【三维设计】高中语文 第三单元 单元质量检测 新人教版必修2

【三维设计】高一语文 第三单元 单元质量检测 新人教版必修2(满分120分，时间120分钟)一、基础巩固(共20分，第1~5小题每题3分)1．下面各组句子中加点词语的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧此地有崇山峻岭，茂林修．竹况修．短随化，终期于尽 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 固知一．死生为虚诞所以兴怀，其致一．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而卒．莫消长也……始舍于其址，而卒．葬之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵一苇之所如．沛公起如．厕解析：A 项，高/长；B 项，把……看做一样/一样；C 项，最终/死；D 项，到，往。

答案：D2．下列句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A ． 月出于．东山之上 此非孟德之困于．周郎者乎 B ． 虽．一毫而莫取 虽．无丝竹管弦之盛 C ． 固一世之雄也，而．今安在哉 以其求思之深而．无不在也 D ． 苏子与．客泛舟游于赤壁之下 惟江上之清风，与．山间之明月 解析：D 项，均为连词，和。

A 项，介词，从；介词，表被动。

B 项，连词，即使；连词，虽然。

C 项，连词，表转折；连词，表递进。

答案：D3．下列句子中，不含通假字的一句是( )A ．或取诸怀抱，悟言一室之内B ．浩浩乎如冯虚御风C ．长乐王回深父D．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作解析：A项，悟—晤；B项，冯—凭；C项，父—甫。

答案：D4．下列句子中加点词语不是古今异义的一项是( )A．白露．．幽暗昏惑而无物以相之．．横江B．至于C．凌万顷之茫然．．形骸之外．．D．放浪解析：A项，古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一。

B项，古义：到达。

今义：①介词，表示另提一事；②动词，表示达到某种程度。

C项，古义：旷远的样子。

今义：完全不知道的样子。

答案：D5．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是( )A．其进愈难，而其见．愈奇B．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．C．至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之D．群贤．毕至，少长咸集解析：A项，动词作名词，其他三项为形容词作名词。

单元质量检测（三）（A 卷 学业水平达标）(时间：120分钟 满分：120分)一、基础巩固(共15分，第1～3题，每小题3分)1．下列词语中加点词的解释全都正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 群贤毕．至 毕：全少长咸．集 咸：都茂林修．竹 修：修整B.⎩⎪⎨⎪⎧ 畅叙幽．情 幽：幽深内藏人之相与． 与：交往崇．山峻岭 崇：高C.⎩⎪⎨⎪⎧修短随化． 化：变化终期．于尽 期：至、及向．之所欣 向：过去，以前 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 喻．之于怀 喻：比喻其致．一也 致：思想情趣列．叙时人 列：一个一个地解析：选B A 项，修：长，高。

C 项，化：指自然。

D 项，喻：明白。

2．对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是( )①舞．幽壑之潜蛟 ②西．望夏口，东望武昌 ③顺流而东．也 ④侣．鱼虾而友麋鹿 ⑤唐浮图慧褒始舍．于其址 ⑥以其乃华山之阳名．之也 ⑦火尚足以明．也 ⑧世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．A ．①③④B ．②⑤⑦C ．③⑤⑥D ．②④⑧解析：选C ①使动用法，②名词作状语，③⑤⑥名词作动词，④意动用法，⑦形容词作动词，⑧形容词作名词。

3．对下列句子的理解有误的一项是( )A ．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

——(于是)邀请客人一同喝酒，吟咏。

B ．渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

——多么深沉啊，我的情怀，仰望我思慕的人儿啊，她在那遥远的地方。

C．知不可乎骤得，托遗响于悲风。

——我知道这是不可能屡次得到的，因而只能把自己的无奈通过箫声寄托给这悲凉的秋风。

D．取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。

——取用它们无人禁止，使用它们无穷无尽，这是大自然无尽的宝藏。

解析：选A “属”应为“劝人饮酒”。

4．名句默写。

(6分)(1)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：“，。

”(2)《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“，。

”(3)《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：“，。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字长期以来调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率为了①_______________ 一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名这既体现了父母对孩子的寄托与关爱也透露出②_______________ 从家长的这种“起名焦虑”中我们也可以看出虽然时代变了但是父母对孩子的③_______________ 当然我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑” 通读文段根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱” 再根据后文“起名焦虑”可知这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子根据“虽然”“但是”可知第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系也就是“……不变/……没有改变” 再根据“父母对孩子的”可推知这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子2.阅读下面的文字完成下面小题受疫情影响今年以来人们的日常文化消费结构与往年相比呈现巨大差异较长时间的居家抗疫家庭大屏在其中发挥了_______大众焦虑情绪的重要社会作用不仅有丰富的电视内容供给 _______的网络视听也为之赋予了更充分的想象空间一段时间的宅家生活“追剧”被多数人的主流文娱选择今年中国剧集市场_______成长无论在影响力和口碑层面都取得了_______的成绩尤其在网剧领域相关数据显示 2020年上半年的网剧有效播放量达896亿同比去年提升近两成（）从“野蛮生长”到“良性循环” 剧集工业化已步入新阶段无论在理念与实践、结构与体系、过程与结果等方面都收获了颇为可观的成效（1）依次填入文中横线上的词语全都\underset\cdot恰\underset\cdot当的一项是（）（2）下列在文中括号内补写的语句 \underset\cdot最\underset\cdot恰\underset\cdot当的一项是（）（3）文中画横线的语句有语病请修改【答案】C, B, （3）一段时间的宅家生活使“追剧”成为多数人的主流文娱选择【解析】3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字为了保护自己变色龙经常换上与环境接近的颜色人们对此有一种根深蒂固的看法以为变色龙①________ 就可以变成什么颜色其实②________ 蜥蜴类动物的皮肤变色③________ 温度和光线是其决定因素而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的【答案】想变成什么颜色, 事实并非如此, 是需要外在条件的【解析】语段的话题是“变色龙变颜色” 传统观点认为变色是动物的主观愿望科学证明变色需要有外在条件①处是人们的错误的看法即变色龙变色不需要条件根据下文“就可以变成什么颜色”可知应填“想变成什么颜色”之类的内容②处“其实”引出转折的内容根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定可填“事实并非如此”之类的内容③处对下文“温度”“光线”进行总结可填“是需要外在条件的”之类的内容二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）对下列句子中画线词的解释不正确的一项是（）4.（2）下列各组句子中画线词的意义和用法相同的一组是（）4.（3）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）4.（4）下列对文中涉及的古代文化常识的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（5）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻？②不惟退秦师而又得秦置戍而去何移之速也！4.（7）请结合乙文中的观点分析秦穆公退兵的原因A. 敢以烦执事敢自言冒昧的谦辞B. 夫晋何厌之有厌讨厌、厌恶C. 讵能若是乎讵怎么D. 吾知秦穆必翻然从之矣翻然迅速转变貌【答案】B【解析】（1）B项句意晋国有什么满足的呢？厌满足【答案】A【解析】（2）A项两个“而” 都是表修饰关系的连词B项第一个“以” 介词因为第二个“以” 介词用C项第一个“之” 主谓之间取消句子独立性不译第二个“之” 提宾标志D项第一个“乎” 句末语气词呢第二个“乎” 介词跟与故选A【答案】D【解析】（3）“相与之久也”“相信之深也”“相结之厚也”是并列关系所以“厚”后面不应断开排除A、C两项“如涕唾”意为“像擤鼻涕吐唾沫” 结合句意分析关系紧密中间不能断开排除B项句子翻译秦穆公与晋国相互结交很长时间了相互信任很深了相互结盟很厚了一旦恐惧于烛之武（所说）的利益抛弃晋国（都）如同鼻涕唾沫对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？故选D【答案】B【解析】（4）B项“《左传》是我国第一部编年体历史著作”错误《左传》是我国第一部“叙事详细的”编年体历史著作【答案】C【解析】（5）C项“烛之武反客为主”错误结合文本内容“若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚君之薄也”分析可知烛之武围绕着秦、晋、郑三国的利害关系离间秦、晋的联合行动他先坦言郑国必定会灭亡接着指出亡郑只对晋国有利因为秦与郑相隔遥远晋、郑却是近邻灭掉郑国无形中增加了晋国的土地和实力而相对削弱了秦国国力这不能不让秦穆公对伐郑是否损害自己的利益有所疑问从自己的利益出发秦国不会帮助晋国成就霸业而使自己国力相对削弱所以这里烛之武并没有“反客为主”【答案】（6）①然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑您知道这是困难的哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？②不只是使秦国军队撤兵并且又得到秦国帮助设置戍守才离去（秦国）改变得多么快啊！【解析】（6）①鄙边邑这里用作动词陪增加②退使.....撤兵何多么速快【答案】（7）吕祖谦认为诸侯国之间的关系实质上就是利益关系诸侯国之间有共同利益而合作也会为利益不同而背弃秦穆公退兵就是因为利益【解析】（7）由“非利害深中秦穆之心讵能若是乎”“他日利有大于烛之武者吾知秦穆必翻然从之矣”可知吕祖谦认为诸侯国之间的关系实质上就是利益关系而秦穆公退兵也是因为触及到了他的利益据此分析即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）“清风无人继日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析A. 诗歌开篇写景“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡为表达怀人之情作铺垫B. 作者游历襄阳思念孟浩然不禁感叹当地山水的灵秀之气涵养了孟诗的独特气韵C. 最后四句作者展开想象鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅不由感慨万千D. 这首五言古诗融写景、叙事、抒情为一体语言清新自然于平白之中见古朴【答案】C【解析】（1）C项“最后四句作者展开想象”错误最后四句实写鹿门山的景色鹿门山云树苍茫孟浩然归隐之处无从寻觅作者不由感慨万千【答案】（2）①前句直抒胸臆表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤②用“清风”喻孟浩然之风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情③后句借景抒情表现了前贤不再的落寞【解析】（2）“清风无人继日暮空襄阳”意为清风没有人继承日暮下只留下襄阳前一句诗人用“清风”比喻孟浩然的风韵表达了诗人对孟浩然的钦慕景仰之情孟浩然的遗风“无人继” 再也没有谁的作品能如他的诗文那般散发出清淡畅逸之气诗人直抒胸臆表达了对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤诗人这样的心境有些苍凉和无望就像日暮时分所带给人的感觉一般无人继承孟浩然遗风的诗坛也像夕阳中空荡的襄阳城那样清冷后句借景抒情以带有空凉之气的日暮景色烘托心境表现了前贤不再的落寞四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）请结合材料分析如何进一步在基础教育领域推进批判性思维教育改革A. 期望大学类型不同的学生在HCT成绩上存在差异其中期望进入国内其他高校的学生均分最低B. 普通高中期望进入985高校的学生HCT成绩显著高于期望进入211类高校的学生但与期望进入国外大学的学生成绩差异不显著C. 不论是来自重点高中还是普通高中的学生期望过进入985高校、211高校、其他国内高校、国外高校的学生的HCT成绩依次降低D. 来自重点和普通高中的学生HCT成绩有明显区别说明HCT成绩所反映的批判性思维能力与学生的学习环境因素有关【答案】C【解析】（1）C项“HCT成绩依次降低”错误结合材料二“高中类型与期望大学类型的学生HCT成绩比较”分析期望进入国外高校的学生HCT升高【答案】B【解析】（2）B项“批判性思维即批判与否定”错误批判性思维是审慎地判断是非和正确决策的能力既不轻易否定也不轻易肯定根据确凿的事实和证据进行判断【答案】（3）①抓住学生思维养成的关键时期中学教师应积极探索新的教学模式多发起讨论引导学生积极思考养成批判性思维方式②不同类型的学校要根据自身特点关注学生批判性思维的培养要转变观念让学生真正懂得学习的要义让思维发展与提升成为改革的核心③在教育教学改革理念方面达成正确和明确的共识避免利益冲突目标契合实际破除旧的文化和习惯阻碍上下一致加大执行力度【解析】（3）解答此类题要通读文章整体把握文章内容大意在此基础上仔细阅读题干明确题目要求然后回归文本仔细阅读从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分筛选文中的重要语句整合后作答重点关注各段的段首和段尾句分条作答结合材料一分析得出结论抓住学生思维养成的关键时期中学教师应积极探索新的教学模式多发起讨论引导学生积极思考结合材料二内容“高中类型与期望大学类型的学生HCT成绩比较”分析得出结论不同类型的学校要根据自身特点关注学生批判性思维的培养要转变观念让学生真正懂得学习的要义结合材料四第一段“南京师范大学教授吴康宁总结了改革难的原因……大家缺乏正确的和明确的共识”和材料四第二段“要求在15年内把提高自主创新能力摆在全部科技工作的核心位置实施科教兴国战略和人才强国战略”等分析得出结论在教育教学改革理念方面达成正确和明确的共识避免利益冲突目标契合实际破除旧的文化和习惯阻碍上下一致加大执行力度7.（1）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏正确的一项是（）7.（2）旺旺妈是一个怎样的人？请结合文本简要分析7.（3）小说以“幸福的光亮”为题有哪些内涵？A. 平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静表现了街坊大妈们对店铺新来房客的不欢迎引出了对新房客一家的介绍B. “旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置既表现了超市的生意好同时也设置了悬念使行文有起伏吸引读者的阅读兴趣C. 旺旺超市是一家人的根基夫妻二人共同打理超市水果蔬菜新鲜价格也比其他超市便宜很多因而生意红火D. 小说在塑造旺旺妈这一形象时运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象【答案】B【解析】（1）A项“表现了街坊大妈们对店铺新来房客的不欢迎”错误应是表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇C项“夫妻二人共同打理超市水果蔬菜新鲜价格也比其他超市便宜很多因而生意红火”错误根据原文“小区里的人渐渐地都愿意来这里买东西因为旺旺妈乐观看着喜气总是笑吟吟的嗓音甜说话柔做事利索别看店面小货却备得很全她娇小的身躯跨上大号摩托先去批发市场上货再到蔬菜市场进水果和青菜‘好卖就卖卖不掉的我就吃了’她笑呵呵地说”“她开始做些加工好的净菜回家下锅炒炒就能吃生意愈发红火”“他们家水果蔬菜新鲜好吃品质有保证不跟别人硬拼价格而是拼服务和时间”可知选项原因提取不全、不准旺旺超市生意红火是因为主人乐观、办事利索、勤劳肯干、加工净菜、超市货全且品质有保证以及注重服务D项“小说在塑造旺旺妈这一形象时运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法”错误没有运用心理描写故选B【答案】（2）①乐观开朗总是笑吟吟的嗓音甜说话柔笑容感染了身边的人②勤劳能干做事利索善抓商机做加工好的净菜娇小的身躯与大号摩托形成对比这些细节表现了旺旺妈肯吃苦勤劳能干③热心助人亲力亲为为顾客精心挑选商品免费帮邻居保管快递物件交接仔细④关爱家人丈夫干不了重活毫无怨言悉心照顾家人【解析】（2）解答此题注意审清题干要求“简要分析”的意思是答案要呈现“面（概括性格特征）”+“点（举出例子证明）”模式阅读文本从“旺旺妈率先振作起来”“她一天到晚乐呵呵的把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客”“因为旺旺妈乐观看着喜气总是笑吟吟的嗓音甜说话柔”可以看出旺旺妈乐观开朗、笑对坎坷从“旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具总也不闲”“她开始做些加工好的净菜回家下锅炒炒就能吃生意愈发红火”“她娇小的身躯跨上大号摩托先去批发市场上货再到蔬菜市场进水果和青菜”“做事利索”可以看出旺旺妈勤劳能干做事利索从“她说有些居民想买的东西还得她去淘只有自己亲自挑才能上到最好的货”“无论多忙旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细”可以看出旺旺妈热心助人从“早上她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下给他们摆上热腾腾的早饭太阳移树荫动旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪”“丈夫干不了重活儿旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计”可以看出旺旺妈关爱家人据此理解作答即可【答案】（3）①旺旺超市的灯发出的光亮在营业期间旺旺超市的灯每天亮到很晚后经过旺旺妈的擦拭灯光更加明亮②旺旺妈内心的希望旺旺妈在困境中心怀光亮不放弃希望乐观面对③揭示小说的主题幸福都是奋斗出来的旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活【解析】（3）文章标题含义要从表层含义和深层含义去理解本文标题“幸福的光亮” 从表层意义来看是指旺旺超市的灯发出的光亮“晚上别家超市都是九点关门只有旺旺超市的灯一直亮到十点半” 并且旺旺妈妈将灯盏重新擦拭了一遍使得灯光变得更加明亮从深层意义来看旺旺妈妈在逆境之中始终心怀光明没有因为生活的困阻而失去对生活的希望坚强地面对生活中的困难展现出内心的明亮标题“幸福的光亮”即指旺旺妈妈内心美好的希望同时旺旺一家人通过自己的劳动创造出了幸福光明的美好生活犹如灯所发出的亮光一样展现出只有通过自己的双手劳动才能创造出无限的幸福从而巧妙地揭示出了小说的主题据此分析作答即可8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）8.（3）根据材料内容下列各项中不属于公共产品属性生态产品的一项是（）8.（4）请结合材料内容给“生态产品”下一个简要定义8.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品纯生态产品比准生态公共品更有价值B. 想要推动生态产品价值的实现最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C. 自然是重要的价值源泉也应参与分配人类应适量占有自然的产出也要回馈自然D. 目前生态产品的价值估算体系还不是十分完善暂时还无法纳入政策制定和应用中【答案】C【解析】（1）A项“纯生态产品比准生态公共品更有价值”无中生有文中并无比较之意B项“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误这只是其中因素之一并非最主要的因素D项“还不是十分完善”说法错误材料一第五段中的表述是“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”故选C【答案】B【解析】（2）B项“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大范围由材料一第二段“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知这里讲的是纯生态公共用品的特点【答案】A【解析】（3）A项联系材料一第二段中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”可知“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点不是社会共享的公共产品“茶园”的限定说明了它不具有公共属性【答案】（4）生态产品是有别于物质产品和文化产品具有非竞争性和非排他性的特点与生态密切相关的、社会共享的满足人民需求的特殊公共产品【解析】（4）下定义最常用的句式是判断句即XX是XX的形式句子中间用多重定语定语基本上都是相关概念的不同特征在材料中找到与该概念相关的内容这些内容一般是区别于其他事物的本质属性方面的内容最后进行分析、概括即可因为定义是一个表判断的单句所以解答本题的第一步是要先确定这个单句的主干即材料二第一段中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品” 在此基础上可再结合材料的阐述补充其属性材料一第二段中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述将二者结合起来可得出答案【答案】（5）①首先指出生态产品价值实现的重要意义接着介绍了生态产品的特点及分类②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解析】（5）根据“探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义也是新时代必须实现的重大改革成果”可知第一段主要介绍了生态产品价值实现的重要意义根据“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品”等信息可知第二段主要介绍了生态产品的特点及分类根据“推进生态产品价值实现应把握好以下原则取向”可知第三段主要介绍了生态产品价值实现的原则取向及探索路径根据“在实践中克服不利因素推动生态产品价值实现”“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”等信息可知第四、五、六、七段主要论述了克服不利因素推动生态产品价值实现的路径据此概括作答即可。

2017-2018学年高中语文第三单元测试卷（含解析）新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中语文第三单元测试卷（含解析）新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三单元测试卷时间:90分钟分值：100分一、文言知识(10分,每小题2分）1．下列各句中没有通假字的一项是( ）A．浩浩乎如冯虚御风B．长乐王回深父C．悟言一室之内D．后世之谬其传而莫能名者答案:D解析：A项，“冯”通“凭”，乘；B项，“父"通“甫”，古代对男子的美称；C项,“悟”通“晤"，面对面.2．下列句中加点实词的解释有误的一项是（)A．惠风和畅．（舒畅)B．举酒属．客（嘱托）C．纵．一苇之所如（任）D．于是余有叹．焉(感慨）答案:B解析:属:劝人饮酒。

3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（)A．舞．幽壑之潜蛟B．侣．鱼虾而友麋鹿C．泣．孤舟之嫠妇D．引以为流．觞曲水答案：B解析：B项为名词的意动用法，A、C、D三项均为动词的使动用法。

4．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）A。

错误!B。

错误!C.错误!D。

错误!答案：A解析:A项，均为介词，在；B项，指示代词,那/副词,表示反问语气，难道；C项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；D项，连词，表顺承/连词，表转折，却。

5．下列文言句式，与其他三项不同的一项是（）A．月出于东山之上B．不求闻达于诸侯C．徘徊于斗牛之间D．此非孟德之困于周郎者乎答案:D解析：D项为被动句，A、B、C三项均为介宾短语后置句。

2019版高中语文第三单元测评新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高中语文第三单元测评新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第三单元测评（时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字,完成第1～3题.所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难,而记忆却成了常态。

“被遗忘权"的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权"不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权"对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义.如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中.不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实，想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）1.（1）刘禹锡《陋室铭》中以“_______________ _______________”来借指自己的陋室抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀1.（2）《赤壁赋》中可以看出苏轼是一个明智之人他深知自己想要的不可能经常得到只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的两句是“_______________ _______________”1.（3）李白《蜀道难》一诗中用“_______________ _______________”两句便把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了【答案】（1）南阳诸葛庐, 西蜀子云亭【解析】（1）根据“来借指自己的陋室抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀”可推知答案注意“葛”“蜀”的书写【答案】（2）知不可乎骤得, 托遗响于悲风【解析】（2）根据“他深知自己想要的不可能经常得到只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中”可推知答案注意“骤”的书写【答案】（3）扪参历井仰胁息, 以手抚膺坐长叹【解析】（3）根据“把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了”可推知答案注意“胁”“膺”的书写2.（1）军队首领可以被改变但男子汉的志气不能改变用《论语》中的话来说就是_______________ _______________2.（2）《生于忧患死于安乐》第二段阐述在思想上受磨炼的句子是 _______________ 在行动上受磨炼的句子是 _______________2.（3）《使至塞上》中写出侦察兵告诉使臣统帅正在前线的诗句是 _______________ _______________2.（4）杜甫《春望》中“_______________ _______________”两句通过对稀疏白发的描写表现出诗人伤时、忧国、念家的愁思之深2.（5）韩愈在《马说》中认为世上如果没有伯乐那么千里马再有才华也可能沦落到“_______________ _______________”而不能被称为千里马的悲惨境地2.（6）飞鸟的形象经常出现在中国诗文中是人们表达情感、寄托怀抱的载体如范仲淹《岳阳楼记》中“_______________ _______________” 借飞鸟体现明媚春光【答案】（1）三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也【解析】（1）根据“军队首领可以被改变但男子汉的志气不能改变”可推知答案注意“匹”的书写【答案】（2）必先苦其心志, 行拂乱其所为【解析】（2）根据“第二段阐述在思想上受磨炼的句子”“在行动上受磨炼的句子”可推知答案注意“在行动上受磨炼”的书写【答案】（3）萧关逢候骑, 都护在燕然【解析】（3）根据“侦察兵告诉使臣统帅正在前线”可推知答案注意“候”的书写【答案】（4）白头搔更短, 浑欲不胜簪【解析】（4）根据“通过对稀疏白发的描写表现出诗人伤时、忧国、念家的愁思之深”可推知答案注意“簪”的书写【答案】（5）祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间【解析】（5）根据“世上如果没有伯乐那么千里马再有才华也可能沦落到……而不能被称为千里马的悲惨境地”可推知答案注意“祗”的书写【答案】（6）沙鸥翔集, 锦鳞游泳【解析】（6）根据“借飞鸟体现明媚春光”可推知答案注意“鳞”的书写3.（1）荀子的《劝学》善用对比论证其中“_______________ _______________”是因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比3.（2）在《次北固山下》中诗人无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子是 _______________ _______________3.（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中与“世事一场大梦人生几度秋凉”一句意境相似的句子是 _______________ _______________【答案】（1）蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】（1）根据“因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比”可推知答案注意“螯”“鳝”的正确书写【答案】（2）海日生残夜, 江村入旧年【解析】（2）根据“无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子”可推知答案注意“生”“残”的正确书写【答案】（3）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（3）根据“‘世事一场大梦人生几度秋凉’一句意境相似”可推知答案注意“酹”的正确书写4.（1）《诗经·氓》中的“_______________ _______________”两句将女主人公的行事端正与氓的反复无常进行了鲜明对比4.（2）陶渊明《桃花源记》中的“_______________ _______________”两句本来指桃花源中人与世隔绝的状况后来形容因长期脱离社会对社会状况特别是新鲜事物一无所知4.（3）苏轼《赤壁赋》中“客”回答苏轼问话时说的“_______________”一句与开篇“举酒属客”描述的情景相似而“_______________”一句也颇有前文“飘飘乎如遗世独立羽化而登仙”之意【答案】（1）女也不爽, 士贰其行【解析】（1）根据“将女主人公的行事端正与氓的反复无常进行了鲜明对比”可推知答案注意“贰”的书写【答案】（2）乃不知有汉, 无论魏晋【解析】（2）根据“本来指桃花源中人与世隔绝的状况后来形容因长期脱离社会对社会状况特别是新鲜事物一无所知”可推知答案注意“魏”的书写【答案】（3）举匏樽以相属, 挟飞仙以遨游【解析】（3）根据“与开篇‘举酒属客’描述的情景相似”“颇有前文‘飘飘乎如遗世独立羽化而登仙’之意”可推知答案注意“匏”的书写5.（1）杜甫《登高》中“_______________”一句诗人用传神之笔描写出劲厉秋风摧叶折木一派萧条的景象“_______________”一句则写出了大江奔涌动荡的非凡气势5.（2）《劝学》—文中用“木受绳则直”“金就砺则利”两个例子设喻引出“_______________ _______________”的观点表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升5.（3）在《琵琶行（并序）》中白居易告诉人们在艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的名句是_______________【答案】（1）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（1）根据“劲厉秋风摧叶折木一派萧条的景象”“大江奔涌动荡的非凡气势”可得出答案注意“萧”的正确书写【答案】（2）君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣【解析】（2）根据“明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升”可推知答案注意“博”的正确书写【答案】（3）别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声【解析】（3）根据“白居易告诉人们在艺术表现中要适当以‘空白’展现更丰富的意蕴的名句”可推知答案注意“幽”的正确书写6.（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封愁云惨淡的景象并起承上启下的过渡作用的诗句是“_______________ _______________”6.（2）杜牧在《阿房宫赋》中采用对比手法写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃使用时随意挥霍残民自肥的两句是“_______________ _______________”6.（3）屈原在《离骚》中叙述自己的选择时说他之所以委屈心志、抑制感情并且“_______________” 是因为他清楚地知道“_______________”才是为古圣先贤所称道的做法【答案】（1）瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝【解析】（1）根据“描写沙漠冰封愁云惨淡的景象并起承上启下的过渡作用的诗句是”可推知答案注意“瀚”的正确书写【答案】（2）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（2）根据“采用对比手法写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃使用时随意挥霍残民自肥的两句”可推知答案注意“锱”的正确书写【答案】（3）忍尤而攘诟, 伏清白以死直兮【解析】（3）根据“叙述自己的选择时说他之所以委屈心志、抑制感情并且…… 是因为他清楚地知道……才是为古圣先贤所称道的做法”可推知答案注意“攘”的正确书写7.（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句是 _______________ _______________7.（2）人们常用李商隐《无题》中的“_______________ _______________”来赞美教师无私奉献的精神7.（3）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是 _______________ _______________ 【答案】（1）中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛【解析】（1）根据“写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句”可推知答案注意“琵琶”“羌”的正确书写【答案】（2）春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干【解析】（2）根据“来赞美教师无私奉献的精神”可推知答案注意“炬”的正确书写【答案】（3）谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】（3）根据“表现室中人交友之雅的句子”可推知答案注意“鸿儒”的正确书写二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）8.（2）下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（）8.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）8.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①诸葛诞以寿春叛魏帝出征芝率荆州文武以为先驱②帝以芝清忠履正素无居宅使军兵为作屋五十间A. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史B. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史【答案】C【解析】（1）“芝坐爽下狱”意为“鲁芝也受到牵连而被下狱” “坐爽”是“下狱”的原因中间不可断开排除A、D两项“口不讼直”“志不苟免”为并列结构二者中间应断开排除B 项故选C【答案】C【解析】（2）C项“踏上古代庙堂前台阶”错应是“踏上阼阶主位” 古代庙堂前两阶主阶在东称阼阶阼阶上为主位同时“又表示用武力打败敌对势力”错“践阼”只表示登上国君宝座【答案】B【解析】（3）B项“蜀地饱受侵扰”错原文为“郡邻于蜀数被侵掠” 是说天水郡和蜀地相邻常被蜀军侵犯掠夺【答案】（4）①诸葛诞凭借寿春反叛魏帝出征鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正一向没有私宅就让士兵为他建造五十间房屋【解析】（4）①以凭借以为作为先驱先锋②以因为素一向作建造三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.把下面一组句子整合成一个长单句可以增删词语但不得改变原意《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记写于宋仁宗至和元年当时他34岁王安石与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写成此文记游并抒发了自己的感想【答案】《游褒禅山记》是王安石在宋仁宗至和元年34岁时,与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记【解析】本题考查句式变换解答短句变长句类题目首先选择- 个短句作为句子的主干 ,其他句子作为这个短句的修饰成分,按照一定的顺序插入主于句即可故答案为:《游褒禅山记》是赶安石在宋仁宗至和元年34岁时,与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记10.（1）下列各句中的破折号和文中“四季不改色——苍翠浓绿”破折号作用相同的一项是（）10.（2）“它们分布在公园、广场、沿街的拐角、小区的旮旯”语意上看与原文画线处基本相同但原文表达效果更好为什么？10.（3）请根据前后文内容仿照画横线的句子在括号处将这段话补充完整使句子语意连贯通畅A. 我看你的性情好像没大改——鲁贵像是个很不老实的人B. “可慌哩！比什么也慌比过新年娶新——也没有见他这么慌过！”C. 醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起我便常常跃居全班之冠D. 等我们再进去的时候便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了【答案】C【解析】（1）文中的破折号的作用是解释说明A项破折号的作用是表示意思转换B项破折号的作用是表语意的停顿C项破折号的作用是解释说明D项破折号的作用是表语意的转折故选C【答案】（2）①“分布”一词只是客观陈述原文说竹子具有“装扮”“美化”的功效生动形象地传达出“我”对竹子的喜爱之情②整散结合长短句错落有致增强了句子感染力【解析】（2）原句“它们装扮着公园、广场美化着沿街的拐角、小区的旮旯”中“装扮”“美化”用词更加独特赋予了竹以人的情态拟人修辞手法的运用让句子表达更加形象生动突出了竹的美化城市的功能表达了“我”对竹子的喜爱之情同时在句式上原句长短句结合读来朗朗上口极具文采与原文中的散文语言风格相一致故原句的表达效果更好【答案】（3）示例①也没有花的千娇百媚, ②还没有果实的芳香甘甜【解析】（3）这种嵌入式仿写要注意两点一是要注意格式特点即要求结构基本相同二是内容上要有联系跟上下文语意连贯此处仿写的句子结构为“没有……的……” 第一处省略号应该填入一种事物的名称第二处省略号应填入这种事物的特点据此可以仿写为也没有花的千娇百媚还没有果实的芳香甘甜。

第三单元/单元质量检测/时间：150分钟满分：150分一、基础知识训练(9分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①邬老太年轻时就常常帮同事和街坊邻居缝制衣服，________之下，她的女儿从小就认为助人为乐是理所应当的事情。

②92岁的“飞虎队”成员理查德·舍曼接受采访时说：“我________了日军在中国烧杀抢掠的许多暴行，看到中国老百姓在战争期间到处流离失所的悲惨。

”③“互联网＋”是这两年来人们________的词汇。

2015年政府工作报告首次提出制订“互联网＋”行动计划，全社会立即掀起了新一轮关注和解读“互联网＋”的热潮。

A．耳闻目睹耳熟能详耳濡目染B．耳闻目睹耳濡目染耳熟能详C．耳濡目染耳熟能详耳闻目睹D．耳濡目染耳闻目睹耳熟能详解析：选D“耳闻目睹”和“耳濡目染”都有耳朵听到、眼睛看到的意思，但是二者意思有差别。

“耳闻目睹”强调亲耳听到，亲眼看到，是否受到影响则不管；“耳濡目染”则强调见得多听得多了之后，无形之中受到影响。

“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

2．下列各句中，没有语病的一句是() A．适度限制特大城市人口规模，引导外来人口向中小城市转移，有利于国家发展和人民幸福的理智选择，应当成为全社会的共识。

B．要让学生养成对汉字构造、汉字文化的审美能力，从小养成一丝不苟的书写习惯，激发他们对汉字书写的兴趣是现实需要与根本之道。

C．在微阅读逐渐引领风骚而纸质阅读渐行渐远的今天，实体书店开展讲座与读者见面会给读者带来的享受是网络商城无法提供的。

D．多年以来，我国过度偏重英语课程，认为其与语文、数学等主课同等重要，但这一高考考试思路已经不符合现在的社会发展实际。

解析：选D A项，成分残缺，缺谓语，应改为“是有利于国家发展和人民幸福的理智选择”。

B项，语序不当，应改为“要让学生从小养成一丝不苟的书写习惯，养成对汉字构造、汉字文化的审美能力”。

【三维设计】2014届高中语文 第三单元 单元质量检测配套训练 新人教版必修2(满分120分，时间120分钟)一、基础巩固(共20分，第1~5小题每题3分)1．下面各组句子中加点词语的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧此地有崇山峻岭，茂林修．竹况修．短随化，终期于尽 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 固知一．死生为虚诞所以兴怀，其致一．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 而卒．莫消长也……始舍于其址，而卒．葬之 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵一苇之所如．沛公起如．厕解析：A 项，高/长；B 项，把……看做一样/一样；C 项，最终/死；D 项，到，往。

答案：D2．下列句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A ． 月出于．东山之上 此非孟德之困于．周郎者乎 B ． 虽．一毫而莫取 虽．无丝竹管弦之盛 C ． 固一世之雄也，而．今安在哉 以其求思之深而．无不在也 D ． 苏子与．客泛舟游于赤壁之下 惟江上之清风，与．山间之明月 解析：D 项，均为连词，和。

A 项，介词，从；介词，表被动。

B 项，连词，即使；连词，虽然。

C 项，连词，表转折；连词，表递进。

答案：D3．下列句子中，不含通假字的一句是( )A ．或取诸怀抱，悟言一室之内B ．浩浩乎如冯虚御风C．长乐王回深父D．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作解析：A项，悟—晤；B项，冯—凭；C项，父—甫。

答案：D4．下列句子中加点词语不是古今异义的一项是( )A．白露．．幽暗昏惑而无物以相之．．横江B．至于C．凌万顷之茫然．．形骸之外．．D．放浪解析：A项，古义：白茫茫的水汽。

今义：二十四节气之一。

B项，古义：到达。

今义：①介词，表示另提一事；②动词，表示达到某种程度。

C项，古义：旷远的样子。

今义：完全不知道的样子。

答案：D5．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是( )A．其进愈难，而其见．愈奇B．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．C．至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之D．群贤．毕至，少长咸集解析：A项，动词作名词，其他三项为形容词作名词。

【三维设计】高中语文第三单元第9课赤壁赋配套训练新人教版必修2 (时间：40分钟分值：62分)一、基础巩固(27分，1～3题每小题3分)1．下列句中加点的词的解释，不．正确的一项是( )A．山川相缪．，郁乎苍苍缪：盘绕B．举匏樽以相属．属：劝酒C．知不可乎骤．得骤：快速D．而吾与子之所共适．适：享有解析：C项，“骤”，屡次。

答案：C2．下列加点的词语意义和用法都相同的一组是( )A． (1)耳得之而为声，目遇之．而成色(2)不知老之．将至B． (1)固一世之雄也，而今安．在哉(2)君安．与项伯有故C． (1)而吾与子之所．共适(2)当其欣于所．遇D． (1)盈虚者如彼，而卒．莫消长也(2)骑千余，卒．数万人解析：A项，代词，它；取消句子性，不译。

B项，疑问代词，哪里；疑问副词，怎么。

D项，副词，到底；名词，士兵。

C项，都是与后面的动词构成名词性短语。

答案：C3．对下列句子中加点词的活用情况分类正确的一项是( )①歌．窈窕之章②羽．化而登仙③击空明．．兮溯流光④舞．幽壑之潜蛟⑤泣．孤舟之嫠妇⑥西．望夏口⑦东．望武昌⑧顺流而东．也⑨况吾与子渔樵．．于江渚之上⑩侣．鱼虾而友．麋鹿⑪不知东方之既白．A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪解析：①⑧⑨均为名词作动词，分别译为“朗诵”“东进、东下”“打鱼砍柴”/②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样……”“向西”“向东”/③为形容词作名词，译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法，分别译为“使……起舞”“使……哭泣”/⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/⑪为形容词作动词，译为“变白”。

答案：B4．名句默写。

(8分，每空1分)(1)清风徐来，水波不兴。

举酒属客，____________，______________。

(2)寄蜉蝣于天地，____________。

高中语文第三单元：第三单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。

“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。

如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。

不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后,大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。

大数据所建构的主体身份会导致一种危险,即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”;大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。