《川江号子》ppt课件

川江号子
蔡其矫
• 号子：号子也称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳动而歌唱
的民间歌曲，流传于中国各地。早在原始时代，凡"举重"，必唱 "劝力之歌"。所谓"劝力之歌"就是后来的劳动号子。一些协作性 较强而劳动动作在节奏、速度上经常变化的集体劳动，需要步调 一致、动作协调，如果没有统一的指挥号令，动作就会参差不齐、 力量分散，劳动就无法顺利进行。劳动号子就是人们在这类劳动 场合，为了统一节奏、协调动作、激发劳动热情和缓解疲劳而唱 的一种歌。所以，产生"号子"的必备条件首先是集体劳动，同时 还必须是需要互相协作的集体劳动 • 劳动号子曲调高亢激奋，节奏沉稳有力，调式调性变化频繁。一 领众和或众人齐唱，变化多端。在节奏较缓的劳动中，“领”句 较长，“合”句稍短。而在较为紧张的劳动中，领句、合句都十 分短促。另外，多数情况下，领句唱完之后，合句再接唱，但也 有合句在领句结束以前就进入的，两个声部由此构成重叠状态。 这种劳动号子虽然也有曲调，但主要还是强调节奏以便人们在同 一的有规则的节奏中进行劳动。紧张的劳动动作、沉重的体力负 荷，赋予劳动号子的歌唱以吆喝呐喊的特点，因此，民间习惯称 它为“吆号子”、“喊号子”和“哨子”等。
语言品味
二、语词的复沓与对仗。如开头三行中 的两个“来自……”，接着三行中的两 个“从……”，以及后面连续四个“我 看见……”，都以语词的复沓造成了某 种语气急切的效果；而“一阵吆喝，一 声长啸”，“眼中的闪电，额上的雨 点”，“宁做沥血歌唱的鸟，∕不做沉 默无声的鱼”，则借助于对仗形成了铿 锵的节奏。加上“上”“荡”、 “啸”“潮”、“电”“点”的不规则 押韵，使得这首诗的旋律感十分明显。 这种旋律，是与川江号子的心”撼人 魂魄的声音展现了出来。 随后两行中的“万丈断崖”和“飞箭般的船”， 交代号子的“源地”，凸显了号子的陡峭与迅疾。 接下来的三行指明了号子的去向──“从悬岩 到悬岩，∕从漩涡到漩涡”，它们在结构上与前三 行相同，写到号子的“回声”的“震荡”，里面 渗透着悲音，“悬岩”和“漩涡”进一步烘托了 号子的旷远与激越。 接着的三行，先用“吆喝”“长啸”使号子具 体化，然后用一个比喻“有如生命最凶猛的浪 潮”，十分形象（“浪潮”和后面的“流来，流 来”，恰好与江、号子同时取得了联系）将号子 与生命勾联起来。
问题
• 1.找出文中的视觉意象和听 觉意象？ • 2.这首诗是怎么样表现 “川江号子”的？ • 3.将诗歌分段并说出每段 大意？
意象
• 视觉意象：悬崖、漩涡、桨、
云、树、野庙、飞箭般的船、 凶猛的浪潮…… • 听觉意象：呼号、回声、长 啸、吆喝……
这首诗是怎样表现“川江号子”的？
• “川江号子”是较为常见的题材，容易写成一 种应景的咏物诗。这首诗着眼于作者的内心感 受，用力描写号子和船夫带来的心灵震动。诗 中主要有两类意象，一类是听觉意象，如“呼 号”“回声”“吆喝”“长啸”，用来描写号 子；一类是视觉意象，如“悬岩”“漩 涡”“木船”“桨”“云”“树”“野庙”等， 一部分用来直接描写船夫，一部分用来侧面烘 托号子。在阅读过程中，这两类意象交汇在一 起，给人以视听的双重震撼。还有些意象也属 于视觉意象，如“闪电”“雨点”“血泪”， 但是虚写，因为包含了比喻和想象的成分。
文章整体感知
• 这首诗源于作者游历长江的 感受，借助于对江上号子的 动人的刻画，表达了对英雄 般的船夫及其生命活力的敬 仰之情。在诗中，号子和船 夫两种形象融为一体，共同 塑成了一尊强悍而悲壮的生 命雕像。
将文章分段并说出每段大意？
• 全诗共二十行，大致可以分为三个 部分： • 前面九行为第一部分，写如生命浪 潮般的川江号子； • 随后的七行为第二部分，写搏斗在 急流上的船夫； • 最后四行为第三部分，作者发出了 几许无奈的感慨。
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写作背景
• 在当时充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作 品的诗坛上，它是一个危险的“异类”， 连同诗人一起受到了无情的批判。这一 遭遇给诗作增添了另一重悲壮.愤慨的情 调。诗中“宁做沥血歌唱的鸟，∕不做 沉默无声的鱼”，既是船夫们悲慨心声 的传达，又是诗人放声歌唱的渴望的袒 露；“但是几千年来∕有谁来倾听你的 呼声”，在渲染千年舟子的亘古孤寂同 时，也一定程度上暗含着诗人内心的痛 苦。
诗的最后四行（即第三部分），忽然 插入“但是几千年来”一句，其中 “但是”既表示转折，又承续前面三 行的意绪；随后的一个设问句“有 谁……”，进一步渲染了川江号子的 孤寂与悲慨。
语言品味
• 这首诗采用了自由诗体，句式十分灵活，也 没有严格的押韵，但读来给人一种强烈的节 奏感。这主要是因为诗人遣词造句的独具匠 心。 一、人称的巧妙变换。此诗中先用“你”指 称船夫，在诗人与船夫之间建立了一种对话 关系，这里虽然没有直接描写船夫，只闻其 声、未见其人，但川江号子的声浪已汹涌而 来；然后，经由“向我流来，流来”的过渡， 诗中又用“我”转入对船夫的视觉感受，在 此诗人充当了旁观者的角色，号子退为背景； 最后，再次运用“你”，回到与船夫的对话， 凸显了船夫及号子的孤寂与悲慨。
你了解蔡其矫吗？
诗坛常青树 爱情诗见长
• 起落九十人生不老风中玫瑰， 汹涌二万诗行都成海上波浪。（挽联） • 爱诗爱花爱人，向往真善美，生活 上不被窒息就是人生的幸福。（蔡语） • 不管怎样，我们都应该诗意地栖居， 由此，拥有一颗平常心最为重要。
（蔡语）
• 我18岁开始写爱情诗，快90岁了还 在写爱情诗 诗人是人类的良心 诗 是呼吸，不可一日停止。（蔡语）
这一部分从不同侧面描写了川江号子 的气势，及其带给诗人的听觉上的震 撼。“你”的使用，创设了诗人与船 夫之间的对话关系，末了以“向我流 来，流来”，将号子的宏大音流引向 了“我”。接下来的第二部分，便自 然地转入了“我”的视角。
第二部分连续用四个“我看见”，将“摄 像镜头”直接转向号子的发出者──船夫。 先是“巨大的木船”映入眼帘，接着目光 移向船上的“桨”，最后聚焦于桨边的人。 诗人用两个比喻“眼中的闪电”“额上的 雨点”，来形容木船的急速行驶。很快， “雨点”的意象转化成船夫们“千年的血 泪”，诗人的感受也随之升腾：那些“终 身搏斗在急流上的英雄”，“宁做沥血歌 唱的鸟，∕不做沉默无声的鱼”，传达了 船夫们充满悲慨的心声。
蔡其矫
（1918.12.12——2007.1.3）
著名诗人，福建作家协会副主 席、名誉主席、顾问，中国诗歌 学会副会长。1918年12月出生 于福建省晋江市紫帽镇园坂村， 幼年随家迁居印尼泗水，少时回 国读书、生活，1938年赴延安参 加革命，在“鲁迅艺术学院”学 习，1941年在晋察冀边区华北联 大教书，以诗歌《肉搏》成名， 上世纪50年代诗歌《雾中汉水》、 70年代《祈求》曾闻名遐迩。出 版《回声集》《涛声集》《祈 求》、《福建集》、《迎风》、《醉 石》、《诗歌回廊八册》等共22 川江图 本单合本诗集。