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大班语言农夫救蛇活动教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知农夫救蛇的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，培养助人为乐的品质。
4. 发展语言表达能力，提高倾听和口语交际能力。
二、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，参与角色表演，体验故事情感。
2. 难点：能够讲述故事的主要情节，用恰当的语言表达自己的感受。
三、教学准备1. 故事课件或图片2. 角色头饰3. 相关农夫救蛇的道具（如蛇、农夫衣服等）4. 录音机、磁带或音响设备四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，播放轻松愉快的音乐，引导孩子们进入学习状态。
2. 讲述故事：展示故事课件或图片，以生动的语言讲述农夫救蛇的故事，引导孩子们关注故事细节。
3. 角色表演：邀请孩子们参与角色表演，分配角色头饰，让孩子们体验故事情感，培养表演能力。
4. 讨论故事：引导孩子们分享故事中的感受，谈论农夫的善良和勇敢，培养孩子们的同理心和关爱他人的意识。
5. 口语交际：通过情景模拟，让孩子们练习用恰当的语言表达自己的感受，提高口语交际能力。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家长一起复述故事内容，分享自己的感受。
2. 鼓励孩子们观察生活中关爱他人的行为，记录下来并与同学分享。
3. 请孩子们根据故事情节，绘制一幅农夫救蛇的图画，并附上简要的文字说明。
六、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 通过角色表演，评估孩子们的表演能力和团队合作精神。
3. 倾听孩子们在讨论中的发言，评价他们的口语表达能力和关爱他人的意识。
4. 收集孩子们的作业作品，评估他们的创造力和对故事内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织孩子们进行农夫救蛇的故事续编，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养写作能力。
2. 邀请家长们参与课堂，一起进行亲子阅读，分享关爱他人的故事，增进亲子关系。
3. 开展关爱动物的主题活动，让孩子们了解动物的特点和保护意义，培养关爱动物的意识。
一、活动目标：1. 理解故事内容，了解农夫救蛇的原因和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会感恩和乐于助人的品质，培养幼儿的道德观念。
二、活动准备：1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 农夫、蛇的道具3. 感恩、乐于助人等相关词汇卡片三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《农夫救蛇》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注农夫救蛇的原因和结果。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“为什么农夫要救蛇？农夫救蛇后发生了什么？”4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演农夫和蛇，体验故事中的情感。
5. 价值观引导：教师通过讲解相关词汇卡片，引导幼儿学习感恩和乐于助人的品质，培养幼儿的道德观念。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会感恩和乐于助人。
2. 区角活动：教师引导幼儿在区角活动中继续巩固所学知识，如绘画、手工制作等。
3. 环境创设：教师在环境中布置相关主题展览，引导幼儿观察、学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否学会感恩和乐于助人。
3. 幼儿作品：教师查看幼儿在区角活动中的作品，评估幼儿的想象力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《农夫救蛇》的内容，引导幼儿学习感恩和乐于助人的品质。
难点：让幼儿能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的想象力和创造力。
七、活动步骤：1. 故事回顾：教师简要回顾上一活动的内容，引导幼儿回忆故事《农夫救蛇》。
2. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演农夫和蛇，感受故事中的情感。
3. 创意绘画：教师引导幼儿进行创意绘画，让幼儿画出农夫救蛇的场景，培养幼儿的想象力。
4. 分享与讨论：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述画面内容，培养幼儿的表达能力。
大班语言活动教案：农夫救蛇一、活动目标1. 了解故事《农夫救蛇》的内容，理解故事中的善恶报应原则。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学会关爱他人，懂得善良和感恩的重要性。
二、活动准备1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 故事图片：农夫、蛇、村民等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以PPT展示故事情节，一边展示一边讲述，让幼儿了解故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“农夫为什么救蛇？”“蛇是如何报恩的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演农夫、蛇、村民等角色，进行故事情境体验。
5. 创作展示：邀请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的《农夫救蛇》故事场景。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的成长。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动评价1. 幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 幼儿在创作过程中的参与度和创造力。
3. 幼儿在情景体验中的表现和情感投入。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《农夫救蛇》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 语言游戏：通过故事接龙、角色扮演等游戏，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
七、活动准备1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 故事图片：农夫、蛇、村民等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 语言游戏道具：卡片、小动物玩偶等八、活动过程1. 复习故事：邀请幼儿回顾《农夫救蛇》的故事情节，引导幼儿讲述故事主要内容。
2. 语言游戏：开展故事接龙游戏，让幼儿通过语言表达，将故事情节延续下去。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演农夫、蛇、村民等角色，进行故事情境体验。
4. 创作展示：邀请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的《农夫救蛇》故事场景。
大班语言农夫救蛇活动教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知农夫救蛇的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 通过活动，让幼儿学习到帮助他人、与大自然和谐相处的美好品质。
二、活动准备1. 故事课件或图书：《农夫救蛇》2. 图片：蛇、农夫、农田等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 沙坑、水盆等游戏材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件或展示图书，引导幼儿倾听故事，感知农夫救蛇的过程。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的看法，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 情景体验：分组进行农夫救蛇的游戏，让幼儿亲身体验帮助他人、与大自然和谐相处的美好品质。
5. 创作展示：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现农夫救蛇的场景。
6. 总结提升：引导幼儿讲述自己作品中的故事，培养幼儿的想象能力和表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置农夫救蛇的场景，让幼儿在自由活动时间自主探索。
3. 区域活动：在角色区设立“农田”场景，让幼儿扮演农夫、蛇等角色，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在创作展示中的表现，评估幼儿的想象能力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的角色扮演能力和社交能力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事讲述，让幼儿理解农夫救蛇的行为，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，鼓励幼儿关爱他人，与大自然和谐相处。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿感知故事内容。
2. 提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中农夫和蛇之间的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 培养幼儿同理心，教育幼儿要善待动物，传递关爱生命的理念。
二、活动准备：1. 故事课件：农夫救蛇的故事动画或图片。
2. 角色头饰：农夫、蛇等故事相关角色头饰。
3. 道具：草丛、石头等模拟道具。
三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事名称。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中农夫和蛇之间的情感变化，以及农夫救蛇的原因。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表述能力和表演能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿讲述自己从故事中学到的道理，教育幼儿要关爱动物，善待生命。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习教育，共同培养幼儿关爱生命的意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的主题展板，引导幼儿关注和讨论。
3. 作品展示：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于关爱动物的手工艺品，并在班级进行展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注度和参与度，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表述、情感表达等方面。
3. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评估幼儿对关爱动物理念的认同和实践。
六、活动准备：教具准备：故事课件、角色头饰、道具等；教师还需准备相关动物的图片和视频资料，以便在活动延伸环节中使用。
七、活动过程：1. 回顾上节活动，复习故事情节和主题。
2. 针对故事中的情节和角色，进行深入的讨论和分析，引导幼儿从不同角度思考问题。
3. 通过情景剧的方式，让幼儿亲身体验故事情节，培养其同理心。
4. 结合视频资料，介绍其他动物的生存现状，引导幼儿关注动物保护问题。
5. 总结本次活动，布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起完成。
一、活动名称：大班语言活动《农夫救蛇》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知农夫与蛇之间的问题。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和情感共鸣。
3. 教育幼儿学习农夫的善良，也要明白对待事物要分辨是非。
三、活动准备：1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 图片：农夫、蛇、农作物等3. 手工材料：纸张、彩笔等四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农夫和蛇，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：讲解故事中农夫为什么要救蛇，蛇反咬农夫的原因，引导幼儿思考对待事物要分辨是非。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演农夫和蛇，进行情景扮演，培养幼儿的表达力和情感共鸣。
5. 手工制作：让幼儿用纸张和彩笔制作故事中的角色，提高幼儿的动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家庭中与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿在生活中学会分辨是非。
2. 环境创设：在班级环境中布置“农夫与蛇”的主题展示，让幼儿继续关注和探讨这一话题。
3. 区域活动：在角色区设立“农夫商店”，让幼儿扮演农夫，学会与人交流、交易，培养幼儿的社会交往能力。
六、教学内容本节课通过故事《农夫救蛇》让幼儿学习到善良的品质，也让他们明白在现实生活中，我们要学会分辨是非，不能盲目地帮助别人。
七、教学方法1. 情境教学法：通过课件、图片、手工制作等手段，为幼儿创造一个生动的故事情境，让他们更好地理解和体验故事内容。
2. 讨论教学法：在讲解故事的过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，培养他们的表达力和思考能力。
3. 实践教学法：通过情景扮演和手工制作等实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践，提高他们的动手能力和社交能力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农夫和蛇，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节。
一、活动目标：1. 理解故事内容，感知农夫救蛇的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习关爱动物，培养幼儿的善良品质。
二、活动准备：1. 故事课件：农夫救蛇的故事动画或图片。
2. 角色头饰：农夫、蛇、村民等。
3. 道具：农夫的锄头、蛇的模型等。
三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“你们看过这个故事吗？知道故事里发生了什么事吗？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述农夫救蛇的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，让幼儿表达自己对农夫救蛇行为的看法，强调关爱动物的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱动物。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱动物”主题墙，引导幼儿关注和了解各种动物。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具和材料，让幼儿自主创作与动物有关的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和关爱动物的态度。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿作品：欣赏幼儿在区角活动中的创作作品，评估幼儿的想象力和创造力。
六、活动准备：教具准备：故事课件、角色头饰、道具等。
环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
七、活动过程：1. 故事回顾：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆农夫救蛇的情节。
2. 情景再现：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享在情景再现中的感受，讨论农夫救蛇行为的善良和勇敢。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿共同完成一幅关于农夫救蛇的画作，培养幼儿的合作精神。
5. 故事拓展：教师讲述类似关爱动物的故事，引导幼儿学会关爱身边的动植物。
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》(三篇)目录：幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》一幼儿园大班语言活动教案儿歌《小动物告别会》二幼儿园大班语言活动散文欣赏《流星花》三幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》一活动目标：1.初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表；2.帮助幼儿形成初步的自我保护意识。
活动准备：vcd教材，农夫和蛇的图片各一张。
活动过程：一、引出课题1．小朋友，你们有没有听过《农夫救蛇》这个故事呢？这个故事到底讲了些什么呢？请小朋友们听仔细了。
2．教师有感情的讲述整个故事，幼儿认真倾听。
教师提问：故事名字是什么？故事里都有些谁呢？二、幼儿观看vcd，教师在某些片段适时的向幼儿提问。
1．观看第一段内容（有一年冬天…….放在怀里带回家去了）提问：请你说说这个是谁？农夫看到篱笆旁边有谁在那儿？蛇怎么了？农夫有没有救蛇？他是怎样来救蛇的呢？2．观看第二段（农夫一进家门…..腿上咬了一口）提问：蛇有没有得救？蛇醒来后，有没有感谢农夫？那它对农夫一家做了什么呢？3．观看第三段（农夫看见了气愤地说….结束）提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么？蛇是怎么回答的？最后农夫是怎样对待蛇的？教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。
那小朋友们如果也碰到了蛇，你会怎么做呢？（幼儿自由发言）那如果你遇到了一个象蛇一样的坏人，比如说在马路上遇到了骗子，那你会怎么做呢？（让幼儿自由发言）对，我们小朋友遇到坏人，不应该去同情他们，如果自己对付不了呢，应该想到警察叔叔，或者是大人的帮忙。
三．请幼儿再完整地欣赏一遍vcd故事。
活动延伸：可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。
幼儿园大班语言活动教案儿歌《小动物告别会》二活动目标：1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
一、活动名称：大班语言领域《农夫救蛇》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，懂得善良和知恩图报的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化，培养幼儿的情感态度。
三、活动准备：1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 角色头饰：农夫、蛇、村民等3. 画纸、画笔若干四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《农夫救蛇》。
2. 讨论：教师引导幼儿分享故事中的情节，让幼儿讲述农夫救蛇的原因和结果。
3. 情景表演：教师组织幼儿分组进行情景表演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
4. 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的场景。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和讨论。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在角色区设置“农夫救蛇”情景，让幼儿在游戏中体验故事情节。
六、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受故事《农夫救蛇》中的善良和知恩图报的道理。
2. 难点：引导幼儿用语言表达故事情节，培养幼儿的情感态度。
七、教学方法：1. 直观法：通过故事课件、角色头饰等直观教具，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：组织幼儿进行情景表演，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《农夫救蛇》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分享故事中的情节，让幼儿讲述农夫救蛇的原因和结果。
4. 情景表演：教师组织幼儿分组进行情景表演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。
5. 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的场景。
一、活动名称：大班语言领域——农夫救蛇活动二、活动目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿关爱动物、与动物和谐相处的意识。
3. 引导幼儿运用语言表达自己的看法，提高语言表达能力。
4. 学习故事中的角色表演，培养幼儿的表演能力。
三、活动准备：1. 故事课件或图书《农夫救蛇》2. 角色头饰3. 相关动物图片四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引导幼儿关注动物与人类的关系。
2. 讲述故事《农夫救蛇》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
3. 分析故事：讨论故事中农夫为什么要救蛇，蛇受伤的原因等，引导幼儿理解人与动物和谐相处的重要性。
4. 情景表演：分组进行故事角色表演，培养幼儿的表演能力。
5. 延伸活动：带领幼儿观察相关动物的图片，让幼儿用自己的语言描述动物的特点，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度。
2. 幼儿在讨论中的参与程度，以及对动物关爱意识的体现。
3. 幼儿在表演活动中的表现，以及语言表达能力的提升。
4. 幼儿在观察动物图片时的兴趣和描述准确性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《农夫救蛇》的内容，感知角色情感变化，学会关爱动物。
难点：让幼儿运用语言表达自己的看法，提高语言表达能力，以及参与角色表演。
七、教学方法：1. 讲述法：教师以生动的语言、表情、动作讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 实践法：组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的表演能力。
4. 观察法：教师带领幼儿观察动物图片，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引导幼儿关注动物与人类的关系。
2. 讲述故事《农夫救蛇》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
3. 分析故事：讨论故事中农夫为什么要救蛇，蛇受伤的原因等，引导幼儿理解人与动物和谐相处的重要性。
活动目标：
1. 初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表；
2. 帮助幼儿形成初步的自我保护意识。
活动准备：VCD教材，农夫和蛇的图片各一张。
活动过程：
一、引出课题
1．小朋友，你们有没有听过《农夫救蛇》这个故事呢？这个故事到底讲了些什么呢？请小朋友们听仔细了。
2．教师有感情的讲述整个故事，幼儿认真倾听。
教师提问：故事名字是什么？故事里都有些谁呢？
二、幼儿观看VCD，教师在某些片段适时的向幼儿提问。
1．观看第一段内容（有一年冬天…….放在怀里带回家去了）
提问：请你说说这个是谁？
农夫看到篱笆旁边有谁在那儿？蛇怎么了？
农夫有没有救蛇？他是怎样来救蛇的呢？
2．观看第二段（农夫一进家门…..腿上咬了一口）
提问：蛇有没有得救？
蛇醒来后，有没有感谢农夫？
那它对农夫一家做了什么呢？
3．观看第三段（农夫看见了气愤地说….结束）
提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么？
蛇是怎么回答的？
最后农夫是怎样对待蛇的？
教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。
那小朋友们如果也碰到了蛇，你会怎么做呢？（幼儿自由发言）那如果你遇到了一个象蛇一样的坏人，比如说在马路上遇到了骗子，那你会怎么做呢？（让幼儿自由发言）对，我们小朋友遇到坏人，不应该去同情他们，如果自己对付不了呢，应该想到警察叔叔，或者是大人的帮忙。
三．请幼儿再完整地欣赏一遍VCD故事。
活动延伸：可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。
