方案格式模板课件.doc
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==方案格式篇一:方案具体写法方案具体写法方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发,所以不用落款,只有标题、成文时间和正文三部分内容。
方案的标题有两种写法:一个是“三要素”写法,即由发文机关、计划内容和文种三部分组成,如《北华大学五年发展规划总体方案》;一个是“两要素”写法,即省略发文机关,但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”(文件头)的标题中体现出来,如《治理采掘工业危机,实现良性循环方案》。
成文时间,为郑重起见,方案的成文时间一般不省略,而且要注在标题下。
方案的正文一般有两种写法:一是常规写法,即按“指导方针”、“主要目标(重点)”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写,这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作;二是变项写法,即根据实际需要加项或减项的写法,适合于特殊性的单项工作。
但不管哪种写法,“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的,实际写作时的称呼可以不同,如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等,把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。
在“主要目标”一项中,一般还要分总体目标和具体目标;“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤,关键步骤里还有重点工作项目;“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。
方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件,然后报上级或主管领导批准实施。
写法要求同上。
工作方案格式及写法工作方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排,并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划,是应用写作的计划性文体之一。
在现代领导科学中,为达到某一特定要求决策助理人员高瞻远瞩,深思熟虑,进行周密思考,从不同角度设计出多种工作方案,供领导参考。
表格式教学设计模板《观察范围》教学设计案例《观察范围》教学设计 .名称科数学教学对象六年级学生提供者刘有玲目课一课时时一、教材内容分析《观察范围》是北师大版六年级数学上册第六单元的一节课,教材创设了猴子观察到的桃子的范围,电灯下的影子,汽车由远及近行驶时,观察物体的范围的变化等学生熟悉的、有趣的情境,这些情境与学生生活联系紧密,但学生又很少关注其中是否蕴涵着数学,本节课的内容既发展了学生的空间观念,又可以培养学生用数学的眼光观察生活的意识。
同时,教材将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象,发展了学生的抽象能力和解决问题的能力。
本内容与学生的生活经验和数学知识联系紧密,并伴随学生的推理、想象、交流、创造等一系列的数学活动,能促进学生的全面发展二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、知识与技能:( 1)给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。
(2)感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
(3)通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。
2、过程与方法:从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化,发展学生的空间观念。
3、情感、态度与价值观:体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。
三、学习者特征分析1.六年级学生( 11—12 岁)已经有了一定的生活经验:即观察范围的变化站的高看得远,看得范围大;站的低看得近,看得范围小。
2.在教学过程中让学生通过观察、操作、模拟等活动中体会到将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域,感受到观察范围随着观察点、观察角度的变化而变化。
发展学生的空间观念。
3.学生利用所学知识解释生活中的一些现象,发展学生的抽象能力和解让决问题的能力。
四、教学策略选择与设计新课程提出来数学教学的本质是教师与学生之间的互动过程,在课堂教学中,要以学生为主体,教师只是教学活动的组织者、引导者和合作者。
方案模板格式一、方案背景和目标方案背景:(在此部分介绍实施方案的背景信息,包括需解决的问题或挑战,以及为何需要制定该方案。
)方案目标:(在此部分明确实施方案的目标和预期成果,包括具体的可衡量的指标和时间要求。
)二、方案概述(在此部分对整个方案进行概括性的介绍,包括主要的组成部分和流程。
)三、方案内容(在此部分详细说明方案的具体内容,可以分为不同的模块进行介绍。
)1. 问题定义和分析(在此部分对需解决的问题进行具体的定义和分析,包括问题的原因和影响。
)2. 目标设定(在此部分明确实施方案的具体目标,包括时间要求和可衡量的指标。
)3. 解决方案(在此部分介绍解决问题的具体方案,可以包括具体的步骤和方法。
)4. 实施计划(在此部分制定实施方案的详细计划,包括时间安排、任务分配和资源调配等。
)5. 风险评估和管理(在此部分对实施方案可能遇到的风险进行评估和管理,包括风险的识别、评估和应对策略。
)四、预期效果(在此部分描述实施方案后预期获得的效果,包括对问题的解决和对组织的改进。
)五、监测与评估(在此部分说明对实施方案的监测和评估方法,包括评估的指标和频率。
)六、资源需求(在此部分列出实施方案所需的各种资源,包括人力、物力和财力资源等。
)七、沟通和培训(在此部分说明实施方案的沟通和培训计划,包括沟通的目标群体和方式,以及培训的内容和方法。
)八、实施计划(在此部分制定实施方案的详细计划,包括时间安排、任务分配和资源调配等。
)九、风险评估和管理(在此部分对实施方案可能遇到的风险进行评估和管理,包括风险的识别、评估和应对策略。
)十、预算和费用(在此部分规划实施方案所需的费用和预算,包括各项支出的明细和预算编制的方法。
)十一、参考资料(在此部分列出实施方案编制过程中所参考的资料和文献。
)以上是一个基本的方案模板格式,可以根据具体的实施方案进行针对性的调整和补充。
在编写实施方案时,需要充分考虑方案的可行性、有效性和可持续性,确保能够达到预期目标并为组织带来实际的改进和效益。
方案策划格式模板(完整版)一、项目背景1.1 项目概述简要介绍项目的起源、目的和意义,阐述项目实施的重要性。
1.2 市场需求分析分析项目所在行业的发展现状、市场需求及潜在客户群体,为项目策划提供依据。
1.3 竞争对手分析梳理主要竞争对手的产品特点、市场占有率等情况,以便制定有针对性的策略。
二、项目目标2.1 总体目标明确项目实施后的预期成果,如提高市场份额、提升品牌知名度等。
2.2 阶段性目标将总体目标分解为若干个阶段性目标,便于监控项目进度和调整策略。
三、项目内容3.1 产品/服务介绍详细描述项目涉及的产品或服务,包括功能、特点、优势等。
3.2 项目实施步骤列出项目从启动到验收的各个阶段,以及各阶段的主要任务和完成时间。
3.3 资源配置说明项目所需的人力、物力、财力等资源,以及如何合理分配和利用这些资源。
四、营销策略4.1 市场定位明确项目在市场中的定位,为后续营销活动提供方向。
4.2 促销策略制定一系列促销活动,以提高产品销量和品牌知名度。
4.3 渠道拓展分析现有渠道的优势和不足,提出渠道拓展方案。
五、风险评估与应对措施5.1 风险识别列举项目实施过程中可能遇到的风险,如市场风险、技术风险等。
5.2 风险评估对识别出的风险进行定性或定量评估,确定风险等级。
5.3 应对措施针对不同风险等级,制定相应的预防和应对措施。
六、项目预算6.1 总预算列出项目实施所需的总预算,包括各项费用明细。
6.2 预算分配根据项目进度和需求,合理分配预算,确保项目顺利进行。
七、项目实施时间表7.1 项目启动阶段明确项目启动的时间节点,以及相关筹备工作。
7.2 项目执行阶段详细列出项目执行过程中的关键时间节点,确保项目按计划推进。
7.3 项目验收阶段确定项目验收的时间节点,以及验收标准和流程。
8.1 项目评估项目实施过程中,定期对项目进度、成果进行评估,以便及时调整策略。
九、团队建设与管理9.1 团队构成详细介绍项目团队的成员构成,包括核心成员、职责分工以及各自的专业背景和经验。
课程实施方案格式模板一、课程背景分析。
随着社会的不断发展,教育的重要性日益凸显。
而课程作为教育的重要组成部分,其实施方案的设计显得尤为重要。
本文旨在提供一份课程实施方案格式模板,以便各位教育工作者在设计课程实施方案时能够有一个清晰的指导。
二、课程目标设定。
1. 教育目标,明确课程的教育目标,包括知识、能力、素养等方面的目标设定,确保课程的教学目标明确、具体、可操作。
2. 学习目标,明确学生在学习过程中应该达到的目标,包括知识的掌握、能力的培养、情感态度的塑造等方面的目标设定,确保学生的学习目标与教育目标保持一致。
三、课程内容设计。
1. 教学内容,根据教育目标和学习目标,设计具体的教学内容,包括知识点、教学重点、难点、重难点等,确保教学内容的科学性和系统性。
2. 学习内容,根据学习目标,设计学生应该学习的内容,包括教材内容、拓展内容、实践内容等,确保学习内容的全面性和有效性。
四、教学方法选择。
1. 教学方法,根据教学内容和学习目标,选择合适的教学方法,包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等,确保教学方法的多样性和有效性。
2. 学习方法,根据学习内容和学习目标,指导学生选择合适的学习方法,包括阅读法、思考法、实践法、合作法等,确保学习方法的灵活性和有效性。
五、教学资源准备。
1. 教学资源,准备教学所需的各类资源,包括教材、教具、实验器材、多媒体设备等,确保教学资源的充足性和有效性。
2. 学习资源,提供学生所需的各类资源,包括教材、参考书、网络资源、实践场地等,确保学习资源的便捷性和有效性。
六、教学评估方式。
1. 教学评价,设计合理的教学评价方式,包括考试、作业、实验、讨论等,确保教学评价的客观性和全面性。
2. 学习评价,指导学生进行自我评价和互相评价,确保学习评价的及时性和有效性。
七、课程实施计划。
1. 教学安排,制定详细的教学计划,包括教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等,确保教学安排的科学性和系统性。
标准的方案格式模板
一、方案目标
(方案的详细目的,要到达什么效果,形成什么影响等等)二、方案内容
(列出将要开展的方案工程内容,详细到细节)
三、方案参与者
(那些人要参加进来,为什么)
四、方案实施方式
(步骤分工资源分配进度安排)
五、方案费用
六、实施进度监视安排
七、备用方案
2、系级以上的筹划须按如上格式交电子版和打印版各一份。
注:
1、筹划书须制作一张封面,装订时从纸张长边装订;
2、系级以上的筹划须按如上格式交电子版和打印版各一份。
方案书写格式模板方案一【方案书写格式模板】一、背景、目的和意义在这个快节奏的时代,方案的制定就像是为我们的行动绘制一张精确的地图。
无论是解决问题、推动项目还是实现目标,一个好的方案都是必不可少的。
那为啥要整这个方案呢?简单说,就是咱遇到事儿了,得想法子搞定它!比如说,公司的销售业绩一直上不去,这不得琢磨琢磨咋提高?或者是要搞个新产品的推广,没个周全的方案能行吗?制定方案的目的很明确,就是为了让咱们的行动有方向、有步骤,不瞎忙乎。
意义呢?那可大了去了,能提高效率、降低风险、保证质量,最后达到咱们想要的那个美好结果。
二、具体目标咱得定个实实在在能衡量的目标,不能含糊。
比如说,这次的销售方案,目标就是在接下来的三个月里,把销售额提高 30%。
再比如,新产品推广方案,目标是在一个月内让产品的知名度在目标市场中达到 70%以上。
三、现状分析(一)内部情况先瞅瞅咱们自己内部的情况。
人员方面,是不是人手不够或者能力有待提升?技术上,有没有落后的地方?资金呢,够不够支持咱的大动作?管理上,有没有啥漏洞或者不合理的流程?(二)外部情况再看看外面的世界。
市场竞争激烈不?客户需求有啥变化?政策法规对咱有啥影响?经济形势咋样,是繁荣还是低迷?四、具体方案内容(一)第一步咱得先明确主题和核心策略。
比如说,销售方案的核心策略可能是拓展新客户、提高老客户的回购率。
(二)第二步制定详细的行动计划。
谁负责啥,啥时候完成,都得清清楚楚。
比如,市场部负责搞市场调研,一周内出报告;销售部根据报告制定具体的销售计划,两周内完成。
(三)第三步设定监控和调整机制。
不能一套方案走到底,得根据实际情况灵活调整。
比如说,每周开个小会,汇总一下进展,发现问题及时解决。
五、风险评估与应对(一)潜在风险方案实施过程中,可能会遇到各种幺蛾子。
比如说,竞争对手突然搞个大促销,抢了咱的客户;或者是内部人员变动,影响了工作进度。
(二)应对措施针对这些潜在风险,咱得有应对的招儿。
防水工程施工方案一、编制依据1、本方案的编制是根据图纸设计要求进展编制的。
2、引用标准?建筑构造通用图集?BDDJT08_84_97(地下工程防水)。
3、引用标准?建筑构造通用图集?05J909(工程做法2).4、执行GB50180_2021?地下防水工程技术标准?5、执行GB50208_2002?地下防水工程质量验收标准?6、执行GB50345_2004?屋面工程技术标准?7、执行GB50207_2002?屋面工程质量验收标准?8、施工用有关材料的介绍资料、说明书等。
二、工程概况工程名称:建筑地点:施工单位:工程概述:三、基层清理A.必须铲除混凝土浮浆物及松动砂浆和露出钢筋。
B.较大裂缝V型切开,采用防水砂浆找平。
C. 施工缝及阴阳角局部,要粘贴无纺布。
D. 施工面有渗漏水现象,必须采取止水处理,施工前基层要湿润。
四、施工方案五、成品保护涂层施工完毕,尚末到达完全固化时,不允许上人踩踏,否那么将损坏防水层、影响工程的施工质量。
施工各构造层应及时进展,特别是保温层应与防水层连续做,以保证水层的完整,施工过程中应防止损坏已做好的防水层。
在浇注混凝土保护层以前的整个施工过程中,不允许穿带钉子鞋的人员进入施工现场,以免破坏防水层。
严禁在防水层上推小车,以免破坏防水层。
六、质量保证措施为加强施工的标准化管理,落实“百年大计,质量第一〞的方针,实现每项工程都到达预期质量管理目标,就必须明确各级员工的工程质量责任,确保工程质量符合业主要求,本公司一贯的质量方针是:满足业主要求,实现质量承诺,领先行业标准。
七、工程质量目标按招标文件要求:本工程的质量要求为一次验收合格,因此本公司必将以“优质施工,保证承诺〞为目标对工程全过程进展管理,即按照合格工程要求对本工程进展施工全过程的监控八、建立完善的质量保证体系我公司将抽派技术骨干组成建筑防水施工工程工程经理部。
工程经理部为临时机构,它在工地全面负责工程的生产管理、质量监视等具体事宜,对于工序、分局部项工程质量严格实行三级质量控制,定期对已完工工程质量进展检查,评估促进和保证工程质量。