2020中考语文复习：说明文阅读专题--说明顺序、段落作用

专题12 说明文阅读之说明顺序及作用（原卷版）考点分析一、主要考点：说明文阅读之说明顺序及作用主要考查学生判断说明顺序的能力，说明顺序通常有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

其中考查得最多的是时间顺序。

一般分值较小，一般在一至两分。

答此类题需要学生掌握这三种通常的说明方式及其作用即可拿到分。

常考形式一、此类题在考卷中通常出现形式：【一般直接提问式】例： 1.选文运用了什么说明顺序2.你可以说说选文用了什么说明顺序吗？3.选文用了什么说明顺序？这种说明顺序有什么好处呢？4.本文用了空间顺序，这种说明顺序的作用是什么？5. 文中第3段和第4段能不能调换顺序，为什么？二、根据以上说明顺序考题在考卷中出现的形式，可以看出此类题一般提问很直接，不会出现审题错误、身体模糊的问题，那么我们解此类题就需要掌握常考的说明顺序有哪些及其各自的作用是什么。

【说明顺序】1.时间顺序——抓表时间的词语。

如，年代：古→今；季节：春→冬将时间的先后作为说明顺序，一般用于说明事物的发展变化。

作用：能够清晰说明事物在时间上面的发展变化。

2. 空间顺序——抓表方位的词语按照事物的空间存在形式展开，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分等等，依次说明。

一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。

作用：能够空间性的、有条理的说明某个说明事物的特点。

3. 逻辑顺序——抓思维的规律。

按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

逻辑顺序通常包括由现象到本质、由因到果（由果到因）、由主到次、由个别到一般、由整体到部分（由部分到整体）、由特点到用途等顺序。

作用：能够有逻辑的、清晰的说明事物的特点。

【注意】1.单一的问采用什么顺序，直接答“……顺序”即可。

2.有的文章不会只采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，又交叉使用几种，使说明更透彻。

答题时要看清问的是全文的说明顺序还是某几段，某一段的说明顺序。

【分析步骤】第一步：解这种题之前，要了解常见的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明文阅读过关测试考点：理清说明顺序，把握文本结构题型一：理清说明顺序一、（2020·辽宁丹东·中考真题）阅读下面语段，回答下列小题。

口罩，为呼吸道设防①在抗击新型冠状病毒的全民战争中，“人自为战”最基本、最有效的式器，莫过于口罩了。

为什么这样说呢？②新型冠状病毒最主要的传播途径，就是通过病人的飞沫。

你知道飞沫的来源吗？③飞沫主要来源于咳嗽和喷嚏。

咳嗽是一种呼吸道的保护性反射，能把肺中的空气压缩为1米多长的喷射流，携带着3000多个细小液滴，以20多米每秒的速度冲开声门，脱口而出。

喷嚏则能将4万个细小的液滴，以超过12级飓风的速度猛烈喷涌而出。

不仅咳嗽和喷嚏，从高声喧哗到日常呼吸，都能产生大大小小的飞沫。

飞沫的直径一般小于100微米，携带着病毒在空气中悬浮、飘散、游荡，远达十余米，长达数小时。

④如何为我们的呼吸道站岗放哨以切断病毒传播链？最简单的方法就是戴口罩。

市场上的口罩可谓琳琅满目、五花八门，但预防疫情的主流口罩是N95口罩和医用外科口罩。

与市场上其它类型的口罩相比，N95口罩防护性更强。

它由以聚和聚丙烯为基材的多层无纺布制成，N代表非油性粒物，95则表示过0.3米颗粒物不低于95％。

飞沫正好在N95口罩的“关照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敌于国门之外”。

对密切接触者的医护人员来说，N95口罩是久经考验的“忠诚卫士。

⑤但是N95口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。

研究表明．．．．，佩戴N95口罩时，吸气和呼气的阻力分别增加26％和22％，我们不得不更努力地呼吸，才能维持正常的压力梯度和空气流量。

数据显示，连续佩戴N95口罩4小时后，空气交换量减少37％，血氧饱和度降低，能引起疲劳、头等症状，对于心肺功能较弱的人，佩戴N95口罩时不可不慎重。

我们选择口罩要遵循“充分而不过分”的原则。

⑥与N95口罩相比，医用外科口罩成本更低，舒适性更强，普及程度也更高。

它由三层无纺布组成，从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层。

2020中考语文：说明文的指导解析中考语文备考的方法有哪些？下面由小编为你精心准备了“2020中考语文：说明文的指导解析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文：说明文的指导解析一、说明文的文体知识1、说明文文体：说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。

2、说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。

从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。

3、说明事物要抓住事物特征。

特征是一事物区别于其他事物的标志。

《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。

故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。

阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。

4、说明顺序：(1)空间顺序任何事物都有空间性。

说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。

在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

(2)时间顺序即按照时间先后顺序来安排。

事物都有发生、发展、消亡的过程。

有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。

介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。

介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

(3)逻辑顺序有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。

有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

2020年中考说明文阅读答题技巧一、基础知识1．说明文：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁.客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理。

2.说明文分类：事物说明文、事理说明文。

3.说明顺序：（1）时间顺序：（事物发展变化、操作过程）；（2）空间顺序：（方位路线、结构解剖。

一般按照由整体到局部、由外向内、由上到下、由中间至两侧、由左至右、由东而南……）；（3）逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部4.说明文的语言：从全文整体上看，说明文的语言准确严密，可平实，可生动，但都要以准确为前提。

5.说明文的结构（1）总分式：它反映的是事物的总体的综合的特点和这个事物的各个方面的特点的关系。

可分为先总后分、先分后总、总分总。

（2）层进式：各层次之间是逐层递进的关系。

6.说明方法：、举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。

二、常考考点及答题技巧考点一分析文章说明对象(主要说明内容)答题技巧： A..看题目 B.在首段中找 C.抓关键词句 D.分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语考二说明方法及用途1.举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。

关键词：如、例如、比如等答题技巧：举例子+简单分析（例举了……）+具体形象地说明了说明对象的×××特征+增了文章的说服力，给人留下深刻印象。

2.作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。

答题技巧：作比较+简单分析（把××和××进行对比）+突出强调了说明对象的×××特征3.打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。

答题技巧：打比方+简单分析（把××比作××）+生动形象的说明了对象的×××特征+增了文章的趣味性。

【阅读】说明文阅读之说明顺序一、说明顺序的作用说明顺序是指能充分表现事理或事理本身特征的顺序，也是人们认识事物、事理的顺序。

事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的。

说明文都是由说明对象本身的特点出发来安排说明顺序与文章结构的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。

阅读说明文，要懂得安排说明顺序和结构的一般规律。

二、梳理说明顺序常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1.时间顺序：年代：古今；季节：春冬；一天:早晚……以时间的先后为说明的顺序。

一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文，常以时间性词语为标志，或者是年月，或者是时代、朝代等。

如《从甲骨文到缩微图书》写书籍由古到今的发展变化。

2.空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等）和内部结构比较复杂的事物，常用这种顺序。

如园林、建筑物、工艺品等。

如《核舟记》《故宫博物院》用空间顺序分别介绍核舟和故宫博物院的构造。

3.逻辑顺序：①从现象到本质；②从结果到原因；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分；⑧从整体到局部。

（常综合运用）指按照事物、事理的内在逻辑关系，人们认识事物的过程来安排说明顺序，常用于事理性说明文，介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因等。

①从现象到本质，如《死海不死》先描述死海浮力大、淹不死人的表面特征，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。

②从原因到结果，如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，结果如何。

③从特点到用途，如《松鼠》先介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，然后再介绍它的用途。

专题12 说明文阅读之说明顺序及作用（解析版）考点分析一、主要考点：说明文阅读之说明顺序及作用主要考查学生判断说明顺序的能力，说明顺序通常有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

其中考查得最多的是时间顺序。

一般分值较小，一般在一至两分。

答此类题需要学生掌握这三种通常的说明方式及其作用即可拿到分。

常考形式一、此类题在考卷中通常出现形式：【一般直接提问式】例： 1.选文运用了什么说明顺序2.你可以说说选文用了什么说明顺序吗？3.选文用了什么说明顺序？这种说明顺序有什么好处呢？4.本文用了空间顺序，这种说明顺序的作用是什么？5. 文中第3段和第4段能不能调换顺序，为什么？二、根据以上说明顺序考题在考卷中出现的形式，可以看出此类题一般提问很直接，不会出现审题错误、身体模糊的问题，那么我们解此类题就需要掌握常考的说明顺序有哪些及其各自的作用是什么。

【说明顺序】1.时间顺序——抓表时间的词语。

如，年代：古→今；季节：春→冬将时间的先后作为说明顺序，一般用于说明事物的发展变化。

作用：能够清晰说明事物在时间上面的发展变化。

2. 空间顺序——抓表方位的词语按照事物的空间存在形式展开，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分等等，依次说明。

一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。

作用：能够空间性的、有条理的说明某个说明事物的特点。

3. 逻辑顺序——抓思维的规律。

按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

逻辑顺序通常包括由现象到本质、由因到果（由果到因）、由主到次、由个别到一般、由整体到部分（由部分到整体）、由特点到用途等顺序。

作用：能够有逻辑的、清晰的说明事物的特点。

【注意】1.单一的问采用什么顺序，直接答“……顺序”即可。

2.有的文章不会只采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，又交叉使用几种，使说明更透彻。

答题时要看清问的是全文的说明顺序还是某几段，某一段的说明顺序。

【分析步骤】第一步：解这种题之前，要了解常见的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明文阅读之说明顺序【笔记区】1．说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。

（1）时间顺序：以事物发展变化的时间先后为序。

如：事物历史发展、生物从小到大等。

（抓表时间的词语。

如，年代：古→今；季节：春→冬……）用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文，往往运用时间顺序，一般都能从文章中找出标志性的表示时间的词语。

（2）空间顺序：以事物的空间存在形式为序。

一般用于说明相对静止的事物，如：园林、建筑物、工艺品等。

（抓表方位的词语。

从外到内，从上到下，从前到后，从总体到部分等等）说明相对静止的事物，尤其是建筑物，往往用空间顺序，一般也能从文章中找出标志性的表空间方位的词语。

空间顺序又可分为：由上到下、由外到内、从前到后、由中心到四周、从整体到局部、由远及近，也有的以参观者的行踪为顺序。

（3）逻辑顺序：以事物的内部联系或人们认识事物的过程为序。

逻辑顺序通常包括：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部，等等。

理清顺序应关注一些起关键作用的关联词，如“总”“因为（由于）…所以”“首先…其次…再次”等。

逻辑顺序就是按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序，具体有：从整体到部分或从部分到整体、从原因到结果、从特点到用途、从主要到次要、从概括到具体、从现象到本质等。

有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序，以便更清楚地说明事物。

理清顺序应注意一些“首先……其次……再次……”。

起关键作用的关联词，如“总之……”、“由于……所以……”、2．典型考题：(1)本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

中考说明文阅读理解，常见题型之——理解重点句段的作用不管是记叙文还是说明文，对文章重点句子或者段落的考查一直都是重点，是考查的重中之重，因此对于此类试听，考生要有足够的重视。

说明文中对于重点句子的考查，一般不会像记叙文那样要求赏析，而是筛选比较有特点的句子来考查，比如引用的句子，或者议论的句子，或者运用了特殊的句式等等。

对于段落的考查，也是要注意考查的段落在文中的具体位置，然后判断是否是一般的段落，或者是特殊的段落，比如运用了什么特殊的说明方法，如引用故事，运用了作比较、打比方等说明方法。

一、常见的考试题型1、文章第一段有什么作用？2、文章第一段以××（歌词、诗句等）开头，有什么作用？3、文段提到××（故事、人物等）有什么作用？4、文段引用名言警句（或诗歌）的作用是什么？5、文章第*段可以删去吗？为什么？二、解题思路解答此类试题，要明确句子或文段在文中的位置，是在文章开头、中间，还是文章结尾。

通常来讲，句子或文段在文中的位置不同，作用就不同。

首段：首段可能以故事、古诗文等开头，或者运用了说明方法。

【答题技法】①围绕说明对象，概括段意；②点明本文的说明对象……；③引出下文对……的说明；④激发读者的阅读兴趣（开头电影、故事、新闻、趣闻、现象等等往往有这个作用，引用古诗、歌词等开头，则是增加文章的文学性。

）中间段：①说明方法/修辞的作用②承上启下，承接上文……，引出下文……③内容+结构结尾段：①补充说明……，使说明内容更全面。

②总结全文③内容+结构三、答题模板题型1：文中*句（段）有什么作用？为什么写*段内容？答题模板：*句话概括了本段的主要内容（是本段的中心句）/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点名了说明对象的**特征。

题型2：删去文中*句（段）可以吗？请说明理由。

答题模板：不能。

*句（段）介绍了**（概括该句段的主要内容）/在结构上起**作用，若删去，对**特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。

【精品资料】中考语文复习阅读理解考点2 说明方法及其作用考点3 说明顺序考点针对训练四、(2020原创)阅读下面的文字，完成1～4题。

(14分)绿色浅层地温能①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度(一般小于200米)范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。

浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。

②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。

据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。

③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。

这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。

由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。

与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。

④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。

现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。

“热泵”和“水泵”类似。

大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。

我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。

冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。

这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。

无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。

中考语⽂关于说明⽂的阅读理解及句⼦排序⽅法 教书育⼈楷模，更好地指导⾃⼰的学习，让⾃⼰不断成长。

让我们⼀起到店铺学习吧!以下是店铺为⼤家编辑的阅读答案⽂章，欢迎⼤家阅读! 中考语⽂关于说明⽂的阅读理解 ⼀、要读出所说明的事物的特征(或事理) 1.事物的特征：是指事物说明⽂中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明⽂中所要阐明的事理的本质。

⼆、要读出如何进⾏说明的? (⼀)说明⽂的结构 1.总分式结构 总——分——总 总——分 2.递进式结构 着重分析各层意思是怎样逐步深⼊展开的，是由现象到本质、个别到⼀般等等 3.并列式结构 从不同的⽅⾯来介绍事物的特征或事理。

(⼆)说明的顺序 1.时间顺序 2.空间顺序 3.逻辑顺序： 概括到具体、整体到局部、现象到本质、 原因到结果、主要到次要、特点到⽤途 说明⽂的顺序，根据说明的⽬的和对象，可以以⼀种顺序为主，兼⽤其他顺序)。

(三)说明的⽅法(8种)： 掌握⼏种常见的说明⽅法，会分析在⽂中的作⽤： (1)下定义：使读者对概念有确切的了解。

(2)举例⼦：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

(3)列数字：可以准确地说明事物。

(4)打⽐⽅：可达到形象地说明事物的作⽤。

(5)作⽐较：⽤⼈们熟知的与所要说明的事物作⽐较，从⽽突出被说明事物的特征。

(6)分类别：使说明的内容眉⽬清楚，避免重复交叉的现象。

(7)画图表：使读者⼀⽬了然，⾮常直观地理解被说明的事物。

(8)引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

(四)说明⽂语⾔ 1.准确性(科学性)特别要注意说明⽂中使⽤的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语⾔的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，⽤来帮助理解⽂章中的语⾔难点。

3.⽣动(趣味性)运⽤了叙述、描写的表达⽅式，或引⽤了故事、传说、谜语、诗句等的作⽤。

说明⽂阅读的主要试题类型： 写了什么、为什么写(事物的特征与事理) 中考语⽂关于句⼦排序的阅读理解 1.排序题要求在注意语⾔表达的整体性、连贯性原则以外,还要多⾓度地寻找解决问题的切⼊⼝。

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题33说明文阅读之说明顺序和结构★[设问方式]说明顺序及思路类的考查，设问方式通常为：1、本文使用了什么说明顺序，有何作用？2、本文的说明顺序是________3、给文章划分层次。

4、某几段能否调换位置。

5、请你写出本文的行文思路。

6、本文的说明顺序是什么，请结合文章具体内容简要分析。

……★[解题方略]一、说明文的顺序及作用。

①时间顺序。

标志：朝代，表示时间的数字、年代等。

作用:过程清晰，线索清楚，纵向排列，明确有序。

②空间顺序。

标志：表示方位的词语，上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

作用:能把复杂的事物讲清楚，可使读者对该事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。

③逻辑顺序。

标志：常用表示因果、事理顺序的词，如“因为……所以”“首先……其次”“先”“后”“然后”“最后”。

作用：可以把复杂的事物讲得更清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。

能让读者对……过程(流程)了解得更清楚。

答题模板:本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，这样有利于将说明对象说明清楚,解说到位，符合人们认识事物的一般规律，方便理解。

二、某段（句）在文中的作用。

①内容上：在整体上起……作用，具体说明了.....，强调了……②结构上：开头——引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题；激发阅读兴趣。

中间——承上启下。

结尾——总结全文；与开头相呼应，使结构严谨；提出希望、展望、预测等。

③说明方法上：本段(句)通过……的说明方法，说明……(事物特征或事理)，使说明.....④修辞手法上:本段(句)采用……的修辞手法，生动形象地说明了……三.分析本文的结构，划分文章层次。

结构：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象，结尾总结说明对象。

结构形式：总分式、并列式、递进式，承接式。

划分依据：按时间、空间顺序说明的，结构划分就按相应的顺序:按逻辑顺序说明的，其结构一般是“总——分——总”。

说明文的说明顺序１．时间顺序。

即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

２．空间顺序。

即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。

即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

以上是说明文几种常见的说明顺序。

针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。

在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。

只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。

（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。

（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。

（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。