中心小学教师奖励性绩效工资实施方案(2013年3月)

中心小学教师绩效工资分配及实施方案为了更好地激发教师的教学热情，提高教育教学质量，我校制定了如下的教师绩效工资分配及实施方案。

一、绩效工资的目标和原则1.目标：通过绩效工资的分配，激励教师积极参与学校教育教学活动，提高专业能力和水平，推动教育教学质量的提升。

2.原则：公平、公正、公开原则。

二、评价绩效的指标体系1.教学水平：包括学科知识掌握程度、教学策略和方法运用、教学效果等指标。

2.学生发展：主要考察教师对学生发展的关注程度、培养学生综合素质的能力等指标。

3.师德师风：主要评价教师职业道德水平和师德行为。

4.学校贡献：考察教师对学校发展和科研项目的积极参与情况。

三、绩效工资分配方式1.教师的绩效工资由固定工资和绩效工资构成，其中固定工资占总工资的70%，绩效工资占总工资的30%。

2.绩效工资按照绩效评定结果逐级逐档确定，评定结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，对应的绩效工资调整幅度由学校工作绩效委员会根据实际情况进行确定。

3.绩效工资实施周期为一学年，每年度12月结算。

四、绩效评定程序与要求1.绩效评定程序：（1）学校工作绩效委员会成立，由校长亲自担任主任，副校长及各年级组长和学科组长担任委员。

（2）绩效评定由学校工作绩效委员会统一组织，在每学年结束后的第二周进行。

（3）绩效评定采取综合评价与考核相结合的方式，包括学生评价、同行评价、校长评价等多维度评价方法。

（4）绩效评定结果由学校工作绩效委员会会议讨论并做出最终决定。

2.绩效评定要求：（1）教师要完成年度教学计划，并取得一定的教学成果，如学生学习成绩提高、学生综合素质培养等。

（2）教师要有积极的学习态度和进取精神，参与学校组织的各类培训和教研活动，并取得一定的成果。

（3）教师要遵守职业道德规范，积极践行师德师风，树立良好的教师形象。

（4）教师要积极参与学校科研项目，取得一定的科研成果，为学校的发展做出贡献。

五、绩效工资使用要求1.绩效工资必须用于教师个人学习和成长，如参加学术会议、进修培训等。

--中心小学教师奖励性绩效工资考核方案指导思想：依据上级有关文件精神，为落实学校各项规章制度，突出中心工作，抓住学校工作主脉，调动全体教师的积极性，推动学校各项工作的顺利开展，客观、公正地考核教师的教育教学工作实绩，特制订本方案。

一、师德师风（20分）(一)、依法执教2分1、热爱祖国，拥护党的领导。

无违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结（0.5分）2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉与党和国家的方针、政策保持一致（1分）3、自觉学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识，并自觉订阅党报党刊和业务书刊各1份（0.5分）（二）、爱岗敬业（4分）1、忠诚教育事业、乐于奉献、热爱本职工作、对教师职业有深厚感情。

（1分）2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保持保量完成工作任务，不对有职工作敷衍塞责。

（1分）3、认真上课备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考核（1分）4、注意培养学生良好的思想品质和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面，健康发展。

（1分）（三）、热爱学生（2分）1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。

（（0.4分）2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。

(0.4分)3、对学生严格要求，不讽刺、挖苦、歧视学生。

（0.4分）4、不侮辱体罚或变相体罚学生。

（0.4分）5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。

（0.4分）（四）、严谨治学（2分）1、具有优良的学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。

（1分）2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。

（0.5分）3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新（0.5分）（五）、团结协作（2）1、谦虚谨慎，顾全大局（0.4分）2、尊重同志、相互学习、相互帮助、维护其他教师在学生中的威信。

教职工奖励性绩效工资实施方案（征求意见稿）根据国家、省、市、县关于事业单位工作人员收入分配制度改革有关精神，结合学校实际，制定我校教职工奖励性绩效工资实施方案。

一、指导思想充分调动全校广大教职工教书育人的工作积极性、创造性，全面提高教育教学质量，促进我校教育教学工作科学、优质发展。

二、基本原则1.多劳多得，优质优酬。

以工作量和绩效考核结果为主要依据，适当拉开分配差距，重点向成绩突出的一线教师以及做出突出成绩的其他人员倾斜。

2.以德为先，注重实绩。

完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。

3. 激励先进，促进发展。

鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4.客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、绩效工资实施1．绩效工资来源：根据五莲县人社局、五莲县财政局《关于印发<五莲县事业单位绩效工资实施办法>的通知》（莲人社[2013]84号）以及五莲县人社局《关于进一步做好我县事业单位绩效工资实施工作的通知》规定，将2013年事业单位人员规范后的津贴补贴标准纳入绩效工资总量。

2．绩效工资发放：（1）教师职务（职称）绩效工资：按照教师专业技术职务当月发放，发放标准为高级教师每人每月270元，中级教师每人每月185元，初级教师每人每月125元。

（2）其他绩效工资60%根据考核按月发放，40%根据学期绩效考核成绩按学期发放。

（3）班主任津贴：班主任绩效，通过核定工作量的方式予以体现，奖励性工资暂不实施。

（4）校长的绩效工资由教育局按照有关政策实施，不参与学校绩效工资发放。

四、考核内容与办法（一）月绩效考核（120元）1.师德（20%）。

师德评价，由教师师德表现和政治学习笔记两部分内容组成。

师德考核不合格者当月内（包括本学期）不得享受绩效工资。

（1）教师师德表现教师有下列行为之一者，直接确定为师德考核不合格：⑴有偿家教或从事第二职业的；⑵有体罚或变相体罚学生行为的；⑶向学生或家长推销或变相推销教辅资料或其他产品的；⑷利用网络或其他方式发表不恰当言论造成不良影响的；⑸受严重警告、记过及以上处分的。

XX中心小学奖励性绩效工资考核方案（试行）一、指导思想依据上级有关管理的规定，为落实学校各项规章制度，突出中心工作，抓住学校工作主脉，调动全体教师的积极性，推动学校各项工作的顺利开展，提高教育教学质量，办人民满意学校，特制订本方案。

二、考核原则奖优罚劣，以教学质量为主，以综合评价为辅，从德、能、勤、绩四方面全面考核。

三、考核办法对教师各项工作进行全面考核，分两大块，四个方面，以中心工作得分为主体，加减奖惩分，上不封顶，下不保底。

㈠第一块：教学实绩方面60分。

学年上学期，校内调考，学校组织，采取同级同科比较的办法，第一名60分，第二名以后按公式计算。

下学期，全镇统考，全镇第一名考核分为60分，第二名以后按公式计算。

㈡第二块：奖分惩分，与第一块合并。

奖励部分A、师德师风方面（10分）①关爱学生，无体罚或变相体罚行为记2分。

②爱国守法，无违法违纪无赌博行为记2分。

③爱岗敬业，无违“二十五”条行为记2分。

④教书育人，无只重分数，轻视学生品行培养行为记2分。

⑤为人师表，无破坏团结和利用职务之便谋取私利行为记2分。

B、专业能力方面（59分）①学历达标，普通话符合相应等级的记2分。

②上课坚持用普通话（50岁以下）记2分。

③常规教学坚持做好了备、课、批、辅、考工作满分40分，由组长计算。

语文6分/月×5＝30分；数学6分/月×5＝30分；综合2分/月×5＝10分。

④积极参加校本教研（讲课听课评课）（12分）a、听课评课达到要求的记5分，少一次扣0.5分;b、业务学习达到要求的记2分,少一次扣0.5分c、撰写教育叙事达到要求的记5分,少一次扣1分。

D全期公开课至少1次，达1次记1分。

⑤参加课题研究完成阶段教学的：领导者、组织者记1.5分，参与者记1分。

⑥订阅专业刊物的记1分。

C、工作出勤方面（10分）全期出全勤（无旷工，无病事假）记10分，请假在天数在规定范围内记8分，请假在一周以内记6分，一月以内记4分，一月以上记2分。

小学教师奖励性绩效工资实施方案一、背景介绍随着小学教育的不断发展和进步，教师在学校教育中起着至关重要的作用。

为了提高教师的工作积极性和创造性，激励其积极投入教学工作，实施奖励性绩效工资制度成为一种必要的选择。

本方案旨在针对小学教师，建立起一套科学、公正、透明的奖励性绩效工资制度，激励教师不断提高自身素质和教育教学能力，提升学校整体教育质量。

二、奖励性绩效工资实施的对象和依据1.对象：本方案针对小学教师群体，包括校长、副校长、教研组长、年级组长以及教学骨干等。

2.依据：奖励性绩效工资实施的依据主要包括以下几个方面：（1）教师教育教学质量评估结果；（2）教师的师德表现和业务能力；（3）学校教育教学目标的完成情况；（4）学生的学习成绩和综合素质评价。

三、奖励性绩效工资实施的指标和评定方式1.指标：奖励性绩效工资的评定指标应包括教师的教育教学质量、师德表现、工作态度等方面。

具体指标可以包括综合素质评价结果、学生成绩达标情况、参与教育教学和科研活动、教育教学论文发表等。

2.评定方式：奖励性绩效工资的评定方式应公开、公平、公正。

学校可以设立奖励性绩效工资评定委员会，由校长、教师代表和家长代表组成，统一进行评定和申报。

评定过程中，需要有充分的证据和数据作为依据，并可以接受教师的自评、同事评和学生评价等。

四、奖励性绩效工资实施的奖励方式1.差额奖励：根据教师教育教学质量评估结果，根据评定的绩效得分进行差额奖励。

高分教师可以获得较多的绩效工资，提高其收入水平。

2.称号奖励：根据教师的师德表现和工作能力，给予荣誉称号以及相应的绩效工资奖励。

例如，优秀教师、拔尖教师、创新教师等。

3.岗位津贴：对于教研组长、年级组长等职务的教师，可以给予适当的岗位津贴作为奖励，既给予物质激励，也彰显其岗位重要性。

五、奖励性绩效工资实施的监督与评估机制1.制度监督：学校应建立健全监督机制，监督奖励性绩效工资的具体实施情况。

学校要定期组织评估和监督委员会对绩效工资实施进行评估，确保公平公正。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范文第一章总则第一条为了激励小学教职工积极工作，提高工作效率和质量，特制定本办法。

第二条本办法适用于我校全体小学教职工。

第三条奖励性绩效工资是指在教职工基本工资的基础上，根据教职工在学校工作中的绩效情况进行考核，按照一定比例分配的工资。

第四条小学奖励性绩效工资分配的原则是公开、公平、公正、激励。

第二章考核标准及内容第五条小学奖励性绩效工资考核按照学校确定的考核标准进行，主要考核内容包括：（一）教学工作表现：包括教学态度、教案编写、教学组织与实施、教学效果等。

（二）学生情绪指导和教育：包括积极引导学生健康成长，解决学生的困惑和困难，维护良好的班级氛围等。

（三）教育管理工作：包括协助学校进行管理工作、参与教学研讨、组织学校的教育活动等。

（四）教育创新工作：包括积极参与科研活动、教育教学改革与创新等。

（五）教师个人发展：包括参加培训学习、自身教育能力提升等。

第六条考核标准应综合考虑小学教职工岗位的性质、要求和特点，根据学校的工作实际进行合理设置，确保公平公正。

第三章考核程序第七条小学奖励性绩效工资的考核分为年度考核和季度考核。

第八条年度考核一般在每年的12月进行，考核的结果一般会在次年的1月份对外公布。

第九条季度考核一般分为春季季度考核、夏季季度考核、秋季季度考核和冬季季度考核。

每个季度的考核结果在季度结束后一个月内对外公布。

第十条考核程序包括以下步骤：（一）确定考核指标和标准：学校根据工作需要和实际情况制定考核指标和标准，具体包括每个岗位的职责和要求。

（二）考核评估：学校成立由相关部门负责的考核评估小组，对教职工进行绩效考核评估。

（三）考核结果公示：学校将绩效考核结果进行公示，并公示一定时间，接受教职工的监督和意见反馈。

（四）工资分配：根据考核结果，学校按照一定的比例将奖励性绩效工资分配给教职工。

第四章工资分配第十一条小学奖励性绩效工资的分配比例按照教职工的考核结果进行确定，具体分配比例由学校根据财务状况和绩效考核情况进行动态调整。

中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。

真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。

二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学合理”的原则。

4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。

三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。

考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。

（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。

出现以下情况的相应扣分。

①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。

②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。

③升旗缺席一次扣0.5分。

④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。

⑤学校布置的临时工作活动。

每缺席一次扣0.3分。

2、工作量（50分）①课时工作量。

按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。

班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。

2013小学教师绩效工资分配及实施方案范文1小学教师绩效工资分配及实施方案(试行稿）根据省、市、县有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，兼顾解决中小学教师待遇题目，进步中小学教师工资补助补贴。

在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和嘉奖性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资。

嘉奖性津补贴，作为教师绩效工资，由学校同一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。

为了调动我校教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平公道、公然透明、有效鼓励的内部份配机制，根据《义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配及实施办法》文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想根据文件精神和我校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘请制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配鼓励机制，充分调动广大教职工工作积极性。

二、分配原则1、坚持按劳分配、优师优聘、统筹公平的分配原则。

对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，适当拉开分配间隔，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的分配原则。

2、兼顾统筹学校内部各类职员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配鼓励机制。

3、坚持“公然、公平、公正”的原则。

绩效工资考核分配的全进程公然，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。

三、领导机构学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩等的考核及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

四、发放对象本校在编在岗教师、学区工作职员、教学点教师。

五、工资构成根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和嘉奖性两部份。

基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%。

嘉奖性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%与上年12月所有教职工基本工资总额之和。

小学教师奖励性绩效工资实施方案1. 引言本文档旨在提供小学教师奖励性绩效工资的实施方案，以激励小学教师积极、有效地履行职责，提高教育质量和学生学习成果。

本方案将详细阐述奖励性绩效工资的定义、发放标准、评估指标及实施流程。

2. 奖励性绩效工资的定义奖励性绩效工资是指基于小学教师在教育教学工作中的表现和贡献，通过评估和考核获得的一种额外报酬。

它旨在促进教师的积极性、激励教师持续提高教学能力和教育质量。

3. 发放标准为确保奖励性绩效工资的公平性和可操作性，制定以下发放标准：3.1 教学表现教学表现是奖励性绩效工资的重要评估指标之一。

评估教学表现时，将考虑以下因素： - 教学质量：包括教师的教学内容设计、教学方法、课堂管理和学生评价等方面。

- 学生学习成果：通过学生考试成绩、学业水平提升和学生评价等方式评估。

3.2 教研与专业发展教研与专业发展是衡量教师绩效的重要指标。

评估教研与专业发展时，将考虑以下因素： - 参与教研活动的频率和质量：包括主持或参与科研课题、撰写教育教学论文、参加教研讲座和培训等。

- 专业发展能力提升：包括教师参加各类培训、获得教师资格认证、职称晋升等。

3.3 师德与教育教学贡献师德与教育教学贡献是评估教师绩效的重要指标。

评估师德与教育教学贡献时，将考虑以下因素： - 师德表现：包括教师的社会影响力、教育教学思想和教育教学管理能力等方面。

- 教育教学贡献：包括教师在教育教学改革、成果转化、学科建设和师资培养等方面的贡献。

4. 评估指标评估指标将综合考虑教学表现、教研与专业发展、师德与教育教学贡献等因素。

评估指标包括但不限于以下内容： -学生评价结果：以学生对教师教学质量和学习成果的评价结果为参考。

- 各类教研成果：包括参与科研项目、发表教育论文、撰写教材等。

- 个人成长计划：教师个人制定的专业发展计划和目标的完成情况。

- 师德评价：通过学校内部评价和学生家长的反馈等方式评估师德表现。

XX中心小学奖励性绩效工资考核方案（试行）一、指导思想依据上级有关管理的规定，为落实学校各项规章制度，突出中心工作，抓住学校工作主脉，调动全体教师的积极性，推动学校各项工作的顺利开展，提高教育教学，办人民满意学校，特制订本方案。

二、考核原则奖优罚劣，以教学质量为主，以综合评价为辅，从德、能、勤、绩四方面全面考核。

三、考核办法对教师各项工作进行全面考核，分两大块，四个方面，以中心工作得分为主体，加减奖惩分，上不封顶，下不保底。

㈠第一块：教学实绩方面60分。

学年上学期，校内调考，学校组织，采取同级同科比较的办法，第一名60分，第二名以后按公式计算。

下学期，全镇统考，全镇第一名考核分为60分，第二名以后按公式计算。

㈡第二块：奖分惩分，与第一块合并。

奖励部分A、师德师风方面（10分）①关爱学生，无体罚或变相体罚行为记2分。

②爱国守法，无违法违纪无赌博行为记2分。

③爱岗敬业，无违“二十五”条行为记2分。

④教书育人，无只重分数，轻视学生品行培养行为记2分。

⑤为人师表，无破坏团结和利用职务之便谋取私利行为记2分。

B、专业能力方面（59分）①学历达标，普通话符合相应等级的记2分。

②上课坚持用普通话（50岁以下）记2分。

③常规教学坚持做好了备、课、批、辅、考工作满分40分，由组长计算。

语文6分/月×5＝30分；数学6分/月×5＝30分；综合2分/月×5＝10分。

④积极参加校本教研（讲课听课评课）（12分）a、听课评课达到要求的记5分，少一次扣0.5分;b、业务学习达到要求的记2分,少一次扣0.5分c、撰写教育叙事达到要求的记5分,少一次扣1分。

D全期公开课至少1次，达1次记1分。

⑤参加课题研究完成阶段教学的：领导者、组织者记1.5分，参与者记1分。

⑥订阅专业刊物的记1分。

质量一、指导思想依据上级有关管理的规定，为落实学校各项规章制度，突出中心工作，抓住学校工作主脉，调动全体教师的积极性，推动学校各项工作的顺利开展，提高教育教学，办人民满意学校，特制订本方案。