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春华秋实画教案春华秋实，是指春天的花朵盛开，秋天的果实累累。
正如一幅画作，春天是画的起点，秋天是画的终点，而教案就像是画家的调色板和画笔，为教师绘制出一幅完美的教育画卷。
，旨在通过精心设计和规划教学内容和过程，实现学生的全面发展和学习成果的收获。
它是教师教学工作的重要指南，具有如下特点：首先，春华秋实画教案注重学生的主体地位。
它充分考虑学生的个体差异和兴趣爱好，因材施教，激发学生的学习热情。
教案中设定了适宜的学习目标和任务，让学生参与到教学中来，通过实践和体验来积累知识。
其次，春华秋实画教案注重知识的渗透与融会贯通。
教案中的教学内容紧密联系，形成有机的知识网络。
教师通过有序的教学过程，使学生在不同的知识点之间建立联系，促使学生形成系统的知识结构。
再次，春华秋实画教案注重培养学生的综合能力。
教案中不仅涵盖了学科知识的教学，还注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力等综合素养。
通过合理设置的课堂活动，激发学生的思维，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
最后，春华秋实画教案注重评价与反思。
教案中设定了评价的指标和方式，旨在客观地评估学生的学习情况和教学效果。
同时，教师也要及时反思自己的教学方法和策略，不断改进教学，提高教学质量。
总之，春华秋实画教案是一幅精心绘制的教育画卷，它以学生为中心，注重知识的渗透与融会贯通，培养学生的综合能力，并通过评价与反思不断提高教学质量。
教师在教学过程中，应充分利用春华秋实画教案，指导学生走向成功的教育之路。
同时，教师也应根据实际情况进行灵活调整，使教学更加贴近学生的需要，让每一位学生都能在春华秋实中实现自己的成长和进步。
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版本文档是一份五年级上册美术课教案，针对第13课“春华秋实”进行讲解，适用于赣美版的课本。
教学目标1.了解中国画的写意特点，能够结合自然景色进行创作。
2.学习用颜色表现光影和空间关系，能够绘制出有立体感和层次感的画作。
3.发现生活中的美好事物，尝试用绘画的方式把它们表现出来。
4.培养学生的观察力和想象力，引导其发挥创意，表达个性。
教学重难点重点1.学生能够运用中国画的写意方法，画出生活场景的构思和表现方式。
2.学生能够利用颜色和色彩搭配，在绘画中呈现立体感和空间感。
难点1.学生如何在绘画中表现出自己的创意和个性。
2.学生如何把实际场景的色彩进行归纳和映射。
教学过程1.先让学生观察一些生活场景的照片，再根据老师提供的素材自主进行构思和画图。
2.学习如何运用中国画的写意方法，在画布上尽量表现出生活场景的特点和印象。
例如，通过画荷叶、莲花表现水面状况，通过画秋千和草丛表现孩子玩耍的场景，通过画古树和山体体现出自然风光。
3.学习利用颜色和色彩搭配，在画作中呈现立体感和空间感。
例如，利用暖色调和冷色调的搭配，表现出远近景物的相对位置，达到立体感。
4.引导学生发挥创意，表达个性。
例如，通过学生自己添加一些自己想象的元素和细节，增加画作的趣味性和美感。
5.老师适时对学生画作进行点评和指导，提出优化建议和改进方向。
教学方法本课程采用以学生为主体的教学模式，充分调动学生的积极性和创造力。
教师将全程提供指导和启发，帮助学生进行艺术创作。
教学建议1.教师可以提供多组生活场景的照片素材，让学生尽情发挥自己的想象和创造力。
2.在实际操作时，教师可以使用演示型教学方法，先示范一遍，再让学生跟着进行操作，及时纠正不规范的画线和颜色搭配等错误。
3.鼓励学生积极沟通和交流，发表自己的意见和看法，倡导多元化思维，探究不同的表达方式。
小结本课程通过教授中国画的写意方法和色彩搭配技巧，让学生通过绘画来表现生活场景和自己的想象力。
幼儿园春华秋实：季节鲜花艺术创作教案在幼儿园的教育教学中，艺术创作是非常重要的一环。
而季节鲜花艺术创作更是具有丰富的教育意义和趣味性。
本教案将以春、夏、秋、冬四季鲜花为创作素材，结合幼儿园儿童的实际芳龄特点和兴趣爱好，设计一系列鲜花艺术创作活动，以促进幼儿园儿童的感知和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
一、教学目标1. 让幼儿认识和感知不同季节的鲜花，培养对自然的热爱和敏感性；2. 通过鲜花艺术创作，促进幼儿的审美情感和创造力的发展；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
二、教学重点1. 让幼儿认识不同季节的鲜花；2. 利用鲜花进行艺术创作；3. 培养幼儿艺术创作的兴趣和能力。
三、教学准备1. 春、夏、秋、冬四季不同的鲜花；2. 各类美术工具和材料，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. 相关教学图片、示范作品。
四、教学过程第一阶段：春季鲜花艺术创作1. 教师向幼儿介绍春季常见的鲜花，如桃花、樱花、杜鹃等，并给幼儿展示相关图片；2. 引导幼儿观察春季鲜花的特点和色彩，并启发幼儿对春天的情感和联想；3. 让幼儿用画笔和颜料创作春季鲜花的艺术作品，可以配合老师的示范；4. 老师在班级内组织展览，让幼儿们展示自己的作品，一起欣赏和交流。
第二阶段：夏季鲜花艺术创作1. 教师向幼儿介绍夏季常见的鲜花，如蔷薇、百合、荷花等，并给幼儿展示相关图片；2. 引导幼儿观察夏季鲜花的特点和芬芳，并启发幼儿对夏天的情感和联想；3. 让幼儿用纸板、颜料和剪纸等材料创作夏季鲜花的艺术作品，可以配合老师的示范；4. 老师在班级内组织展览，让幼儿们展示自己的作品，一起欣赏和交流。
第三阶段：秋季鲜花艺术创作1. 教师向幼儿介绍秋季常见的鲜花，如菊花、金莲花、大波斯菊等，并给幼儿展示相关图片；2. 引导幼儿观察秋季鲜花的特点和花形，并启发幼儿对秋天的情感和联想；3. 让幼儿利用秋天自然落叶和干花等材料，结合画笔和颜料创作秋季鲜花的艺术作品，可以配合老师的示范；4. 老师在班级内组织展览，让幼儿们展示自己的作品，一起欣赏和交流。
《春华秋实》教学案例5篇第一篇：《春华秋实》教学案例《春华秋实》教学案例一、教材分析：五年级美术第十册《春华秋实》一课是典型的国画教材，让学生从传统中国画的笔墨技法学习中，感受中国画艺术的博大精深！学生用中国画的方式来绘画，使本课教材具有一定难度。
二、教学目标：1、使学生能用简易的笔墨技法，画出花卉与果实等国画作品来，并对国画产生浓厚的学习兴趣。
2、对中国画的笔墨技法有一个了解，培养学生中国画的绘制能力。
三、课前准备：范画两幅四、教学过程：（一）导入：师：“上课之前，我想问一下大家：现在正是春天，你觉得春天的景色是什么样子的？”生：“生机勃勃，花儿开了，万物复苏的景象”。
师：“春天的景色非常美丽，那么秋天又是什么样子的呢？” 生：“果实丰收了，秋风阵阵，满地落叶。
”师：“秋天给人们带来丰收的喜悦，那么我们今天就来学习一下，如何用中国画的形式来表现春天与秋天的景物，这就是我们今天要学习的《春华秋实》一课。
”（板书课题）评析：在师生的交流互动中引出课题，形式自然学生易于接受。
（二）新授：1．教师出示范画于黑板上并讲解：师：“春天到处洋溢着一派生机勃勃的景象，牡丹花开了非常的漂亮！大家看这幅画中的牡丹花有些什么特点？给你一个什么样的感觉？”生：“这幅画中的牡丹花色彩鲜艳，婀娜多姿，非常美丽，就像一位美丽的仙女，给我们美的享受！”师：“秋天果实都丰收了，南瓜也熟了，人们心情都十分愉快，大家看这幅画中的南瓜外形有些什么特点？你看后有什么感受？”生：南瓜的外形扁扁的，圆圆的十分可爱，看到了南瓜熟了我们就知道果实都丰收了，心情十分高兴！评析：对绘画物体的外观造型特点的分析，有助于学生对物体外形结构的理解，以而更好的绘画。
2．（教师示范）师：“下面我们以春天为例，来画一幅春天的花朵。
”师：“先用湿笔蘸稀释的白粉，在蘸淡曙红画花瓣，再用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣，用白粉加藤黄点出花蕊，用石绿调花青再加藤黄画叶和茎，趁半干时用重墨勾叶筋。
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案教学目标1.了解中国传统的四季变化格律，学习春、夏、秋、冬的特征和景色。
2.观察、表达四季的自然景色，了解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
3.锻炼学生画画的观察力、想象力和创造力，并培养良好的审美意识和创造能力。
教学重点1.熟悉中国传统的四季变化格律。
2.学习春、夏、秋、冬的特征和景色，并能通过画画表达。
3.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学难点1.通过画画表达不同季节的特征和景色。
2.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学过程第一步：引入主题1.老师向学生介绍：大自然的变化和我们周围的景色大多与四季有关。
2.引导学生说出春、夏、秋、冬对应的月份，以及它们分别有哪些特点和景色。
第二步：知识讲解1.老师向学生讲解中国传统的四季变化格律，介绍春、夏、秋、冬的特点和景色。
2.老师向学生展示几幅不同季节的自然景色画作，讲解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
第三步：练习与创作1.老师让学生动手练习画描绘四季不同景色的画作，可以用颜色笔、水彩笔等自由选择画材，展现季节特点。
2.在画画的过程中，老师可以提供引导性的问题，如：–这幅画的季节是哪个季节？–这个季节最显著的特征是什么？–你认为这幅画用的画材和技法有哪些？第四步：展示与评价1.老师让学生展示自己的画作，并讲述自己作画时的感悟和心得。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励学生克服困难，用发现、创新的思路继续画出更好的作品。
课堂小结通过这次课的学习，学生们深入了解了中国传统的四季变化格律，学会了用画画的方式表达四季不同的特征和景色，同时也提高了学生的观察力、想象力和创造力，培养了良好的审美意识和创造能力。
作业1.完成《明信片》内的新年插画创作。
2.搜集和制作与四季相关的文化艺术作品或手工制品。
五年级上册美术导学案-第13课春华秋实-赣美版
一、教学目标
1.了解中国画中水墨画风格
2.了解中国画中“花鸟画”题材
3.学习运用“笔锋变化”技巧
4.学习运用“水墨渐变”技巧
二、教学内容
•教材：《赣美版美术教材》五年级上册
•单元：第13课春华秋实
三、教学过程
1.导入新知
•引导学生回顾上一课学习的内容：学习了思贤、爱贤两幅名画的内容和技法。
•引导学生领悟：画家通过丰富多样的技法表现出自己独特的艺术风格，通过画笔和色彩，诠释出不同的主题和情感。
2.学习新知
•引导学生欣赏水墨画《菊花图》。
•解析中国画中“花鸟画”题材的特点、表现手法和意义。
•讲解“笔锋变化”技巧的绘制方法。
•讲解“水墨渐变”技巧的绘制方法。
3.课堂练习
•学生仿照《菊花图》进行练习，学习运用“笔锋变化”技巧表现花卉的形态和纹理。
•学生练习“水墨渐变”技巧，表现花卉的浓淡变化和层次分明。
4.课堂展示
•学生展示自己的练习作品，与大家分享自己的心得体会。
5.课后拓展
•学生回家练习《春华秋实》这幅水墨画作品，体验真正的艺术创作过程。
四、教学评价
•教师观察学生学习情况，给予及时帮助，协助学生攻克难点。
•考核学生对学习内容的掌握情况，以深入浅出的方法进行问答。
•学生互相欣赏和交流自己的作品，对同学进行评价，感受不同的艺术风格。
五、作业布置
•回家完成《春华秋实》这幅水墨画作品的创作，并准备下次上课展示分享。
春华秋实
教学内容：春华秋实
教材分析：
本课牡丹花为例，介绍写意花卉的绘画步骤和方法。
让学生体验笔墨趣味，进一步了解我国传统绘画的特点。
教学目标：
1、认识笔墨与造型的关系，初步尝试写意花卉的表现技法，体验笔墨情趣。
2、提高学生用笔、用墨的表现能力，培养学生学习中国画的兴趣。
3、了解中国民族绘画的优良传统，激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。
教学重点：写意花卉的绘画步骤和方法。
教学难点：牡丹花瓣的画法。
教学用具：国画颜料、毛笔、墨汁、调色盘等。
教学方法：示范法、欣赏法。
教学课时：2课时
教学流程：
一、导课
春天，万物复苏，繁花似锦，整个世界充满了生机。
秋天，艳阳高照，天气清朗。
串串硕果是绿色生命的结晶。
让我们用笔墨来营造这
春华秋实的意境。
下面让我们来欣赏一下大师的作品吧!
二、新课
1、欣赏
欣赏著名国画大师齐白石的作品：《大桃图扇》、《枇杷》
大师吴昌硕的《牡丹》。
请同学说一说你看到这些画有什么感触？喜欢哪一幅作品，为什么？
你知道吗？牡丹象征富贵，月季象征吉祥如意，和平美好，荷花象征出淤泥而不染。
枇杷象征丰收圆满，桃子象征长寿。
2、了解国画
写意花卉是中国画的主要门类之一。
具有悠久的历史，主要的特征是简练，概括、强调笔墨趣味，要求技巧与造型相结合，既有笔墨的情趣又有恰倒好处的造型，达到以形写神的目的。
3、学习牡丹的画法。
欣赏牡丹的国画作品，问：你们想不想学？请同学们小组探索学习牡丹的画法。
师示范：
1）先用湿笔蘸稀释的白粉，再蘸淡曙红画花瓣。
2）用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣。
3）用白粉加藤黄画花心，用石绿调花青再加藤黄画叶和茎。
趁半干时用重墨勾叶筋。
4、画一画。
生活中一定有你喜欢的花和果，请用水墨画的画法画出来吧！学生实践练习，师巡视指导。
5、作业展示评价。
举办“春华秋实”国画展。
请同学们说一说你最喜欢哪一幅作品。
分析画面中不足及应注意的地方。
评选出“优秀作品奖”.
6、小结
国画是我们的民族文化瑰宝，我们应该用心去领会，用心去画。
你会发现国画是一门很有趣的艺术。
板书：
牡丹画法：
1、花瓣
2、花心
3、茎叶。
