幼儿园语言教案《小刺猬理发》4篇

小班科学教案小刺猬理发小班科学教案：小刺猬理发引言：科学教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。

通过科学教育，幼儿能够提升观察和思维能力，培养解决问题的动手能力和创新精神。

本篇教案将结合小班幼儿的特点和兴趣，以小刺猬理发为切入点，进行有趣的科学教学活动，帮助幼儿在游戏中学习科学知识，培养他们的动手能力和观察能力。

一、教育目标：1. 让幼儿了解小刺猬的生活习性和特点；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的团队协作意识和创新精神。

二、教学准备：1. 相关绘本和图片资源，以便让幼儿了解小刺猬的外观和生活习性；2. 剪刀、纸板和彩色纸，用于制作小刺猬；3. 奖励贴纸和颜色笔，用于奖励幼儿。

三、教学过程：1. 导入老师向幼儿们介绍小刺猬，展示相关的图片和绘本，让幼儿们了解它的外观和生活习性。

激发幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 制作小刺猬为了更好地让幼儿了解小刺猬的外观和特点，我们将引导幼儿亲自制作小刺猬。

- 老师先向幼儿们展示制作小刺猬的过程，并解释每个步骤。

- 幼儿们根据老师的示范，从纸板上剪出刺猬的身体形状，并用彩色纸制作刺猬的刺，然后将刺粘贴在身体上。

- 幼儿们使用颜色笔为小刺猬的眼睛、嘴巴和鼻子上色，让小刺猬更加生动可爱。

3. 观察与讨论幼儿们完成小刺猬的制作后，老师引导他们观察小刺猬的外观和特点，比如触摸小刺猬的刺，并让幼儿们发表自己的观察和感受。

鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

4. 团队合作：小刺猬理发为了培养幼儿的团队合作意识和创新精神，我们将进行一项有趣的活动：小刺猬理发。

- 将幼儿分为小组，每个小组共同合作完成某个小刺猬的理发任务。

- 在每只小刺猬身上粘贴不同颜色的小纸条，代表不同的刺。

- 每个小组成员依次轮流使用剪刀将小纸条剪下，模拟给小刺猬理发的过程。

- 每个小组完成理发后，观察比较小刺猬的变化。

5. 总结在活动的最后，老师引导幼儿对本次教学活动进行总结，并鼓励他们表达自己的体会和收获。

园本教研幼儿园大班语言教案：《怕理发的小刺猬》绘本故
事活动
一、教学目标
•通过绘本故事，提升幼儿的口语表达与理解能力，培养他们的阅读兴趣；
•激发幼儿的情感和想象，增强幼儿的对自我角色的认识；
•通过绘本故事，认识理发师及其职业的重要性与作用。

二、教学准备
教师准备：
•《怕理发的小刺猬》绘本；
•画册、理发用品模型、洗发水、毛巾等。

学生准备：
•勤洗头、喜欢理发的爱干净意识；
•洗头巾、梳子、镜子等物品。

三、教学内容及步骤
步骤一：热身活动
教师引导幼儿围成圈子，带领幼儿一起唱儿歌《小兔乖乖》。

幼儿跟着节奏拍手、自由活动。

步骤二：阅读绘本
教师向幼儿朗读《怕理发的小刺猬》，并让幼儿自己翻阅画册，看图片、讲故事情节，与教师共同进行探讨和思考。

步骤三：游戏环节
1.角色扮演：教师与幼儿共同扮演小刺猬和理发师，让幼儿获得实践机
会，增强记忆力和情感体验。

2.空间游戏：教师模仿理发师向幼儿询问洗头、理发的过程及细节，幼
儿手舞足蹈地模拟回答。

步骤四：夸奖及反思
教师为幼儿表现出色者点赞，并鼓励其不断提高自己认知和学习兴趣。

同时，勉励幼儿有把握主动积极进行头发健康护理。

四、教学评价
在游戏环节，教师通过观察幼儿表现的自信和积极性，了解了幼儿对于头发健康护理的整体调查和发展情况。

针对不足之处，教师及时纠正和指导。

通过幼儿的反馈意见，教师进一步加强和改进教育方案，提高教学质量。

小班音乐儿歌小刺猬去理发教案小班音乐儿歌小刺猬去理发教案（通用14篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班音乐儿歌小刺猬去理发教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐儿歌小刺猬去理发教案篇1活动目标1、幼儿用自然好听的声音学唱歌曲《理发》。

2、大胆尝试用肢体动作和声音来表现歌曲。

3、感受与同伴一起表演歌曲的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备1、双响筒、黑板、节奏卡、记号笔，电子琴。

2、木梳、剪刀、电吹风玩具各一个，3、音乐《看朋友》、《理发》P167、《别吵，小宝宝睡了》，娃娃两个。

活动过程一、复习歌曲《看朋友》要求：唱准敲门的节奏。

二、幼儿学习歌曲《理发》1、出示娃娃引出歌名《理发》2、以提问形式让幼儿理解歌曲内容。

A、理发需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹风机）B、这些工具分别是用来做什么的？（剪刀剪头发）小结：剪刀是剪头发，梳子是梳理头发的，电吹风是把头发吹干的。

C、它们会发出什么声音呢？谁来试试？小结：原来剪刀剪头发的时候会发出"嚓嚓嚓"，梳子梳头发的时候发出"唰唰唰"，电吹风工作的时候发出"呼呼呼"的声音。

3、放音乐让幼儿完整欣赏歌曲一遍。

4、请幼儿说说唱唱听到了什么。

5、教师清唱让幼儿再次欣赏歌曲。

6、再次请幼儿说说唱唱听到的歌曲内容。

7、幼儿跟着教师的琴声一起学唱歌曲。

8、重点、难点指导（1）木梳、剪刀发出的声音。

（2）"小吹风，呼呼呼~~~"这一句歌词，演唱时注意音准。

9、幼儿继续学唱歌，教师关注个别幼儿，并进行个别指导。

10、幼儿边唱边用肢体动作和声音来表现歌曲。

11、请个别幼儿进行表演，其他幼儿给他伴唱。

小班语言活动小刺猬理发教案与反思一、教案教学目标•培养小班幼儿的语言表达能力。

•培养小班幼儿的动手能力和合作意识。

•通过小刺猬理发教学，让幼儿们认识不同的动物形象。

教学准备小班幼儿：6-8名教具：小刺猬模型、纸张、画笔、剪刀、胶水、小毛巾、小镜子、语音卡片。

教学过程第一步：导入1.教师与幼儿们打招呼并问候。

2.教师展示小刺猬模型并提问：“这是什么动物？在哪里生活？我们知道哪些关于小刺猬的信息？”3.教师引入本次活动：“今天我们要为小刺猬理发，让它更加可爱。

”第二步：操作过程1.教师分发纸张、画笔和剪刀，让幼儿自由发挥，创造自己的小刺猬形象。

2.教师提供帮助，提供颜色、形状素材，在创作中给予激励，同时提醒安全与卫生问题。

3.教师告诉孩子们：“让我们一起为我们的小刺猬想一个漂亮的发型吧！”第三步：化繁为简1.教师分发语音卡片，让孩子选中有关小刺猬关键词的卡片，向大家分享自己的发现。

2.教师让幼儿自由交流其创作的经历，并邀请幼儿们将其自己创作的小刺猬展示出来。

第四步：总结1.教师总结本次活动，“孩子们今天给小刺猬理发，创造了一个美丽的故事。

在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的创造力和语言表达能力，更重要的是提高了自己的动手能力和合作意识。

”2.教师告诉孩子们，我们要学会“合作，分享和欣赏”。

二、反思这个小刺猬理发活动是收获丰富的。

孩子们通过自由启发，发挥他们的想象和创造力，不仅了解了有关小刺猬的生活习性，更加深入了解了培养孩子的动手能力、合作意识和表达能力的重要性。

在这个过程中，教师应当提前准备好教具和细致地安排活动细节，如在学生作品展示环节中，如何自由地分享发言和避免比较的产生。

课后评估的重要性也不能忽略，可以通过观察孩子的创作和坐标评估他们的实际表现，为以后的教学提供参考。

总之，这个教案让孩子们乐在其中，不仅锻炼了他们的创造力和语言表达能力，更重要的是让他们学习到了如何通过合作和欣赏来传递和分享自己的内心。

活动名称：小刺猬理发（以语言领域为主）设计思路：【选题的思考】1、关于语言素养的分析《小刺猬理发》是《理发师》主题下的语言活动。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于小班幼儿语言能力的发展有这些典型表现：“能听懂短小的儿歌或故事”，在此基础上“能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事”。

这首儿歌短小、内容简单易于幼儿理解和表达，而理发对于孩子来说比较恐惧，因此为了消除我班孩子对理发的抵触，通过说说念念儿歌，让孩子知道应该勤理发。

2、关于幼儿经验的解读幼儿普遍有去过理发店理发的经验，但个别幼儿比较抵触，害怕去理发。

幼儿能看懂单幅图片、听懂短小故事内容，但是部分幼儿会表达断断续续或者不完整。

本次教学活动是以儿歌形式让幼儿愿意理发，儿歌内容简单易懂，朗朗上口，因此，因此孩子通过本次活动会激发去理发店的理发的愿望，也更能够用较完整的语言表达自己的想法。

【设计思考】本次活动在环节设计上层层递进，活动是对幼儿已有经验的进一步提升，在过程中满足幼儿的自主学习。

因此在设计中突出以下三个特点：1、自主性：本次活动第一环节，通过观察并猜一猜图片中人物的过程中激发活动兴趣，并引出活动内容，鼓励幼儿自主观察。

第三环节，通过游戏的形式，让幼儿一边念儿歌一边学理发师剪头发，推动了幼儿的自主模仿。

2、开放性：活动中的提问和环节设计上呈现了开放的原则，如第一环节中，提问：“猜猜他是谁？你从哪里看出来的？”第二环节中，在幼儿欣赏完儿歌后进行提问：“儿歌中怎么说的？”第三环节通过让幼儿边表演边念儿歌。

3、过程性：第一环节猜猜是谁导入，引出了儿歌的主人公。

第二环节欣赏儿歌，通过在反复的欣赏儿歌中，加深幼儿对儿歌的理解和节奏等等感受。

第三环节层层递进，请幼儿边表演理发师边进行演唱，幼儿通过玩中学，进一步在游戏情境中模仿、体验理发师的工作。

活动目标：1、尝试边模仿理发师理发的动作边跟念儿歌。

2、观察画面，知道理发能变得干净、精神，愿意经常理发。

小班语言优秀教案及教学反思《小刺猬理发》一、教学目标1.能够听懂故事中的简单语言；2.能够理解故事的情节和主旨；3.能够通过角色扮演或绘画等形式表达自己的理解。

二、教学准备1.课件或手绘故事板书；2.游戏道具（如小刺猬玩偶等）；3.打印故事相关的图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍故事《小刺猬理发》，先给学生展示故事相关的图片，然后解释“理发师”、“刺猬”的概念。

教师还可以让学生猜一下，这个故事讲的是什么。

2. 听故事（15分钟）教师朗读故事《小刺猬理发》，并边读边展示手绘故事板书或课件。

在读完整个故事后，教师可以再反复地朗读一遍，帮助学生理解故事情节。

3. 练习（20分钟）① 表演角色扮演教师将学生分成小组，让其中几个学生扮演故事中的角色（小刺猬、小老鼠、小兔子等），其他学生充当观众，观看小组表演。

这样的活动可以让学生更加深入地理解故事情节，同时提高学生的表演能力。

② 绘画教师可以发放纸张和画笔，让学生自由发挥，画出自己心目中的“小刺猬理发”故事场景。

画画的过程中，教师可以适当地询问学生一些问题，引导学生思考故事主题和情节。

4. 游戏（10分钟）教师可以引导学生玩一个游戏，如：小刺猬光顾理发店，让学生扮演理发师，为小刺猬进行理发。

这样的小游戏可以提高学生的语音反应、语言组织能力，同时还能体验到“服务他人”的乐趣。

5. 总结（5分钟）教师带领学生回顾整个教学过程中所学到的知识和技能，总结教学重点和难点。

四、教学反思在教学过程中，由于小班学生的年龄较小，对语言的理解能力和表达能力都存在一定的限制。

因此，在扩充教学内容时，需要适当地简化故事情节和语言表达方式，在练习环节中尤其要加强角色扮演等亲身体验活动，让学生通过身体动作和情感表达来习得语言。

此外，在教学方法上，可以采取多种多样的方式让学生体验到语言习得的乐趣，比如游戏、绘画等。

通过这样的教学活动，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。

幼儿园小班教学计划《小刺猬理发》带反思小班教学计划《小刺猬理发》包括小班反思性语言班，让孩子们认识汉字：“刺猬”，“理发”，“他”。

可以积极参加识字游戏，正确识别新单词，激发孩子学习诗歌的兴趣，可以在朗诵和指点诗歌的同时听录音，了解诗歌的内容，丰富相关词汇量，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《小刺猬理发》。

目标：1.激发孩子们学习诗歌的能力，并在朗读的同时听录音。

2.识别汉字：“刺猬”，“理发”，“他”。

可以积极参加识字游戏并正确识别新单词。

3.理解诗歌的内容，丰富相关词汇。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

活动准备：1，幻灯片图片2.故事带，磁带录音机，《小刺猬理发》磁带。

3，诗歌作文，新证：“刺猬”，“理发”，“他”。

活动程序：首先，复习孩子学到的“宝贝”一词。

二，基础部分1.看图片。

2，引诗《小刺猬理发》老师再次朗诵。

3.要求孩子在诗歌中找出“宝贝”一词。

4.学习新单词baby：“滑动”，“第一”，“之后”，“爬行”。

今天，老师想给婴儿介绍两个新词，但这两个词很顽皮。

他们想与孩子们玩捉迷藏游戏。

现在我要请两个孩子找到他们。

（学习新单词）5.听音乐并通过书本。

老师放有节奏感的音乐。

孩子开始通过书，书就完成了。

老师指示孩子翻阅本书，并在录音时阅读。

2、3次，孩子们有秩序地听音乐。

三，结束部分：扫盲游戏01003010老师首先将单词连续放在黑板上，然后要求孩子闭上眼睛。

老师将其中一张卡片移动到一张卡片的距离，然后以老师的数目为“ 1、2、3”，孩子睁开眼睛说谁是“高”。

否则，老师将其中一张卡片放下，并要求孩子说出谁是“矮人”。

教学反思：由于这是一门语言课，因此该活动特别关注儿童的表达能力的发展，注重连贯的说话能力，问答，逐句讲述以及激烈的情节的发展，这激发了勇气和勇气。

有兴趣的幼儿积极大胆地表达意见。

可以说整个活动都是成功的。

小百科全书：刺猬属于该亚科的蝎形哺乳动物的总称。

它的体短脂肪，利爪，小眼睛，短发，被短而密的刺覆盖着，身体的背部和身体侧面充满了刺，头，尾和腹膜；嘴尖和长而短的尾巴；有5个脚趾，成排，几种类型的前脚趾4个脚趾；牙齿36至44，均具尖锐的尖端。

小班音乐儿歌小刺猬去理发教案（精选8篇）小班音乐儿歌小刺猬去理发篇1活动设计意图：“教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。

结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。

活动目标：1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。

2、学习节奏律动，掌握“O×︱O× ×∣的节奏型。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具歌曲录音磁带、录音机活动过程：一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过?幼儿谈谈自己去理发店的经验：——“你去过理发店吗?;理发师是怎样为你理发的?”1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验2、引导幼儿说说理发的顺序意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。

二、节奏律动，学做小小理发师1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的?2、学习节奏O×︱O︱——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”——节奏律动，用动作表现理发师的情景。

、——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?”三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏——师随节奏律动扮演理发师。

——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。

——幼儿学唱歌曲其他活动：表演区：小小理发师美工区：制作理发用具：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班语言活动：小刺猬理发（含活动反思）活动特质：以语言领域为主活动目标：1.在看看说说念念中初步知道理发使人变干净。

2.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：课件活动过程：一、小哥哥理发（引出理发的话题，激发幼儿兴趣）观察讨论（1）我们一起来看看照片里的小哥哥在做什么？（2）他为什么要理发？小结：长长的头发像刺猬一样，需要修剪才能看上去很精神。

（3）小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。

二、学念儿歌《小刺猬理发》（在看看说说念念中初步知道理发使人变干净）1.观察比较（1）我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？小结：不理发的话头发乱糟糟的，一点也不好看，也非常不卫生。

这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。

2.欣赏儿歌（1）儿歌里你听到了什么？小结：小刺猬去理发后，我们发现原来小刺猬是个小娃娃，理发让人变得很不一样哦。

（2）我们一起来找找班级里的“小刺猬”，一起做理发师，边念儿歌，边为“小刺猬”理发吧！（3）你们愿不愿做小刺猬呢？小结：我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！活动反思：在平时的生活中，幼儿都有理发的经验，因而活动开始，通过照片里理发的哥哥来引发幼儿的观察讨论，从幼儿们熟悉的生活经验导入，更能激发幼儿的兴趣。

在“寻找小刺猬”环节，幼儿们都能发现头发乱糟糟的“小刺猬”，知道不理发的话头发乱糟糟的，一点也不好看，也非常不卫生。

在寻找班级的“小刺猬”环节，引发幼儿们观察同伴的发型，同时让那些头发有些长的小朋友在同伴的发现建议中有理发的意愿。

小班语言优秀教案及教学反思《小刺猬理发》教案概述本次教学以幼儿绘本《小刺猬理发》为主题，旨在通过故事情节的引导和角色形象的塑造，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

教学将以小组活动为主，结合游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教学目标•培养幼儿的阅读兴趣，提高对故事情节的理解和表达能力；•提升幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力；•通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和情感交流能力。

教学准备•绘本《小刺猬理发》•图示卡片：发梳、剪刀、镜子、理发椅、小刺猬等•动作卡片：洗头、剪发、梳头等•画板和彩色粉笔•游戏道具：发帽、发夹、洗发水、毛巾等教学过程导入（15分钟）1.师生互动：老师向幼儿介绍今天的故事《小刺猬理发》，询问幼儿对理发有什么了解。

2.展示卡片：老师出示发梳、剪刀、镜子等卡片，鼓励幼儿说出卡片名称并描述其功能。

故事讲解（20分钟）1.预读导入：老师简要介绍小刺猬的形象和故事背景，引导幼儿分享关于发型的想法和经历。

2.故事阅读：老师朗读《小刺猬理发》故事，强调表情语调，引导幼儿关注故事情节和角色形象。

3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论故事中发生的变化和小刺猬的感受。

游戏互动（30分钟）1.角色扮演：教师准备发帽、发夹、洗发水、毛巾等游戏道具，让幼儿轮流扮演发型师和顾客，模拟理发场景，通过实际操作培养他们的语言表达能力。

2.动作识别：教师出示动作卡片，引导幼儿观察动作并模仿，如洗头、剪发、梳头等，以培养幼儿的动手能力和合作意识。

情感交流（15分钟）1.团体绘画：教师在画板上画出小刺猬的形象，让幼儿围绕着小刺猬的形象一起进行群体绘画，加深对小刺猬形象的记忆和情感理解。

2.反思分享：鼓励幼儿分享自己在游戏互动中的感受和体会，引导他们反思学习的过程，培养情感交流的能力。

教学反思本次教学活动充分利用了绘本《小刺猬理发》的故事情节和角色形象，通过角色扮演和游戏互动的方式，引导幼儿在轻松的氛围中学习并提高语言表达能力。