EXCEL实验一

信息工程学院大学计算机基础实验/实习报告学院: 班级: 姓名: 学号: 成绩:数据处理技术一、实验/实习过程1通过第一节的学习，我学会了Excel的一些基本操作方法，比如在输入数据时如何进行数据的有效性检验,还学会了一些函数的应用，比如取证函数INT（）；随即函数Rand()；求和函数sum（）；求均值函数average()；还有编程中很重要的条件判断函数if等等一系列常用函数。

学会了单元格的引用。

总的来说，在完成第一节实习后，我对Excel又有了进一步的了解，由此我也收获很多知识。

2通过对第二节的学习，我学会了报表设计，进一步了解和熟练了单元格应用以及求和函数的应用。

在这一节中，我学会了表格的设计与排版，懂得了制作一个报表的知识，收获颇多。

实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。

3通过对第三节的学习，我学会了Excel中的数据分析与管理，学会了如何在一堆数据中筛选出我需要的数据，并且我会了实现数据透视表的方法，这样，运用数据透视表就可以非常简单的实现一个庞大的数据的统计，很有效的减4.5.九九乘法口诀（三角阶梯型）输入方法：b1-j1输入1-9的数字，a2-a10输入1-9的数，在B2输入” =IF(B$1>$A2,"",B$1&"*"&$A2&"="&B$1*$A2) 然后回车，拖动表格即可得到九九乘法口诀。

”6.德育成绩计算方法：①选中课时并对课时求总和，给总和改名为zxs，给课时改名为xs②在学习成绩表中选中学生的成绩，并对成绩改名为cj③在第三张表中（以第一个人为对象）在相同位置C2框中输入”=xs*cj”，点击回车，然后拖动图标④选中第一行，求和，在求和后的框中再输入”\zxs”，点击回车，拖动图标⑤确定德育成绩的小数点位数，可以直接点击减少（增加）小数点位数按钮。

从这一次的实习中我了解了运用较简单的方法来进行较复杂的计算。

EXCEL实验报告实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析 (2)实验二 Excel图表制作及编辑 (13)实验三 Excel区间估计 (24)实验四一元线性性回归模型 (26)实验五长期趋势分析 (29)实验六 Excel综合指数计算实验 (36)实验七方差分析 (39)实验一利用 Excel对数据进行描述统计分析一、实验目的1、掌握Excel的基本知识2、学会应用Excel创建表格，输入和编辑信息3、熟练运用excel的公式和函数求各种统计指标4、利用Excel的分析工具对数据进行描述性统计5、掌握组距式变量数列的编制原理6、用EXCEL进行数据抽样二、实验要求1、掌握Excel的基本操作方法2、通过练习，能够独立运用Excel进行数据整理和数据分析3、掌握利用Excel对数据进行分组编制的基本操作方法；4、掌握利用EXCEL对数据进行抽样的方法。

三、实验内容1、分别用函数和数据分析工具计算这31 个地区人口的总和、平均值、中位数、众数、标准差。

表1-1 2008年全国各地区人口统计地 区 总人口(万人) 地区 总人口(万人)北京1695 山东 9417天津1176 河南 9429河北6989 湖北 5711山西 3411 湖南 6380内蒙 2414 广东 9544辽宁 4315 广西 4816吉林 2734 海南 854黑龙江 3825 重庆 2839上海 1888 四川 8138江苏 7677 贵州 3793浙江 5120 云南 4543安徽 6135 西藏 287福建 3604 陕西 3762青海 554 宁夏 618新疆 2131 甘肃 2628江西 44002、根据抽样调查，某月X市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：表1-2 某月X市50户居民购买消费品支出830 880 1230 1100 1180 1580 1210 1460 1170 10801050 1100 1070 1370 1200 1630 1250 1360 1270 14201180 1030 870 1150 1410 1170 1230 1260 1380 15101010 860 810 1130 1140 1190 1260 1350 930 14201080 1010 1050 1250 1160 1320 1380 1310 1270 1250 根据以上数据，以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。

学院：经济与管理学院班级：09 经济姓名：***学号：**********掌握用EXCEL 进行数据的搜集整理和显示】某百货公司连续40 天的商品销售额(单位：万元)如下：40输入各总体单位的编号后，可按以下步骤操作：第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项(若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可浮现数据分析选项)，打开数据分析对话框，从中选择抽样。

如图1-2 所示：第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。

如图1-3第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:$J$4，系统将从A 列开始抽取样本，然后按顺序抽取B 列至J 列。

如果输入区域的第一行或者第一列为标志项 (横行标题或者纵列标题)，可单击标志复选框。

第四步：在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式：“周期”模式即所谓的等距抽样，采用这种抽样方法，需将总体单位数除以要抽取的样本单位数，求得取样的周期间隔。

如我们要在40 个总体单位中抽取10 个，则在“间隔”框中输入4。

“随机模式”合用于纯随机抽样、分类抽样、整群抽样和阶段抽样。

采用纯随机抽样，只需在“样本数”框中输入要抽取的样本单位数即可；若采用分类抽样，必须先将总体单位按某一标志分类编号，然后在每一类中随机抽取若干单位，这种抽样方法实际是分组法与随机抽样的结合；整群抽样也要先将总体单位分类编号，然后按随机原则抽取若干类作为样本，对抽中的类的所有单位全部进行调查。

可以看出，此例的编号输入方法，只合用于等距抽样和纯随机抽样。

第四步：指定输出区域，在这里我们输入$A$8，单击确定后，即可得到抽样结果，如图1-440 天的商品销售额资料输入工作表，如图1-5 所示：然后按以下步骤操作。

第一步：在工具菜单中单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，打开直方图对话框。

如图1-6 所示：第二步：在输入区域输入$A$2:$J$5，在接收区域输入$A$12:$A$14。

实验一：Excel基本操作和报表制作一、实验目的1、掌握Excel的基本操作；2、掌握在Excel中基本数据输入方法；3、掌握公式的输入方法；4、掌握填充功能的使用；5、掌握数据格式和表格边框的设置。

二、实验任务1、打开Excel，在Sheetl工作表中输入下列数据。

2、利用填充功能实现在A5:A15单元格中填入正确的月份序列。

3、在单元格D4中输入公式“=(B4+C4)/2”计算平均值。

4、利用填充功能实现在B5”B15单元格中填入正确的计算公式。

5、利用同样的方法计算伦敦和纽约的平均气温。

6、在标题行下插入一新行。

7、将“纽约”三列与“伦敦”三列万换位晋。

8、将标题合并居中，字体为仿宋，字号为18，粗体，标题行及下一行底纹为灰色。

9、设置数值格式，保留1位小数，右对齐。

10、设置“城市”一行中各城市名分别合并居中。

11、设置表格第一列水平居中，“温度”一行文字水平和垂直居中。

12、将“城市”一列底纹设置为浅黄色，其他各列为浅绿色。

13、设置所有单元格边框为单线边框。

14、利用“单元格格式”对话框，设置外边框为双实线。

15、调整第3行的高度为40像素。

16、在A3单元格中输入“温度月份”，在“温度”和“月份”之间按Alt+Enter键插入换行符。

17、对A3单元格加斜对角线，制作斜线表头。

18、将Sheetl工作表重命名为“2003年城市气温”。

19、利用【编辑】菜单中的【移动或复制工作表】命令，在Sheet2之前建立“2003年城市气温”工作表的副本，并将其重命名为“2004年城市气温”20、将“2004年城市气温”工作表中的最高和最低温度数值清除。

21、将Sheet2和Sheet3工作表删除。

22、将工作薄保存为“世界城市气温表.xls”。

参考样图：实验二：公式和函数的正确应用一、实验目的1、掌握Excel中单元格的正确引用；2、掌握Excel中公式和函数的正确使用。

二、实验任务1、打开Excel，在Sheet1工作表中输入下列数据。

一．实验目的与要求（一）目的实验一: EXCEL的数据整理与显示1. 了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；2. 熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作与命令；3. 熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作与命令。

实验二: EXCEL的数据特征描述、抽样推断熟悉EXCEL用于数据描述统计、抽样推断实验三: 时间序列分析掌握EXCEL用于移动平均、线性趋势分析的基本菜单操作与命令。

实验四: 一元线性回归分析掌握EXCEL用于相关与回归分析的基本操作与命令。

（二）要求1.按要求认真完成实验任务中规定的所有练习；2.实验结束后要撰写格式规范的实验报告, 正文统一用小四号字, 必须有页码；3、实验报告中的图表制作要规范, 图表必须有名称和序号；4、实验结果分析既要简明扼要, 又要能说明问题。

二、实验任务实验一根据下面的数据。

1.1用Excel制作一张组距式次数分布表, 并绘制一张条形图(或柱状图), 反映工人加工零件的人数分布情况。

从某企业中按随即抽样的原则抽出50名工人, 以了解该企业工人生产状况（日加工零件数）：117 108 110 112 137 122 131 118 134 114 124 125 123127 120 129 117 126 123 128 139 122 133 119 124 107133 134 113 115 117 126 127 120 139 130 122 123 123128 122 118 118 127 124 125 108 112 135 5091.2整理成频数分布表, 并绘制直方图。

1.3 假设日加工零件数大于等于130为优秀。

实验二百货公司6月份各天的销售额数据如下(单位:万元)257 276 297 252 238 310 240 236 265 278271 292 261 281 301 274 267 280 291 258272 284 268 303 273 263 322 249 269295（1）计算该百货公司日销售额的均值、众数、中位数;（2）计算该百货公司日销售额的极差、标准差;（3）计算日销售额分布的偏态系数和峰度系数。

实验一Excel的基本使用方法和技巧1、实验目的要求（1）学习和掌握Excel的基本命令.（2）掌握基本统计命令的使用方法2、实验内容基本统计函数（1）描述性统计（2）直方图3、实验过程：(一)入门（1）认识工作簿,工作表(2)快速输入数据输入学号,成绩学号:编辑—填充—序列成绩:随便填（二）基本统计函数EXCEL是一个设计精良、功能齐全的办公软件。

它除了具有我们常用的办公功能，如通过电子表格的形式对数字数据进行组织和计算；将数字数据转化为可视化的图表和数据库管理功能外. 它还是一个十分强大而且非常易用于使用数据统计和预测工具. EXCEL的统计功能分为基本统计和预测两部分. 下面重点介绍EXCEL的基本统计功能. EXCEL提供的基本统计主要包括描述性统计、频数统计、等级和百分数等方法. 这些统计方法主要利用EXCEL统计函数或数据分析中的描述统计过程来实现.(1) 描述统计特征值描述性统计可通过EXCEL提供的统计函数或加载宏来完成，下面我们分别介绍EXCEL的描述性统计功能。

A. 用EXCEL统计函数进行特征值计算EXCEL描述性统计函数主要包括一般统计函数，集中趋势函数和变异统计函数：如图1–1所示，单元格区域B4:B56是某校某班某门课的成绩. C4:C15是一些描述性统计量的说明。

D4:D15是一般统计结果。

其做法有如下两种。

a．在单元格D3中输入公式“=COUNT （B4:B56）”并回车，得到B4:B53区域中非空数值型数据的个数统计；在单元格D4中输入公式“=SUM（B3:B53）”并回车，得到53名工人日加工零件数的总和；同样，在D5:D15单元格中中分别输入MAX、MIN、A VERAGE、MEDIAN、GEOMEAN、HARMEAN、A VEDEV、STDEV、V AR、KURT和SKEW 函数，分别得到50个数据中的最大值、最小值、平均值、中位数、几何平均数和调和平均数及变异统计的平均差、标准差、方差峰度和偏度。

EXCEL实验报告北京信息科技⼤学经济管理学院管理应⽤软件实验报告学号: 2012011697班级：市场营销2012姓名：杨青青2014年 05 ⽉ 30 ⽇实验⼀Excel基础知识综合应⽤1实验⽬的：通过实验达到练习EXCEL基本操作的⽬的掌握数组公式的应⽤掌握数据筛选的⾼级应⽤学会使⽤条件格式化的设置学会做动态的复杂图表2实验要求：利⽤EXCEL2010完成实验并写出实验步骤，得出正确结果。

3实验内容：1）⽤数组公式计算多个数据区域的数据某公司对现有三种商品实施降价销售，产品原价如图 1-1所⽰，降价幅度为20%，利⽤数组公式进⾏计算产品降价后的价格。

结果如图1-1所⽰。

图 1-1 产品降价计算步骤如下：（1）选取单元格区域I3 : K9。

（2）输⼊公式“=B3 : D8*(1-20%)”。

（3）按Crtl+Shift+Enter组合键。

2）⾼级筛选如图1-2中的数据是某公司的销售情况，公司在销售分析时要求找出销售额⼤于平均销售额的所有记录。

步骤如下：（1）在数据清单以外的任⼀空单元格内输⼊平均值计算公式，⽐如在单元格H10中输⼊公式“=AVERAGE(E3 : E9)”，这⾥要特别注意的是存放平均值计算公式的单元格的列标不能与数据清单的任⼀列标相同，如图1-2所⽰。

图 1-2 计算条件情况下的⾼级筛选（2）设置条件区域，条件区域的列表可以是除数据清单中数据标题以外的任何⽂本，⽽筛选条件可在单元格C13中输⼊“=E3>$H$10”，这⾥要特别注意：必须以绝对引⽤的⽅式引⽤销售额平均值，以相对引⽤的⽅式引⽤数据清单中的数据。

（3）按照步骤进⾏⾼级筛选，其中⾼级筛选的数据区域为$A$2 : $G$9；⾼级筛选的条件区域为$C$12 : $C$13，则筛选结果如图1-3所⽰。

图1-3⾼级筛选结果3）突出显⽰满⾜特定规则的单元格如图1-4所⽰，为某公司销售部员⼯上半年的业绩考核分数。

请按如下规则，对个⽉中不同分数段区间的成绩，设置特定的字体格式：优秀：（≥85），蓝⾊加粗效果；不及格成绩（＜60），红⾊斜体效果；其余中间成绩仍⽤默认字体。

实验一 用Excel 搜集与整理数据
一、用Excel 搜集数据
假定有100个总体单位，每个总体单位给一个编号，共1到100个编号，输入工作表。

然后对工作表中的编号进行抽样。

要求：
（1）按照随机原则抽取10个样本；
（2）按照周期间隔“8”抽取样本。

二、用Excel 进行统计分组
把如下50名工人的月产量资料输入Excel 工作表
然后对其进行统计分组，得出频数和频率表，并画出直方图。

要求：
（1）把以上数据分为7组
（2）把以上数据分为10组
三、用Excel 做统计图
把以下数据输入Excel 工作表
省市 总人口数（万人）
比重（%）
全省 6699.13 100
石家庄市 895.94 13.37
唐山市 700.15 10.45
秦皇岛市 268.2 4
保定市 1062.43 15.86
邯郸市 844.33 12.6
邢台市 661.36 9.87
沧州市 673.55 10.05
张家口市 448.94 6.7
要求：
（1）制作一张柱状图（条形图）
（2）制作一张饼图 146 176 198 227 298 137 173 194 222 267 140 175 196 224 282 129 164 188 211 255 135 171 191 219 260 126 162 186 209 252 122 160 184 204 243 117 159 183 203 237 100 153 181 201 229 112 157 181 203 232。

实验一EXCEL2003 基本操作一．实验目的1．掌握EXCEL2003的启动和退出操作2．熟悉EXCEL2003的窗口界面。

3．掌握工作簿的新建、打开、关闭与保存操作4．掌握不同类型数据的输入方法及填充技巧5．掌握单元格内容的编辑、清除、复制移动、查找替换操作二．实验内容1．启动EXCEL2003 。

2．认识EXCEL2003 窗口界面将工作簿窗口由最大化变为还原显示观察工作簿的文件名、工作簿窗口的控制图标及控制菜单找出当前工作簿名，当前工作表名，当前活动单元格在A5中输入429.38，观察数据编辑栏的显示。

显示或隐藏“图表”工具栏按下Home、Ctrl+Home、Ctrl+End、Ctrl+↑、Ctrl+↓、Ctrl+←、Ctrl+→组合键,观察当前单元格的变化。

3．工作簿操作创建一个新的工作簿在新工作簿的sheet1表中输入如下数据将新建的工作簿以文件名“姓名实验1”保存在E盘的班级文件夹中。

4．数据编辑打开工作簿文件：姓名实验1.xls以填充序列数的方法产生各学生的编号05001、05002、05003…、05012、05013 将工作表sheet1中的“期中成绩”改为“大学语文”，将“期末成绩”改为“平图4- 1均成绩”、D8格的889改为89在“李少波”和“黄玉梅”间插入一空行，输入一名学生的姓名及相应成绩，内容自定在工作表sheet1的A列前插入一列，在单元格A1输入“小组”，在单元格A2、A6、A10分别输入第一组、第二组、第三组。

将单元格A2中的数据复制到单元格区域A3：A5，将单元格A6中复制到单元格区域A7：A10，将单元格A11中的数据复制到单元格区域A12：A14（方法：复制粘贴法、CTRL+鼠标拖动法、填充柄拖动法）清除“平均成绩”列中的内容删除‘总评成绩’列应用序列填充将“编号”列中的内容加上前缀“机电”，即“机电05001”在第一行之前插入一行，输入：初三（1）班2005春成绩表保存文件退出EXCEL2003 。

Excel 2003操作电子表格软件Excel是用于数据处理的软件，它可以对由行和列构成的二维表格总的数据进行管理，能运算、分析、输出结果，并能制作出图文并茂的工作表格。

电子表格中的每一个单元格可以存储的数据并不是简单的数值，而是字符、数值、变量、公式、图像等信息。

实验一：Excel基本操作一、实验目的掌握Excel文档的编辑和格式化，利用公式和函数实现数据处理。

二、实验任务与要求1. 掌握电子表格的基本概念、中文Excel的功能、运行环境、启动和退出2. 掌握工作簿和工作表的基本概念、工作表的创建、数据输入、编辑和排版3. 掌握工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作4. 熟练掌握单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使用。

5. 掌握工作表的格式化、页面设置、打印预览和打印。

三、知识要点1. 工作簿、工作表和单元格2. 编辑栏3. 公式和函数四、实验步骤与操作指导【题目1】数据的基本操作要求：在Sheet1和Sheet2中输入图3.1所示的原始数据。

对Sheet2实现删除班级所在列；将专业列移动到学号列之前，成为A列；将所有的“公共事业管理”替换为“公管”。

操作步骤如下：（a）Sheet1(b) Sheet2图3.1 Sheet1和Sheet2原始数据1. 在Sheet1中输入数据，注意不同数据的输入方法2. 在Sheet2中输入数据。

Sheet2中学号、专业、班级可以使用填充，其他照原样输入。

3. 删除列4. 移动列5. 替换【题目2】工作表操作要求：1. 复制sheet2工作表到最后；并将新复制的工作表取名为“成绩”；2. 删除工作表Sheet3；在Sheet1和Sheet2之间插入2张空白工作表，并将它们命名为“表1”和“表2”；3. 复制Sheet1为Sheet1（2），并对工作表Sheet1（2）施加保护。

【题目3】公式和函数操作要求：在sheet2的G1:J1添加“总分”、“平均分”、“等级”、“军事高数均及格”列；下面各行分别为每位同学的总分、平均分（四舍五入，保留小数1位）、等级（分为优、合格和不合格，平均分85以上为优），军事高数均及格（分为合格和不合格）的具体数据；最后把“学号”、“姓名”和“平均分”的内容复制到“表1”中图3.2 利用公式计算数据操作步骤如下：1. 求总分1)在G2中输入：=SUM（D2:F2）2)鼠标指针移动到G2的填充柄上，拖动鼠标至G15后面有关求平均分、等级、均及格的操作都类似于求总分操作，所以只给出公式2. 四舍五入求平均分在H2中输入公式并填充，公式：=ROUND(A VERAGE(D2:F2),1)3. 求等级在I2中输入公式并填充，公式：=IF（H2>=85,”优”，IF(H2>=60,”合格”，“不合格”)）4.求军事理论高等数学均及格在J2中输入公式并填充，公式：=IF（AND（D2>=60,E2>=60）,”合格”，“不合格”）5.求最高平均分、最低平均分和平均分高于75的人数=MAX(H2:H15), =MIN(H2:H15), =COUNTIF(H2:H15, “>=75”)6. 把“学号”、“姓名”和“平均分”的内容复制到“表1”附：常用函数求和函数SUM(参数1，参数2，...)算术平均值函数A VERAGE(参数1，参数2，...)最大值函数MAX(参数1，参数2，...)最小值函数MIN(参数1，参数2，...)四舍五入函数ROUND（数值型参数，n）功能：返回对“数值型参数”进行四舍五入到第n位的近似值条件计数COUNTIF（条件数据区，“条件”）功能：统计“条件数据区”中满足给定“条件”的单元格的个数统计个数函数COUNT(参数1，参数2，...) 功能：求一系列数据中数值型数据的个数COUNTA(参数1，参数2，...) 功能：求“非空”单元格的个数COUNTBLANK(参数1，参数2，...) 功能：求“空”单元格的个数【题目4】格式化工作表要求：调整sheet2的A列为“最适合的列宽”；在第1行前插入一行作为标题行，文字为“学生成绩表”并对其格式化；为从“专业”到最后一名同学的“军事高数均及格”的单元格区域的各单元格加上边框；将军事理论、高等数学、计算机中小于60的数据用红色倾斜显示，大于等于90的用浅蓝色背景显示；操作步骤如下：1. 调整列宽2. 插入标题行3. 加边框4. 条件格式设置（1）选择军事理论、数学、计算机列包含数据的单元格（2）选择“格式”菜单的“条件格式”命令项（3）在条件格式对话框中完成相应的格式设置5. 设置“顶端标题行”（1）文件→页面设置（2）在“页面设置”对话框中完成设置。

Excel实验题(1)实验1工作表的基本操作实验内容1．打开excel工作簿ex.xls，并在sheet1中输入以下数据，以原文件名存盘。

（注意：在a2中输入文字“制表日期：”，b2中输入当天的日期）样本表9-12．将整个数据表复制到sheet2中，并对sheet2，进行如下操作：（1）计算每个学生的总分和平均分，以及每个科目的最高分。

（2）在姓名后插入“性别”一栏，按“样本表9-2”输入数据。

（3）在姓名前插入一列“学生编号”，第一列是121001，后面的每一列都比前一列大1列填充法得到所有学号。

（4）在“成绩”栏中，使用if函数评估优秀学生：总分>=320的学生为优秀学生（先在J4中评估）第一个学生，然后复制到下面每个人）。

（5）使用basic函数计算C16中的总人数、G16中的优秀人数和j16中的优秀人数秀率。

样本表9-2实验2工作表的格式化二、实验内容打开文件ex.xls，进行如下操作，然后以原文件名存盘。

1．将sheet1改名为“原始表”，sheet2改名为“成绩表”。

2．对“成绩表”进行如下操作：（见样张10-1）（1）将标题行设置为蓝色“Chinese line”24粗体，并将对齐方式设置为“合并并居中、垂直居中和垂直居中”加上“会计用双下划线”，行高设置为“最适合的行高”。

(2)将“制表日期：”删去，“日期”设置成10楷体，格式见样张，并拖到表格的右端，将行高设置为20，向右对齐，垂直居中。

（3）将表格中的所有列设置为“最合适的列宽”，并将所有内容水平和垂直居中。

（4）将“总数”、“优秀数字”和“优秀率”的对齐设置为旋转45度。

（5）将表格边框设置为外框粗线，内框细线，下框标题设置为双线，背景色为“aqua”，下面最高分这一栏设置为上框双线。

(6)设置条件格式：对各科成绩（d4:g13），<60分的科目，字体用红色加粗；对成绩>=90被分割主题的字体是粗体的，并以蓝色倾斜；对于总分列（H4:H13），总分>320的所有项目均设置为玫瑰红色阴影（见样本表10-1）。

Excel 2003 基本操作实验实验一Excel工作表的创建和编辑一、实验目的1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入3.掌握公式和函数的使用4.掌握数据的编辑修改5.掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名6.掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化二、实验内容任务1 新建一个“学生成绩.xls”工作簿文件，在它的工作表Sheet1中建立内容如下的“计科1班成绩表”。

(1)新建工作簿Book1。

【提示】启动Excel 2003，系统自动新建一个工作簿文件Book1.xls。

(2)将工作簿文件“Book1.xls”更名为“学生成绩.xls”，保存在“E:\计算机作业”文件夹中。

【提示】选择“文件|保存”或“文件|另存为”命令，打开“另存为”对话框（注：新建文件首次保存时，也将打开“另存为”对话框），选择好“保存位置”后，在下方的“文件名”编辑框中输入:学生成绩，在“保存类型”编辑框中选定：Microsoft Office Excel工作簿(*.xls)，并单击“保存”按钮。

(3)在工作簿的第一张工作表Sheet1中，从A1单元格开始照样输入数据。

【提示】输入批量数据时，建议不要采取单击编辑栏后再输入，因为这样效率低，即费时又费力。

可先在A1单元格中输入表标题“学生成绩表”后，压【Enter】键使插入光标移至A2，输入“计科1班”，在A3输入“制表日期：2006.4.20”，在A4:E4区域中依次输入表头文字“学号”、“姓名”等，在A5中输入“’061401001”（纯数字文本，其余学号的输入可利用填充柄）...输入后请认真观察数据有无变化，不同数据类型的对齐方式是什么。

任务2 工作表的格式化(1)合并单元格并居中表标题。

【提示】选定区域A1:E1，单击工具栏上的“合并并居中”按钮；同理操作A2:E2。

(2)改变数据的字体、字号和颜色。

【提示】选定欲改变字体的表标题单元格，单击“格式|单元格”命令打开“单元格格式”对话框；选择“字体”选项卡；设置“字体”为“华文行楷”，“字形”为“加粗”，“字号”为“18”，“颜色”为“蓝色”。

实验一工作表的基本操作和格式化一、实验目的1.掌握Excel工作表的建立、保存与打开。

2.掌握在工作表中输入数据、数据的编辑与修改。

3.公式和函数的使用。

4.掌握工作表的移动、插入、复制、删除与重命名。

5.掌握工作表格式化、及对工作表进行页面设置。

二、实习内容1．建立工作表，并在其中输入数据1）启动Excel 2003，在Sheet1中输入表3.1中的数据，输入“学号”时,用自动填充后再调整，输入课程分数时有效数据为0～100之间。

表3.1 输入数据采矿1班部分学生成绩表2）按照表3.1提供的格式对工作表及单元格进行格式化。

3）以WE1.xls为文件名保存在E盘中。

【知识点提示】①第一行数据的输入与合并居中：先在A1单元格中输入“采矿1班部分学生成绩表”，然后选中A1:F1单元格区域，单击“格式”工具栏上的“合并及居中”按钮即可。

②第二行数据的输入与第一行数据输入相似，合并居中后，单击“右对齐”按钮即可。

2．对表格中的数据进行计算按照表中示意，可先计算每个学生的总分，再求各课程的最高分、平均分和方差。

最后按总分进行总评，评出优秀学生（总分高于总平均分的10%者为优秀）。

【知识点提示】（1）总分可用三种方式计算：SUM函数、直接输入公式和利用自动求和按钮“∑”计算；最高分用Max 函数、平均分用Average 函数、方差用Stdev 函数计算。

所有的计算都是对第一个先计算，其余的用拖动填充柄方式来自动填充。

例如，计算周丽江的总分，应把光标置于E4单元格，用“=SUM （C4:D4）”或用“=C4+D4”，还可选中需要求和以及存放结果的单元格区域计算总分，然后拖动填充柄完成以下5位学生的总分计算。

其余计算类同。

（2）总评用IF 函数求得。

IF 函数具体使用如图3.1所示：在编辑栏中显示的函数表达式图3.1 IF 函数使用举例注意：由于优秀学生是用总分与大于总平均分的10%为评判标准，学生改变总分跟着改变，因此总分要用相对地址，而总平均分的位置总是不变，所以总平均分是用绝对地址；另外在Value_if_false 列表框中，要输入空格字符，否则不满足优秀条件的学生评价栏中就会有False 显示。

EXCEL实验报告
第一次实验
1.实验目的
了解EXCEL简单应用, 学习如何利用EXCEl进行较为简单的数据统计。

学习EXCEL分组与根据数据绘制统计表
了解简单函数的使用
2.实验内容
某公司连续40天商品销售情况如下:
41,35,29,47,38,34,30,38,43,40,46,36,45,37,37,36,45,33,43 ,44,35,29,46,34,30,37,44,26,38,44,42,36,37,37,49,39,4,2, 32,36,35
3.根据上面数据进行分析, 绘制频率分布表, 并绘制直方图。

4.实验步骤
1.对数据进行录入
2.对数据进行分组
3.根据数据绘制统计直方图。

4. 实验结果
5. 结果分析
根据我分的组数, 有以下分析相对来说, 销售量比较多的占据大多数, 第一组和第二组销售量所占的天数相同。

时间: 第四周周二
地点: 3320。

实验一–Excel在生物统计中应用剖析前言生物统计学是生物学的重要组成部分，它可以帮助研究者分析各种生物学数据，并从中得出。

生物统计学在现代生物学研究中发挥着至关重要的作用。

Excel是一个功能强大的办公软件，在生物统计学中也得到了广泛的应用。

本文将介绍如何使用Excel在生物统计中进行数据分析。

实验目的•掌握Excel在生物统计中的应用技巧。

•学习使用Excel进行数据分析，包括数据处理、数据可视化和统计分析。

•熟练掌握Excel中的函数、图表和工作表操作。

实验步骤1. 数据导入和处理在Excel中打开所需要分析的数据集（可使用公开数据或者自行收集数据），将数据导入Excel中并进行处理。

Excel提供了很多种方法来导入数据，包括从文本文件或数据库中导入等。

在导入数据之后，需要进行数据清洗和预处理。

这些预处理包括去除重复值、删除空值、修正错误值等。

2. 数据可视化数据可视化是生物统计学中的一个重要环节。

在Excel中，可以简单地通过创建图表来展现数据。

Excel提供了各种图表类型，例如柱形图、折线图、散点图等。

通过选择合适的图表类型，可以更好地展示和解读生物数据。

在进行数据可视化时，需要注意选择合适的图表类型，清晰地展示数据并保证数据的准确性。

3. 统计分析Excel提供了许多数据分析工具，能够快速计算和分析数据。

这些功能包括：平均值、中位数、方差、标准差等统计指标的计算；t检验、ANOVA和回归分析等统计分析方法的应用。

在进行统计分析时，需要注意选择合适的方法、检查假设条件是否满足，确保分析结果的可靠性。

4. 数据导出最后，完成数据的分析之后，需要将分析结果导出。

Excel可以将分析结果输出到文本文件或PDF格式，并可以在其他软件中使用。

在导出数据时，需要注意数据的格式和精度，并保持分析结果的一致性。

实验本文介绍了如何使用Excel在生物统计中进行数据分析，包括数据导入和处理、数据可视化、统计分析和数据导出。

excel实验报告模板6篇excel实验报告模板 (1) 本次国际贸易电子模拟实验将我们的理论知识与实践相结合，在这次实验过程中我们学到了许多宝贵的知识，这些对我们理解和熟悉国际贸易实物有非常大的帮助。

归纳为以下三点：1、在交易业务的填表中要注重核心单据在流程中的重要性，要使它准确、系统、完整。

熟悉各单证这间的相关联系。

2、要把握专业知识与实验操作的关系。

从中锻炼的是我们的综合运用能力。

此次经验是日后工作中的宝贵财富。

3、英语的重要性，在实验操作中我们能深刻体会到英语在其中的理要性。

进出口合同中、进出口贸易中的各项单证中都是英文单证，若英语基础弱的话对业务工作是种阻碍，降低了正确率，减低了工作效率。

阅读能力弱往往会导致错误若是实际交易则会引发纠纷。

经过为期五天的SIMTRADE模拟实验，我们对国际贸易的业务流程及操作有了更进一步的了解和感触，现在我们对贸易的理解已经不在停留在单纯的理论层面。

在刚开始，我们处理起业务是不知从何做起，填写单据那是相当的慢，算一笔进出口预算表都要算上一个多小时。

经过几笔业务的锻炼后，我们处理得就得心应手多了。

在我国继续扩大开放、深化改革和加入世界贸易组织以来的新形势下，作为未来从事国际贸易方面业务的我们必须熟练掌握国际贸易相关知识，对这两年学习的来一个大总结。

从国际贸易理论，到国际结算，再到国际贸易实务，在本次模拟训练中都一一体现，通过Simtrade模拟训练我们对以前所学过的知识有了一次系统的回顾，又在实验中对国际贸易的流程及操作有了更加深刻的体会，这对我们未来的工作在思想上做了充分的准备。

通过本次的模拟实验，我们可以发现以前学习中薄弱环节，为今后的学习指明了方向，也会实际操作打下一个良好的基础。

本次模拟训练给我最大的体会就是操作细节的细腻及流程的缜密，各个流程相互衔接，此流程的疏忽将会导致彼流程无法完成，某一细节的不慎错误或纰漏将会导致整个流程操作前功尽弃，这为未来的实际工作敲响了警钟:做贸易一定要仔细谨慎。

统计学实验Excel实习学院：经济与管理学院实验一Excel基本操作（用Excel搜集与整理数据）实验目的：掌握用EXCEL进行数据的搜集整理和显示实验步骤：一、用Excel搜集数据例1-1假定一个复读班有120个学生，即120个总体单位，每个总体单位给一个编号，共有从1到120个编号，输入工作表后如图1-1所示：图：1-1总体各单位编号表输入各总体单位的编号后，可按以下步骤操作：第一步：单击工具菜单，选择数据分析选项（若无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项），打开数据分析对话框，从中选择抽样。

如图1-2所示：图1-2数据分析对话框第二步：单击抽样选项，弹出抽样对话框。

如图1-3图1-3 抽样对话框第三步：在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:$J$10，系统将从A列开始抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。

第四步：在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式：“周期”模式即所谓的等距抽样，采用这种抽样方法，需将总体单位数除以要抽取的样本单位数，求得取样的周期间隔。

如我们要在120个总体单位中抽取10个，则在“间隔”框中输入12。

此题中我们要的是等距抽样。

第四步：指定输出区域，在这里我们输入$A$15，单击确定后，即可得到抽样结果，如图1-4二、用Excel进行统计分组用Excel进行统计分组有两种方法，一是利用FREQUENCY函数；二是利用数据分析中的“直方图”工具。

我们练习直方图操作方法。

例1-2下图是某学校教师的工资资料，输入工作表，如图1-5所示：然后按以下步骤操作。

第一步：在工具菜单中单击数据分析选项，从其对话框的分析工具列表中选择直方图，打开直方图对话框。

如图1-6所示：图1-6直方图对话框第二步：在输入区域输入$A$1:$J$6，在接收区域输入$A$9:$A$6。

接收区域指的是分组标志所在的区域，假定我们把分组标志输入到A9:A15单元格，注意这里只能输入每一组的上限值，即2000,2600,3200,3800,8000第三步：选择输出选项，可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。

实验一：EXCEL 在资金等值换算方面的运用
【实验目的】
1 了解Excel 中的FV、PV和PMT等函数；
2 掌握运用Excel函数进行资金等值换算的方法。

【实验内容】
一利息公式系数的计算
i来对前六个公式的系数计算的输出。

分别以%
=i
5=
10
、
%
二直接套用函数
在电子表格的常用函数中，有一些给定参数和已知数据来求将来值（FV）、现值（PV）等额支付系列（PMT）等的功能，如：
FV（rate， nper， pv， type）;
PV（rate， nper， fv， type）;
PMT（rate， nper，pv， fv， type）;
式中 rate——利率
Nper——计息期数
Pv——现值
Fv——将来值
Type——输入0或1分别代表现金流发生在年末或年初，不输入代表0.
三实验题目
1 假定某人第一年末把# 000元存入银行以后每年递增存款200元，如年利率为8%，将这笔钱折算成10年的年末等额支付系列，相当于每年存入多少？
2 商业银行对个人住房商业性抵押贷款为#00万元，期限30年，年利率5,94%；求每月还款额；
请分别按照以下两种方式进行还款：
（1）按月等额还款
（2）按月等额还本
四实验要求
1 按照上述题目完成运算，并有实验结果在纸质文档显示
2 实验心得和体会。