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幼儿故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本阅读《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》幼儿园绘本阅读：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、简介《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》是一本生动有趣的绘本故事，适合幼儿园阶段的孩子们阅读。
故事主要讲述了鳄鱼和牙医之间的有趣对话，通过他们各自的恐惧和担忧，让孩子们明白生活中遇到困难时要勇敢面对，相互理解和关心。
二、角色介绍故事中出现了鳄鱼和牙医这两个主要角色。
鳄鱼是森林里的动物，他因为一颗蛀牙而感到害怕。
牙医是森林里的医生，他因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
这两个角色在故事中形成了鲜明的对比，让孩子们更好地理解他们的心理活动。
三、情节展开鳄鱼的一颗牙齿疼痛难忍，他去看牙医。
在诊疗室里，鳄鱼和牙医之间展开了一段有趣的对话。
鳄鱼因为看到牙医的工具而感到害怕，牙医也因为要给鳄鱼治疗而感到担忧。
在对话中，他们逐渐理解了彼此的感受，并尝试找到解决问题的方法。
在故事的发展过程中，鳄鱼和牙医的对话逐渐深入，从谈论牙齿的治疗到谈论生活中的困难。
他们共同探讨了如何勇敢面对问题、相互理解和关心的话题，让孩子们从中汲取启示。
四、情感表达故事中通过细节描写和语言表达，生动地展现了鳄鱼和牙医之间的情感交流。
鳄鱼的紧张和害怕、牙医的担忧和关心都通过生动的画面和语言得到了充分的表达，让孩子们更好地理解他们的内心世界。
五、结尾故事的结尾以鳄鱼和牙医的对话结束，他们互相鼓励、互相支持，共同面对困难。
这个结尾传递了一个积极向上的信息，让孩子们明白在遇到困难时要勇敢面对、相互关心和理解。
同时，故事也教育孩子们要珍惜自己的健康，关注口腔卫生，预防蛀牙等健康问题。
总之，《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》这个绘本故事通过生动有趣的故事情节和形象直观的画面，引导孩子们思考生活中的困难、勇敢面对问题，并培养相互理解和关心的良好品质。
在阅读过程中，孩子们不仅可以感受到故事的趣味性，还能从中汲取启示，为他们的成长和发展打下良好的基础。
鳄鱼怕怕牙医怕怕故事在一个热带雨林里，住着一只非常怕怕的鳄鱼，它总是因为一点小事情就吓得发抖。
有一天，鳄鱼发现自己的牙齿疼痛得厉害，它非常害怕去看牙医，因为它听说牙医会给它做痛苦的治疗。
可是，鳄鱼的牙痛实在是受不了了，于是它鼓起勇气，决定去看牙医。
鳄鱼来到了一家动物诊所，它看到了一个穿着白大褂的牙医，心里更加害怕了。
牙医看到了鳄鱼，走过来问道，“怎么了，小鳄鱼？你的牙齿疼痛吗？”鳄鱼点了点头，牙医笑着说，“别怕，我会给你治疗的，你会觉得好多了。
”鳄鱼还是有些害怕，但是它也不想再忍受牙痛了，于是它勇敢地坐在了牙医的诊疗椅上。
牙医给鳄鱼检查了一下牙齿，发现是一颗龋齿引起的疼痛。
牙医轻轻地对鳄鱼说，“我要给你清理一下龋齿，然后给你填补上，这样你就不会疼痛了。
”鳄鱼听了有些害怕，但是牙医温柔的声音和亲切的笑容让它感到了安心。
牙医开始了治疗，鳄鱼感到有些疼痛，但是牙医一边和它聊天一边轻柔地操作，让它感到了一丝舒缓。
经过一段时间的治疗，鳄鱼的牙齿终于得到了治愈，它再也不会疼痛了。
鳄鱼感到非常开心，它感谢牙医的帮助，并且发誓要勇敢面对自己的恐惧。
从那天起，鳄鱼不再是一个怕怕的动物，它学会了勇敢，也知道了只要克服恐惧，就能得到帮助和治愈。
这个故事告诉我们，面对恐惧不要退缩，要学会勇敢地面对，因为只有勇敢才能战胜困难。
就像鳄鱼一样，它克服了自己的恐惧，得到了治疗和帮助。
希望每个人都能像鳄鱼一样，勇敢地面对生活中的挑战和困难，相信自己，勇往直前。
因为只有勇敢，才能迎来美好的未来。
鳄鱼怕怕牙医怕怕课次：课时：1小时课题：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》鳄鱼的牙齿疼了好多天，他决定去看牙医，可是他心里却想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。
”咚咚，门外响起了敲门声，牙医看到是鳄鱼来了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。
”牙医打开门一看，说：“啊，我一定得去吗？”鳄鱼看到牙医，也说：“啊！我一定得去吗？”鳄鱼坐到椅子上，可心里却想：“我好害怕……”牙医也慢慢地走过来，心想：“我好害怕……”鳄鱼张开嘴巴说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。
”牙医卷起袖口鼓励自己说：“我一定要勇敢！我做好最坏的打算了。
”这时，牙医的手被鳄鱼咬到了，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”鳄鱼也被牙医的牙钻弄痛，喊：“哎哟！这是一件多么可怕的事！”鳄鱼被弄痛后，想：“但是气愤是没有用的。
不用太久！”牙医也想：“但是生机是没有用的。
不用太久！”鳄鱼的牙齿终于补好了。
他有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他心里却想：“我明年真的不想再看到他……”牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”其实他也想：“我明年真的不想再看到他……”牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，他对鳄鱼说：“所以你一定不要忘记刷牙。
”鳄鱼回答说：“所以我一定不要忘记刷牙。
”活动目标：1、小朋友乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动预备：1、绘本PPT2、鳄鱼图片3、医生图片课程描述：一、读故事二、走进故事1.观察封面，出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
师：小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察。
师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。
书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！2.引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。
一、教案基本信息1. 教案名称：绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》2. 年级：大班3. 课时：25分钟4. 教学目标：a. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣b. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的情感c. 引导幼儿关注故事中的角色关系和互动d. 培养幼儿的想象力和表达能力e. 教育幼儿养成良好口腔卫生习惯二、教学重点与难点1. 重点：a. 引导幼儿观察故事中的角色和情节b. 培养幼儿的想象力和表达能力c. 帮助幼儿理解故事主题，体会故事中的情感2. 难点：a. 引导幼儿关注故事中的角色关系和互动b. 教育幼儿养成良好口腔卫生习惯三、教学准备1. 教学材料：绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》2. 教学工具：投影仪、音响设备、教学卡片、贴纸3. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的阅读空间四、教学过程1. 导入：a. 播放轻松愉快的音乐，营造愉快的阅读氛围b. 邀请幼儿分享他们对鳄鱼和牙医的认识c. 引导幼儿观察绘本封面，激发好奇心2. 故事阅读：a. 以生动的语言和表情朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节b. 适时提问，帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的情感c. 引导幼儿讨论故事中的角色关系和互动3. 活动延伸：a. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的鳄鱼和牙医，体验故事情节b. 邀请幼儿用贴纸装饰自己的牙齿，教育幼儿养成良好口腔卫生习惯c. 引导幼儿用绘画或口语表达的方式，创作自己的鳄鱼和牙医故事五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度和兴趣2. 评估幼儿对故事内容的理解和情感体验3. 关注幼儿在活动延伸环节的创造力和表达能力4. 考察幼儿对口腔卫生习惯的认知和行为改变六、教学反馈与反思1. 教师在课后及时对教学效果进行反思，观察幼儿对绘本内容的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，如角色扮演、牙齿装饰和创意表达等。
3. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学难易程度等。
4. 根据教学反馈，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
中班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本为幼儿园到小学低年级儿童准备的绘本，由Elizabeth Verdick撰写，绘图家Brian Biggs绘制。
这本书讲述了主角鳄鱼因为怕牙医而不肯去看牙医，在妈妈和朋友的帮助下，鳄鱼最终克服恐惧去看牙医的故事。
这本书的中心主题是应对恐惧和不愉快经历，以及如何寻求帮助的重要性。
它采用了鲜艳的插图和简短的叙述方式，使其更加容易理解和吸引孩子的注意。
内容故事以鳄鱼因为怕牙医而不敢去看牙医开始。
在妈妈的怂恿和朋友的鼓励下，鳄鱼终于决定面对恐惧去看牙医。
图书描述了鳄鱼在牙医诊所体验的每一个过程，包括洗牙，检查牙齿以及怎样保护它们。
最后鳄鱼得到嘉奖，因为他很勇敢地克服了自己的恐惧并完成了整个过程。
在这个故事中，妈妈和鳄鱼的朋友扮演了帮助者的角色，他们以温和、鼓励的方式帮助鳄鱼克服恐惧。
书中也强调了找到正确的帮助者的重要性，因为他们可以使人感到舒适和放松，并帮助克服恐惧和不安。
此外，书中还给孩子们提供了一些如何保护牙齿的提示，如漱口和刷牙。
阅读建议这本书适合3至7岁的儿童阅读。
故事以用图像配以简单的文字的形式，使它更加易于理解，而且在阅读时可以进行互动。
则有助于提高孩子的理解和集中注意力，并帮助孩子们在情感上发展。
老师和家长可以在阅读完这本书后讨论孩子们感受、问题以及如何克服恐惧感和焦虑。
同时，还可以介绍有用的牙齿保健技巧和饮食建议。
结论《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这本绘本用情节深入浅出、语言生动的方法向孩子们传达了一些非常重要的信息。
它教育孩子们要勇敢地面对恐惧，告诉他们如何寻求帮助，并帮助学习如何保护牙齿。
此书适合老师、家长和所有希望帮助孩子克服恐惧的人。
