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粉笔字书写教程及实用技巧希望大家能够有耐心瞧完文章并努力实践,相信您得粉笔字书写水平绝对会不断进步!作为教师,都希望自己有一手漂亮得粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上得共鸣,除了教师得分析讲解,举止表情以外,板书得优劣往往就是一个不可忽视得因素。
可以说,工整、漂亮得板书就是课堂教学中一个必不可少得环节。
写好粉笔字,就是每一个教师不可推卸得责任与不可缺陷得一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字得书写姿势黑板就是竖立固定在墙上得,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”得姿势书写。
书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。
1、头平就是为了保证视线得平正,使写出得字行列整齐。
随着书写高度得变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
2、身正就是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置得左右变动而平移。
直也不就是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。
3、臂曲就是指执笔得右手臂曲成直角,举到眼得高度最便于书写。
随着书写位置得上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应得变化。
左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。
4、足稳就是指两脚分开站立,以保持身体得平衡、稳定。
随着书写高度得变化,可以踮脚或屈膝,随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:1、示范性。
教师在课堂上写板书,也就是做写粉笔字得表演。
学生不但要模仿教师得字,也要模仿教师写字得姿势。
所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己得姿势要优美大方,处处为人师表。
绝不可以随随便便,胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学得直观性,教师有时让学生直接观瞧书写过程,这时,要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整,并保持身态得大方。
3、变动性。
黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。
(示范区与练习区得变换)4、间歇性。
即边讲边写,而不就是一气呵成。
(重点笔画得书写,就就是要停下来让学生瞧清楚,有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字得执笔方法粉笔形体短小,质地松,容易断。
粉笔字书写教程及实用技巧（教师必备）粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习，必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求，推荐各位老师收藏。
一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀。
用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖（所谓读帖就是拿着碑帖来“读”，一是要读碑帖中的文字，二是要读这其中的书写技巧。
），然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写得很像后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”，有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
如何写好粉笔字？老师必看！对于广大教师来说，写好板书对于吸引学生注意力、提高教学效果有着重要意义。
虽然目前中小学普遍配备了电脑、投影等设备，多媒体课件获得广泛使用，但是粉笔板书以其即时性、便捷性成为课堂不可或缺的组成部分。
因此，不仅语文教师要练好粉笔字，其他科任教师也要练好粉笔字。
粉笔的执笔方法粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具，其特点是无弹性，易折断，磨损快。
新粉笔的两端都是平面，如果直接用新粉笔的两端去书写，写出的笔画粗细变化不理想。
所以可以选择别人用过的粉笔头书写，或者把新粉笔细的一端掰掉一点，再用手指捻一捻再写字。
直握法，即按压捏三指执笔法。
按就是大拇指的指肚按住粉笔，由左上向右下用力；压就是用食指的指肚压住粉笔，由右上向左下用力；捏就是用中指的指肚捏住粉笔，由右向左用力。
三个手指形成合力，捏住粉笔，无名指和小拇指自然地贴在中指后边。
拇指、食指和中指的指尖呈圆周状，包住粉笔，粉笔直对掌心，粉笔和黑板的夹角约为60°。
使用这种执笔方法时，手指尖和粉笔尖的距离约为一厘米。
如果执笔偏上，粉笔容易折断。
如果执笔偏下，会挡住视线。
横握法，大拇指的指肚向右上用力，食指和中指并列，都用指肚向左下方用力，无名指和小指紧贴着中指，粉笔接近平放，和黑板的夹角很小，约为15°。
粉笔的运笔方法1.运指和运腕粉笔字比钢笔字大得多，所以写粉笔字的运笔姿势和写钢笔字的姿势是不同的。
写钢笔字主要靠运指，手腕活动的幅度比较小。
写粉笔字时主要靠运腕和运臂。
如写点、撇、捺、竖、提主要靠运腕，写横时则需要运臂，主要靠胳膊的摆动带动粉笔。
2.转笔和翘笔粉笔在书写的过程中不断磨损，写出的笔画会越来越粗。
为了写出理想的线条，就需要在书写过程中不断转动粉笔，让粉笔头保持圆形。
翘笔，就是在行笔中，把笔尖向某一方向翘起，使接触面由大变小，从而使线条由粗变细。
翘笔有顺翘和侧翘两种。
顺翘就是把粉笔沿着笔画走向的接触面渐渐上翘，如悬针竖的收笔处；侧翘就是在行笔中将比向一侧渐渐翘起的方法，如捺的捺脚处的写法。
教师粉笔字培训教程作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
第一节粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4、间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)第二节粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
写好粉笔字的技巧粉笔字，作为一种传统的书写工具，有着独特的魅力。
无论是在黑板上书写教学内容，还是在书法作品中展现艺术魅力，粉笔字都有着不可替代的作用。
然而，要写好粉笔字并不容易，需要一些技巧和练习。
下面将介绍几个写好粉笔字的技巧。
正确握持粉笔是写好粉笔字的基本要求。
握持粉笔的方式有很多种，但最重要的是保持手指的灵活度和笔尖的稳定性。
可以将粉笔夹在食指和中指之间，用拇指控制笔尖的角度和力度。
这样可以更好地掌握笔尖与纸面之间的摩擦力，使字迹更加流畅。
注意书写姿势。
正确的姿势有助于保持书写的稳定和舒适。
一般来说，应该保持坐直的姿势，将身体放松，双手放在桌面上，使笔尖与纸面之间的距离适中。
同时，要注意手腕的放松和书写速度的掌握，以避免书写过快或过慢导致字迹不清或不稳定。
掌握正确的笔画顺序和书写规范也是写好粉笔字的关键。
在书写过程中，应该按照笔画的顺序一笔一画地书写，保持字形的连贯和整齐。
特别是在书写复杂的字形或结构上，要注意每个笔画的方向和顺序，避免出现断笔、交叉等错误。
注重练习和提高也是写好粉笔字的必要条件。
只有通过不断的练习和反复的实践，才能逐渐熟练掌握粉笔字的技巧和要领。
可以通过模仿优秀的范本，或者参加书法培训班等方式来提高自己的写字水平。
同时，还可以利用碑帖、练习簿等工具进行反复练习，以提高书写的速度和准确度。
要注重细节和审美。
写好粉笔字不仅要注意字形的整齐和笔画的连贯，还要注重细节的处理和审美的表现。
可以通过加粗、加重或加深笔画的方式来突出字形的立体感和美感。
同时，还可以灵活运用字体和布局，使字体更具个性和艺术性。
写好粉笔字需要掌握一定的技巧和经验。
正确握持粉笔、保持正确的姿势、掌握正确的笔画顺序和书写规范，注重练习和提高，以及注重细节和审美，都是写好粉笔字的重要要素。
希望以上的技巧对想要提高粉笔字水平的朋友们有所帮助。
通过不断的练习和努力，相信你也能写出漂亮的粉笔字。
教师写好粉笔字的四要领
教师写好粉笔字的四要领包括：
1. 笔画整齐：要求教师在写字时，笔画要整齐、清晰、匀称，避免出现乱糟糟的局面。
可以通过练习书写基本笔画、字形和字母的方法来提高写字的规范性。
2. 字迹工整：要求教师写字时字迹要工整，要求字的横线平行、竖线垂直，可以通过专门练习书写字形和字母来改善字迹的工整度。
3. 字形规范：要求教师在书写字时，字形要规范、清晰。
要注意字的结构和比例，保证字形的准确性和美观度。
可以练习书写一些常见字、常用字和难写字，提高字形的规范性。
4. 速度适中：要求教师在写字时，速度要适中，不要过快或过慢。
过快容易导致字迹不清，过慢则可能浪费时间，影响教学进度。
可以通过练习书写加强速度控制的能力，提高书写效率。
通过遵循以上四个要领，教师可以不断提升自己的写字水平，使粉笔字更加工整、美观和易于阅读。
这样可以为学生提供良好的示范，也能提高教学质量和效果。
教师如何写好粉笔字教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
现将其基本要求介绍如（一）粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀；用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
（启明按：这里讲的粉笔字书写技巧感觉和毛笔字的书写技巧如出一辙。
）（二）粉笔字练习的方法和步骤粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的帖子进行临写。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写的很象后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。
（三）粉笔字练习中应解决的问题1.粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
在书写过程中，并非每笔都按上述要求交代清楚，尤其对处于次要位置的笔画，应该藏笔的可作漏笔处理。
如何写好粉笔字如何写好粉笔字粉笔字是指用粉笔在黑板或纸上所书写的字体，它具有清晰、鲜明的特点，常被老师、讲师等教育工作者用于教学、演讲等场合。
写好粉笔字不仅需要一定的基础知识和技巧，更需要长时间的练习和磨炼。
下面将介绍如何写好粉笔字的一些基本要点和方法。
一、准备工作在写好粉笔字之前，我们需要进行一些准备工作，包括选择合适的粉笔、准备好一张平整的纸或黑板，确保书写的环境整洁，并调节好照明以保证视觉舒适。
此外，我们还可以使用一些辅助工具，如直尺、曲尺等，以保证字迹的规整和美观。
二、姿势与手法正确的姿势和手法对写好粉笔字非常重要。
首先，我们应该保持身体的稳定，站在离黑板或纸张适当距离的位置，使得书写过程中不需要频繁调整位置。
其次，双手握笔的方式应该轻松自然，笔杆与手掌平行，而不是垂直。
这样可以减轻手部的负担，并保持持笔手指更加矫健。
三、字形与笔画字形和笔画是构成字的基本单位，掌握好字形和笔画是写好粉笔字的关键。
字形是指字的外形，它取决于笔画的走向和连接方式。
而笔画是组成字的基本线条，它有直线、弯曲线等不同类型，每种线条都需要掌握并灵活运用。
在写粉笔字时，我们应该注意每一笔的方向感和力度，并且保持每笔的韵律和节奏感。
四、书写速度与节奏书写速度和节奏是写好粉笔字的另一个重要方面。
在掌握了正确的字形和笔画之后，我们需要通过练习来提高书写速度和节奏。
书写速度过快会导致字迹潦草不清，而速度过慢则会影响到教学的进行。
有一些常用的练习方法可以帮助提高书写速度和节奏，如反复书写相同的字词、段落，逐渐加快书写的速度，同时保持字迹的清晰和整齐。
五、挺胸抬头与自信心态写好粉笔字不仅需要技巧和训练，还需要正确的心态和态度。
在书写的过程中，我们应该保持挺胸抬头的姿势，保持自信和自豪感，这样可以提高写字的意愿和质量。
同时，我们要有耐心和毅力，不断地练习和改进，相信只要坚持下去，定会写出一手漂亮的粉笔字。
六、字体的选择与创新最后一个要点是字体的选择与创新。
练习粉笔字地方法教师进行粉笔字练习必须遵循书法练习规律.练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书应从写法突破逐步掌握构成要领.现将其基本要求介绍如下：一、粉笔字持笔方法和用笔要求持笔、写粉笔字时、用拇指、食指和中指捏笔、其位置贴近笔头、且三指虚握、呈斜卧式、与板面成°——°夹角.运笔速度地快慢、用力地大小决定点、画地大小和粗细、书写过程中、适时转动粉笔、使笔头保持圆弧状、以求得线条均匀、用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位. 文档收集自网络，仅用于个人学习二、粉笔字练习地方法和步骤首先临写楷体.临写地范本很多，选择自己爱好地优秀范，本来练习.临写时，首先进行对临，仿写——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字.所以，临写前要研究相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整地字，待对所临写地字默写地很象后，进行全帖临写.当基本掌握了楷体书写方法后、再临写行楷或行书、其方法步骤与楷书相同.按照以上要求反复进行，最终达到字写地好、整篇组合地美地目地. 文档收集自网络，仅用于个人学习三、粉笔字练习中应解决地问题、粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔地要领粉笔字地起笔一般要求“欲横先竖、欲竖先横”有“藏笔”，按笔之势、行笔要稳健、用力要均匀、使线条有力、流畅.写转折笔画时、在转折处要有顿挫用笔、写曲线笔画时、手应随笔画地弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感，收笔一般要有“回笔”之势：勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出.但须保持内力不变、力送到头. 笔画地具体写法如下：文档收集自网络，仅用于个人学习点——虚起笔渐按下回笔作收势.横——按笔起笔有藏笔之势后右行按下回笔作收势.竖——按笔起笔有藏笔之势后下行或按下回笔作收势垂露或顺势提笔呈悬针状.撇——按笔起笔有藏笔之势左撇出稍行便顺势提笔.捺——按笔起笔，稍有藏笔之势、后右下行、呈一波三折状、再顺势提笔出锋.挑——按笔起笔，有藏笔之势、后顺势向右上提笔.折——按笔起笔有藏笔之势后行笔至折处停笔再按笔写折后行笔按下回笔收笔勾——横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋.竖勾如竖，但在竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋，弧形勾地起笔，按笔有藏笔之势后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋.文档收集自网络，仅用于个人学习书法分用笔、结构和章法、正确处理粉笔字地结构关系、使笔画组合得当、字体严谨美观、进行粉笔字练习关键是笔画组合、组合地关键在于正确处理笔画间地位置关系、穿插呼应关系等.文档收集自网络，仅用于个人学习（）保持字地外形呈“方”形粉笔字是方块字，但字地方正不是绝对地，而是整体感觉.（）分析结构和比例粉笔字分为独体字和组合字两种.组合结构地字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合.经过反复练习把握组合比例最终能够做到出手便符合比例.文档收集自网络，仅用于个人学习. 体现上紧下松特征粉笔字结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展.从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感.一个字就是一个画面——上紧而不挤满，下松而不空缺、松紧对比适度，构成协调美观.进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画组合“排列易均匀”地难点. 文档收集自网络，仅用于个人学习. 强调内紧外松，将字写地内部紧凑，外部舒展.结体严谨、形不散地字.犹如所有笔画均向中心集中、具有凝聚力，形成一个整体，又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感. 文档收集自网络，仅用于个人学习. 注意左收右放，粉笔字地另一个显著特点是左边笔画呈收势、右边笔画较开放.这种收放对比很能凸现字地精神，给人以神气十足之感. 文档收集自网络，仅用于个人学习. 力求重心稳定，粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移而出现东倒西歪现象.行书源于楷书，故而掌握楷书写法后再练行楷、然后练行书，是正确地练习套路.行书，书写速度与人地思维速度大体一致、特别适宜记录、适宜教学. 文档收集自网络，仅用于个人学习四、粉笔字地板书应用，练习章法、板书布局练习地一般要求如下、进行版面设计板书前要进行版面设计，以确保板书时心中有数.版面设计主要包括板书内容地位置设计和版面地形式设计两部分.版面应遵循边距、篇距、行距、字距地原则进行设计.板书一般要求横排少用竖排. 板书章法地规律通常如下.文档收集自网络，仅用于个人学习、板位地划分板位地划分，就是有意识地将教学用地长方形黑板划分为几个区，例如可分为固定区和活动区.固定区所写地板书是主要地.一般在一节课(或几节课)地教学活动结束之前一直保留着，通常将教学地重点内容按其纲目依次写上.而活动区所写地板书是次要地，可以写了又擦、擦了又写，通常写地是解释、说明性地文字、或要注意地字词句、或理科已学过地定理定律公式等.黑板地固定区和活动区各占板面多少面积，应视教学内容地具体情况而定，不要强求一律.但固定区最好安排在黑板地中间，因为这个板区正是全教室学生地最佳视角处.在固定板位区内，板书设计可以采用标题居中、标题居左、标题居右等形式.标题就是课文地题目或某章某节地题目，它是一节课中板书地“亮点”、标题地字不仅要大于其他字而且字体还可以“鹤立鸡群”，即其他内容地书写一般用楷、行书体、而标题书写可用隶书或宋体美术字等. 文档收集自网络，仅用于个人学习、板书地款式板书地款式是变化多样地也可以说因课、因人而异.但概括起来有以下三大类型.主题式主题式地板书款式，要求在黑板写地文字较少，只要将课程内容地主题词句或公式、定理写在板位固定区即可，让学生一看清晰明了而且醒目文档收集自网络，仅用于个人学习列表式列表式板书就是将上课时所讲地内容概括地用图表表示出来，可以借用大括号、表格图示等形式、流水式流水式板书就是将讲课内容按纲目，顷次自左向右写出(可以将板位固定区分几个竖栏).细节较多地可用数字或字母地大小写来区分.流水式板书地包容量可大可小，比较自由随意而成、是最常用地款式文档收集自网络，仅用于个人学习、强调整体美观，整篇字地组合是板书布局地重点和难点，其效果直接影响视觉感受、突出重点内容板书一般用白粉笔书写，但为了突出重点，可换一个书体或利用彩色粉笔来书写重点内容.书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳.头平是为了保证视线地平正，使写出地字行列整齐.身正是指身体端正不偏斜.要随着书写位置地左右变动而平移.直也不是僵硬呆板，应该以自然大方、书写方便为好. 文档收集自网络，仅用于个人学习臂曲是指执笔地右手臂曲成直角，举到眼地高度最便于书写.随着书写位置地上下、高低变动、手臂弯曲程度也要作相应地变化.文档收集自网络，仅用于个人学习足稳是指两脚分开站立、以保持身体地平衡、稳定.、课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点（）示范性.教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字地表演.绝不可以随随便便，胡写乱画.、灵活性.为增强教学地直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字.写字姿势要灵活调整、并保持身态地大方. 文档收集自网络，仅用于个人学习、变动性.黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体变换姿势.示范区和练习区地变换、间歇性.即边讲边写而不是一气呵成.五、粉笔字地运笔方法粉笔字写好了，能给学生以美地享受.相反，则会给学生不好地印象，直接影响教学效果和教师地威望.粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同.学好了毛笔字和钢笔字地运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础. 文档收集自网络，仅用于个人学习、要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、要调整好用力地大小，控制好上下地起落运动、微妙地提按粉笔、不能平均用力. 文档收集自网络，仅用于个人学习、要写出流畅、稳健、有刚有柔地笔画，就要控制好运笔地缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔.、黑板是竖立着地，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕地连动.、粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平.如果不转动粉笔体，写出地字只能粗扁软弱. 怎么写好粉笔字关于粉笔字地要求，粉笔字要写地清晰可见，便于学生认读，写字时地速度不能太慢、太慢你不急，学生还急呢？、粉笔字要美观大方，书法要求，粉笔字要清晰可见，便于学生认读，那么各种书法书体中，草书不行，隶书现在很少用了，所以行书和楷书是选练习结构，书法分用笔、结构和章法，但我们不是学书法，我们只要写好粉笔字就可以了，所以简单点要求，我们只要字地结构好就可以了.智永地字地结构十分平整，便于书写和认识，练习起来地时候，用笔要求不高.所以，重点是结构，那么怎么去练习结构？比如写一个“十”字，结构上要求是竖要直，同时竖要在横地中间，有地人写字地时候软地没有力气，你写横，那就写地直点，不要带很大地弯曲，同时竖地时候，就认真放在横地中间就可以了.所以只要认真点，照着字帖写，写好结构不是大问题地.同时还有一个办法，你可以瞄出那个字地外形同时往里面填写笔画，书法上称描红，也可以练习结构地.文档收集自网络，仅用于个人学习课堂总结在实践中悟出了些心得，以供大家借鉴、以楷书入手.循序渐进.由慢到快.逐渐过渡到行书.、选择字帖.最好选用适合自己书写特点地钢笔字帖作为练粉笔字地参考范本.毛笔书法是很讲究笔画形态地.故不宜作粉笔字地字帖. 文档收集自网络，仅用于个人学习、临帖方法.全面反复临写.举一反三.触类旁通.做到练习为了运用. 、粉笔字要求横写成直列.切忌忽上忽下蚯蚓混沙.因而初学时最好在黑板上划上通行格子.一丝不苟地认真练习.久而久之.形成一种技能.便随手划上亦成规矩了. 文档收集自网络，仅用于个人学习、初学时.写会儿后.退立远处.观察对比.分析研究.扬长避短.不断提高.、经常看粉笔字写得好地板书.相互研讨练习时切勿急躁.持之以恒.自然会有长足进步.、粉笔字书写要优美灵动.有起有落.切忌“龙飞凤舞”.杂乱无章.其连笔要求笔连自然.无画蛇添足之意.意连虽笔断.却不失其“本来面目”.总之.粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容地.所以行书应写得活泼而守规矩.不要让人眼花缭乱.文档收集自网络，仅用于个人学习。
写好粉笔字的方法写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。
要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。
下面店铺就和大家分享写好粉笔字的方法，希望对大家有帮助!写好粉笔字的方法一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
与黑板保持适当距离，约30—40厘米。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立，与肩同宽。
以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变(毛笔姿势中的立势题壁)。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1、示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2、灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3、变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4、间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂都要悬起，因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。
正确的方法是：粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。
教师如何写好粉笔字摘要：教师加强粉笔字书写和应用的练习是进行教学基本功训练的重要内容之一，那么如何写好粉笔字就显得尤为重要了；粉笔字书写的持笔方法和用笔要求；粉笔字练习的方法和步骤；进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
关键字：书法教育粉笔字方法步骤神态和风格书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，在中小学加强书法教育迫在眉睫。
2011年8月教育部为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面推行在中小学开展书法教育，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化。
作为教师，要对中小学生的书法教育起到示范作用，板书的好坏往往是个不可忽视的因素。
《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》第九条，“三笔字”技能训练也将粉笔字的书写纳入规范书写技能的训练。
教师加强粉笔字书写和应用的练习成为进行教学基本功训练的重要内容之一。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可或缺的一种专业基本功。
本人在教学实践中悟出了些心得，与同仁们共勉。
一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
正确的方法是：粉笔笔身既不垂直，也不斜靠在虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏笔。
用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔，食指指尖在上方压笔，力点在同一圆周上。
无名指与小指自然卷曲与中指并列。
手掌空虚，指节外凸，虎口呈椭圆形，屈伸灵活。
捏近笔头，避免折断。
笔身与板面成30°夹角为宜。
二、粉笔字练习的方法和步骤（1）楷书入手。
粉笔字的练习要循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书，以适应教学的需要。
（2）选择字帖。
最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。
三、粉笔字练习中应解决的问题（1）笔画练习学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。
笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领，粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，必须保持内力不变，力送到笔头。
下面具体介绍几种笔画的写法横横画书写最能体现“起、行、收”运笔的三步曲，起笔左向斜侧顿下，行笔略快，收笔往右下顿，形成中间细、两头略粗的细腰横。
如图：竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
见下图撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
如图：捺捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
如图：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
如图：（2）、正确处理粉笔字的结构关系，使笔画组合得当、字体严谨美观。
进行粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
1. 保持字的外形呈“方”形汉字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感觉。
大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块的边缘（极少部分略超出），而其他地方都在方块之内。
在练习过程中应首先形成“字为方形”的认识。
2. 分析结构和比例汉字分为独体字和组合字两种。
组合结构的字又分为上下组合、上中下组合、左右组合、左中右组合、上下左右组合、里外组合、参差组合。
进行粉笔字练习，分析研究组合结构各部分所占比例的大小对准确定位每个字的笔画有很重要的作用。
3. 体现上紧下松特征字体结构如同人体结构，大部分上部构成紧凑，下部构成舒展。
从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生美感。
在一个画面中，物象组合“疏能跑马，密不透风”，而且过渡层次适当，形式美感强。
4. 强调内紧外松进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个”，不能有松散之感。
解决的办法是将字写的内部紧凑，外部舒展。
结体严谨、形不散的字，犹如所有笔画均向中心集中，具有凝聚力，形成一个整体；又如从中心向外发散，到外部很舒展，具有洒脱之感。
粉笔字的内外聚散对比既是又一解决笔画排列均匀问题的手段，又是形成字形美观的条件。
5. 注意左收右放汉字的另一个显著特点是左边笔画呈收势，右边笔画较开放。
这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足之感。
6. 适宜穿插务求呼应汉字的笔画位置并无多大调整空间，书写时相差一点也感觉不舒服，尤其关乎笔画间相互联系的一些微妙处理更让练习者作难。
因此，笔画如何争让穿插、怎么呼应、穿插呼应到什么程度才能处理好笔画的位置关系，成为摆在练习者面前的一项艰巨任务。
根据经验，通过训练把握规律，熟练写法，笔画的合理争让穿插使字的各部分间增强了联系，笔画间的相互照应使字形神不离。
7. 力求重心稳定汉字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写时稍不注意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。
有时确因写的歪斜而使重心不稳，有时则由于所写字的左右分量不均衡或头重脚轻而失去重心，有时是因为笔画的穿插影响破坏了字的稳定。
所以，在书写练习时，首先要将字写端正，能够表现出字的左右等量不等形的感觉和字的站立稳定的效果，一般不要写倾斜式粉笔字。
8. 切记空放与满收因粉笔字是方形字，所以在方框内练习十分方便。
但在方框内练习时必须明确哪些笔划顶格，哪些笔划收缩，什么样的字笔划破格。
根据人的视觉感受分析，凡平行于方框线的笔划给人以扩张感，故而书写这类笔划应适当收缩，称为满收，如写“国”字；凡与方框相交的笔划顶格书写使人感到较为恰当，如写“单”字。
而与方框相交点少的字，置于框内来写则显小，如菱形字“令”，对此，只有适当破格才感觉大小适宜。
四、对粉笔字神态和风格的基本要求1. 关于神态问题写粉笔字不仅要求规范，还讲求写的有精神——传神。
同样一个人写字，有时写的神气灵动，有时写的无精打采，主要原因是状态问题。
当你精神饱满，情绪高涨，具有强烈的书写欲望的时候，当你在书写时协调状态良好，就如写信一样，无拘无束的用“心”去表现，情感融入其中之时，你所写的粉笔字就有一气呵成之感，就有神气之感。
所以，写粉笔字不可为写字而写，不可在心不静的状态下去写，不可无所用心的去写。
寄情于书，借字抒怀，则形神兼备。
2. 关于风格问题粉笔字写的好且“自成一体”并非易事。
但肯下苦功，以正确的方法用心练习也未必办不到。
可是，每个人写字都有自己的习惯，所写字也各有面貌。
如果基本功不扎实，就去追求一种风格，或说自己形成了风格是要不得的。
作为教师，写粉笔字应在把字写的规范、写的有精神上下工夫，无须进行过多的追求。
写好粉笔字是教师职业的特殊要求，作为教师，粉笔字要写的清晰可辨，便于学生认读；写字时的速度不能太慢，太慢你不急，学生还急呢！粉笔字写好了，能给学生以美的享受。
相反，则会给学生不好的印象，直接影响教学效果和教师的威望。
因此，教师应努力练好粉笔字。
教师奉献给学生的不仅是科学理论知识，还应有丰富的情感和美。
愿每一位教师能通过自己的一手漂亮的板书向学生传授知识、传递美。
写好字第一节如何从楷书过渡到行书行书同楷书相比有明显的流动感，这是由于书写的快捷、笔画的牵丝萦带而导致的结果。
这也正是行书自身的特点。
一般，楷书行笔较慢而稳健，粉笔接触黑板的力度和行笔的速度均变化不大，而且各个笔画都不连接，只是笔断意连；而行书书写迅速、轻盈，行笔的轻重和快慢变化较大，并且笔画连带明显、流利多姿。
在笔画的形态上，楷书多方折、凝重，呼应含蓄、节奏感弱；行书多圆转、活泼，萦带显露、韵律感强，在结体字形上，楷书多端庄平正、整齐划一，行书则奇正多姿、错落有致。
了解行书的这些特点，是写好粉笔行书的重要门径。
楷书和行书是相比较而存在的。
从实用书写角度看，行书是在楷书的点画、运笔、结体的基础上变化而成的(但决不是楷书笔画的简单连带，而有其自身的书写规律)。
有人认为，楷书书写要求严，用得少，不如直接学行书痛快。
在他们看来，好像行书是“潦草字”，一开始便能“自由”书写，甚至可以随意乱画，这是明显不对的。
古人认为“楷如立、行如行、草若奔”。
意思是说楷书如人站立，行书如人行走，草书如人奔跑。
不能站立，何以行走呢?因此，学习行书之前，要练就一定的楷书功底，比如运笔的熟练，结体的工稳，笔画间的呼应等。
另有一些学书法的人在千姿百态，富有变化的行书线条面前无所适从，即使想学也不知从何人手，于是认为行书太难!的确，对于缺乏规范和严格训练的学习者采说，他们平时写的所谓行书(或称“自由体”)，只不过是东拼西凑而已，或受师长影响，或与同学相似，或从报刊杂志、广告招贴中不完整地“剽学”。
因此，有了一定的楷书基础之后，如何过渡到行书的学习是一个重要的问题。
既然行书与楷书相互联系，而且在某种程度上，我们还可以把楷书看成是行书的基础，那么楷书的运笔方法、笔画形态、结体的基本规律就能灵活地应用到行书中。
然而，行书与楷书又有实质性区别，这种区别就体现在是否“牵丝萦带、流畅便利”上。
也就是说，行书也有相应的字法，而且同一字的行书往往有多种写法，但这些写法一经约定俗成，便具有相对的稳定性。
因此，我们在众多的行书体中总结出从楷书过渡到行书的一般规律。
一是在部分楷书笔画的基础上增加“钩、挑”两个“附件”(这是由于行书出锋快而引起的)；二是将楷书的某些笔画减省，以至改换少数楷书字的笔顺(这是出于牵丝萦带的需要)三是将楷书的方折笔画写得圆转些(也是为了便于牵丝萦带)，或以点替代楷书的某些笔画。
一、加钩加挑二、减省笔画、改换笔顺三、圆转与替代以上三条规律都以行书的牵丝萦带、流畅简便为中心。
“牵丝”在行书中是不可或缺的。
顾名思义，“牵丝”是连接两个基本笔画间很细的线条，它是由收笔出锋／顷势带出的，切不能强行描出，喧宾夺主。
也就是说，基本笔画要粗，牵丝要细(也可无)，才能使主笔突出，层次分明，使整个字有变化、有韵律。
另外，牵丝不要太多、太乱，以免分不清主次。
