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一年级音乐下册花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲"落雨大"2、学唱"海娃变油娃"3、观看"第十六届亚运会开幕式音像视频"教学目标：1、通过欣赏、学唱"落雨天""海娃变油娃"，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看"十六届亚运会开幕式音像视频"，感受时代赋予"落雨大"的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏"落雨大"1、欣赏"落雨大"，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、教师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比方：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频"十六届亚运会开幕式音像视频"，说说感想。
教师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读"落雨大"歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲"落雨大" 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲"落雨大" 三、学唱歌曲"海娃变油娃" 1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。
花城版音乐一年级下册第1节《落雨大》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。
引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。
教材分析：《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。
歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。
语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。
学情分析：一年级学生具有好奇、好动、好模仿的特点，能够本感受歌曲情绪。
一年级在小学阶段是培养阶段，是培养学生音乐学习兴趣的和打下坚实基础的重要阶段。
因此在一年级的音乐课堂中应注重学生的学习兴趣，通过优秀的广东音乐作品培养学生对学习广东音乐的兴趣，为终身学习广东音乐、传承广东文化奠定良好的基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本雨大》视频，并介绍:在亚运会开幕式序曲篇章，当一片晶莹的芭蕉叶载着男孩落人场中心，《落雨大》这首广东人耳熟能详的粤语童谣随即响起。
式现场的精彩表演曲有个初步的了解，知道这首歌曲的地位。
讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放歌曲范唱音频。
速度：中速情绪：童趣地2、听听、拍拍、敲敲：教师指导学生试着拍节奏。
3、听歌词:教师播放录音，出示歌词和图片。
4、读歌词：教师逐字播放歌词读音，然后播放完整歌词读音。
5、理解歌词大意和歌曲的思想：下大雨啦，水都把街道淹了，阿哥还要去卖柴。
落雨天出门一般都要穿雨鞋或者凉鞋，可是阿嫂却打扮得工工整整、花枝招展，穿上了漂亮的花鞋。
这些语言表现了孩子风趣、童真的观察视角。
歌词所描述的水浸街、卖柴的阿哥与阿嫂的形象形成了鲜明的对比，充满诙谐与童趣。
一年级音乐下册花城版音乐教案第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
教学活动：1. 讲解音乐的基本元素，通过示范让学生感受音高、音长、音色的变化。
2. 学习音阶，让学生尝试演奏简单的旋律。
3. 进行简单的节奏练习，培养学生对节奏的感知能力。
第二章：唱歌技巧教学目标：1. 让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学内容：1. 正确的唱歌姿势和呼吸方法介绍。
2. 唱歌技巧的讲解和练习。
教学活动：1. 讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，并进行示范。
2. 学生跟随老师一起练习唱歌技巧，如发声、咬字、共鸣等。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的感悟和表达能力。
教学内容：1. 不同类型音乐介绍。
2. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学活动：1. 介绍不同类型的音乐，如民乐、西洋乐、流行乐等，并播放相应的音乐作品。
2. 讲解音乐欣赏的方法和技巧，如关注音乐的旋律、节奏、和声等。
第四章：音乐创作教学目标：1. 让学生了解音乐创作的基本方法。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 音乐创作的基本方法介绍。
2. 创作简单的音乐作品。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本方法，如旋律创作、和声编配等。
2. 学生进行小组合作，创作简单的音乐作品，并进行展示。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐素养。
教学内容：1. 音乐游戏的设计和玩法。
2. 音乐游戏的选择和实施。
教学活动：1. 讲解音乐游戏的设计和玩法，如节奏接力、音乐猜谜等。
2. 学生选择合适的音乐游戏进行实施，并在游戏中体验音乐的乐趣。
第六章：音乐与文化教学目标：1. 让学生了解音乐与文化之间的关系。
2. 培养学生对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。
2023花城版一年级下册音乐教案5篇2023花城版一年级下册音乐教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入(说春天)1.播放《小燕子》，师生律动进教室。
2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
(1)师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……)(2)观看课件：春天景象3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦!二、寓教于乐(扮演春天)1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现(歌唱春天)导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段?是几拍子的?2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)随琴轻声演唱歌曲。
(3)找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
(4)师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
花城版一年级音乐下册第1课《歌曲《落雨大》》教案2篇第一课《歌曲《落雨大》》教案一、教学目标1. 能够听懂歌曲《落雨大》。
2. 能够模仿唱歌曲《落雨大》。
3. 能够理解歌曲所表达的意思。
4. 能够跟随节奏拍手或舞蹈。
二、教学重点1. 歌曲《落雨大》的学习。
2. 歌曲的意思和表达。
三、教学准备1. 教材《花城版一年级音乐下册》。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 创设情境教师播放《落雨大》的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律，并让学生自由表达对音乐的感受。
2. 听歌曲教师再次播放歌曲《落雨大》，让学生闭上眼睛，用心聆听歌曲，培养学生对音乐的敏感度。
3. 模仿唱歌教师为学生示范唱歌曲《落雨大》，然后让学生跟随音乐的节奏和韵律，模仿唱歌。
4. 理解歌曲意思教师通过对歌词的解释和引导，让学生理解歌曲所表达的意思，如雨水滋润大地，给大地带来生机等。
教师引导学生跟随歌曲的节奏，拍手或跳舞，增强学生对音乐的感受和表达能力。
6. 小结教师对本节课进行小结，总结学生的学习收获，并鼓励学生多听音乐，多表达自己对音乐的喜爱。
第二课《歌曲《落雨大》》教案一、教学目标1. 能够熟练唱歌曲《落雨大》。
2. 能够理解歌曲所表达的意思。
3. 能够跟随节奏拍手或舞蹈。
二、教学重点1. 歌曲《落雨大》的熟练唱。
2. 歌曲的意思和表达。
三、教学准备1. 教材《花城版一年级音乐下册》。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 创设情境教师提问学生：大家有没有在下雨的时候看到大地因为雨水而变得更绿更美丽呢？引导学生回忆并分享自己的经历。
2. 复习唱歌教师带领学生复习唱歌曲《落雨大》，并随机询问几名学生模仿唱。
3. 歌曲欣赏教师再次播放歌曲《落雨大》，学生闭上眼睛，用心欣赏并体验音乐。
4. 熟练唱歌教师带领学生熟练唱歌曲《落雨大》，并注重细节的表达，如音准、节奏、发音等。
5. 理解歌曲意思教师通过对歌词的解释和引导，让学生深入理解歌曲所表达的意思，如雨水滋润大地，给大地带来生机等。
一年级下册音乐教案(花城版)第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握简单的音阶知识，认识音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 音阶的定义及构成。
2. 学习大调音阶和小调音阶。
3. 音阶的练习和应用。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音阶。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第二章：学习音符和节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的音符和节奏知识。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐表现力。
教学内容：1. 音符的种类和时值。
2. 节奏的种类和特点。
3. 音符和节奏的练习和应用。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音符和节奏。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第三章：学习简单乐曲教学目标：1. 让学生掌握简单乐器的演奏技巧。
2. 培养学生对乐曲的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 学习打击乐器的基本演奏方法。
2. 学习简单乐曲的演奏。
3. 分析乐曲的结构和风格。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解乐曲。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第四章：认识简单的音乐符号教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐符号，如：音高、音长、休止符等。
2. 培养学生对乐谱的阅读能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 音乐符号的定义和作用。
2. 学习音高、音长、休止符等基本音乐符号。
3. 乐谱的阅读和练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音乐符号。
3. 组织学生进行小组练习，增强合作意识。
第五章：音乐欣赏与表达教学目标：1. 让学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美能力。
2. 培养学生的音乐表达和创作能力。
一年级下册音乐教案(花城版)一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐素养。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音符、节拍、音阶等。
3. 音乐活动：合唱、独唱、小组唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 教学难点：音乐节奏的准确性和音乐旋律的把握。
四、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 互动法：学生分组进行音乐活动，教师指导并进行评价。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
五、教学安排1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音符和节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，掌握音阶知识。
3. 第三周：音乐活动，合唱《两只老虎》。
4. 第四周：复习歌曲《小星星》和《小燕子》，进行音乐测试。
5. 第五周：学习新歌曲，进行音乐活动。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及音乐表现力。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律准确性和节奏感。
3. 乐理知识测试：通过简单的乐理题目，检验学生对音符、节拍、音阶等知识的掌握。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含歌曲、乐理知识点的课件，以便于学生直观学习。
2. 音乐教材：提供花城版一年级下册音乐教材，供学生课后复习。
3. 音响设备：确保课堂教学中音乐的播放质量。
八、教学拓展1. 组织音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的音乐才能。
2. 参观音乐表演：安排学生参加学校或社区的音乐表演活动，拓宽视野。
3. 音乐创作：鼓励学生尝试创作简单的歌曲或音乐作品，培养创造力。
九、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对音乐课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
2. 家长反馈：与家长沟通学生的音乐学习情况，共同关注学生的音乐成长。
一年级下册音乐教案(花城版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生对音乐有基本的认识，了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、节奏2. 音阶：C大调音阶三、教学步骤：1. 引入：通过讲解，让学生对音乐有基本的认识。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏。
3. 示范：演奏C大调音阶，让学生感知音阶。
4. 练习：让学生跟随老师一起练习音阶。
四、教学评价：1. 学生能理解音乐的基本元素。
2. 学生能正确演奏C大调音阶。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》2. 歌曲的节奏和旋律三、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲《小星星》的背景和意义。
2. 讲解：讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 示范：演唱歌曲《小星星》，让学生感知歌曲。
4. 练习：让学生跟随老师一起练习歌曲。
四、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《小星星》。
2. 学生能理解歌曲的节奏和旋律。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等2. 乐器的特点和演奏方法三、教学步骤：1. 引入：讲解乐器的重要性和多样性。
2. 讲解：讲解每种乐器的特点和演奏方法。
3. 示范：演奏每种乐器，让学生感知乐器的音色。
4. 练习：让学生尝试演奏简单的乐器曲目。
四、教学评价：1. 学生能了解常见的乐器。
2. 学生能理解乐器的特点和演奏方法。
第四章：音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐作品：古典、流行、民族等不同类型的音乐作品2. 音乐欣赏的方法和技巧三、教学步骤：1. 引入：讲解音乐欣赏的重要性和方法。
花城版一年级音乐下册教案模板第1篇：一级音乐下册花城版音乐教案一班级音乐下册花城版音乐教案一班级音乐下册花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》2、学唱《海娃变油娃》3、观瞧《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》, 让学生熟悉广东客家山歌得风格特色, 感悟乡音之美, 并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发学生爱南海、爱祖国得情怀。
2、观瞧《十六届亚运会开幕式音像视频》, 感受时代给予《落雨大》得独特魅力。
教学重点：歌曲情绪得掌握, 二拍子与三拍子节拍感得复习, 后十六音符节奏型得演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习得情况。
二、提出新学期新要求：课前准备, 课堂上得要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》, 谈谈听得感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会, 广东得一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋, 水浸街, 上街卖……3、瞧视频《十六届亚运会开幕式音像视频》, 说说感想。
老师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲, 代表了广东得地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词, 各种形式得朗读。
五、小结、下课。
第二课时一、练声。
二、玩一下手号, 唱一唱短旋律：121、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱, 拍节拍, 感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动, 边做边唱。
6、分组演唱, 各种形式得表演唱。
四、总结、下课。
第三课时一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》一班级音乐下册花城版音乐教案三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。
2、复习2拍子得节拍感, 再听范唱, 这首就是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子得节拍感, 再听范唱, 边听边拍。
4、用lu哼唱5、读词, 唱词注意后十六分音符得演唱。
6、仿照石油工人得劳动动作来边唱边表演。
（花城版）小学音乐一年级下册《10.1 小小的船》教案一. 教材分析《小小的船》这首歌来自于花城版小学音乐一年级下册，歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌词通过描述一只小小的船，引导孩子们学会观察和感受自然，培养他们的想象力。
歌曲以分组轮唱的形式进行，有助于提高孩子们的合唱能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和合唱技巧，对分组轮唱有一定的了解。
但部分学生可能对歌曲中的某些词汇和旋律理解不够深入，需要老师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的歌词和旋律，能够分组轮唱。
2.培养学生的音乐审美能力，让他们能够感受歌曲的优美旋律和童趣。
3.通过歌曲学习，培养学生观察和感受自然的能力，激发他们的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的分组轮唱技巧。
2.让学生理解歌曲中的寓意，能够体会到歌曲的美感。
五. 教学方法1.示范法：老师先行示范，教授歌词和旋律。
2.互动法：分组进行轮唱练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.引导法：通过问题引导，让学生思考和探讨歌曲中的寓意。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小的船》的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和进行合唱练习。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）们的想象力。
同时，老师简要介绍歌曲的背景和寓意。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，老师教授歌词和旋律，让学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行轮唱练习，老师巡回指导。
针对分组轮唱中的重点和难点，老师进行讲解和示范，帮助学生掌握技巧。
4.巩固（10分钟）老师学生进行合唱比赛，鼓励他们发挥想象，创造有趣的表演形式。
通过比赛，检验学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）老师提出问题，引导学生思考和探讨歌曲中的寓意。
例如：“歌曲中的小小船代表了什么？它带你去了哪里？”鼓励学生分享自己的感受和体验。
第1课《我爱珠江》教学目标一：通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。
教学目标二：通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。
并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do re mi”三个音的音高及手号。
教学目标三：听赏《广东狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。
教学目标四：通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
教材内容分析《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。
旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。
歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。
《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。
富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。
教材设计了两个活动与练习：1.运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动地去表现音乐；2。
为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号。
《广东狮子锣鼓》是广东过年过节举行盛大庆典的鼓乐，民间伴有舞狮活动，使节日气氛更浓，更喜庆。
第一课时：1听中设问。
播放高胡及广东民间乐器演奏的《翠亨村出了个伟人》旋律。
提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。
2讲故事。
教师播放课件《翠亨村出了个伟人》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。
伟人孙中山是广东的骄傲。
3范唱。
在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。
因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。
教师生动的范唱，有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。
4听音乐，朗读歌词。
播放《翠亨村出了个伟人》音乐，创设意境启发学生从音乐中，教师的范唱中感受歌颂孙中山的情感，并有表情的朗读歌词。
5唱唱比比。
学生模仿教师的范唱，一句一句地学唱此曲，比比谁模仿得最好。
6结合表演。
鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪。
可以女生问，男生答；或教师问，学生答等。
让学生创编简易律动，边表演边唱歌，加深对歌曲的理解。
第二课时学唱《落水天》1看中听。
播放课件《落水天》，引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌的风格，情调。
2听中读。
播放《落水天》旋律，教师先有节奏的带读，再让学生读，让学生通过有节奏的读歌词，感受这首广东民歌风味的特色节奏型。
3听中画。
播放《落水天》旋律，请同学用老师发给的白纸临摹书中《落水天》的情景画。
学生通过绘画，更好的理解歌曲的内容和情感。
4听中敲。
启发学生，让学生听听用什么乐器表现雨滴比较合适？还能听到什么声音吗？用什么乐器表现比较合适？5听中唱。
由学生跟随录音范唱进行学唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从客家方言语调中感受广东民歌风格。
6唱中动。
启发学生进行有创意地表演。
如：让学生拿着芭蕉叶，分小组表演小短剧或舞蹈。
表演时一部分同学唱，一部分表演，一部分同学选择乐器制造刮风下雨时的声响场景。
7感受音高。
熟唱歌曲后。
请同学看看歌曲《落水天》是由哪几个音编成的，并打出手号。
第三课时听赏《广东狮子锣鼓》1看看。
播放“锣鼓钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课件。
熟读锣鼓经。
2想想。
请学生说一说，在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子？请学生表演一下印象中的舞狮子动作。
3做做。
请全班同学进行现场布置，来做个迎国庆的舞狮子活动。
4玩玩。
播放《广东狮子锣鼓》，请学生轮流表演。
5敲敲。
同学们在读读想想玩玩中对音乐越加熟悉后，教师可请坐在台下的学生边听音乐，边敲锣鼓。
并鼓励学生用手中的锣鼓即兴创造鼓点敲击。
第3课《神奇的Do Mi Sol》教学目标一：让学生在不同活动，游戏中感受和体验三个音的音高。
教学目标二：通过学唱歌曲，复习巩固“湖”三个音的音高，并参与歌舞表演。
教学目标三：能用“大”三个音随意地组合成自己的歌。
分析教材内容：本课的《小铃铛》，《瑶家儿童爱唱歌》和《快乐的啰嗦》前半部分是由“打气”三个音组成。
歌曲中节拍和音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表现力，有利于帮助学生感受和巩固三个音的音高概念，也为本课的教学提供了很大的活动空间。
第一课时：学唱瑶家儿童爱唱歌1创设情景。
教师穿上瑶族服装边唱边跳，带领学生走进瑶寨。
2节奏语言引入。
教师请学生用这样的步伐跟教师去瑶寨。
XX X X小朋友喽族XX X X去瑶寨喽3看。
播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请学生观看瑶家儿童的歌舞。
4唱。
请学生一起来唱，教师可采用接龙游戏演唱。
如：教师唱词，第一组唱do, 第二组同学唱mi,第三组唱soi 师生共同配合演唱《瑶族儿童爱唱歌》，比一比，看哪一组唱得既连贯有准确。
评出红旗组。
5动。
熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。
脚步动作：左右左，跳；右左右，跳。
6忆。
启发学生思考这首歌由哪些音组成的。
7汇报表演。
请学生演唱自编歌曲。
第二课时：听赏《快乐的啰嗦》，唱《小铃铛》。
1玩玩，动动。
教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》开头部分。
请学生听到音乐分别向上向下挥手。
2游戏。
根据低年级学生好奇的心理特点，教师可从游戏入手。
游戏后，再请学生比较什么音高什么音低。
3学唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同学跟老师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。
原来三个音可以编出那么好听的歌。
4巩固知识。
请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。
最后，教师可做如下活动：让一组同学边敲铃铛边表演；另一组同学唱唱名；还有一组同学打手号。
第4课《动物世界》教学目标一：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模仿歌曲歌词创编歌词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。
教学目标二：能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。
教学目标三：感受音乐“快”与“慢”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。
分析教材内容本课一开始就以唐老伯小农场的可爱的动物吸引学生的学习兴趣，进而把学生带进管弦乐曲《小鸭与大灰狼》和小歌舞剧《龟兔赛跑》的情景中。
在音乐故事中，不同动物用不同的乐器来描写其特征，可以通过音乐中动物的小故事培养学生对不同乐器其音乐色的感受。
同时，不同速度所表现的动物形象，从直观上增添了孩子们对音乐的感受与识别。
另外，模拟故事内容，进行音乐表演活动的同时，也是培养学生的创编能力。
第一课时：唱唱玩玩《唐老伯有个小农场》1．看看。
播放课件《唐老伯有个小农场》,带学生参观唐老伯的小农场，在农场里看到哪些动物，它们是怎样叫的。
2．听听请学生听听教师在农场看到的。
如，教师可模仿迪士尼乐园里的唐老鸭音色演唱《唐老伯有个农场》，激发学生学唱的兴趣。
3．模唱。
请同学们模仿教师的演唱音色进行学唱。
当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱吱吱，处处吱吱吱”时，用“p”的要求唱出各种动物的神态。
4．玩玩。
熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作，模仿动物的叫声，边唱边跳尽情地玩。
5．敲敲。
请学生自选敲击乐器为《唐老伯有个小农场》伴奏。
示意学生敲击的动作应有重有轻，要按书中提示的敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。
6．汇报演出。
全班召开农场联欢会，一部分同学拿敲击乐器伴奏，一部分同学扮演各种动物。
在农场里，除了有小鸡，小羊，还有小牛，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。
鼓励学生即兴编词边唱边表演。
教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐，表现音乐。
第二课时：听听，看看《小鸭与大灰狼》。
1．故事引入。
播放管弦乐曲《小鸭与大灰狼》，教师随着音乐情绪讲述一个发生在河边的故事。
2．欣赏音乐中的动物型形象。
教师可启发学生听辨哪些音乐是小鸭子的？是用什么乐器演奏的？哪些音乐是大灰狼的？是用什么乐器演奏？可用什么动作来表演？3．表演音乐剧。
请出两个学生分别扮演小鸭子和大灰狼，全班同学进行评议。
然后以小组为单位，进行表演。
每组派出代表汇报各自的表演方案。
4．评价。
教师发给每组学生一面红旗，请他们把红旗放到自己认为表演最好的一组，评出最佳表演组。
第三课时：小歌舞剧《龟兔赛跑》1．看看，讲讲。
播放课件《龟兔赛跑》，从音色上感受角色。
请第一组同学读旁白，女同学唱小白兔音乐，男同学唱小乌龟音乐。
2．表演小歌舞剧。
其余同学吹奏运动会开幕式的礼号并扮演啦啦队的角色，教师旁白，进行小歌舞剧表演。
3．互评，他评。
同学们在表演过程中当听出小白兔的音乐速度时，应表演出较快的动作；当听出乌龟的音乐速度时，表演出稍慢的动作。
请同学们听赏《乌龟》《蹦蹦跳跳的小白兔》的音乐并做律动。
4．用敲击乐器伴奏。
教师请出啦啦队，用教材指示的小乐器即兴敲击。
5．汇报表演。
在前面修改的基础上，再请出另外的同学扮演剧中角色，其它同学做啦啦队。
第5课《和朋友在一起》教学目标一：通过演唱歌唱，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可爱。
教学目标二：让学生在歌唱中能用自己的声音唱出f.p不同力度并感知34拍。
教学目标三：能用自然好听的声音演唱歌曲。
要求背唱其中一首，并用体态律动进行歌表演教学目标四：通过音乐艺术的集体和表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
分析教材内容《玩皮球》《对不起没关系》《生日歌》《我们歌唱〈当我们在一起〉，这几首歌是从几个不同的侧面来培养学生良好的人际交往素质。
《拍皮球》《对不起没关系》表现的是小朋友在集体活动中团结合作的精神。
《生日歌》表现的是小朋友间衷心祝福生日的愉快心情。
《当我们同在一起》表现的是朋友们在一起悠闲游戏歌唱跳舞的快乐心情。
教育孩子们要珍惜朋友间的友谊，要团结友爱。
教学步骤：第一课时：（一）〈拍皮球〉〈对不起没关系〉1游戏引入。
老师准备一些花皮球，同学们五人一组进行皮球游戏，伴有背景音乐〈拍皮球〉。
游戏中，同学们可能会产生一些误会。
如：不小心撞倒别人等，老师改换背景音乐〈对不起没关系。
启发学生用礼貌用语处理发生的事情。
2听音乐读词。
在前面五人游戏的基础上，请同学用拍接的方式传球并口念歌词3有拍律的歌唱。
在游戏中熟读〈拍皮球〉后，学生对歌曲很快掌握且朗朗上口。
然后，老师启发学生做边歌唱边玩拍皮球的游戏。
第二课时：唱唱玩玩〈生日歌〉〈我们歌唱〉1创设情景。
老师播放课件《生日歌》问学生这是什么个，引出话题，通过表演歌舞来祝福。
2结合歌舞。
先用听唱法熟唱《我们歌唱》，再鼓励学生听音乐自创舞蹈或做律动。
