培养良好的学习习惯7

养成良好学习习惯的七个方法在当今竞争激烈的学习环境中，养成良好的学习习惯是每个学生都应该努力追求的目标。

良好的学习习惯可以帮助我们提高学习效率，保持专注力，并且取得更好的成绩。

本文将介绍七个帮助学生养成良好学习习惯的方法。

方法一：制定合理的学习计划制定合理的学习计划是养成良好学习习惯的第一步。

学生应该根据自己的学习需求和时间安排，制定一个具体可行的计划。

这包括确定每天的学习时间、学习内容和学习目标。

合理的学习计划可以帮助我们合理分配时间，高效利用每一天的学习时间。

方法二：保持良好的学习环境一个安静、整洁的学习环境对培养良好学习习惯尤为重要。

学生应该选择一个安静的地方用于学习，避免嘈杂的环境对学习的干扰。

同时，保持桌面整洁，摆放必要的学习用品，如笔记本、书籍和纸张。

这样的学习环境有助于提高学生的学习效率，并培养专注力。

方法三：合理规划作业时间学生需要学会合理规划作业时间，避免拖延和堆积作业。

当老师布置作业时，可以根据难易程度和截止日期，制定一个优先级列表进行安排。

同时，可以将每项作业分解成小步骤，逐个完成以保持动力。

合理规划作业时间可以帮助学生减轻压力，提高学习效率。

方法四：培养阅读习惯阅读是获取知识的重要途径，培养阅读习惯对学生的学习大有裨益。

学生应该养成每天阅读的习惯，选择适合自己的读物，如小说、报刊、杂志或学术论文等。

通过阅读，可以拓宽知识面，提高阅读理解能力，培养良好的思维能力。

方法五：主动参与课堂课堂是学生学习的重要环节，主动参与课堂对于养成良好学习习惯至关重要。

学生应该提前预习和复习课堂内容，积极参与课堂讨论和互动。

同时，应当记录重要的知识点和问题，及时向老师请教，巩固所学知识。

主动参与课堂可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。

方法六：合理安排休息时间学习是一项长期的任务，合理安排休息时间可以帮助学生恢复精力，提高学习效率。

学生应该每隔一段时间，适当安排休息时间，例如进行一些体育锻炼、散步或与朋友进行交流等。

养成良好学习习惯的十个方法养成良好的学习习惯对于提高学习效果、提升学习能力是非常重要的。

下面是养成良好学习习惯的十个方法：1.制定合理的学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助你合理安排学习时间，高效利用每一天的时间。

要根据课程的难度以及自己的能力情况来制定计划，同时要注意增加自己对时间的掌控能力。

2.细化学习目标：将学习目标分解为较小的任务，按照漫长的学习路程逐步完成每一个小目标。

同时要根据每个小目标的重要性和难度来合理安排时间，确保每个小目标都能够得到充分的时间和精力。

3.高效利用碎片时间：生活中有很多碎片时间，例如上下班途中、吃饭前后等，这些时间可以用来进行一些简单的复习或者记忆训练。

合理利用碎片时间，可以提高学习效率，将时间利用到最大。

4.养成良好的作息习惯：养成良好的作息习惯对于学习效果有着重要的影响。

合理安排睡眠时间，保证充分休息，能够让大脑得到充分的恢复，提高学习效率。

5.坚持每日复习：每天合理安排一定时间进行复习，可以巩固所学知识，防止遗忘。

同时，每日复习还可以让你更好地掌握知识点，提前预习下一天的学习内容，为学习打下基础。

6.分清学习重点和难点：学习过程中，要分清学习重点和难点，将重点知识和难点问题集中攻克。

可以根据自己的知识基础和学习目标，合理安排学习时间和资源，加强对重点知识的理解和掌握，解决难点问题。

7.多种学习方式结合：针对不同的学科和知识内容，可以采用不同的学习方式进行学习。

如阅读、听讲座、实践操作等。

多种学习方式结合可以提高学习效果，加深对知识的理解和记忆。

8.注重学习方法的培养：学习方法的培养是养成良好学习习惯的关键之一、合理运用各种学习方法，如提问法、思维导图、归纳总结法等，可以提高学习效率，帮助快速掌握知识。

9.做好学习笔记：做好学习笔记可以帮助你更好地理解知识，加深记忆。

在做笔记时，要注意抓住重点，简明扼要地记录下来。

可以将笔记进行归类整理，方便日后的复习和回顾。

苏教版《培养良好的学习习惯（7）》教学设计苏教版《培育良好的学习习惯（7）》教学设计教学要求：1、指导同学仔细观看课本插图或教学挂图，使同学了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步把握选择课外读物的方法，培育选择课外读物的良好习惯。

2、指导同学仔细观看课本插图或教学挂图，使同学了解读书要做记号和如何作记号，初步把握读书作记号的方法，培育不动笔墨不读书的良好习惯。

3、通过指导观看课本插图或教学挂图，使同学初步了解留心观看事物的方法，培育同学留心观看事物的良好习惯。

教学重点：1、关心同学初步把握选择课外读物的方法。

2、关心同学初步把握读书作记号的方法。

3、让同学了解留心观看事物的方法。

教学时间：三课时第一课时一、教学要求指导同学仔细观看课本插图或教学挂图，使同学了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步把握选择课外读物的方法，培育选择课外读物的良好习惯。

二、教学重点关心同学初步把握选择课外读物的方法。

三、课前预备一排用书夹夹好的书。

（约15本左右，并分成三至四类摆放）四、导入新课同学们知道的关于书籍的名言肯定不少吧，谁想来说说？老师补充：德国闻名作家歌德曾说：“读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。

”的确，一部好的作品，就犹如一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。

学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就打算了我们读书要有选择。

（板书课题：读书要有选择）今日我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。

五、指导同学选择图书1、了解选择图书的渠道（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？（2）指导同学看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。

你们平常又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）2、指导同学应如何选择图书（1）过渡：应当如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是依据什么选择图书的呢？（2）老师叙述：为了便利读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《同学辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。

怎样养成良好的学习习惯？
要养成良好的学习习惯，可以从以下几个方面入手：
1. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，包括每天的学习任务、时间安排和复习计划等。

这有助于提高学习效率，养成良好的时间管理习惯。

2. 主动学习：养成主动学习的习惯，积极寻找学习资源，及时解决学习中遇到的问题。

同时，主动与老师、同学交流，分享学习心得和经验。

3. 笔记整理：及时整理学习笔记，把重点、难点和易错点记录下来，方便复习和巩固。

同时，学会分类整理资料，提高学习效率。

4. 多角度学习：从不同的角度去理解和掌握知识点，培养发散思维和创新能力。

可以通过阅读、实践、观察等多种方式进行学习。

5. 坚持练习：学习任何技能都需要不断地练习，只有不断地练习才能真正掌握知识，提高自己的能力。

因此，要坚持练习，做到熟能生巧。

6. 善于总结：及时总结学习中的经验和教训，发现自己的不足之处并加以改进。

同时，总结学习方法和技巧，不断完善自己的学习体系。

7. 保持积极心态：养成良好的学习习惯需要持之以恒的努力和耐心，要保持积极的心态，不怕困难和挫折，勇于面对挑战和压力。

以上七个方面只是其中的一部分，养成良好学习习惯的关键在于
不断地尝试和实践，找到适合自己的学习方法，不断提高自己的学习能力和效率。

如何养成良好的学习习惯学习是每个人成长过程中至关重要的一部分，而养成良好的学习习惯更是成功的关键之一。

有规律、高效的学习习惯可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率，培养自律能力和坚韧不拔的毅力。

在这篇文章中，我们将探讨如何养成良好的学习习惯，帮助大家在学业上取得更好的成绩。

1. 制定明确的学习计划制定明确的学习计划是培养良好学习习惯的第一步。

在开始学习之前，我们应该规划好自己的学习内容、学习目标以及学习时间安排。

合理安排每天的学习计划，确保每个科目都有足够的时间进行复习和练习，避免出现临时抱佛脚的情况。

2. 注重时间管理时间管理是养成良好学习习惯的重要一环。

合理规划时间，合理分配各科目学习时间和休息时间，科学安排每天的作息时间。

避免浪费时间在无用功上，保持高效率地学习状态。

3. 养成坚持不懈的毅力养成坚持不懈的毅力是非常关键的。

在面对困难和挑战时，要坚持下去，不轻易放弃。

逐渐培养自己解决问题和克服困难的意愿和能力，不断提升自己。

4. 创设良好学习环境良好的学习环境对于学生来说尤为重要。

要选择一个安静、整洁、明亮且舒适的地方进行学习。

远离嘈杂的环境，让自己更加专注于学业。

5. 善于总结归纳在学习过程中，及时归纳总结所学知识，建立自己的知识体系。

善于归纳总结不仅可以加深对知识点的理解，还可以帮助我们更好地记忆和应用知识。

6. 积极参与讨论和交流积极参与课堂讨论以及与同学、老师的交流也是培养良好学习习惯的有效方法。

通过与他人交流讨论，可以拓宽自己的视野、加深对知识点的理解，并且可以从他人身上获取新鲜思维和观点。

7. 合理安排休息时间良好的学习状态需要有足够的休息来保证。

合理安排休息时间不仅可以缓解疲劳，还可以让大脑得到休整，更好地投入到学习中去。

8. 扬长避短了解自己的优势和劣势，在有限的时间内扬长避短。

注重提升弱势科目同时保持优势科目稳定水平，做到全面发展。

9. 培养阅读和思考能力除了课本知识外，多读书、多思考也很重要。

培养良好的学习习惯5教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生理解准确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练准确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字准确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重难点：理解写钢笔字和毛笔字的基本要求，激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。

教学准备：挂图教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标1、理解各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和考前须知。

2、理解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。

教学步骤：一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了很多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。

今年我们要结识一个新的伙伴，你们知道它的名字吗？“钢笔”。

大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。

二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：理解了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。

小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。

以插图为范本指导纠正。

教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护理解了什么？三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导第二课时课时目标：1、会写毛笔字的执笔方法，训练准确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

2、初步理解“文房四宝”的相关知识，懂得如何使用和保护毛笔，培养准确使用、保护毛笔和注意整洁的好习惯。

教学步骤：一、指导看图1、上图：图上是谁，他们在干什么？2、左下列图：图上都有什么？谁理解这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。

培养良好学习习惯的五个建议目录:一、养成定期规划学习时间的习惯二、保持专注，远离干扰三、培养独立思考和解决问题的能力四、学会总结和复习知识五、积极参与讨论和交流学习一、养成定期规划学习时间的习惯养成良好的学习习惯首先要做的是定期规划学习时间。

可以通过设置每天的固定学习时间段，例如每天晚上7点至10点，来保证有足够的时间专注学习。

合理安排时间，避免拖延，提高学习效率。

二、保持专注，远离干扰在学习的过程中，充分利用学习时间，远离干扰是非常重要的。

关闭手机静音，避免社交媒体和其他娱乐平台的干扰。

在学习期间，专注于课本和学习资料，将注意力集中在学习上，提高学习效果。

三、培养独立思考和解决问题的能力作为一名优秀的文章写作家，培养独立思考和解决问题的能力是必不可少的。

在学习过程中，可以通过多思考、多问问题来培养自己的思考能力。

遇到问题时，要善于独立思考和寻找解决方法，不要依赖他人的帮助。

四、学会总结和复习知识将学过的知识进行总结和归纳，有助于加深对知识的理解和记忆。

定期进行复习也是巩固学习成果的有效方法。

可以利用晚上7点至10点这段时间进行知识的复习，将知识点串联起来，加深理解和记忆。

五、积极参与讨论和交流学习与他人讨论、交流学习是提高思维和写作能力的重要途径。

可以主动参与课堂讨论，与同学互相学习、交流经验。

也可以参加学术研讨会和讲座，与专业人士交流，扩展自己的思维和知识领域。

通过养成定期规划学习时间的习惯、保持专注、培养独立思考和解决问题的能力、学会总结和复习知识、积极参与讨论和交流学习，我们可以培养良好的学习习惯，进而提高自己的学习效率和学术水平，成为一名优秀的文章写作家。

养成良好学习习惯的七大方法总结良好的学习习惯对于每个学生来说都是至关重要的。

它不仅能够提高学习效果，还能够培养学生的自律性和坚持性。

在这篇文章中，我将总结七种养成良好学习习惯的方法，帮助学生们更好地学习和成长。

1. 制定合理的学习计划制定学习计划是养成良好学习习惯的基础。

学生应该合理规划每天的学习时间，并将复习、作业和课外阅读等内容合理分配。

制定计划不仅可以让学生事先清楚自己该做什么，还能够提高学习效率，避免拖延和浪费时间。

2. 制定学习目标设定明确的学习目标是实现学习计划的关键。

学生需要明确每次学习的目的和目标，例如学完一章节的知识、解决一个难题等。

制定学习目标可以激励学生更加专注于学习，提高学习效果。

3. 保持良好的学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。

学生应该选择一个安静、整洁、明亮的地方进行学习，远离干扰和噪音。

同时，保持桌面的整洁，摆放必要的学习用具，能够提高学习效率和专注力。

4. 分解学习任务学习任务通常较为庞大和复杂，容易让人感到压力和困惑。

为了避免这种情况，学生可以将学习任务分解成为小的、可行的子任务。

这样做不仅能够让学习任务更加具体明确，还能够激励学生获得更多的成就感。

5. 坚持每天的复习复习是学习的重要环节，也是巩固知识的有效途径。

学生应该养成每天复习的习惯，温故知新，巩固已学内容。

通过每天的复习，可以提高对知识的理解和记忆，同时也能够减少考前的紧张感和压力。

6. 主动参与课堂课堂是学生学习的重要场所和机会。

学生应该在课堂上积极参与，将自己的思考和问题分享给老师和同学。

积极参与课堂能够增加对知识的理解和应用能力，提高学习的兴趣和效果。

7. 寻求帮助和互相学习学习是一个持续不断的过程，难免会遇到不懂的问题和困惑。

学生应该主动寻求帮助，向老师、同学或者家长请教。

同时，积极与同学共同学习，互相鼓励和帮助，可以激发学习的动力和学习效果。

通过以上七种方法，学生们可以养成良好的学习习惯，提高学习效率和成绩。

培养良好学习习惯（七）备课时间：2007.8.31 上课时间：主备教师:董萍使用教师：教学要求：1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养善于选择课外读物的良好习惯。

2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。

教学重点：1.让学生掌握读书做记号的方法，并养成良好的习惯。

2.培养学生留心观察事物的习惯。

教学难点：通过对习惯的教学，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

课程资源的开发与利用：1.课本插图教学挂图2.准备一份朗读的材料。

3. 一缸金鱼、一盆盆景。

教学时间：2课时第一课时教学内容：读书有选择读书做记号课时目标：1.了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养善于选择课外读物的良好习惯。

2.了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握读书做记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。

教学流程：一、步入实地，激发兴趣。

1、活动：师生进入图书室，安静入座2、谈话：你想看什么书？3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。

二、看图明法，交流经验名理。

1、看图交流步骤：确定书类，按类查找，通过书脊，发现书名，轻拿浏览，确定办理。

2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。

1、评选速度奖2、评选专心奖四、交流收获，强化选读意义1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3、发下调查表选填（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。

（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。

培养八个良好的学习习惯
培养八个良好的学习习惯
1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。

一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。

学生的智力，注意力是最关键的。

一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、读的习惯。

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

3、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。

后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。

所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。

4、预习习惯。

请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习，这样后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。

反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出进步学生。

5、适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。

一方面我们努力采取措施提高老师的能力。

养成良好学习习惯的十个方法导语：一个好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以让你成为一名学霸。

我们要怎样养成良好的习惯呢?下面是学习啦我给大家收集整理的养成良好学习习惯的十个〔方法〕，信任你确定会从这些文字里获得〔阅历〕和技巧。

1、自我调整不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我〔反思〕进行自我调整，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。

不断地对自己进行主动的心理示意，在这样不断的主动心理示意下，信念值就不断上升，从一点信念都没有慢慢到有了顽强的不行动摇的信念，通过努力，去想了、去做了。

2、学习互助与同学欢乐地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和关怀，经常一起商议学习中的问题，使用不同的解题方法并相互沟通心得。

有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

3、讲究条理将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避开用时东翻西找。

每天有天准备，每周有周准备，按准备有条不紊地做事，不一暴十寒。

4、学会阅读学会速读和精读，提高单位阅读量。

学会读一本书或者一个单元的名目、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。

当主动的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂学问的起点和终点，梳理好学问要点。

5、合理支配该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。

比方抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比方利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。

比方能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。

比方坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。

比方坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

6、善做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别擅长记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。

养成好的学习习惯对于学习效果至关重要，以下是一些养成好的学习习惯的建议：
1. 制定学习计划：制定清晰的学习计划，包括每天的学习任务、学习时间和进度等。

这有助于提高学习效率，养成良好的时间管理能力。

2. 积极思考：在学习过程中，要积极主动地思考，加深对知识的理解和记忆。

可以通过提问、总结、联想等方式促进思考。

3. 做好笔记：将学习内容记录下来，有助于巩固记忆。

可以使用笔记本、电子设备等方式记录，注意简洁明了，重点突出。

4. 多样化学习方式：采用多种方式进行学习，如听讲、阅读、演示、实验等，可以提高学习兴趣和效果。

5. 及时复习：及时复习学习内容，加强记忆和理解。

可以采用反复阅读、尝试回忆、做习题等方式进行复习。

6. 善于利用资源：利用各种学习资源，如教材、参考书、网络、学术期刊等，拓宽知识面，提高学习效果。

7. 坚持不懈：养成良好的学习习惯需要持之以恒地坚持，不要轻易放弃。

可以设定奖励机制，激励自己持续努力。

8. 创造良好的学习环境：保持学习环境整洁、安静、舒适，避免干扰和诱惑，提高学习专注力。

总之，养成好的学习习惯需要自我约束和持之以恒的努力。

通过不断地实践和调整，可以逐渐形成适合自己的学习习惯，提高学习效果。

培养良好学习习惯（七）教学要求：1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。

2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。

教学时间：3课时第一课时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。

教学设计：一、步入实地，激发读书激情。

1、活动：师生进入图书室，安静入座2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。

二、看图明法，交流经验名理。

1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。

1、评选速度奖2、评选专心奖四、交流收获，强化选读意义1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3、发下调查表选填（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。

（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。

（3）我愿意为班级图书角提供-------书。

（4）我希望班级图书角拥有-------书五、作业：制作名言书签。

第二课时教学目的：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。

一、导入：上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。

该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题）二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论）1、姿势同书写：“三个一”不能忘2、不同记号的意义探讨，允许保留意见生词、疑难----？---- 妙词佳句。

培养良好学习习惯应该做到的十个方面（一）主动学习、专心学习具体来说，应做到以下几个方面：1、在学校要配合老师进行课堂常规的训练，培养自己认真听课的习惯。

2、排除干扰，静心学习。

现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

3、别人不督促也能主动学习。

一学习就立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

（二）课前做好预习课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，具体应做到以下几个方面：1、提前预习课程。

每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。

2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。

3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。

4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“∽∽∽”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

5、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

（三）课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。

2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。

3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。

发言时说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。

班主任工作总结培养学生良好学习习惯（优秀7篇）教师如何培养学生良好的学习习惯篇一计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。

在数学教学中，计算教学却一直困扰着师生的教与学。

这是因为其实计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。

计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素，养成良好的学习品质也是相互影响，相互促进的。

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”因此，在教学过程中我们如何利用计算教学培养学生良好的学习习惯呢？一、保证计算准确，养成良好的学习习惯。

小学数学大纲中明确指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。

”“准确”是计算的基本要求，没有“准确”就丧失计算的意义。

计算教学容易被教师忽视，认为比较简单而重算法，轻算理；重练习，轻理解。

学生则认为计算好学，一听就会，而不动脑筋机械地练习，错误经常不断。

当出现计算上错误时，一般都归罪于粗心。

经常提醒学生：“计算时细心些”，但收效甚微。

怎样才能提高学生的计算能力，保证计算的准确率呢？学生计算出错，固然与概念不清，未能真正地理解算理和熟练地掌握算法等有关，但是没有养成良好的学习习惯也是重要原因之一、因此，平常练习老师要严格要求，督促学生养成良好的计算习惯。

良好的习惯，直接影响着学生计算能力的形成和提高。

1．培养学生认真、细致，书写工整，格式规范的良好习惯。

学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此指导好学生认真书写十分重要。

做数学作业时，要求书写格式规范化，如遇上两步以上的运算题，一般要用“递等式”书写，做方程时要注意先写“解”字，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。

如何培养良好学习习惯的八十个实用方法良好的学习习惯对于学生的学习成就和未来发展至关重要。

然而，培养良好的学习习惯并不是一蹴而就的，它需要时间、耐心和恒心。

在本文中，将为您介绍八十个实用方法，帮助您培养良好的学习习惯。

一、目标规划和时间管理1. 制定明确的学习目标：明确的目标可以激励学习，使学生更加专注和具备行动力。

2. 设定时间表：合理安排学习时间，分配足够的时间用于学习、休息和娱乐。

3. 制作学习计划：制定每日、每周和每月的学习计划，以有效地管理时间和任务。

二、学习环境和条件4. 创建良好的学习环境：选择安静、整洁、舒适的学习环境，有助于提高学习效率。

5. 调节光线和温度：保持适宜的光线和温度，以提高学习舒适度和注意力。

6. 远离干扰物：减少电子设备、社交媒体和其他干扰物的干扰，保持专注。

三、学习方法和技巧7. 多样化学习方式：尝试不同的学习方式，如阅读、听音频、观看视频等，找到适合自己的最佳学习方式。

8. 制定学习大纲：总结重点和难点，制定学习大纲以更好地掌握知识。

9. 利用记忆技巧：运用记忆技巧，如归纳、联想、重复等，提高记忆效果。

10. 练习和复习：通过反复练习和复习，巩固和强化所学知识。

11. 与他人合作学习：参与小组讨论和合作学习，分享和交流经验和知识。

四、注意力和集中力12. 防止分心：避免在学习时同时进行其他任务，集中注意力更好地掌握知识。

13. 设置专注时间段：划分专注时间段，集中精力进行高效学习，避免长时间连续学习而导致疲劳。

14. 运动和休息：通过适度的运动和休息，保持身体和大脑的活跃和清醒。

五、笔记和整理15. 忠实记录笔记：在学习过程中，忠实记录重要的笔记和知识点，以便后续查阅和复习。

16. 整理和归类笔记：将笔记整理归类，建立清晰的学习档案，方便复习和查找。

17. 制作图表和图像：利用图表和图像整理复杂的知识点，提高信息的可视化和理解。

六、自律和毅力18. 坚持学习计划：始终遵循学习计划，不断调整和改进学习策略。

课题培养良好学习习惯（七）第 1 课时月日教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记：1、了解阅读课外书籍要有选择和如何选择。

2、了解读书要做记号和如何做记号。

通过观察插图或教学挂图，学生初步掌握选择课外读物的方法，读书时做记号的方法，培养选择课外读物和读书做记号的良好习惯。

理解：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，学会在读书时做记号。

简单运用：初步掌握选择课外读物的方法，读书时做记号的方法，培养选择课外读物和读书做记号的良好习惯。

复杂运用：创见：教学重点初步掌握选择课外读物的方法和读书时做记号的方法，培养选择课外读物和读书做记号的良好习惯。

教学难点培养选择课外读物和读书做记号的良好习惯。

教学过程一、导入新课1、同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？2、教师补充：德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。

知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

（板书课题：读书要有选择）3、今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。

二、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。

你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）2、指导学生应如何选择图书（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。

我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。

2016—2017学年度第一学期巢湖市城东小学语文组电子教案（NO. 33 ）班级：四（1）科目：语文主备人：耿爱华执教人：耿爱华第一课时一、教学要求指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。

二、教学重点帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。

三、课前准备一排用书夹夹好的书。

（约15本左右，并分成三至四类摆放）四、导入新课同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？教师补充：德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。

知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。

五、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。

你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）2、指导学生应如何选择图书（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。

我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。

（3）过渡：确定好自己所需图书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢？（4）教师出示一排用书夹夹好的书，从中轻轻抽出一本书，边指边讲述：哪儿是封面，哪儿是书脊，书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。