2017秋最新审定西师大版语文三年级上册《最好的礼物》重点习题

三年级上语文教学实录21最好的礼物西师大版一、直接导入师：明天我们学习«最好的礼物»，请齐读课题，我们把重音放在哪几个字下面呢？看到这个标题，你有什么效果呢？生：1、这是份什么样的礼物？2、为什么是最好的礼物呢？3、这份礼物是谁送给谁的？师：这份最好的礼物究竟是什么呢？我置信你们的阅读才干，如今请你们翻开书，自在朗诵二十一课，我置信你们能经过阅读找到答案。

一、教学进程师：这究竟是份什么礼物呢？生：一个树坑师：这份礼物是谁送给谁的呢？师：这是一个叫贝利的小男孩送给一个足球教练的。

师：贝利是个怎样的孩子呢？生：十分喜欢足球的孩子师：他生活在哪里？生：贫民窟师：什么叫贫民窟？〔让孩子们看图，指出谁是贝利，从他身上你知道什么叫贫民吗？〕生：很穷的人生活的中央，没有钱，没有吃的，没有穿的师：贝利就生活在贫民窟里，他家里很穷，穷得连一双鞋也买不起，没有鞋，就光着脚踢，穷得买不起一个真正的足球，没有足球，就踢妈妈缝的布球。

出示多音字，缝。

但他依然那么喜欢足球。

就在这样的贫民窟里，小男孩有没有很好的场地用来踢足球？生：没有师：所以他只能在生：空地〔指出空是个多音字〕师：贝利走到那里，他就把球带到哪里。

只需有空地，他就末尾练球。

让我们想想一下，他会在什么时分，怎样地踢球。

生：当天蒙蒙亮时，他就在空地上踢球了。

当旭日东升时，他是那么仔细地在踢足球。

当火伞高张时，他还在踢球，当太阳西下时，他还在踢球，当夜幕降暂时，和星星作伴是依然是贝利踢球的身影。

师：有一天，这一幕吸引了谁的目光？生：一个足球教练师：这个教练看到这个孩子踢得那么专心，踢得真像那么回事。

〝那么回事〞是什么意思？生：是说这个孩子的技术很好。

师：这个孩子拿着一个布球都踢得那么专注，于是教练送给他了什么？生：一个真正的足球师：小男孩失掉足球后，踢得更起劲了。

不久，他曾经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。

从这里我们感遭到了什么？生：勤劳师：请你说说你是从哪个词里读出了小男孩的勤劳？生：起劲〝起劲〞是什么意思？〔卖力〕，请你很卖力地读读这个句子。

西师大版小学三年级上册语文第21课《最好的礼物》原文及教案【原文】在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩。

他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢妈妈为他缝的布球。

有一天，他正在空地上踢得起劲，被一位足球教练看见了。

教练发现这男孩踢得很是那么回事，就主动送给他一个足球。

男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他们祈祷吧。

”男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。

他来到教练住的别墅前的花圃里，开始挖坑。

就在他快挖好的时候，教练从别墅里走出来，问男孩在干什么。

男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。

”教练把男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上的礼物。

明天你到我的训练场去吧。

”三年后，在第六届世界杯足球赛上，这位男孩以他超群的球技，为巴西第一次捧回了金杯。

一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

【教案】教学目标1、学会本课生字、词，并能结合课文或借助工具书理解“贫民窟”“祈祷”等词。

2、用读、思、批相结合的方法，了解课文内容，理解“我今天得到了世界上的礼物”这句话的含意。

3、联系生活实际，感悟文中所蕴含的道理。

4、有感情地朗读课文，感受人物的美好心灵。

教学重点1、用读、思、批相结合的方法，理解课文内容，感悟文中所蕴含的道理。

2、感悟教练与贝利的美好心灵。

教学准备教师：生字、词卡片，“足球之歌”音乐，有关贝利的图片或视频，相关的足球知识。

学生：搜集有关贝利的文字和图片资料。

教学时间1～2课时。

教学过程一、导入新课1、师：节日的时候我们都会互赠礼物，你认为什么样的礼物才是的礼物呢？（生自由发言）2、有一个足球教练却跟我们不一样，他居然把一个树坑当作世界上的礼物，这是怎么回事呢？今天我们将一起学习《最好的礼物》。

师板书课文题目，全班齐读。

《最好的礼物》习题一、基础题1．辨形组词。

墅（）祈（）窟（）诞（）野（）折（）窑（）涎（）2．选择合适的词语填空。

美好美妙美丽小姑娘想起了那朵（）的花。

谁都喜欢（）的春天。

那些（）的诗句能让人领悟到人生的真谛。

二、综合题1．思考题。

课文中“最好的礼物”是什么？为什么说它是最好的礼物？三、提高题情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声：“玲玲来了。

”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。

来，我给你戴上。

”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲……”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，极力控制自己。

可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……1．解释词语：出奇——2．选择短文的中心思想（）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

3．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

”改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子参考答案一、基础题1.别墅田野祈求折断贫民窟窑洞圣诞垂涎三尺2.美丽美好美妙二、综合题1．课文中最好的礼物指的是小贝利想出的一个报恩的好办法——到教练别墅的花圃挖一个树坑作为圣诞礼物送给他。

但实际上小贝利得到帮助后，心存感激，以真诚的心进行回报的情感才是最可贵的。

三年级语文上册《最好的礼物》辅导资料>>>>原文在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩。

他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢妈妈为他缝的布球。

有一天，他正在空地上踢得起劲，被一位足球教练看见了。

教练发现这男孩踢得很是那么回事，就主动送给他一个足球。

男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他们祈祷吧。

”男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。

他来到教练住的别墅前的花圃里，开始挖坑。

就在他快挖好的时候，教练从别墅里走出来，问男孩在干什么。

男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿给你的圣诞树挖一个树坑。

”教练把男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。

明天你到我的训练场去吧。

”三年后，在第六届世界杯足球赛上，这位男孩以他超群的球技，为巴西第一次捧回了金杯。

一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

>>>>字词贫民窟、布球、教练、准确、摆放、水桶、圣诞节、祈祷、铲子、别墅、花圃、挖坑、脸蛋、汗珠、训练场、世界>>>>句子在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩。

他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢妈妈为他缝的布球。

教练发现这男孩踢得很是那么回事，就主动送给他一个足球。

男孩得到足球后踢得更起劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

三年后，在第六届世界杯足球赛上，这位男孩以他超群的球技，为巴西第一次捧回了金杯。

一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

>>>>练习题一、多音宝贝巧组词。

ōnggāngěihuán空干给传ònggànǐzhuàn二、照样子各写三个词语。

西师大三年级上学期语文期末复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。

拨（_______）微（_______）含（_______）滴（_______）净（_______）拔（_______）徽（_______）念（_______）摘（_______）静（_______）2. 比一比，组成词语。

胡（_______）煤（_______）迅（_______）镇（_______）月（_______）某（_______）讯（_______）真（_______）3. 比一比，再组词。

历（_________）辩（_________）佛（_________）密（_________）厉（_________）辨（_________）拂（_________）蜜（_________）4. 比一比，组词。

融（_________）短（_________）梅（_________）凑（_________）隔（_________）知（_________）海（_________）奏（_________）5. 辨字组词。

沾（_________）代（_________）酒（_________）粘（_________）戏（_________）洒（_________）晾（_________）铃（_________）状（_________）凉（_________）冷（_________）壮（_________）看拼音写词语6. 读拼音，写词语。

zhìhuìxīn shǎng qiān xūyuān yāng ōu zhōu hén jìǒu ěr dào yìng nuòruòguāng jiéjiājiébào zhúyùwàng xīshōu zhǔn què7. 看拼音，写词语。

三年级上语文说课21最好的礼物西师大版一、说教材这是西师大版三年级上册第四单元的一篇课文，本课为我们讲述了一个美妙的故事。

在快到圣诞节的时分，保罗失掉了哥哥送给他的圣诞礼物——一辆新车。

保罗发现一个小男孩对他的新车很感兴味，在持久的相处中，保罗两次猜错了小男孩的想法。

这个年少的哥哥，用他的言行剧烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到〝给予比接受更令人感到快乐。

〞也让我们明白〝爱可以启迪爱，快乐也可以繁衍快乐，乐于贡献，人生才干美妙空虚〞。

二、说教学目的1．学习生字，流利、有感情的读课文2．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美妙的的心灵3．体会〝给予比接受更令人快乐〞这句话的含义，激起先生乐于贡献的思想感情三、说重难点重点是：1、读懂课文内容，从字里行间中感受小男孩的美妙心灵。

2、体会〝给予比接受更令人快乐〞这句话的含义，激起先生乐于贡献的思想感情。

难点是：联络先生的理想生活，体会课文的主题，激起先生美妙的情感。

四、说学情剖析为了完成教学目的，打破教学重难点，我采用了说话导入，引出中心效果，然后深化文本，再细读感悟，最后全体回忆，拓展训练，提升情感。

用这四个步骤停止教学，让先生经过读、思、议的方式了解课文，体会中心。

五、说教学进程〔一〕说话导入，引出中心效果1．你收到过礼物吗？事先什么心境？谈谈自己收到礼物的阅历。

2．明天，教员也带来了一份礼物，而且这是人世〝最美妙的礼物〞，你知道是什么吗？你想失掉它吗？〔板题〕如今我们就来学习课文，共同去寻觅这份美妙的礼物。

〔二〕初读课文，全体感知文章大意〔让先生概括主要内容〕，小组内处置文中的生字词,班内交流。

〔三〕、深化文本，细读感悟〔再读文〕1、保罗是怎样从小男孩儿那里体会到〝给予比接受真的更令人快乐〞。

小男孩儿的哪些言行保罗震撼？〔这道标题的是让先生研读保罗两次猜错小男孩想法的段落，引导小男孩的品格。

〕A、保罗的第一次〝猜错〞：〔1〕课件出示：〝我希望，〞小男孩儿接着说，〝我希望也能当一个那样的哥哥。