国培2016简报2

2016年国培简报——国培计划（2016）吉林师范大学小学英语第一期平淡如水的日子，因为有了您便多了一抹亮色。

百无聊赖的时刻，因为有了您便添了太多快乐。

每一天都在收获，收获知识，收获技能，收获多多！每一天都在感动，感动发现，感动交流，感动合作！国培，就是一首诗，诗中吟唱着我们的热情似火！国培，就是一首歌，歌中传颂着我们的专注执着！是您，振起了我飞翔的翅膀！感谢国培，助力你我！感谢国培，丰盈你我！开班典礼11月23日上午，“国培计划（2016）”——示范性小学英语骨干教师教学技能提升项目开班典礼在吉林师范大学教师培训中心举行。

吉林师范大学校长杨景海，教师发展部主任刘纯龙等出席了本次开班典礼。

本次参训的学员来自五湖四海，横跨全国11个省、市、自治区，教师发展部主任刘纯龙发表讲话并告诫学员们要珍惜此次学习机会，希望每一位老师都能够在吉林学习更多的先进经验，重燃对教育事业的热情，严格要求自己，努力钻研教学技巧，成为区域内带头人。

目录●印象吉师大●邂逅●相识杨景海●携手刘永兵●初识江萍●聆听赵晓光●互动省二校●再见Nov. 24th, 2016印象吉师大上午：团队建设由于本次参培教师来自祖国天南地北，大家都很不熟悉，如何开展合作学习，学生自组管理，是开展下一步培训带来了一个难题。

于是培训巧妙的安排下午做班级团队拓展，拓展老师用生动有趣语言调动，丰富的肢体表演互动，一下子就拉近了大家的距离，让团队意识和合作学习在每个人心里都发芽壮大了起来。

在一个接一个拓展活动中，我们的团队诞生了--“团结队”，我们的口号是“to be together, we are the best”。

结束了忙碌辛苦的一天，与开始刚报到时的疲惫，想家，不适应的“囧态”比起来，现在我们在收获了知识，友情和温暖，期待新的一天。

Nov. 24th, 2016邂逅初识江萍研究反思：1.课例研究增强了校本团队的协作能力及反思能力2.课例研究促进了区域研究的指导能力走进课例研究，首先，专家及教研员的引领是开展好课例研讨活动的前提。

“国培计划（2016）”——刚察县民族寄宿制初级中学教师工作坊研修项目
项
目
周
报
2016年12月
根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2016〕2号）和青海省“国培计划（2016）”相关文件要求，为打造一支本地的研修管理与指导团队，提升管理员组织管理能力和学科坊主混合研修指导能力，在青海省教育厅、青海省电化教育馆的指导下，在县教育局电教中心的鼎力支持下，我校如期开展了“国培计划（2016）”——青海省中小学教师工作坊研修项目。

一、项目概况
该项目于2016年12月5日网络学习开班，在县电教中心的领导下，截止12月14日，我校实际注册人数为79人，已参训人数79人，已学习人数79人，参训率为100%，学习率为100%。

详情如下表：
（学情统计表）
二、问题改进
坊员研修计划问题
第一阶段作业：学员要确定一个本次研修希望解决的重难点问题，并围绕该问题的解决，提交一份基于重难点解决的教学设计。

目前存在的问题：
1.未确定本次研修要突破的学科重难点。

2.多数设计均是网上抄袭。

解决办法
（一）组建学科专家团队，深入学科进行指导。

（二）召开学情会，解决学员面临的问题。

三、下一阶段工作要点。

“国培计划（2016）”学科渗透法制教育
教师培训简报
培训一班第二组第2期2016年10月12日
培训引航收获幸福
走进爽爽的贵阳，参加学科渗透法制教育教师培训已是第二天，在这一天里，由南明区教师学习与资源中心肖敏老师、心理咨询师姜老师为我们带来了两堂别开生面的课堂。

早上，肖敏老师以《立足课堂教学，加强法治教育，落实育人为本》为主题，从学科教学中渗透法制教育的背景、重要性以及如何渗透几方面通过实实在在的案例分析，使我们对学科渗透法制教育有了更加深刻认识，领悟到在教学中开展这一工作的迫切性和
重要意义。

下午，心理咨询师姜医生从人与人之间要学会沟通、学会珍惜、学会团结协作、换位思考等方面，通过组织来自我省各州市的老师进行体验式活动，使老师们亲身体验了沟通、珍惜、团结协作、换位思考的整个过程，从被指导老师脸上看到了成功的喜悦，从学员们脸上流露出了收获的笑容，捕捉到了幸福的神色
姜医生正在悉心指导活动
学员们正在极积活动
通过两位老师这一天悉心指导，不仅使我们学到了知识、收获了快乐，更增进我们学员之间的友谊，也为我们今后开展此项工作指明了方向。

我深信，在剩下的培训时间里，我们会更加团结协作、共同学习、习得学识，收获幸福!
供稿:第二小组唐毅
2016年10月12日。

海口市第二十一小学我们带着丰收的喜悦心情携手走进网络世界，在“国培”这个平台上遨游，教育的暖流在我们心头涌动。

厚德载物，厚学养德。

读书学习，对于我们每个教师来说，是一个基本的素养修炼。

我们在不断地学习中寻找教育思想和营养，寻找教育智慧的源头。

在岗研修，很辛苦，很累，但你会感到这是一段“累并快乐着”的过程。

加油！海口市第二十一小学校本研修管理和考核制度 为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支主编：林主萍第2期2016年10月2日具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。

一、指导思想和原则依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

二、对象及范围重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。

全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

三、骨干教师培训制度1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。

2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。

3、骨干教师要按学校的安排带好青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。

四、青年教师培训制度1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。

龙街中心小学2016年国培学情通报简报“国培计划（2016）”——云南省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目于2016年10月8日开始，现在培训已到了第二阶段，现将学情通报如下，请各校负责人加强培训管理：江川县龙街中心小学统计时间：2016-10-31 02:31学员总数：64人已登录人数：64 已开始研修人数: 64 已合格人数：0 查看未达标详情参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%）研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）合格率： 0.00 （已合格人数/学员总数*100%）以下数据为2016-10-31的统计结果(带有‘/’的，前面数值为数量，后面数值积分值) 下载EXCEL编号姓名地区单位任务学习成绩拓展学习成绩总积分贡献积分活跃积分魅力积分看课时长写作业参与活动自荐作业合计6411555041杨四弘江川县龙街中心小学39 0 22 0 21 1 878 2 2 011555035 蔡艳江川县龙街中心小学39 0 47 0 46 1 1600 2 3 011555063侯跃明江川县龙街中心小学39 0 22 0 21 1 648 2 2 011555046张有恩江川县龙街中心小学39 0 16 2 13 1 349 2 2 011555033侯道洪江川县龙街中心小学39 0 13 0 13 0 517 2 2 011555071范文彬江川县龙街中心小学10 0 36 0 36 0 1624 0 0 011555019张荣生江川县龙街中心小学39 0 13 0 13 0 361 3 2 011555036赵聪柏江川县龙街中心小学39 0 13 0 13 0 567 2 2 011555052史娟娟江川县龙街中心小学24 0 3 0 2 1 510 1 2 011555045张牙存江川县龙街中心小学39 0 4 0 3 1 411 2 2 011555022业兰芬江川县龙街中心小学39 0 19 0 18 1 467 2 2 011555078陈自平江川县龙街中心小学37 0 22 0 22 0 859 2 1 011555066张新华江川县龙街中心小学22 0 26 0 26 0 1023 1 1 011555050朱红艳江川县龙街中心小学39 0 4 0 3 1 378 2 2 011555064赵惠芬江川县龙街中心小学39 0 11 0 11 0 473 2 2 011555042徐艳芬江川县龙街中心小学39 0 12 0 11 1 487 2 2 011555074徐春艳江川县龙街中心小学38.87 0 3 0 3 0 328 2 2 011555075朱绍兰江川县龙街中心小学22 0 2 0 2 0 362 1 1 011555031 王梅江川县龙街中心小学22 0 6 0 6 0 788 1 1 0 11555043 张艳江川县龙街中心小学39 0 12 0 11 1 774 2 2 0网络研修是一个全新的世界，颠覆传统，推陈出新，带给您不一样的学习体验。

2016国培阶段研修活动及成果简报通过国培计划的培训，收获颇丰，使我提高了对数学教学的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。

在这次国培的学习过程中，我认真观看专家的每一个视频和学习材料。

国培为我们农村教师提供了足不出户就能“充电”的好机会，引领、激励着我转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。

这次的学习使我对小学数学教学有了更多新的认识。

本次培训也给了我许多思考的机会，深刻的体会到自己现在的知识是多么的贫乏，自己有很多的东西要去学习。

应该怎样成为一个受学生欢迎、喜爱、尊重的数学老师呢？怎样才能让学生提出问题？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的学习氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习，不断的在实践中转变自己的教学思想、教学方法等等。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把最新的知识理论、教学理念投入到实践中去。

要把握好新课标提出的要求，教给学生需要的，不再刻板的进行“满堂灌”教学。

在培训的日子里，在今后的教学中我要从以下几方面转变自己的教学：一、在教学理念上的转变在以前的教学中，我只注重学生的成绩，只要让学生学会知识，提高成绩就好。

没有关注到学生更深层次的需求，通过这次国培的培训及听了专家的讲解、观看视频等，使我对新教育理念有了进一步的理解。

首先，教育学生，要从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

尤其我教的学生是来自朋普的山区村小组，都要住校，而且都是少数民族，有了问题要及时处理，处理的方法要得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。