命题者不回避时政热点、社会热点问题，不回避教材的重点问题，学生关注的很可能就是中考所考查的内容。

突出时代性、实践性、灵活性和创新性。

二、试卷评价（一）围绕热点命题考查国内外重大时事政治以及对社会生活中的热点重点问题的观察和理解，是思想品德课的特点之一。

该卷体现出贯彻党的路线、方针和政策，处处反应着党和国家的意志，具有强烈的时代气息。

（二）贴近学生实际命题贴近学生生活实际的有第21题的免费义务教育政策、教科书循环使用问题、第23题的同学对捡到百元钱的争论等。

这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍。

（三）注重基础知识、基本理论，突出能力考查试卷在考查学生基础知识和基本理论的同时，着重考查学生分析和解决问题的能力，改为以知识为背景或载体，注重考查学生解决实际问题的能力，以及在能力要求的基础上注重掌握知识间的内在联系。

如第24题，要求学生分析我国1978年与经济发展的情况，从而考查有关经济发展方面的一系列知识。

该试卷考查的知识覆盖面广，在考试说明规定的考查知识范围中，七年级的有：集体荣誉、完善自我、新型的师生关系、一般违法与犯罪的关系、我国刑罚的种类、刑事责任的年龄规定等；八年级的有：自尊自信、自立、责任、公民的权利和义务等；九年级的有：我国的基本经济制度、科学发展观、大力发展社会主义先进文化等。

2011—2012年度九年级期中思想品德试卷分析综观本次九年级期中考试思想品德试卷，其试卷能紧扣社会热点，能紧扣新课标要求，具有全新的命题理念，真正体现了新课改的精神，是一份符合学生年龄和生活实际的，具有时代性、生活性和改革性的试卷，一份能真正促进教师教学、学生学习和品行发展与提高的试卷。

命题的科学性、开放性、灵活性、地方性等均比较突出，是一套比较好的期中考试试卷。

一、试卷分析1．注重学生的可持续发展，突出体现人文性、思想性的特点。

命题立足基础，凸显能力，注重学生的可持续发展；注意联系学生的生活实际和思想实际，体现对学生的人文关怀和人文素养的关注。

多数试题均通过创设生活情景，让学生从生活中知道自己应当怎样做和不应当怎样做，从而实现课程标准要求的培养目标。

2．选材注意结合重大时政热点，体现时代性和社会性。

坚持理论联系实际，突出社会热点、焦点问题，关注现实生活，是本学科学习的灵魂和永恒的主题，而本次期中考试便体现了这一学习理念，真正做到了与时俱进，即呈现出“命题方向时代化”的特征。

试题所选择的材料能联系当前重大的时事政治和社会热点问题，富有时代特点。

试卷共19题（其中3道题为非选择题），每道题都和时政热点有关。

具体见下表：3．试题设计贴近学生生活，符合中学生的认知特点。

试题以现实生活中的事件、事例、情境为背景材料，让学生运用所学的思想政治课的有关知识进行分析，有针对性地进行思想教育。

如试卷第4题联系本市市情，让学生学会做城市的管理者；第13题建党90周年，增强学生爱党爱国意识。

4．创设情境，加强能力考查。

试卷注意通过情境式试题考查学生的理解能力、判断能力、分析和说明实际问题的能力、获取和处理信息的能力、初步综合归纳能力和社会参与能力。

如，第17题“谈谈你如何用实际行动向郭明义学习；第18题我们从志愿者小王身上学到了什么？均突出了对学生能力的考查，对培养学生的创新思维也有一定的引导作用。

5．试题强调了实践性，坚持理论联系实际的原则。

2015年宁夏中考思想品德试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

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《【初四道德与法治（思想品德）样题试卷分析】九年级思想品德试卷分析》摘要：:1、试卷较好地把握了中考说明中对初中学生的能力要求，贴近教材，注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查，如第13、14、16、17、19、22、25，26，27等题，试题以中档题为主，突出对主干知识的考察，难度系数基本合理，时政、安全教育、思品课本基本知识、能力测试的分值分别为5分、5分、29分、11分，自进入初四以来的半年多时间里，我与部秀凤老师、赵惠青老师、李玉平老师、周海林老师、孟兆君老师六人携手通力合作，共同面对全部都是新接班、不熟悉学生、学生的思品学习习惯及答题习惯几乎未能形成等困难，想尽一切办法努力克服由于今年适逢中考改革，在考试之前谁也不清楚思品到底该怎样考查（因为分值由原来的100改为50分）？看到样题试卷后，对今年的中考考试方向有了一个大体的了解。

题目的重点比较突出，形式依然是选择与非选择两大类，只是选择题相比去年少了5个，共25个。

非选择题由原来的四个减为三个，题目的数量也相对减少，除了第三个题目保留两小问，其余两个问答题均是一问。

此外，样题的内容更加贴近社会生活，材料也都选用当前的热点话题，考察学生能力的目标也更加明确。

总体感觉是:本试题较好地把握了中考的题型中对学生的能力要求，紧扣教材，注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查。

除了选择题中有一个问题的选项的表述有点超纲外，题目考查的多是最基本的内容，是当前热点问题又是理论上的重点问题，题目的形式多样，在注重基础知识考查的基础上，更强调的是其应用性、实践性，并且能够联系学生实际，联系社会生活，综合性和灵活性很强，重在考查能力的目标也非常明确。

一、试卷特点分析 :1、试卷较好地把握了中考说明中对初中学生的能力要求，贴近教材，注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查，如第13、14、16、17、19、22、25，26，27等题。

2、试卷坚持理论联系实际，结合党的十九大精神、经济全球化发展趋势海南博鳌亚洲论坛等时政热点设置问题，试题还体现本地特色，选取泰安争创全国文明城市的事例以开放性的问题考查学生的能力。

2015年宁夏中考思想品德试题及答案第2页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。

学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。

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适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。

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适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。

适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。

2023年初中思想品德试卷分析2023年初中思想品德试卷分析【1】紧张而有序的考试结束了。

之后，我对本次学生的思想品德试卷进行了认真的分析，大致情况如下：一、试题简析：1、本次检测体现了新课程的思想和理念，以《思品课程标准》为依据，以新教材为依托，使试题达到了既能全面考察学生的思品基础知识和思品技能，又能考查学生的情感态度和价值观的变化等方面，通过测试能够对学生做出客观、全面的评价。

2、试题采用了多种题型的方式，从不同的角度对学生进行考查和评价。

3、试题的难度适中，没有偏题、怪题，同时，设计了综合性试题以激发学生的思维，发表自己的见解，培养学生的创新意识和综合运用知识的能力。

二、成绩分析这次期末检测为全县统一测试卷，全卷满分50分，共分六题，涉及教材内容广泛，题型灵活，既考学生的基础也考学生能力，其考1、基础知识把握不准确，观点理解不到位。

如单项选择的第八小题有不少同学选错，就是因为没能准确理解“调节情绪的方法”这一知识点所导致的。

2、重点知识掌握不牢固，以至于容易混淆。

如单项选择的第九小题有不少同学选错，就是因为没把“追求高雅生活情趣的条件和途径”这一知识点搞清楚所导致的。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差在思想品德的解题中，如果学生对知识点掌握不牢固、概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。

如（第四题第二问)“发掘潜能的方法”学生就由于此原因而失分。

4、回答问题角度单一、重复，不能多角度、多层次的分析问题。

5、答题不够规范，语言表达不明确，条例不清。

四、改进措施：1、强化基础知识教学,狠抓基础知识的落实。

2、注重能力培养特别是要注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法，。

3、加强审题能力的训练。

教会学生审准答题方向，选择题怎么做，材料分析题怎么做，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。

4、指导学生注意答题的条理性。

九年级思品试卷分析九年级思品试卷分析一、卷面分析本学期九年级思品试卷共有五大题型，包括单选、多选、辨析、观察与思考、活动与探索，共有13题，题型完全与中考接轨，有利于学生提前熟悉中考题型；题量适中，本次考试因为是第一次模拟，13道小题的题量恰好能覆盖全教材；试题难度较为适中，约为7.0；试题的内容体现出了教材的核心知识和骨干内容，突出了教材的重点和难点，体现了基础性和综合性。

二、学生本次考试答题情况这次考试，及格率是84%，基本达到了测评的目标。

单选是学生得分率最高的试题，本小题满足8分，多数在6分以上，满足的较多。

多选是学生失分较多的题型，分数差距较大，最高分为满分11分，最低为5分，多数分值在8—10分之间；辨析题是试卷中难度最大，学生失分最多的试题，分值普遍不高，大多数在4—8之间，极少数优秀的学生在10分以上；观察与思考是学生打分较高，得分率较高的题，这两道题侧重于教材知识的再现，考查的是学生的识记能力。

活动与探究题中的13题，试题和答案都具有开放性，学生可能因不熟悉答题的思路和方法，失分较多，第12题，虽然材料较新，但出题的角度并不新奇，学生满分也较多。

三、学生失分原因分析：1、基础知识和核心知识不牢固而导致的失分。

例如选择的第2题，考查我国的中心工作——以经济建设为中心；第5题考查民族精神的核心——爱国主义；这些都属于教材知识的再现，学生失分的原因就是对基础知识没有熟练掌握和记忆。

2、不注意审题，对试题中的限定型的词语或选择题中偷梁换柱的词语没有过多关注，结果导致因审题不清而失分。

比如多选题中的第7题D选项是“步入世界科技强国行列”就属于明显的偷梁换柱，把“科技进步”偷换成了“科技强国”，很多学生用眼睛扫过去，看似正确，结果出现错误；再如第12题的第（2）问“你能为净化网络空间做些什么，学生因审题不清晰，导致在答题方向上出现偏差，部分学生答成了你有什么建议，而是从建议的角度组织答案导致的失分。

中考思想品德试卷分析一、试题简析XX年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分75分。

从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。

评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。

如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。

从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。

在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。

试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如11、12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。

从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。

本套试题重视了课本知识点的运用，11、12、14（3）、15（2）（4）等小题对知识点的要求就相对严格，这就使今后的政治课学习不可蜻蜓点水，务必要落实到实处。

本套试题不仅重视对课本知识点的考察，而且也重视对学生的情感态度价值观的考察，比如13（3）小题。

实践探究题，考察了学生的能力和过程。

这是一套与教学的三维目标相一致的试题，所以说是一套完全符合新课程要求的试题，是一套质量很高的试题。

再完美的东西也有瑕疵，XX年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。

比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。

作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。

试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。

比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁？难道四个知识点就最合适吗？要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。

一、引言2021年宁夏道德与法治中考成绩公布后，引起了社会各界的关注和讨论。

道德与法治作为中考科目，是考察学生综合素质和思想品德的重要载体，也是培养学生健全人格、合格公民的重要途径。

本文将对2021年宁夏道德与法治中考进行评析，从试题设置、答题情况以及考生表现等方面进行全面深入的分析和解读。

二、试题设置1. 题目命制2021年宁夏道德与法治中考试题的命制有着明确的指导思想，充分贯彻了国家教育改革的精神，注重贴近学生生活实际，注重引导学生思考和分析问题，考察学生思辨能力和实际操作能力。

试题内容包括道德修养、法治知识、社会实践等多个方面，既有基础性的知识考查，也有案例分析和应用能力的考核，全面地考察了学生的道德素养和法治意识。

2. 试题形式2021年宁夏道德与法治中考试卷侧重于多样性和灵活性，试题形式多样，包括选择题、填空题和解答题等，既考查了学生的基础知识掌握情况，也考察了学生的综合运用能力和创新思维。

试题涵盖了生活中的伦理道德问题和法治案例，富有教育意义，能够引导学生深入思考，丰富了考试内容的层次和深度。

三、答题情况1. 考生表现2021年宁夏道德与法治中考考生整体表现较为理想。

大部分考生对基础知识掌握较为扎实，对伦理道德问题和法治案例的分析和解答能力也有所提高。

特别是在应用能力和创新思维方面，一些考生表现出了优秀的能力和潜力，能够用道德和法治知识解决具体问题，具有一定的实践能力和创新意识。

2. 存在问题与此部分考生在考试中也暴露了一些问题。

首先是在对伦理道德问题和法治案例的分析和解答能力上存在局限性，不能做到深入思考和综合运用；其次是应试能力和记忆技巧占主导地位，缺乏实际操作和创新思维；最后是对于一些现实生活中的伦理道德问题和法治案例的认识和理解仍有待提高，需要进一步加强社会实践教育和课外拓展。

四、总体评价2021年宁夏道德与法治中考试题设计合理，考试内容充实，体现了大纲要求和教学理念，具有一定的教育意义和社会意义。

附件1银川市西夏区2017—2018学年度第一学期期末检测卷面分析表学校（加盖公章）：芦花学校年级：年级九年级学科：思想品德填表人：杨春萍联系电话：一、成绩统计（卷面满分70分）二、卷面分析（1）试卷质量分析本次期末考试试卷，总体情况不错。

符合大纲要求，符合思想品德中考的要求。

考试覆盖知识面较广，题型难度适宜。

分数分布合理。

题型形式灵活。

有选择题、分析题和探究与应用题。

沒有超出书本和大纲的范围。

试卷的思想性、开放性、时政性比较强，也沒有出现题目不清楚。

知识性错误的问题。

对学生的基础知识的考察的基础上，对能力的考察也很到位。

（2）学生答卷情况分析学生答卷分析情况如下：学生总体答题情况好，平均分47.7分，及格率71.7%。

四个班的差距不大，大部分学生对基础知识的掌握比较好。

第一大题填空题共20分。

平均得分14分。

跟预想效果差不多。

部分学生学习基础知识不太好，对于时政热点的选择题把握不好。

第二大题分析题，基本情况还可以。

第三大题，探究与应用体题，但有部分学生能力较差，（3）学生答卷中存在的问题1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

2、回答问题角度单一，不能多角度、多层次地分析问题，思维很狭窄，视野不开阔，分析说明不全面。

3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。

一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。

例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。

5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。

特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。

6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。