高2015级高考复习备考策略
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2015高考备考指南-高考备考策略2015高考备考指南-高考备考策略是关于高考备考中一些小建议。
①梦想目标是前进的不懈动力!②一个好的方法比做一百题更有效!③三年,两天,一张通知书,零距离梦想.武汉航海职业技术学院整理的,其网络营销、移动互联应用开发、建筑设计与建筑表现、4G物联网、IOS软件开发、移动终端应用开发、三维设计属于教改专业,使用理论+技能的学习方法,培养现代社会需求型人才。
1、高三.高考和未来:一个人一定要有梦想,有目标。
有了对未来的向往,才有努力与不断前进的动力,去改变自己的未来。
而学习就是改变一个人命运的最佳途径之一。
2、不要把补课就当补课,认为补课不重要。
3、高效学习法:提高效率的方法第一是要专注,学就是学,休息就是休息,不要开小差。
第二是充分利用时间,提高白天的效率,晚上任务就少了,不一定要熬夜。
4、早读任务明确:早读时候主要是三个任务。
第一个是昨天老师讲过的需要记忆的和虽然当天记过但没有记住的,第二个是今天老师要求记住的,比如昨天布置得今天要提问的之类,第三个是固定任务,就是每天都要做的,比如语文基础64篇,英语文章之类,每天都要重复记忆的。
5、及时解决问题:一节课下了,把这节课的问题解决了,如果早上问题没解决,那就12点下课再留一会,去问问老师或者同学。
问老师问题的时候,不一定非要是本班的老师,只要是这个科目的就可以问他,一定要大胆,老师也是很乐意帮助你的。
6、学会安排,计划落实到每天每周:每天有每天的计划,这计划里面最基础的是老师布置的,这是老师针对每个学生都需要掌握的内容而布置的,在完成这些任务的过程中要发现自己哪些地方不足,就在自己的计划里把这些知识再巩固一遍,看看书或者多做做题。
7、学以致用:在学习的过程中,你就要心里有谱,自己看的是知识还是题,知识要注重记忆准确和理解,而题就要积累题型,找到做题的感觉,并且要知道这是那个知识点,这样当你看知识点的时候也知道可以用到哪些题上,每个题都是披着狼皮的知识点,即使遇到不会的,知道他是哪方面内容后,就尽量往那方面想,想想平时那些知识能用到这道题上。
给2015届高考生的建议关于临考前的复习如何把能力转化为分数,更好的服务于高考。
同学们,我们高三一年来所有的努力,其实都是在为高考做准备。
现在到了我们把能力转化为分数的时候了。
首先要养成好的做题习惯,多参考标准答案,抓好采分点。
其次是抓住基础题、中档题,突破基准分,然后在难题上下足功夫,冲击更高的分数。
此外,不要纠结某次考试的失利,因为我们面对的是高考,在这之前所有问题的暴露都是及时的,也都是有机会弥补的。
高考之前,永无定论。
一、平时的模拟考试和练习是我们高考成功的诀窍。
在五月,通过我们全面的、缜密的训练可以使同学们对高中的知识有更好的运用能力;通过科学的、系统的考试练习可以最大程度地发掘同学们的应试技巧和应试能力。
无论是考试还是平时的练习,同学们都要做到审题要慢,答题要快。
慢审题才能形成完整的合理的解题策略,书写要快一点,在工整清晰的前提下提高书写速度。
对选择题、填空题要善于压缩时间,切忌小题大做。
二、高效课堂学习是高考成功的关键。
备战高考的最后一个月,紧跟老师的授课思路是最简便快捷的学习方式。
随着同学们知识储备量的增多,老师在授课过程中讲解的知识点肯定会越来越多,这个时候就要在老师的带领下逐步完善自己的知识网络,及时弥补学习中的知识漏洞。
高考备战中总有个别的学生不按老师的要求做,上课过程中以自我为中心,主观地认为自己的学习方法效率会更高一点,事实上他在自学这道题的时候可能就错过了另外一道题型的解题思路,典型的“捡芝麻丢西瓜”,而最后的结果往往也证明他们在高考中很难取得理想的成绩。
三、必胜的信念是高考成功的保障。
你敢面对或不敢面对,高考就在那里,必须跨越;你行或不行,分数就在那里,任我争取。
从现在开始,每天、每节课、每场考试的开始都不断暗示自己,我行,我能行,我一定行,15高考我必成功。
通过不断地心理暗示,相信能给自己带来无尽的动力。
坚持到底,脚踏实地,你们就是最棒的。
四、良好的心态和稳定的作息习惯是高考成功的基础。
2015高考语文备考方案2015高考语文备考方案导言高考是每个学生都要面对的一场重要考试,语文作为高考科目之一,在总分中占有相当大的比重。
为了帮助同学们更好地备战2015年的高考语文科目,本文将为大家提供一套备考方案。
一、了解考试内容和考点在开始备考之前,我们首先需要了解高考语文科目的考试内容和考点。
通过查阅各地高考语文科目的考试大纲和历年真题,可以了解到高考语文科目的考查重点和题型分布。
可以重点关注诗歌鉴赏、现代文阅读、古文阅读、作文等内容,并根据自己的情况制定备考计划。
二、制定复习计划根据考试的时间安排和个人的实际情况,制定一份合理的复习计划。
可以根据考试大纲和历年真题,将复习内容按照不同的模块进行划分,然后根据时间安排合理的复习进度。
同时,要保证每天都有适量的时间进行练习和复习,避免拖延和堆积。
三、积极准备考试内容1.诗歌鉴赏诗歌鉴赏是高考语文科目中的一个重要考点。
要提高诗歌鉴赏的能力,可以通过阅读相关的诗歌作品,并注意分析诗歌的意境、意象、修辞手法等内容。
同时,可以参加一些相关的讲座或培训班,与专家进行交流和学习。
2.现代文阅读现代文阅读也是高考语文科目中的一个重要考点。
要提高现代文阅读的能力,可以通过广泛阅读一些优秀的现代文作品,培养自己的阅读理解能力和分析能力。
同时,还可以做一些相关的题目练习,提高解题能力和应对考试的技巧。
3.古文阅读古文阅读是高考语文科目中的另一个重要考点。
要提高古文阅读的能力,可以通过阅读一些经典的古文作品,了解古文的基本特点和常用的修辞手法。
同时,还可以做一些古文阅读的题目练习,提高对古文的理解能力和分析能力。
4.作文作文是高考语文科目中的一个重要环节,也是体现学生思维能力和表达能力的一个重要方面。
要提高作文的能力,可以通过多写作文来提高自己的写作水平。
同时,还可以参加一些作文培训班或请教一些作文方面的专家,提高自己的写作技巧和表达能力。
四、做好模拟考试和真题练习在备考过程中,模拟考试和真题练习是必不可少的环节。
2015年高考复习计划篇一:2015年高考复习计划之日计划对于学习来讲,除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外,合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。
以下每日学习计划安排,考生可以参考进行。
早上6点-8点:一日之计在于晨,对一般人来说,疲劳已消除,头脑最清醒,体力亦充沛,是学习的黄金时段。
可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点:据试验结果显示,此时人的耐力处于最佳状态,正是接受各种"考验"的好时间。
可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点:试验表明这段时间短期记忆效果很好。
对"抢记"和马上要考核的东西进行"突击",可事半功倍。
正午13点-14点:饭后人易疲劳,夏季尤其如此。
休息调整一下,养精蓄锐,以利再战。
最好休息,也可听轻音乐。
但午休切莫过长。
下午15点-16点:调整后精神又振,试验表明,此时长期记忆效果非常好。
可合理安排那些需"永久记忆"的东西。
傍晚17点-18点:试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。
这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后:应根据各人情况妥善安排。
可分两三段来学习,语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表,可供参考:每天6:00起床, 6:30-7:30复习英语,7:40-9:40复习数学,9:50-11:50机动安排;中午午休;下午2:00-4:00复习化学,4: 10 -6:10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。
在每一门课的复习中,不同阶段以不同内容为主,多看课本或多做习题,要掌握好。
总之,在总体计划的基础上,注意小块的时间安排,既要抓紧时间,又该有张有弛,这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考,才能考好!篇二:2015年高考复习计划一、指导思想树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。
2015年高考高三复习计划汇总语文高三语文学习策略该如何制定呢?其实,通过历年的高考语文试卷分析得知:大部分内容考的都是课外知识。
这样就导致很多考生忽略了课堂的学习时间,其实这样是非常不对的。
因为我们知道语文课课堂,我们不仅仅是学习课堂上的一些知识,我们更加注重的是分析问题的思路以及解题技巧。
在很多问题上面,可能都是相似的问题,只是稍改动了一下侧重点;因此,在语文课上我们要学会答题技巧很重要。
语文学习自然也少不了,了解当下的热点新闻;因为一些文章会根据时下的热点来出题,了解一些热点新闻还是很有必要的。
因此,考生们应该在平时增加自己的课外阅读量,来提升自己了解的信息量,对语文学习还是很有帮助的。
语文:虽然考的几乎都是课外知识,但是能力的培养需要课内来提高。
语文学习:1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文,分析写作技巧,作文列提纲。
3、重视课外阅读,但由于时间关系,只能读一些精短的文学、科学作品,提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。
浏览一遍知道大意,精读掌握段落大意及答题点,第三遍搜寻问题答案。
数学在高中阶段,要培养一个良好的学习方法,养成良好的学习习惯,有着很重要的必要性。
培养良好的学习习惯学习方法,就是要从引导与指导学生制定计划、课前预习、专心听课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面入手。
在数学这门课的上面应该学会以下四项基本思想,对数学的学习会有极大的帮助。
1、数形结合思想,每一个初等函数在头脑里有清晰的图,由表达式得图象,从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想,例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论思想,例如在求解含参数的不等式时,分别讨论参数取值范围,复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、极限思想解题步骤,极限思想解决问题的一般步骤为:(1)对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
2015年高考备考策略-高考备考经验总结2015年高考备考策略-高考备考经验总结一些关于高考前备考所以需要了解。
由武汉航海职业技术学院整理的,其网络营销、移动互联应用开发、建筑设计与建筑表现、4G物联网、IOS软件开发、移动终端应用开发、三维设计属于教改专业,使用理论+技能的学习方法,培养现代社会需求型人才。
高考的日子越来越近了,考生们的心理也会有一些变化,有的考生可能都不知道该干些什么,也有些考生可能会很紧张的不知所措,如此等等。
这些都是很常见的离高考的日子越来越近,学校里,老师会给你一些指导,同学会给你一些建议,家长[微博]会给你有所安排,可是,最了解你自己的就是你自己了。
到底应该怎么办。
首先,要结合自己的实际情况,静下心来分析一下自己各学科的优缺点,不要盲从,更重要的是,总结自己各学科的弱点,针对弱点和不足来对症下药,提高自己。
怎么知道自己的弱点和不足呢?最好的办法就是把自己以前做过的考练题出来再看一遍,主要是看没有做对的部分,对这部分考题,最好能再做一遍,看会不会有障碍有问题,有障碍有问题那就不能放过,及时找同学、找老师、翻课本一定要解决这些问题。
其实,会做的题在高考的考场上你也一定会做,最最关键的就是你不会做的部分,这就是你的分数增长点,在最后的阶段抓住了这些就是抓住了主要矛盾。
没有必要再去做更多的押题卷、押宝卷等等考题。
因为考题实在是太多了,你一辈子也做不完,也没必要再做那些题,关键是通过做题反映出来的问题一定要解决。
第二,尽可能在最后的一周内把课本知识在梳理一遍。
试试这样做:先看看课本的总目录有哪些知识,这就算是知识的框架,是一个人身体的骨架。
当然,只有骨架是不行的,你还要看看子目录,这就算是人体的血管,没有血管骨架是没有意义的。
其次再看看子目录下面的大标题,小标题,这就算是血管中的血液,最后在快速的浏览一下课本的详细内容,这就是人身上的肌肉,这样系统的梳理一遍课本,才能使课本上的基础知识系统化和整体化,才能真正的掌握基础知识。
高三二轮复习备考策略(高考必备)关于高三二轮阶段的复习备考,有以下几点建议:1、结合课标精神,精心研究高考。
课标是学科教学和高考命题的依据,高中新课程及新高考的中心特点就是:新课程、新理念、新高考。
现在的课标卷内容相比过去的大纲卷更贴近时代,贴近生活,贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。
在实际教学和复习备考的过程中,课标还没有得到足够的重视。
考试大纲是高考命题的直接依据。
考纲规定考试内容都在考查之列,今年不考不等于明年不考。
根据考点轮换的原则,今年没考的知识点倒是明年更可能考查的知识点。
细心推敲其对考试内容不同层次能力的要求,仔细剖析对能力的要求和考查的思想、方法。
因此,要研究好以下几个方面:(1)研究考纲。
首先研究命题思想。
知识考查,强调知识覆盖面,突出主干知识考查。
能力立意,强调解析定论,注重理论运用,淡化知识型命题,强化问题性命题。
当前的高中教学主要是立足于专题内容的教学,这是因为高中新课程的结构是由模块和专题组成,考纲对考点的阐述也是以知识点专题形式呈现。
但是高考是选拔性考试,命题不可能局限于某一专题。
从专题立意上升到主题立意的命题是近年来高考命题的主要倾向。
其次研究考试内容。
包括知识内容、能力要求和考纲的变化。
关注考纲内容的增减,对能力要求的变化及题型示例的变化。
(2)研究高考命题、方向与趋势。
宏观上要做好“一做二还三比四找”。
“做”就是做高考试题;“还”就是还原命题双向细目表,找联系,抓动态;“比”是对比历年高考试题找共性,找趋势,对比相同考点试题找规律,找变化;对比不同考卷试题找特点,找风格。
微观上,研究命题考查意图,命题选材特点,命题题型特点,命题设问特点,命题答案拟制。
要明白基于中学教学实际的命题思路和高校教授命题思路的区别。
基于教学实际的命题一般会根据自己的理解结合教材、课标或教学、考纲及考纲说明来设计题目。
大学教授命题思路一般会结合自身知识结构、根据从事的理论研究和考纲、考纲说明、课标命题。
2015年高考应对策略及复习热点重点——认识新常态·适应新常态·应对新常态一、试题总体特点1.以主干知识为依托,凸显基础性2.以能力考查为主导,突出综合性3.关注社会热点,反映时代主题4.研究高考动向,把握试题脉搏5.突出山东地方特色,开发地方资源,同时向全国卷靠拢。
二、如何把准2015年高考脉搏,定准复习方向的问题1.重视对《考纲》和《考试说明》的研究,调整复习内容,做好“加减法”。
“减法”删除了《文化生活》中对“社会主义荣辱观与公民道德基本规范”的考查要求。
“加法”结合十八大对教材的修订,在备考中及时添加、修改和落实。
2.抓住考试说明中的样题特点,提高复习的针对性。
⑴结合党的十八届四中全会,关注时政热词,如“新常态”“以宪治国”等。
⑵命题素材的山东特色在淡化,要求我们在复习选材时注意选取全国性的材料为主。
⑶设问依然以中、微观切口为主。
⑷以自然科学为素材的哲学选择题。
⑸不以经济信息设问,但也需提取经济信息。
三、如何处理复习记忆与遗忘规律之间的矛盾问题科学复习,克服遗忘。
如采取“比较记忆法”的策略,如对“传统文化”“民族文化”“中华文化”“民族精神”进行对比记忆;利用遗忘规律,使用滚动复习的方法;在复习中要通过总结性训练、错题再练、穿插训练、模块内外综合等方法,对训练中暴露出来的问题和知识缺陷要及时进行补救性记忆。
四、如何处理处理教材、教辅资料的关系问题“题在书外,理在书中”,一定要“务本”。
问题探究和题目解析时,所运用到的知识都要回归教材,都要往教材上靠,在教材中“寻根”。
【例如】情景一:雾霾纪录片《穹顶之下》情景二:大气污染防治需要大力发展环保产业,而我国环保产业的发展任重道远,问题主要体现在:环保企业创新能力不足,缺乏核心技术;环保企业规模偏小、产业集中度低;市场化程度不高,许多建设项目由政府拨款建设,政府补贴营运;产业政策亟待完善,标准体系不健全;在国际规则和人才的储备等方面尚未完全适应国际环保市场的发展需要。
2015届高考语文复习安排与策略(网络整理)(一)一、一轮复习时间安排第一轮复习:2014年9月—2014年3月初二、语文一轮复习建议(一)端正心态,细水长流。
不少同学认为语文提高比其他学科慢。
其实语文的提高快不快,要看你确立怎样的时间范围。
一星期,那或许不行;但一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢。
语文成绩提高慢的重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。
进入高三,这种状况必须改变,要多给语文一些关爱,相信它一定会“投之于木桃,报之于琼瑶”。
高一高二的语文学习主要是打基础,还没有真正进行应试训练。
历届高三同学都有一个共同体会:高三的专项复习见效最快。
只要按老师的要求认真去做,经过一段时间针对性极强的专项训练,语文成绩一定会得到明显的提高。
(二)回归教材,重视归纳。
教材是教学的依据,高考往往选教材中的主干核心知识作为考查内容,注重知识综合应用。
重视教材复习是练“功”,而精练试题是练“武”,正所谓:练武不练功,到时一场空。
第一轮复习一定要立足教材,积累基本功,功到自然成。
1、文言文、古诗。
掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;诵读并通译所有文言文,尽最大能力感知文句的节奏;熟悉18个虚词的一般用法;背诵并默写考纲要求的文段。
诗歌要求背诵默写并弄清思想内容和表达技巧。
2、现代文。
重视字词“音形义”的积累;梳理文学常识;尽量地从结构、表现手法理解文章;做写作方面的积累,精美文段、名篇名人、文学形象等。
(三)建素材本,走成功路。
准备两个本子:一作文素材积累本,一基础知识摘录本。
一遇到自己不掌握的语音、词语、成语、近义词、标点用法、病句识别法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心。
每次模拟考试前都可以看一看,去去心疑,稳定心理。
这些方法如能坚持半年,定可提高选择题得分。
(四)抓好阅读,促进写作。
“语文的外延就是生活的外延”,语文复习决不能只做题。
阅读是语文学习的源头活水。
谁放弃了阅读谁就放弃了语文。
高2015级高考复习备考策略一、指导思想——扎实提升应考素质自从踏入备考之路,激烈的竞争,顽强的拚搏,让我们的教学,犹箭在弦上,蓄势待发。
求胜心切和迫不及待的争夺欲望,往往让师生神经紧绷,心气浮躁。
此时,尤其需要我们静下心来。
我们的主张是“沉静去浮,厚积薄发”,循序渐进,做到稳,细,实——知识教学实实在在,能力提升扎扎实实,方法教学稳扎稳打,过程推进步步为营。
二、备考计划——滚动发展,逐段提升,实现超越第一阶段(2014年7月初到2014年7月中旬,2014年9月到2015年3月上旬),主题:全面复习夯基础。
第二阶段(2015年3月中旬到2015年5月上旬),主题:重点复习上台阶。
第三阶段(2015年5月中旬到高考前夕),主题:综合训练再提升,考前调整稳心态。
三个阶段,各有侧重,逐级提升,忌机械重复、原地踏步式地裹足不前,最大限度地杜绝“煮夹生饭”现象,不翻黄历,常教常新,每一轮复习中,学生要有新的收获和新的得升,真正体现“升华之美”。
第一阶段,单元复习,细网遍撒。
基本思想是基础带能力;第二阶段,专题复习,综合建构,突出重点,以主干建网络。
基本思想是能力带基础;第三阶段,模拟训练,练手感,练信心,再现教材,查漏补缺。
基本思想是基础加应试。
三、各阶段要求(一)第一阶段(2014年7月初到2014年7月中旬,2014年9月到2015年3月上旬)主题:全面复习,夯实基础。
做好各科专项复习。
工作要点:依纲务本,夯实基础知识、全面复习,单元过关。
基本思路:本阶段为一轮复习,对知识作全面复习,学生要达到知识点过关、单元过关,使学生掌握基本知识基础上,逐步学习应考的基本方法和基本技能。
本轮复习要求:基础复习细致和全面。
具体措施和要求:1.教师解读《考试说明》(要求人人写心得、交流心得体会)。
2.落实备课组工作。
①每周安排一次集体备课。
②确定主发言人,以考点或周次轮流承担。
③集体备课的内容包括:分析考点及其变化;合理安排教学进度;确定教学重点内容;思维导图建构方式;有针对性地编制每堂课的小卷练习;有针对性地编制周考和月考的试卷的制备;落实资料的形成和印制。
④联系管理人员必须参加。
⑤集体备课应按这些要求形成完整的资料,作为过程考核的依据。
3.定期开展常态交流课。
①围绕当轮的主题要求和重点工作,先是验丰富的老师上示范课,然后是每人要上过关课。
②每一轮进行一次组内循环。
③示范课后要立即进行反思总结,形成经验。
4.任课教师教学工作:备好复习课,备好当堂训练的小卷,备好要讲评的内容。
“三讲三不讲”——讲思路、讲规律、讲通法,不讲超纲题、不讲偏题、讲了学生也不会的不讲。
5.落实周考和月考。
①周考、月考都建立命题、审题制度。
②每月一次集体阅卷和集体会诊。
③对“一诊”进行深入分析,认真总结经验,完善复习方案与策略。
④强化目标与新的要求。
(二)第二阶段(2015年3月中旬到2015年5月上旬)主题:重点复习上台阶工作要点:重点复习,构建网络、归纳迁移,发展能力。
基本思路:第二轮复习,突出各学科的重点、主干知识,通过这一阶段的复习使学生的知识形成四化,以专题的形式,体现知识与能力的序列化、系统化、网络化、综合化。
同时,通过一定的综合训练使学生的基础知识的掌握与解题能力再上一个台阶,在这一阶段学生的能力要得到明显提升。
第二轮复习要在“专”和“精”上做足文章。
所谓“专”,就是科学合理地确定专题。
专题能更好地体现知识与能力的序列化、系统化、网络化、综合化要求。
所谓“精”,一是基础知识要突出重点和主干内容。
二是更有针对性地练重点知识,练各类题型的适用方法。
三是讲课与讲评要精,着重讲重点,讲难点,讲易错点、易混点、易漏点;着重讲思路,讲方法。
学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲。
本轮复习要求:突出重点和主干。
具体措施和要求:1.基础知识复习重新建构专题。
在专题内,围绕重点与主干知识,建构思维导图。
2.通过思路与方法的系统训练提升能力。
第二轮复习要将第一轮开始讲给学生的解题思路与方法,进行系统化的归纳,让学生全面掌握解题思路与方法。
①要规纳整理出不同类型的试题。
②各种题型的一般解题思路与方法有哪些。
③小卷练习与周考和月考,要自觉的配备各类题型。
④试卷讲评中要贯彻方法与思路的讲解。
3.集体备课、常态交流课、上课、考试中的项目及要求:①各专题中的重点与主干知识的确定。
②思维导图的建构。
③小卷练习的配备。
④易错易混易漏知识点的归纳整理。
⑤周考与月考试卷的制备,周考、月考都建立命题、审题制度。
⑥试卷讲评中各题型解题方法与思路的准备。
⑦月考后的分析总结。
⑧“二诊”进行深入分析,认真总结经验,完善复习方案与策略。
强化目标与新的要求。
4.任课教师的备课上课及试卷讲评课:①都要要有备课内容。
②“三讲三不讲”——讲思路、讲规律、讲通法,不讲超纲题、不讲偏题、讲了学生也不会的不讲。
(三)第三阶段(2015年5月中旬到高考前夕)主题:综合训练再提升,考前调整稳心态。
工作要点:纵横联系、综合训练、强化训练、全面提高。
基本思路:本阶段侧重基础知识、主干知识之间的综合运用。
通过集中的模拟训练,在解题与评讲中,再现教材,全面提升综合应试能力。
高考前夕,把时间还给学生,通过放慢节奏和创设宽松氛围,给学生松绑解套,作好心理疏导,调整好精神和身理状态。
本轮复习要求:回归教材,查漏补缺。
具体措施和要求:1、进行规范训练。
结合“一诊”、“二诊”和高考试卷的题型和难度组卷。
通过连堂在规定的时间里完成考试。
①加强新题型训练。
②做到考必阅,阅必评,错必纠。
③利于讲评或其他时间,再现一二轮中的思维导图和重温重点知识内容。
2.备课组准备:自主复习前一周梳理出复习清单(资料准备、每天的复习内容)3.班主任职责:①督促检查学生制定复习计划情况。
②对重点学生谈话,了解他们的需求和困难。
③与科任教师保持及时沟通。
④实行“定单服务”。
4.科任教师职责:①带领学生制定复习计划。
②全程组织学生将思维导图与教材结合起来。
每天结束时检查、总结和批阅学生复习完成情况。
③关注和解答学生的学习疑问。
接受学生预约,实行“定单服务”。
四、注重高三教师和学生引领(一)加强对高三教师的教育管理1.高三教师的基本面:敬业精神好、业务水平高、投入意识强。
但容易成为知识的主宰者,教师是演员、学生是观众;知识滞后;极少数业务不够强。
2.我们对高三教师的要求:(1)责任:教师的价值追求和职业使命就是促进学生的和谐发展。
我们要满足学生现实和将来的需要,取得满意的高考就是学生最现实和最迫切的需要。
因此我们牢记:有无数双眼睛看着你,期盼着你,依赖于你!(2)行动:行动意味着我们要做到全身心准备,“一切为了高三”成为我们高三教师的座右铭。
不放弃任何一位学生,当学生放弃时老师没有放弃!学生的信心来源于老师的信心,学生的不放弃来源于老师的不放弃。
(3)合作:组内教师的合作、班级科任教师的合作(作业量的控制),吸取他人的做法(考后交流)。
备课组工作,对我们的教学有深刻的影响,我们要求备课组内做到“彼此尊重,相互学习;和谐竞争,共同引领;智慧碰撞、资料分享”,把一切分歧和争议定位于学术见解不同的层面,而不上升到思想和道德层面。
(4)研究:我们要营造学术研究氛围,备课组长要以自己的专业知识和实践智慧通过以身示范来带领备课组发展,让我们的备课工作、交流课具有专业学术气息。
在研究状态下做好高三教学。
对高考试题的研究、对考纲的研究、对教材的研究、对学生的研究。
(5)反思:经验+反思=成长。
(二)加强对学生的教育和帮助高三学生的基本面:作为农村中学,我们的学生学习基础与家庭重视程度参差不齐,有比较多的学困生,还有一部分学生远离社会,对当今社会的了解不多,人生目标比较迷茫。
1.意识:树立强烈的高三意识。
让学生从早知道高考的竞争性和备考的挑战性,为进入高三作为精神准备和物质准备。
进入高三我们召开一次动员大会和誓师大会,让新来的年轻老师献身说法。
让他们寻访身边的榜样人物。
2.目标:通过宣传感化,让学生找到明确的高三目标。
3.计划:计划让学生选择要事优先的原则,计划让学生做事井井有条,计划防止学生浪费时间,计划让学生排除外界干扰。
年级月教学计划上墙,学生有月计划、周计划。
4.行动:一切目标和计划都落实在具体行动中,上好每一节课,做好每一道题,不放过每一个知识。
强化对基础知识的掌握,每天清理。
每题有得,每错必纠。
查漏补缺,针对训练。
突出重点,突破难点。
理科常练,文科强记。
强化训练,不断提高。
练后百分,考后百分。
陈家中学2015年高三复习备考工作要求56新爱的老师们:为了更好地开展备考教学复习工作,我们不妨把这张表作为一份备忘录,时时提醒我们。
其实我们年年抓高三,别人也年年抓高三,该我们做的,别人也在做,我们想到的,别人也在想,一样的工作却有不一样的思想和成效,让我们不得不反思:1.发展才是硬道理,学校要发展,老师要发展,学生要发展。
新的发展观是科学发展,持续发展,绿色发展,其显著特点是低消耗、高产出,高质量,这需要我们尊重规律,科学付出。
“黑色分数”害己害人,我们追求的是绿色分数。
我们的付出是否尊重了规律、是否科学合理呢?2.改革创新是我们这个时代的基本特征。
无数经验证明,思想僵化,固步自封,就要停止生机和前进。
改革创生活力,创新拓展新路,思路决定出路。
魏书生说,办一件事有一百种方法等待着我们,他还说,人生最重要的不是你所站的位置而是你所朝的方向,有人说,方向比努力更重要。
对于你的未来,你的工作,你调整改变了多少呢?本届备考思路与方法你创新了吗?3.把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。
有人说,把平凡的事做一千遍一万遍,就会有奇,一些把老旧凡事,做成了拿手绝活,所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。
年年岁岁都在做、你我他都在做的备考工作,我们做落实做到位做好了吗?74.细节决定成败,过程好了结果不会差。
做一件事不但是生命与情感、智慧与方法交融的过程,也是许多节点的交汇转换过程,过程是由多个节点串联合并而成。
过程美丽,结果会灿烂,节点不牢,绳会断,网会散,局会破。
我们正在牵联高三之绳,纽结备考之网,图谋发展之局,我们的每年个节点拧紧拴实了吗?8。