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植物及生态基础绪论课件

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植物生长与环境的基础知识(ppt137张)

植物生长与环境的基础知识(ppt137张)
浆期。
（二）植物三性：感温性、感光性、基本营养 生长性。
五、繁殖与授粉 （一）繁殖：1、有性繁殖， 2、有性繁殖。
（概念、方法）？ （二）授粉：1、自花授粉， 2、异花授粉。
（概念、方法）？ （三）自交系与制种：隔离区、去雄、授粉及
授粉树配置。
第二节 遗传与变异
一、基因型与表现型 （一）基因型的概念：生物的内在特性必存在
植物生长与环境
第一章 植物基础知识
第一节 植物形态与功能
一、植物的形态 (一）植物组织
细胞、组织、器官； 1、细胞的概念：细胞是植物的基本结构单 位 ，是植物的全部生命活动的基础。分单细胞 植物和多细胞植物。
2、细胞结构： 细胞壁、原生质体、细胞核（核膜、核仁、
核质、染色体）细胞器（线粒体、叶绿体、核糖 核酸）细胞质（原生质膜、泡馍、胞基质)液泡 及内含物（水、糖、单宁、有机酸、植物碱、色 素等）
二、杂交优势利用 （一）育种：f1利用，杂交种只能种一次，
再种分离减产道理在此。 （二）杂交优势原因分析：地缘、亲本种
间远、亲本纯系、遗传力突发；
第二章 环境因素与植物生长
第一节 植物生长发育与环境
一、种子萌发与环境 （一）种子萌发：种子的胚根长到种子的一样
长，而且胚芽达到种子一半长度时称为萌发。
注：光、温度是关键？ （四）变异型：对环境条件非常敏感，大小、 花色抗性均表现明显分离现象。
二、生态因素 （一）概念：对植物有明显影响的气象、土壤、
生物等条件统称生态因素（生态条件）。 （二）生态因素意义：环境条件的适宜性体现
了生态意义过丰、缺均不能表现品种的优势。
（三）引种事项 ：
1、土壤酸碱特性5.5-8.5PH值； 2、日照强度、日照时数； 3、活动积温、无霜期长度（天数）、气温 （气温 及较差）；

植物生态及简介课件

植物生态及简介课件

原產地： 別 名：
【結 果 期】9、10、11月
【分 布】台灣原產，另外中國大陸南部、日本、琉球均有分布。
【繁殖方法】種子繁殖。
【移植時間】開春前
【撫育管理】性喜溫暖，耐高溫。生育適溫約10~22°C。栽培土質以肥沃富含有機 質之壤土，或砂質壤土為佳，排水日照需良好。
【校園所在】各區
07－楓香 金縷梅科
Liquidambar formosana Hance
全緣，革質，表面有光澤，揉之有樟腦香味。圓錐花序， 腋生枝條頂
端；花黃綠色，小形。漿果球形，熟黑色。
【適 性】抗污染性強；陽光需求強；水分需求中；肥料需求中。
【應 用】庭園美化、行道樹、誘鳥；可單植或列植。
【分 布】日本關西以南暖帶地區；臺灣固有種。
【繁殖方法】種子繁殖。
【移植時間】梅雨季
【撫育管理】性喜溫暖，生育適溫約15-2７°C。栽培土質以土質以土層深厚 之壤土 或砂質壤土為佳。
排列。頂生圓錐花序，被毛；花瓣白色，基部銳形。蒴果長橢圓形，
徑約5公釐。
【應 用】庭園美化、水土保持。
【分 布】大陸、琉球；臺灣固有種。
【繁殖方法】種子繁殖。
【移植時間】開春前
【撫育管理】性喜溫暖至高溫，生育適溫約18~30°C。栽培以砂質壤土最佳。排 水需良好，日照宜充足。
【校園所在】各區。
10－山黃梔 茜草科
【移植時間】梅雨季
【撫育管理】性喜高溫，生育之適合溫度約23~30°C。栽培土質不拘，排水良好 之地，即能正常生長，但日照需充足。
【校園所在】第15、14區、 、西樓。
12－細葉欖仁 使君子科
Terminalia boivinii Tul.
【開 花 期】月

南京林业大学植物学01 绪论PPT课件

南京林业大学植物学01 绪论PPT课件
植物界（Kingdom plant） 动物界（Kingdom animal）
原生生物界（Kingdom protista） 真菌界（Kingdom fungi） 原核生物界（Kingdom Monera） 魏泰克的五界系统影响较大，流传较广。但是对魏泰克的 四界、五界系统中的原生生物界不少学者存在质疑和反对意见， 因为它所归入的生物比较庞杂、混乱，认为不能作为一个自然
魏泰克的四界、五界系统的优点是纵向显示 了生物进化的三大阶段：原核生物、单细胞真核 生物（原生生物）和多细胞真核生物（植物界、 真菌界、动物界）。
同时，又从横向显示了生物演化的三大方向， 即光合自养的植物，吸收方式的的真菌和摄食方 式的动物。
1.3.4 三原界系统
1978年Whittaker和Margulis根据分子生物学研 究的资料，提出一个新的三原界（Urkingdom）学 说。 古细菌原界（Archaebacteria）：包括产甲烷菌、极 端嗜盐菌和嗜热嗜酸菌； 真细菌原界（Eubacteria）：包括蓝细菌和各种原核 生物（除古细菌外）； 真核生物原界（Eucaryotes）：包括原生生物、真菌、 动物和植物。
三原界系统还吸收了真核起源的“内共生学说”
1.4 中国与世界生物多样性的比较
类群
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类 高等植物 真菌 细菌 病毒 藻类
中国已知种数
499 1 186 376 279 2 840 30 000 8 000 500 400 5 000
世界已知种数
4 181 8 974 6 300 4 010 21 400 285 750 69 000 3 000 5 000 40 000
1959年，魏泰克（Whittaker）提出了四界 分类系统：

植物生态学讲义PPT课件

植物生态学讲义PPT课件
20
第20页/共29页
2021/6/14
第三节 温度因子对植物的影响
六、低温的生态作用与植物的生态适应
植物的抗低温特性
御寒（形态适应）：高纬度和高山植物一般体表覆盖蜡粉和 密毛，树皮有发达的木栓组织，植物体矮小，常匍匐、垫状 或莲座状，具有鳞芽等等。
抗寒（生理适应）：通过改变原生质特性来提高抵抗低温的
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第三节 温度因子对植物的影响
三、植物的感温性
温度三基点
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第三节 温度因子对植物的影响
三、植物的感温性
一般情况下，当环境温度超过最低点范围后，随着温度升 高，植物生长发育加快，发育周期缩短。如玉米幼苗生长 与温度的关系。植物生长与温度的这种依赖关系，喜温植 物比耐低温植物更加明显。
变温与生长：昼夜变温对植物生长具有显著的促进作用。 但是昼夜温差只有在夜温不降低太多时才有作用。例如 番茄幼苗，以白天26.5和夜温17度为最适，如果夜温过 低则植物生长迅速下降。
2021/6/14
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第三节 温度因子对植物的影响
四、昼夜变温 与温周期
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但该区以北情形复杂，如南京和北京之间纬度相差7度，物
候期相差19天，每一纬度仅差2.7天（如用长沙和北京比，
每一纬度相差约4天） 。但是到了四月和五月间，柳絮飞，
洋槐开花是，南京北京之间的物候期差异只有9天，每一纬
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第三节 温度因子对植物的影响
五、物候
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这是因为生物体内的生物化学过程必须在一定的温度范围内 才能正常进行。一般来说，在一定的温度范围内，生理生化 反应速度和生物体的生长发育会随着温度升高而加快。而当 环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生 长发育就会受阻，甚至死亡。

《植物生态学》课件

《植物生态学》课件

植物生态学中的关键问题与挑战
全球气候变化对植物生态的影响
全球气候变化导致植物生长周期、分布范围和种群动态的改变，对植 物生态系统的结构和功能产生深远影响。
植物与微生物互作机制
植物与其共生微生物之间的互作关系对植物生长、发育和抗逆性具有 重要影响，深入理解这一机制有助于揭示植物生态适应的机制。
植物种群遗传多样性与生态系统功能
全球变化生态学研究
全球气候变化背景下的植物生 态学研究将更加深入，涉及全 球变化对植物种群、群落和生 态系统的影响及其反馈机制。
生态系统服务功能评估
植物生态学将更加关注生态系 统服务功能的评估，包括碳汇 、水源涵养、土壤保持等方面 ，为生态保护和可持续发展提 供科学依据。
人工智能在植物生态学中 的应用
生态系统生态学
研究生态系统层面的能量 流动、物质循环和信息传 递，以及生态系统对全球 变化的响应和适应。
02
植物与环境的关系
植物对环境的适应性
01
植物通过各种形态、生理和行为 上的适应性特征，来应对环境中 的变化和挑战，如耐寒、耐旱、 耐盐等特性。
02
植物的适应性特征使其能够在不 同的环境中生存和繁衍，增加了 物种的多样性和生态系统的稳定 性。
植物群落的结构
植物群落的结构包括空间结构和时间 结构。空间结构指群落在水平方向上 的分层现象，时间结构则指群落在不 同生长阶段的演替过程。
植物群落的演替
演替的概念
植物群落的演替是指随着时间的推移， 一个群落被另一个群落取代的过程。
VS
演替的机制
演替的机制包括竞争排斥、环境变化和物 种入侵等，这些因素相互作用，推动着群 落的演替。
《植物生态学》ppt课件
contents

1植物生物学绪论new31743 ppt课件

1植物生物学绪论new31743 ppt课件
2020/12/7
绪论—植物与植物科学
现代植物科学（plant science）的分科比传统植物学 （botany）的分科（包括植物形态学、解剖学、分类 学、生理学、细胞学、胚胎学、遗传学、生态学等等） 具有更强的包容性，这是20世纪的科学现状。 在21世纪，这种状况将保持下去，但学科的整合和分 化将更加剧烈；如果出现象“进化论”、“细胞学说” 和发现DNA的作用这样的革命性变化，植物科学的面 貌又将会发生大的变化。 过去的《植物学》与现在的《植物生物学》之间的区 别就在于此。
和T.A.H.Schwann(德，动物学家)1839年—— “细胞学说”
➢ C.Darwin(英)1859年—《物种起源》,自然分类系统学的确立
➢ G.J.Mendel(荷兰教士)1866—植物遗传的基本规律
2020/12/7
植物科学---历史、现状和未来
➢ 三.现代植物学时期（20-21世纪）
特点：
2020/12/7
绪论—植物与植物科学
➢ 三界分类系统—Haeckel,1866
植物界 动物界 原生生物界
➢ 四界、五界分类系统—Whittaker,1959 1969
植物界 动物界 原生生物界 真菌界（菌物界） 植物界 动物界 原生生物界 真菌界 原核生物界➢ 六界、八界来自类系统2020/12/7
绪论—植物与植物科学
三域系统—Whittaker和Margulis,1978提出， 将生物划
分为3个Urkingdom，翻译为三原界系统或三域系统 ：
➢ 古细菌 (Archaebacteria)
➢ 真细菌 (Eubacteria)
➢ 真核生物 (Eubcaryotes)
动物界
植物界
绪论—植物与植物科学

《植物生态学》PPT课件


ppt课件
42
a.高位芽植物；b.地上芽植物；c.地面芽植物；
d.隐芽植物； e.一年生植物；
ppt课件
43
• Raunkiaer生活型系统：过于强调
植物对不利环境因子（主要是低温） 胁迫适应特征，忽视了植物如何利用 生长季有利条件的特点。
ppt课件
44
不同生活型植物对生境的适应方式
• 常绿植物
常见的例子： •藻类和真菌的共生体——地衣 •高等植物和真菌的互利共生——菌根和植物 •细菌和植物的互利共生——根瘤菌和植物 •有花植物和传粉动物的互利共生——昆虫和植物 •防御性互利共生——蚂蚁和金合欢
ppt课件
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根瘤菌和豆科植物的互利共生
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13
有花植物和传粉动物的互利共生
ppt课件
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30
2.1.2 生存维持的资源配置
• 植物生存方式多种多样，根据植物生
存方式不同，生存维持的资源配置对 策也不同
• 另外，在植物生活史中，程度不同的
经受动物的取食和病害的侵袭，抵御 动物和病害是植物生存中资源消耗的 一个重要方面。
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31
2.1.3 生殖繁衍的资源配置
在自然选择下植物要达到最大种子产 量的两种策略：
&.5 植物种群生态分化中形成 的种间关系
• 竞争 • 他感化学作用 • 单惠共生 • 互利共生 • 寄生植物 • 植物与食草者 • 食虫植物
pp两个或两个以上的有机体
或物种彼此相互妨碍、相互抑制的 关系。
• 植物的竞争存在特殊性。
ppt课件
2
5.1.1竞争类型
• 依据划分的侧重点不同，一般可分种
ppt课件

植物学基础知识(全套课件190P)ppt课件


双子叶植物纲
包括木兰科、毛茛科、 蔷薇科等多个科属。代 表物种有木兰、牡丹、
月季等。
单子叶植物纲
包括禾本科、百合科、 兰科等多个科属。代表 物种有水稻、百合、兰
花等。
裸子植物门
包括松科、杉科等多个 科属。代表物种有松树
、杉树等。
蕨类植物门
包括水龙骨科、桫椤科 等多个科属。代表物种
有水龙骨、桫椤等。
03
族药等。
食用植物
部分植物可作为食材使用，提 供丰富的营养价值和特殊的风
味。
工业原料
植物纤维、油脂、色素等可作 为工业原料，用于纺织、化工
等领域。
生态修复
利用植物进行生态修复，如治 理水土流失、恢复生态系统等
。
THANKS
感谢观看
两类。
茎
主要功能是输导水分、无机盐和 有机养料，同时也有支持植物体 生长的作用。根据生长方式可分 为直立茎、攀援茎、缠绕茎和匍
匐茎四类。
叶
主要功能是进行光合作用，制造 有机物质。叶片形态多样，可分 为单叶和复叶两类。叶脉则起到 支撑叶片和输导水分、养分的作
用。
花、果实和种子形成过程
花
花是植物的繁殖器官，由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。花的类型多样，可 分为完全花和不完全花两类。
研究范围
包括植物形态学、植物生理学、 植物生态学、植物分类学等多个 分支领域
植物分类与命名规则
植物分类
根据植物的形态、生理、生态等特征 进行分类，包括种、属、科、目、纲 、门等级别
命名规则
采用双名法，即每种植物都有一个属 名和种名，属名首字母大写，种名小 写
植物细胞结构与功能
细胞结构
包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分

1 植物学 绪论.ppt


（一）植物种类的多样性和我 国丰富多样的植物资源
1、植物的多样性
❖ 丰富的植物种类（近30万种） ❖生理功能、形态结构大小的多样性 ❖营养方式的多型性（寄生、腐生、自养） ❖遗传的多样性（同一环境、不同环境下同物种的多种表现或
特征） ❖生态系统的多样性（多种类型适应环境）（森林、草原、农
业、湿地、海洋……） ❖多用途性（生存、政治、经济、军事、交通、建筑、旅游、
种子植物的类型
乔木（松） 灌木（黄 杨）
半灌木 （黄芪）
一年生草本 二年生草本 多年生草本
（水稻）
（白菜）
（鸢尾）
高等植物的结构与功能
顶芽
节 间 叶 脉 基本组织 维管组织
根 毛
根 冠
侧芽
茎 节
表 皮 子 叶
主 根
叶
地 上部 分根 系部 分
侧 根
维 管 植 物 的 形 态
（四）植物遗传的多样性及意义
一）思想方法 必须确立辩证唯物主义的观点、 联系与动态发展的观点、 系统与进化的观念， 实事求是、理论联系实际的科学态度。 二）学习方法 预习与复习 提高课堂效率 做好课堂笔记与记录学习心得 有问题及时解决
练习与思考：
• 1.什么是植物的多样性?植物的多样性意义是什么？ • 2.试简述植物与当今世界人口、粮食、能源、环境和 可持续发展的相互关系。 • 3. 植物多样性资源保护和合理利用的意义是什么？ • 4. 植物学的主要研究内容是什么？ • 5. 植物学包含哪些主要的分支学科？各有些什么研 究内容? • 6. 植物学发展史上有过哪些重要的人物和著作？举 例说明。 • 7. 学习植物学的根本目的是什么？怎样才能学好植 物学？
绪论
• 第一节 植物与植物界 • 第二节 植物与当今人类所面临的重大问题的关系 • 第三节 植物学发展的历史 • 第四节 植物学及主要分支学科 • 第五节 学习植物学的目的与方法

植物及生态基础绪论

– 植物与植物学 – 生态与生态学 – 植物学、生态学与园林绿化
2020/2/27
3
一、植物与植物学
• （1）关于植物, – 1.植物的特征（相对于动物而言） • 具有适应固定生活的扎在土里的根、挺立的茎和展开 的枝叶（外形上）。 • 细胞是构成动植物的基本单位，植物细胞一般具有细 胞壁，细胞内具有叶绿体。 • 植物的营养方式是通过光合作用自行合成生命过程所 需要的有机物。 – 2.植物的范畴 • 两界说：植物界和动物界 • 三界说：植物、动物、原生生物 • 四界说：植物、动物、原生生物、原核生物 • 五界说：植物、动物、真菌、原生生物、原核生物
四、生态与园林设计的关系
2020/2/27
9
感谢大家的参与！
2020/2/272011-11-22
园林专业
10
2020/2/27
4
ห้องสมุดไป่ตู้
传统意义上的植物学
• 藻类 • 菌类植物 • 地衣植物 • 苔藓植物 • 蕨类植物 • 种子植物
不出现胚，无根茎 叶的分化
(低等植物)
出现胚，有根茎 叶的分化
（高等植物）
2020/2/27
5
3.植物在自然界的作用
• 1 光合作用
– 光合作用的过程 – 能量的转换 – 保持了CO2与O2的平衡
• 2 蒸腾作用 4.植物对于人类的意义 • 利用植物的功能改善城市环境 • 衣食住行 5.园林植物 • 裸子植物、被子植物、蕨类植物
2020/2/27
6
（二）关于植物学
• 主要包括： 解剖学
形态学
生理学
2020/2/27
7
二、生态与生态学
• （一）关于生态
– 生态与环境 – 现代生态学与现代环境学
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• 2 蒸腾作用 4.植物对于人类的意义 • 利用植物的功能改善城市环境 • 衣食住行 5.园林植物 • 裸子植物、被子植物、蕨类植物
2020/5/14
6
（二）关于学
2020/5/14
7
二、生态与生态学
• （一）关于生态
– 生态与环境 – 现代生态学与现代环境学
2020/5/14
4
传统意义上的植物学
• 藻类 • 菌类植物 • 地衣植物 • 苔藓植物 • 蕨类植物 • 种子植物
不出现胚，无根茎 叶的分化
(低等植物)
出现胚，有根茎 叶的分化
（高等植物）
2020/5/14
5
3.植物在自然界的作用
• 1 光合作用
– 光合作用的过程 – 能量的转换 – 保持了CO2与O2的平衡
• （二）关于生态学
– 生态学的概念 – 种群现象（动物） – 群落现象（植物） – 现代生态系统生态学 – 生态学的分支
2020/5/14
8
三、植物学、生态学、与园林绿化
• 植物对于园林绿化的重要性
– 园林是一个人工构建的空间景观， 植物既是园林绿化的重要组成部 分，也是园林绿化空间形态的构 成元素。
四、生态与园林设计的关系
2020/5/14
9
植物及生态基础绪论
2020/5/142011-11-22
1
绪论
2020/5/142011-11-22
园林专业
2
总概述
• 植物是园林绿化的主题，园林绿化的设计、施工、 养护、管理实际上都是植物材料的应用。
• 形态解剖、生理等无疑是园林专业的基础。 • 主要讲述三部分的内容：
– 植物与植物学 – 生态与生态学 – 植物学、生态学与园林绿化
2020/5/14
3
一、植物与植物学
• （1）关于植物, – 1.植物的特征（相对于动物而言） • 具有适应固定生活的扎在土里的根、挺立的茎和展开 的枝叶（外形上）。 • 细胞是构成动植物的基本单位，植物细胞一般具有细 胞壁，细胞内具有叶绿体。 • 植物的营养方式是通过光合作用自行合成生命过程所 需要的有机物。 – 2.植物的范畴 • 两界说：植物界和动物界 • 三界说：植物、动物、原生生物 • 四界说：植物、动物、原生生物、原核生物 • 五界说：植物、动物、真菌、原生生物、原核生物