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课时4 写法探究一、(2017·山东枣庄)阅读下面的文章，完成问题。
嘱托格·鲍姆特就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。
原来是一位邻居。
他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。
里头是一张相片、一封信和一张字条。
他讲述了有关这个小红包的一段经历——一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。
这样，大批的波兰人被弄到德国去。
那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。
一天，锯木厂的一个工棚失火了。
人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。
一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他与那位囚犯正在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。
”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。
一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。
可是，他并没有得到回音。
一年半之后，他又试图再投一次——然而，一切依旧是徒劳的。
现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。
这位邻居把小红包郑重地递给彼得。
彼得注视着这张相片。
相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。
信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。
在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：Z和M·尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号。
“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。
”彼得说。
那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。
专题十四文学类作品阅读（课时1）一、(2017·某某天桥区二模)阅读下面的文章，完成问题。
温暖一生的假糖余华①下岗后，生活没有着落，我开了一家糖果店。
一天，一个花白头发的老太太来到店前。
我一眼就认出，她是我小学的班主任X老师，于是我赶紧低下头去，不想让她发现。
我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买糖果……②30年前，“文化大革命”已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处，被划为“黑五类”的X老师正蹲在地上，用手把一堆被毛孩子们打碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
看着这个像母亲一般爱护过我的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵辛酸：要是能给她一点温暖，该多好啊！突然，我想到了一颗糖。
那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。
晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。
那年月，哪怕是嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈．．的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“X老师，您吃糖。
”X老师缓缓地转过身子，她呆滞的双眸顿时生出光来。
我听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。
”③整整一天，X老师总有意无意地向我投来感谢的目光，我心里感到无比的快乐。
只是等到了晚上，才发现出了问题。
军军问我：“小余子，我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块假糖！我岂不是在她本就受伤的心里，又插上了一刀？想到这，我心中有说不出的难过。
④从那以后，我开始害怕见到X老师。
那颗假糖，成了我心中永远的痛。
⑤“请给我称点儿水果糖。
”X老师还是走了进来，我迅速打量了她一眼——她真的老了，但还是那么慈祥。
庆幸的是，她没有认出我。
突然间，我想到应该把事情的原委告诉她，“X老师！”我禁不住叫了起来。
她惊异地看着我，然后兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我重重地点了点头。
她紧紧地抓住我的手不松开。
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专题十四文学类作品阅读（课时3）实战演练一、阅读下面的文章，完成问题。
葵花①那个村庄，在沙漠里。
向日葵呢，都种在沙滩上。
我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
②葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。
爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。
这么一说，我就低下头不言语了，我很懒的。
爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我转。
③浇水就要追肥，这简直是一定的。
爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。
一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。
父亲剜得很快，在前面喊着：“梅娃子，你快些吆！”④我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。
爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就会厌烦不干活了。
一会儿，水渠里的大水哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。
水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，才两三天，葵花就全部开了。
⑤十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。
村庄被花攻陷．．了。
上．．了，沙漠也被花占领学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。
它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。
太阳在哪，花朵就朝着哪。
多么奇怪的花呀！⑥我爹坐在田埂上吸烟。
他把烟叶子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。
一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。
他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！”我是不屑一顾的。
此时，我汗流满面地打着葵花的杈枝，这些都是牲口的食物。
我家的驴和羊正在地头幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。
它们的眼里只有食物，没有我。
⑦清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。
十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
专题十四文学类作品阅读（课时2）一、(2017·济南历城区一模)阅读下面的文章，完成问题。
香菜开花①香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。
②照理说，我应该见过香菜开花的。
乡下人叫它，芫荽。
③花在乡野最容易被埋没，那是因为多。
乡下几乎没有一种植物不开花。
野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。
农人们兀自．．在花旁劳作，浑然不觉。
香菜开花，就更显得寂寂无名。
④然现在不同。
现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。
⑤院门前的花池里，曾入住过一拨一拨的植物。
有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。
也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。
⑥只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。
花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。
母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。
母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。
”⑦葱却瘦，不情不愿的样子。
每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。
邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。
”我想想，觉得有道理。
从此，对它们不再过问。
⑧那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。
这太让我意外了。
我走近了，弯腰细看，可不就是香菜！三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。
电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。
”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。
⑨一日一日，它勤勉生长。
葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。
⑩忽一日，它就开花了。
想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。
而后，它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。
一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白的小碎花，满天星似的。
隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。
专题十四文学类作品阅读（课时4）实战演练一、阅读下面的文章，完成问题。
风雨荷塘①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的印记。
唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。
每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘凤诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。
②那是一个夏季的黎明，雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸，我的手，脆生生的，甜润润的，凉爽爽的。
③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。
远远望去，绿柳丛中躲藏．．着一栋新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。
白屋，绿浪，粉荷，黄篱，组合得格外协调，自然而柔和。
近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑叶，若石击深潭。
每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人深醉的音响。
滴翠的荷叶，落上雨丝后若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个池塘。
一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。
调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。
④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放。
有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。
雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。
恰似一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。
一阵阵微风吹过，田田的荷叶推推搡搡，把清香一缕缕送到对岸。
绿茸茸的空气飘飘逸逸，空空灵灵。
⑤雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，在细密的波纹上流溢，流溢……⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在了我的衣衫上。
专题十四文学类作品阅读（课时3）一、(2014·济南)阅读下面的文章，完成问题。
谜题①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭。
秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。
她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”③我诧异地回过身来，低头看她。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
我微笑地摸摸她的脸：“不会啊，妈妈会活到很老很老的。
”④“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！”⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。
”⑥“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温．．．．．暖好柔软．的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么办才好啊！⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。
他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。
要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。
不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。
⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。
⑪我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。
专题十四文学类作品阅读课时1 整体感知一、(2017·山东青岛)阅读下面的文章，完成问题。
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
专题十四文学类作品阅读（课时3）一、(2014·济南)阅读下面的文章，完成问题。
谜题①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭。
秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。
她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”③我诧异地回过身来，低头看她。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
我微笑地摸摸她的脸：“不会啊，妈妈会活到很老很老的。
”④“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！”⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。
”⑥“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软．．．．．．的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么办才好啊！⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。
他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。
要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。
不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。
⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。
⑪我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。
风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动；云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。
⑫我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！⑬我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。
⑭一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来：“假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。
”⑮“谁说的？树的年龄也有限制的啊。
”⑯“可是，不是有很多树可以活很久的吗？”⑰“了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。
”丈夫在灯下一面看书，一面微笑地回答我。
他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。
⑱整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。
⑲生命就是一个无法解答的谜题。
⑳我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。
我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，才使我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。
还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。
(作者：席慕蓉。
文章有删改) 1．根据文章内容填空。
(4分)席慕蓉围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要“”，要“”(用原文回答)，表现出她、的人生态度。
2．品味语言，回答下面的问题。
(7分)(1)请从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。
(4分)我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
(2)结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。
(3分)我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软．．．．．．的小宝贝啊！★3.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。
(3分)4．将文章第⑪段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说明作用。
(提示：可从修辞方法或写法的角度作答)(5分)【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……(节选自冰心《谈生命》)二、(2017·济南长清区二模)阅读下面的文章，完成问题。
台词张晓风①灯火猝然亮起的时候，我发现站在台上的不是别人，竟是我自己，惊惶是没有用的了，别人说：“你表演呀，发什么愣。
”②我并非矫情做作，可是，人人都喜欢听离奇的、五彩的故事，可惜，我的故事只有万顷平湖，在一片清波之下仍然是一片清波，编不出一段奇峰突起的情节。
这当然是很抱歉的。
③四岁以前的事我记不清了，不过，不知为什么却也还有几幅画面模糊地悬在记忆的廊里，每天母亲给我梳小辫子，每天扎蝴蝶结儿，每天讲故事给我听，每天我到鸡棚里去捡粉红色的鲜蛋，并且听妈妈的话一口气把它喝下去。
每天我坐在院子里，抱着苏打饼干的盒子，做一个小孩儿的梦。
④父母对我想必有过很大期望，我从中山国校毕业的那年，糊里糊涂撞进了第一女中的大门，我自己也很愕然(那一阵子实在并不用功，花在课外书上的时间倒比正课多)，最使我难堪的是父亲一见人总是说：“这孩子，读书倒是很顺利，她小学毕业时考四个学校就取四个呢！”当时我实在很受不了，我对陌生人的打量是颇有屈辱感的。
可是，这些年来，我再也听不到什么声音，对我怀着那样热切的希望了——除了我的丈夫。
⑤身为六个弟妹的长姐，我是不容令人失望的。
不过，这种自觉却是到上大学以后才逐渐明显的。
中学时期，我仍然只过着一种似梦似诗的日子，特别是由于搬家。
我由第一女中转学到屏东女中，骤然接触到满城的棕榈和遮天的凤凰花，我天性中对自然的热爱一下子都爆发了。
学校中有参天的古木，大片的草坪，黄花压枝的夹道树，以及一畦畦的菜园，我学会种菠菜、白菜和豆荚，那一段时间我总是起得好早，巴巴地赶到学校去，一桶桶地浇水，我生平最大的成功恐怕就是那个小小的豆棚了，蝶形的豆花满满地开了一架，有种实在而又丰富的美丽。
⑥屏东，一个不能忘的稻香之城，那段闲适的日子竟是过去了。
中午坐在花园的清荫里，和几个女孩子一起读诗的日子也过去了。
⑦1958年的秋天，我进入东吴大学，念的是中文系。
那时候，我才忽然感到我需要开始我的奋斗了。
离开家，我才明白自己的家庭比想象中贫困，我的父亲曾经是一个军人，黄埔六期的少将，我小时候老以为少将是很小的官，不然我们为什么那么穷呢？可是一个住在家里的孩子并不见得了解什么是真正的穷，一旦离开家才忽然明白连一张床也是一宗财富。
⑧我仍然眷恋着十六岁的时代，但我却不得不面对现实了。
有一天，我看见杨同学跷着两只脚，很怡然地啃着一块钱买来的杠子头，那就是他的全部午餐了。
他自我解嘲地唱着一首自己编的歌：“我今天吃了一个杠子头，一个杠子头，也不甜，也不咸，也不臭，也不酸，也不辣。
……”我们都笑起来，把黯淡的心情藏在豁然的大笑里。
⑨那段日子就是这样过的，像无酵的杠子头，没有滋味却很坚实．．．．．．．．。
⑩靠着母亲的东拼西凑和工读金，我读完了大学。
我督促着自己，做一个踏实的人，我至今看不得乱花钱的人和乱花时间的人，我简直就鄙视他们。
⑪对文学的幻想我至今仍能从许多年轻人的眼睛里读到，每读到那种眼神就使我既快乐，又心痛。
我知道，无论经过多少年代，喜欢文学的年轻人是永远存在的。
我清楚地记得第一篇文章发表的那天是8月23日，那以后我从来没有间断过，我写的时候心里实在是很快乐的，写完就开始不满意，等发表出来就简直不愿意提了，可是人就那么矛盾，我还是每次送它去发表。
我从来不读我自己写的书——我宁可读别人的。
⑫对于家务事，我有着远比写作更高的天才。
我每次坐在餐桌前，看丈夫和孩子贪馋地把每一碟菜吃得精光，心里的喜悦总是那样充实。
我忽然明白，为什么许多女孩子的写作寿命总是那么短。
要不是那些思想仍然不断地来撞击我的心，兴许我早放弃这一切了——可是，当然我是不会放弃的。
⑬是的，我的戏仅止于此，如果我的表现太平凡，那也是无可奈何的事，我原来就是这样的角色。
要紧的是，让我们有一个热闹的戏台，演着美好的戏剧，让我们的这一季，充满发亮的记忆。
(文章有改动) 1．阅读全文，根据提示概括文章内容。
(4分)2.品味语言，回答问题。
(6分)(1)阅读第③段，比较原句与改句在表达效果上的不同。
(3分)原句：每天母亲给我梳小辫子，每天扎蝴蝶结儿，每天讲故事给我听，每天我到鸡棚里去捡粉红色的鲜蛋，并且听妈妈的话一口气把它喝下去。
改句：每天母亲给我梳小辫子、扎蝴蝶结儿、讲故事给我听，我到鸡棚里去捡粉红色的鲜蛋，并且听妈妈的话一口气把它喝下去。
(2)结合语境，说说第⑨段加点短语的含义。
(3分)那段日子就是这样过的，像无酵的杠子头，没有滋味却很坚实．．．．．．．．。
★3.结合文章内容，分析第⑥段在结构上的作用。
(4分)4．结合全文内容，谈谈你对第⑬段画线句“要紧的是，让我们有一个热闹的戏台，演着美好的戏剧，让我们的这一季，充满发亮的记忆”的理解。
(4分)参考答案一、1．珍惜眼前一切的甜蜜和美丽接受上苍一切的赐予和一切的安排豁达乐观2．(1)这句话运用了外貌、神态描写的方法，不但刻画出小女儿的天真可爱，也表现出小女儿害怕妈妈有一天会死掉的担忧和惊惶。
(2)“好温暖好柔软”既写出了小女儿身体的温暖和柔软，也写出了小女儿的话让“我”倍感贴心和幸福。
3．承上启下(过渡)，承接上文两个孩子对生命极限的担心忧虑，引起下文“我”对生命极限的担忧。
4．示例1：《谜题》运用了排比的修辞方法，作者把自己想象成一棵高大的树，惬意从容，尽情享受生命的快乐美好。
语言酣畅淋漓，极富感染力。
《谈生命》运用比喻(拟人)的修辞方法，把“生命”比作“一棵小树”(人格化的描写)，形象地写出了生命成长的顽强和快乐。
示例2：《谜题》运用了想象的手法，作者把自己想象成一棵高大的树，尽情享受生命的甜蜜美好，引发读者无限的遐想；《谈生命》以“一棵小树”为喻，写出了生命成长的顽强和快乐，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。
二、1．①享受母爱的美好时光②过着似梦似诗的日子(闲适的、读诗的日子) ③进入东吴大学④对写作和家务事十分热爱2．(1)原句运用排比的修辞方法，“每天”一词反复出现，增强语势，突出强调了母亲天天对“我”无微不至的关怀与照顾，表现母亲对“我”的爱以及“我”内心的幸福。
改句语气平淡，没有这种表达效果。
(2)“没有滋味”指的是大学生活的贫困；“坚实”指的是我开始奋斗，踏实地面对生活。
