高二化学学业水平测试复习教学案

高中学业水平考试化学教案
主题：高中学业水平考试化学备考
教学目标：
1. 理解化学基本概念和原理；
2. 掌握化学实验技能；
3. 提高化学解题能力。

教学内容：
1. 化学基本概念；
2. 化学反应与方程式；
3. 化学实验技能；
4. 化学计算题。

教学步骤：
1. 理解化学基本概念：介绍化学的定义和分类，讲解原子结构和元素周期表的基本知识，
以及化学键的形成和种类。

2. 掌握化学反应与方程式：讲解化学反应的过程和特点，教授如何平衡化学方程式和计算
化学反应的质量和量。

3. 学习化学实验技能：进行简单的化学实验，包括基本的实验室操作技能和实验现象的观
察和记录。

4. 提高化学解题能力：练习化学计算题，包括物质的摩尔计算和化学反应的计算题。

评估方法：
1. 书面测试：进行化学理论知识和计算题的书面测试，包括选择题、填空题和计算题。

2. 实验报告：要求学生完成一个简单的化学实验，并撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论。

教学资源：
1. 化学教科书和教辅书籍；
2. 化学实验仪器和化学药品；
3. 在线化学学习资源和练习题库。

教学建议：
1. 注重基础知识的理解和掌握；
2. 多进行化学实验学习，提高实验技能；
3. 经常进行化学练习和测试，加强对知识的运用和理解。

通过以上教学过程和评估方法，学生将能够全面准备高中学业水平考试化学科目，并取得良好的成绩。

希望学生能够认真学习和复习，努力提高自己的化学水平。

高中化学考试教案模板
教案主题：化学考试复习
教学内容：化学知识点复习
教学目标：通过复习，学生能够熟练掌握化学知识点，提高考试成绩。

教学重点：重点复习化学知识点，强化学生记忆和理解。

教学难点：帮助学生掌握复杂的化学概念和解题技巧。

教学准备：教科书、复习资料、黑板、彩色笔等。

教学过程：
1.复习化学知识点。

根据学生的学习进度和考试内容，重点复习重要的化学知识点，例如元素周期表、化学键、化学反应等。

2.解答学生问题。

在复习过程中，遇到学生提出的问题，及时解答，帮助学生理解和掌握相关知识点。

3.做练习题。

通过做一些考试题目，帮助学生检验所学知识掌握情况，提高解题技巧。

4.总结复习内容。

在课堂结束前，对本次复习的内容进行总结，强化学生记忆。

教学反馈：收集学生复习的反馈意见，了解学生对化学知识的理解情况，并根据学生反馈情况进行调整教学内容。

教学延伸：根据学生学习情况，提供相关的延伸学习资源，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

教学评估：通过考试成绩和学生学习态度等方面评估教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

教学反思：对本次教学内容和效果进行总结和反思，为下一次教学做出调整和改进。

以上是一份高中化学考试教案模板范本，可根据实际情况进行调整和修改。

希望对您有所帮助！。

第01讲物质的分类与转化、分散系【考纲要求】1、了解物质分类方法及其基本应用；根据物质组成和性质对物质分类；2、了解分散系和胶体。

【学习过程】【自主学习】A一、物质的分类与转化1、物质分类【问题探究】B例：①Na ②Cl2 ③FeCl3溶液④硫酸⑤碳酸钙⑥氧化钙⑦NaOH ⑧醋酸⑨CH3COONH4⑩甲醇对以上物质按组成分：（1）混合物__________，（2）纯净物__________，（3）单质_________，（4）化合物__________，（5）氧化物__________，（6）有机物________，（7）盐___________。

【自主学习】A2．化学反应及其分类（１）化学反应可分为、、和四种基本类型．（２）根据有无离子参加可以把化学反应分为和两种反应类型．（３）根据有无电子转移可以把化学反应分为和两种反应类型．（４）根据化合物能否电离把化合物分为和两种化合物类型．二、分散系1.分散系的概念：化学上把由一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里所形成的混合物，统称分散系。

2.胶体：分散质粒子直径在的分散系，叫做胶体。

强调：划分溶液、胶体、悬浊液或乳浊液的依据是分散质的大小。

3.各分散系的比较：分散系溶液胶体浊液分散质的直径＜1nm1～100nm＞100nm分散质微粒分子或离子粒子集合体或高分子巨大数目分子集合体特征外观均一，透明均一，透明不均一，不透明稳定性稳定稳定不稳定能否透过滤纸能能不能能否透过半透膜能不能不能4、胶体的性质胶体的性质由分散质大小所决定，胶体分散质大小是区别胶体与其它分散系的本质特征。

(1)、丁达尔现象现象：一束光线照射到胶体上，形成一条光亮的通路解释：光的散射造成，与分散质粒子大小有关，只有胶粒才对光产生散射，光亮的通路实际上是由一个个发亮的胶粒组成。

应用：区别溶液与胶体。

5、胶体的应用1、改善金属、固体非金属、高分子材料的的机械性能、光学性能；2、医疗应用；3、土壤化学应用；4、日常生活中应用（净水原理）【练习达标】C一、选择题1．下列物质中属于纯净物的是A．冰水混合物 B．爆鸣气 C．天然气 D．纯净无污染的空气2．(09淮安模拟卷)下列反应一定属于氧化还原反应的是( )A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应3．(09江苏学业测试)当光束通过豆浆时，可观察到丁达尔效应，表明豆浆是( )A．胶体 B．溶液 C．悬浊液 D．乳浊液4．(09江苏学业水平测试统考卷)下列物质属于离子化合物的是( )A．O3 B．H2O C．K2SO4 D．C2H5OH5．Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是A．Na2CO3是碱B．Na2CO3是盐 C．Na2CO3是钠盐D．Na2CO3是碳酸盐6．下列分散系不具有丁达尔效应的是( )A．肥皂水 B．氢氧化铁胶体 C．I2的CCl4溶液 D．蛋白质溶液7．(09南师附中模拟卷)下列变化中，不属于化学变化的是( )A．SO2使品红溶液褪色 B．氯水使有色布条褪色C．活性炭使红墨水褪色 D．漂白粉使某些染料褪色8．对于下列反应的反应类型的判断，不正确的是( )A．CO2+H2O=H2CO3化合反应 B．Fe2O3+3CO2Fe+3CO2置换反应C．Cu(OH)2CuO+H2O分解反应 D．NaCI+AgNO3=AgCl↓+NaNO3复分解反应9．同种类型的物质往往具有某些相同的性质。

高中化学学考教案
一、教学目标：
1. 了解原子结构和元素周期表的基本概念；
2. 掌握化学键、分子式和化学式的表示方法；
3. 理解化学方程式的基本结构和平衡反应；
4. 熟练掌握化学键、分子和离子之间相互作用的规律。

二、教学内容：
1. 原子结构和元素周期表；
2. 化学键的分类，简单分子和离子的结构；
3. 化学式和分子式的表示方法；
4. 化学方程式的平衡反应；
5. 化学键、分子和离子之间的相互作用。

三、教学过程：
1. 初步了解原子结构和元素周期表的基本概念，介绍原子的基本结构和元素周期表的组成规律；
2. 讲解化学键的分类和简单分子、离子的结构，引导学生探究化学键的形成原理；
3. 学习化学式和分子式的表示方法，通过实例让学生掌握化学式和分子式的写法和应用；
4. 理解化学方程式的基本结构和平衡反应，引导学生思考平衡反应的条件和影响因素；
5. 练习化学键、分子和离子之间相互作用的规律，通过实验让学生体会不同化学键的性质和作用。

四、教学方式：
1. 讲授结合实例讲解；
2. 实验探究结合理论学习；
3. 知识点串讲结合练习巩固；
4. 学生合作讨论互动。

五、教学评估：
1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握程度；
2. 布置作业，让学生运用所学知识解决问题；
3. 期末考试，检测学生对整个学期所学知识的掌握程度。

六、教学反馈：
1. 结合评估结果调整教学方法和策略；
2. 分析学生的学习情况，及时给予帮助和指导；
3. 鼓励学生独立思考和探究，培养学生的实验能力和创新意识。

2024学年湖南省醴陵市化学高二下期末学业水平测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(共包括22个小题。

每小题均只有一个符合题意的选项）1、被称为人体冷冻学之父的罗伯特·埃廷格（Robert Ettinger）在1962年写出《不朽的前景》（The Prospect Of Immortality）一书。

他在书中列举了大量事实，证明了冷冻复活的可能。

比如，许多昆虫和低等生物冬天都冻僵起来，春天又自动复活。

下列结论中与上述信息相关的是A．温度越低，化学反应越慢B．低温下分子无法运动C．温度降低，化学反应停止D．化学反应前后质量守恒2、下列说法不涉及氧化还原反应的是A．雷雨肥庄稼——自然固氮B．从沙滩到用户——由二氧化硅制晶体硅C．干千年，湿万年，不干不湿就半年——青铜器、铁器的保存D．灰肥相混损肥分——灰中含有碳酸钾，肥中含有铵盐3、将足量HCl通入下述各溶液中，所含离子还能大量共存的是A．K＋、SO32－、Cl－、NO3－B．H＋、NH4＋、Al3＋、SO42－C．Na＋、S2－、OH－、SO42－D．Na＋、Ca2＋、CH3COO－、HCO3－4、下列实验结论正确的是B 2mL2%CuSO4溶液中加入4~6滴2%NaOH溶液，振荡后加入0.5mLⅩ溶液，加热煮沸未出现砖红色沉淀X中不含醛基C 向酸性高锰酸钾溶液中通入乙烯高锰酸钾溶液褪色发生了加成反应D 淀粉溶液中加入碘水溶液变蓝淀粉没有水解A．A B．B C．C D．D5、下列能发生酯化、加成、氧化、还原、消去5种反应的化合物是A．CH2=CHCH2COOHB．C．D．CH2=CH-CH2-CHO6、化学是一门实用性强的自然科学，在社会、生产、生活中起着重要的作用，下列说法不正确的是（）A．油条的制作口诀是“一碱、二矾、三钱盐”，其中的“碱”是烧碱B．黑火药的最优化配方是“一硫二硝三木炭”，其中的“硝”是硝酸钾C．过滤操作要领是“一贴二低三靠”，其中“贴”是指滤纸紧贴漏斗的内壁D．“固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹；块固还是镊子好，一横二放三慢竖”。

高二化学（合格考）教学计划一、指导思想本学期高二化学学科组工作，继续围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校高二化学（合格考）学业水平测试98%以上，力争圆满完成上级和学校下达的任务。

二、情况分析(一)教材分析2021年版《学海导航》供高二（合格考）学生为准备参加2021年湖南省普通高中化学科学业水平考试，进行总复习使用。

本书依据《湖南省普通高中学业水平考试化学科考试大纲》编写。

全书分为两部分：第一部分是必修一、必修二知识复习加习题训练。

第二部分是综合模拟试卷5套，供综合模拟用。

(二)学生情况分析经过新调整后本届高二年级共有15个合格考班，其中3合格考A班，1个艺术班，11个合格考B班。

根据学生的学习状况而言，是在高中化学必修1、必修2知识的基础上进一步对化学的巩固复习，但合格考班学生的于化学基础知识普遍比较薄弱，化学学习习惯和方法不是那么好，对化学学习不大感兴趣，甚至部分学生会认为学习化学是没有必要的，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。

基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。

教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为高中化学学业水平测试做好一切准备。

三、教学目标与任务1针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。

加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。

即讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。

四、分层推进措施1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学复习教学。

2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。

高中化学会考复习教案
教案标题：化学会考复习
教学内容：化学会考复习
教学目标：能够掌握高中化学会考重点知识，并能灵活运用教学步骤：
一、复习基础知识
1. 复习元素周期表的基本结构和规律
2. 复习化学键的种类和性质
3. 复习化学方程式的写法和平衡
4. 复习化学反应的速率和平衡
二、重点知识点梳理
1. 迁移迁移率和电导率的计算方法
2. 离子反应和配位反应的特点及区别
3. 酸碱中和反应和盐类的性质
4. 氧化还原反应和电化学反应基本知识
三、重点题型解析
1. 选择题的解题策略和技巧
2. 填空题的解题方法和技巧
3. 解答题的思路和结构
4. 计算题的步骤和注意事项
四、例题演练
1. 针对各知识点编写一些例题进行演练
2. 指导学生解题过程中的思考和分析
3. 督促学生掌握解题技巧和方法
五、模拟考试
1. 定期组织模拟考试进行检测
2. 收集学生答卷进行分析和评讲
3. 指导学生总结经验，完善解题技巧
六、复习总结
1. 综合分析学生的学习情况和成绩
2. 总结学习经验和问题，制定下一步学习计划
3. 鼓励学生保持耐心和积极态度，努力提高学习成绩
教学反馈和评价：
教师可通过学生的练习和模拟考试成绩，以及课堂表现和参与情况，评估学生的学习水平和进步情况。

同时，还可以根据学生提出的问题和建议，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握化学知识，顺利完成会考复习。

学业水平测试第1讲化学科学研究范畴和研究方法考点概览考纲要求正确理解化学科学思想1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。

知道化学可以识别、改变和创造分子2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。

认识化学是一门以实验为基础的科学3.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志了解“绿色化学”思想的内涵1.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)2.了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性正确使用化学用语1.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号2.了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法掌握元素化合价分析方法熟悉常见元素的化合价。

能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价一、正确理解化学科学1．化学科学是以____________为基础的自然科学。

2．化学科学是在________、________、离子层次上研究物质的________、________、________相互变化以及变化过程中的能量关系。

原子核结构的变化主要是物理学的研究对象。

3．化学科学的特征是识别________与物质，制造新________和新物质。

4．化学科学的发展方向(1)微观层面上操纵________和________、组装________材料、分子器件和________机器等；(2)安全合理开发、应用________和资源；(3)开发各种新功能________；(4)改善环境；(5)合成新的________，寻找有效的预防、治疗疾病措施。

5．化学科学研究方法有__________、________、________、定量研究。

答案：1．实验2．原子分子组成结构性质3．分子分子4．(1)分子原子分子分子(2)能源(3)材料(5)药物5．科学探究实验求证归类比较二、绿色化学思想1．概念。

河北省卓越联盟2024学年高二化学第一学期期末学业水平测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1、下列物质主要成分属于硅酸盐材料的是A．碳纤维B．石灰石C．石湾陶瓷D．石英玻璃2、关于强、弱电解质的叙述正确的是A．强电解质都是离子化合物，弱电解质都是共价化合物B．强电解质都是可溶性化合物，弱电解质都是难溶性化合物C．强电解质的水溶液中无溶质分子，弱电解质的水溶液中有溶质分子D．强电解质的水溶液导电能力强，弱电解质的水溶液导电能力弱3、碱性电池具有容量大，放电电流大的特点，因而得到广泛的应用。

锌锰碱性电池以氢氧化钾溶液为电解液，电池总反应为Zn＋2MnO2＋2H2O===Zn(OH)2＋2MnOOH，下列说法不正确的是()A．电池工作时锌为负极B．电池正极的电极反应式为2MnO2＋2H2O＋2e－===2MnOOH＋2OH－C．电池工作时，电解液的OH－移向正极D．外电路中每通过0.2 mol电子，锌的质量理论上减少6.5 g4、糖类、脂肪和蛋白质是维持人体生命活动所必需的三大营养物质，以下叙述正确的是（）A．植物油不能使溴的四氯化碳溶液褪色B．淀粉水解可以得到麦芽糖C．葡萄糖能发生氧化反应和水解反应D．蛋白质溶液遇硫酸铜后产生的沉淀能重新溶于水5、用3 g块状大理石与30 mL 3 mol·L-1盐酸反应制取CO2气体,若要增大反应速率,可采取的措施是①再加入30 mL 3 mol·L-1盐酸②改用30 mL 6 mol·L-1盐酸③改用3 g粉末状大理石A．①②B．②③C．①③D．①②③6、以下说法不正确的是（）A．乙醇不能与 NaOH 溶液反应，苯酚可以和 NaOH 溶液反应，说明苯环对羟基产生影响B．苯不能被酸性KMnO4溶液氧化，甲苯可以被酸性 KMnO4溶液氧化为苯甲酸，说明苯环对侧链产生了影响C．苯和苯酚与溴反应的条件、产物的区别，说明羟基对苯环产生影响D．苯和浓硝酸、浓硫酸混合物在100-110℃才能生成二硝基苯，而甲苯在100°时即可生成三硝基甲苯，说明甲基对苯环产生了影响7、有关分子结构的下列叙述中，正确的是（）A．除苯环外的其余碳原子有可能都在一条直线上B．所有的原子都在同一平面上C．12个碳原子不可能都在同一平面上D．12个碳原子有可能都在同一平面上8、常温下，1mol化学键断裂形成气态原子所需要的能量用表示。