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人生没有奇迹唯有努力的句子1、这世上没有奇迹，只有你努力的轨迹，没有运气，只有你坚持的勇气，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，只有以诚待人，才能换来别人的真心回报，真诚既是对别人的尊重，也是对自己的负责，向着阳光，野蛮生长！2、人生从来没有所谓的捷径，想要安稳生活就要承受很多，不经历风雨怎么能看见彩虹，唯有努力奋斗才能脱胎换骨。
劫后重生，你才会明白只能靠自己，没人能帮扶。
悠悠岁月，漫漫人生，历经酸甜苦辣，唯愿岁月安好。
3、世界上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，一切无心插柳，其实都是水到渠成。
人生没有白走的路，也没有白吃的苦，踏踏实实做好每一件小事，勤勤恳恳的付出努力，你的梦想终将实现。
4、人生需要追求，追求是人生的动力。
没有追求的人生，犹如没有浆的帆船，只会随波逐流，漫无目标，在虚无飘渺中消失。
追求不一定都能成功，但重在努力的过程，只要努力过，就有一个美好的记忆，就无怨无悔。
因此，追求不必太过于执着。
5、世上没有任何一条路可以风风顺顺，只有在风雨中不怕失败的打拼才会看到最美的彩虹，只有奋斗、没有失望、不会迷失，鼓励自己还要加油，要奋发、不垂头、不丧气、保持的信念依然坚定。
6、人生没有完美，只有不完美才是最真的美。
人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺。
人生也没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功。
人生没有永恒，只有闪光的人生才是生命的永恒。
7、人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺；人生也是没有永远的成功，只有是在挫折中站起才是真正的成功。
早上好！8、世上没有白费的努力，也没有碰巧的成功，所有的无心插柳，最后都会是水到渠成。
七月一号，早安。
9、人生没有跨不过去的火焰山，坚持了，就会有生命的奇迹；执着了，就会有美好的未来；付出了，就会有收获的喜悦；努力了，就会有精彩的人生！早安！10、人生，就是磨难在枝头上，被晾晒成了坚强。
人不是因为拥有的东西太少，而是想要的东西太多。
新教育学习体会：行动就有收获坚持才有奇迹新教育学习体会：行动就有收获坚持才有奇迹心得体会新教育学习体会：行动就有收获坚持才有奇迹坚持奇迹收获行动学习体会教育之前对新教育实验的熟悉只是停留在字面上，这次走近新教育，才让我真正领略到了新教育的风采，感遭到了新教育所散发出的无穷魅力，恍如整个人也起了质的变化，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的熟悉。
新教育实验，是一个教育行动，它是由朱永新教授提出来的。
新教育核心理念：过一种幸福完全的教育生活。
之前总以为教育里的角色只有学生和老师，是学生和老师的双边活动组成了教育，现在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考虑的太浮浅了。
当今时代的教育一定关注孩子的全面发展，不但是在学校的，更要有家庭的和社会的，要符合新教育的理念。
新教育提倡师生、家校、亲子间共读共写共同生活，学生、老师、家长共同配合，做好家校共育的教学工作，让孩子的教育生活不要仅仅局限在学校这个小小的场合里，真实的教育应当走出校园，走进家庭，走进社会，从小让孩子体会教育无处不在，活到老学到老，这样学生是不轻易产生厌学心理的。
同时新教育还提倡学生应有晨读、午读、暮省的生活方式，让学生体会浏览的重要性和浏览的乐趣，在浏览中记录自己的所思所想，快乐的成长，体验人生真理，同时增进孩子智力的发展。
一个人走进学校实在不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。
我们要在这条教育之路上走的更远，在道路上不断寻求我们的理想，全身心的投入到我们的教育生涯里，在与他人合作的同时，演绎最出色的教育教学，过一种幸福完全的教育生活。
教师首先应当是酷爱生活的、关怀生命的，对待生活应当是积极向上、布满希望的；我们接触的是最富有生气，最具活力的孩子，所以我们教师应具有前瞻的、发展的眼光；我们参与着未来的建设者和***者的成上进程，所以我们应当增强自己的责任感和完善自己的人格。
使我们的学生通过接受教育更好地完善自己的人格，使我们的学生具有刻苦、自信、坚韧、进取、探索等品格，使我们的学生构成良好的思惟习惯、良好的熟悉论和方***的基础，使我们的学生具有先进的道德意识和积极的人生观。
“行动，就有收获；坚持，才有奇迹”——读《新教育》有感金堂县实验小学唐燕读完《新教育》这本书，“行动，就有收获；坚持，才有奇迹。
”这句话深深地震撼了我！一句话告诉了我们作为教师应该如何去践行教育。
是的，只有行动，才会有收获，没有行动就如农民在春天不播种，秋天将一无所获；只有坚持，才有奇迹，没有坚持，就如不踏出旅行的第一步，如何能看到美好的风景呢？朱永新教授在《新教育》中告诉我们：新教育不求无懈可击的理论体系，而是强调行动起来，在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长。
帮孩子成为自己，让我们成为自己，一个完整的幸福的自己。
我们不是人类文明的创造者，但人类文明可以通过教育的伟大思想穿越时空，通过我们今天的行动变为现实。
“新教育”所倡导的"过一种幸福完整的教育生活”的理念，已成为许多学校的价值追求；所开发的"晨诵、午读、暮省”的儿童课程，已成为许多孩子的生活方式。
而要追求这样的生活方式和实现这样的价值追求，我们所要的做的就是行动和坚持。
最近，微信上特别流行这样三句话：1、再高大的松树，也有矮小的时候，人呢？（我想：很高很强大的松树，也有很矮很可笑的时候，只要耐心地等待，松树带给我们的是让人惊呆笔挺和高大！任何一个学生都愿意成为一棵高大、笔挺的松树吧？）2、如果放弃得太早，你就永远不知道你将错过什么？（我想：任何一个孩子都会有自己的优点和与众不同的特长，就算所谓的“学困生”亦如此，如果在老师坚持不懈地“浇灌”和“修剪”下，一定会有一朵美丽的花儿静静地开放！）3、有时你会觉得特别艰难，上帝也许在给你准备惊喜！（我想：美丽的彩虹总是出现在风雨后，雨过天晴一切都会变得美好起来。
坚持一下，上帝美好的礼物应该就在前方吧？）在《新教育》这本书里，“新教育”被朱永新教授诠释为：“新”教育、“心”教育、“行”教育、“幸”教育、“星”教育和“信”教育。
从这里可以看出“新教育人”对教育的全新态度，从这里出发，它将“改变学生的生存状态”、“改变学校的发展模式”和“改变学校的发展模式”。
新教育的十大行动——抱怨是没有意义的，我们需要的是行动，我们需要的是坚持。
只要行动，就有收获。
只有坚持，才有奇迹。
——《新教育》新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
——《新教育》新教育的十大行动——1、营造书香校园通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
《守望新教育》特别链接——阅读的力量中国中小学教师基础阅读书目最美好的童书，缔造最美丽的童年培养孩子阅读是最划算的教育投资阅读，新教育一直在努力绘制专属于自己的人生风景第一届领读者大会宣言儿童诗意成长的红地毯致阅读推广人2、师生共写随笔通过教育日记、专业写作、生命叙事、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主发展。
《守望新教育》特别链接——基于新教育的教师生命叙事个案研究在书写中成为最好的自己如何书写教师的生命传奇？让每个生命在书写中成为最好的自己书写自己的教育史用生命来叙事教师与教育叙事3、聆听窗外声音通过开展学校报告会，参加社区活动、游学、综合实践等形式，充分利用区域内外教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。
《守望新教育》特别链接——如何培养创造性的人才？以深度学习为中心内容和价值取向的新的教育变革芬兰构成孩子良好童年的十大支柱英国教育的特色和启示日本教育家庭手册走进法兰西教育世界4、培养卓越口才通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
《守望新教育》特别链接——新教育晨诵的理论与实践（上）新教育晨诵的理论与实践（下）为人师者还可以活成这样一般大写的模样新教育｜如何研发卓越课程？平庸与卓越的差别5、构建理想课堂通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
关于收获的句子只要行动，就有收获1、只要行动，就有收获。
2、曾经的拼搏，收获总是寥寥；坚韧与执着，结局未必称心。
我们可以坦然接受失败，但无法面对心灵的懦弱，拒绝了奋斗和，又怎能保持完整的自我？我们扭转不了世界，但只要努力，我们总可以改变自己。
只要做着自己喜欢的事情，追随着内心的感受和直觉，抒发属于自己的声音，那么我们就未曾输过。
3、在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。
在的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。
任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。
4、有耕耘就有收获，有泥土就会有绿荫，有艳阳也会有阴雨。
一个耕耘者只要认认真真地劳动，定会有果实可收，也定能得到人们的爱戴。
5、一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。
6、一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好。
7、相信在不同的季节收获不同的果实，面对，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之。
内心因为丰盈而，这是人生最大的收获。
8、我们所收获的，就是我们自己所播的种。
9、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
10、收获，让你感受到生命是如此的丰富多彩。
忧伤的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再害怕孤独；无聊的时候，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再担心平淡；遭遇挫折时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再畏惧失败；痛苦之时，相信不同的季节收获不同的果实，你就不再抗拒忧伤。
努力坚持一定会有收获的句子
成功永远属于一直在跑的人。
有努力就会成功！一分耕耘，一分收获，努力越大，收获越多。
在强者的眼中，没有最好，只有更好。
付出和收获永远是对等的，一份付出一分收获，多少付出就有多少收获，今天的努力将会是明天的付出。
有蝴蝶的地方，就一定有阳光。
有阳光的地方就有希望，有希望就有
所期待，有期待就朝着这个方向去努力，努力过后定会有所收获，收获美
满的生活，或是收获人生必不可少的历程。
想要有所收获就必须有所付出，但付出未必会有收获。
想要成就就得
付出努力和汗水，世上没有不劳无获的事。
努力了不一定有收获，但不努力就一定不会有收获，谋事在人成事在天，我努力了，即使不成功，我也不会后悔，至少我努力过。
世间之事，并不是你十分努力，就会有十分收获，往往你努力了也未
必会有收获，但是你要记住，你若不努力，就永远不会有收获。
得之你幸，不得你命。
当你年轻的时候你很没钱，什么也买不起，什么也养不起，其实都没
什么，都挺好的，路还长，只有肯拼，撞上机会后比之前更拼，努力就会
有收获。
愿你的梦里，努力就会有收获，等待就会有结果，爱上一个人便栽了
自己的一生
就算我知道努力就会有收获是瞎扯，但我还是要继续下去，因为除了
努力，我别无选择。
总会有收获的，因为你的存在就是一种努力。
2023年《新教育》读后感三篇《新教育》读后感1有一种阅读叫含英咀华，有一种爱叫厚德载物，有一种教育叫坚持便会有奇迹。
朱永新教授的《新教育》便是一本需要一读再读，反复推敲与琢磨，不断咀嚼与深悟，坚持实践、提炼与创新的书；新教育的爱是博大的，它爱的对象是“一切的人，人的一切”，不仅仅包括了学生，而且也包含着教师与家长；新教育的行动力之强，坚持力之大，见证了每一个奇迹的发生、发展与壮大。
当拿到《新教育》这本书后，那一行“过一种幸福完整的教育生活”的宗旨，让我有几分怀疑，有几分抵触，打心底里觉得这该不会又是一本高谈阔论，远离教育本源的书，仅仅是理想化的海市蜃楼而已，只会是梦幻般的空中楼阁罢了，可望不可及。
然而当真正静下心来读的时候，却发现它不仅仅站位高了一层，而且与之前的很多教育理念相比更接地气，更有教育第一线草根教师路过的痕迹，于是它很自然地成了我的枕边书，睡前早起都会翻上几页，看上几眼，一遍读完，再翻一遍，从没有一本书让我如此爱不释手，怎么都停不下来。
新教育的诸多思想给人以启迪，新教育的大量实例给人以希望，新教育的具体策略与方法给人以方向。
新教育的理念重新点燃了我对教育的希望，新教育的内涵让我对教师、对学生的认识更深了一层，新教育的“十大行动”让我们看到了当下教育继续前行的曙光，新教育的“每月一事”螺旋上升习惯培养给我们的实践操作指明了方向。
新教育将发展教师的专业素养作为打造幸福完整教育生活的开始，正如书中所说：“没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。
”教师才是教育发展的根源所在。
“一个人的精神发展史就是阅读史”，要想让学生做一个“好读书，读好书”的人，教师就要有“己立立人，己达达人”的阅读境界。
新教育提出了教师专业发展的“三专”模式，即专业阅读、专业写作和专业发展共同体。
新教育提出了阅读的方法是: 知性阅读，也就是咀嚼性质的研读，通过对书籍的聆听、梳理、批判、选择，在反复对话中，将有价值的东西吸纳、内化，从而丰盈、优化、重建已有知识结构。
教育叙事新教育改变了我的行走方式杨永清教育是生活，教育是故事。
没有任何人能够阻止我追寻幸福教育的步伐。
——————————题记相识，源于邂逅与新教育相识，缘于那次不经意间的邂逅。
这次邂逅，仅仅是一句话而已。
三年前的一次暑假学习期间，有幸参加了莱城区教研室组织的综合实践活动课程培训。
当时主持会议的领导提到了新教育，并且叙说了新教育的六大行动。
尤其是新教育的核心理念：行动就有收获。
自己对此不以为然。
总感觉这些理论性的东西在实践中不会得到真正的落实。
也就没有引起太大的关注。
新学期开始以后，学校统一购置朱永新教授的《新教育》一书，使我得以有机会从头到尾看了一遍，对新教育的认识增添了几分。
每天的工作依旧，备课、作业、辅导、阅卷、座谈等等。
在忙忙碌碌中一直重复着“昨日的的故事”。
犹如一头只知道推磨的驴子，围着工作转啊，转啊，不停的传啊。
转到星期五，就休息了。
两天之后，又开始转啊，转啊，又到周末……周而复始的工作，虽然对于一个工作了15年的人来说已经轻车熟路，游刃有余。
可是总有疲惫的时候。
于是我又把目光聚焦到了新教育上，以期自己能从中找到答案。
到底如何才能过上幸福完整的教育生活呢？于是乎，自己又转到了对新教育的钻研上来。
准确的说，不是钻研，而是寻觅。
自己努力寻觅着幸福完整的教育生活到底在哪儿？行动就有收获。
怎么行动？抓手在哪儿？切入点在哪儿？在汲取新教育理论营养的同时，我一直在思索着，琢磨着……在一个普通的下午，女儿缠着我，非要让我到她的小屋里去看看。
我起初是很困惑的。
什么小屋啊？原来是女儿的班级建立了博客，老师给女儿建立了一间以她名字命名的小屋，回家女儿就让我去她的小屋里看看。
我登陆后发现他们班级博客已经建立了，里面的内容丰富。
由于老师每天要求女儿回家登陆，女儿不会登陆，所以这个任务就“历史的”落到了我的肩上。
对于女儿的要求，尤其是在学校里的要求，我一般是义无反顾的支持。
还记得在幼儿园的时候，女儿所在的学校申请的安康家园博客，我几乎每天登陆，分值到了最高，内容也很丰富。
