【小班教案】小班科学活动《去羊村》

幼儿园小班科学优质课教案《去羊村》一、教学目标1.通过观察、感受、实践的方式让幼儿掌握有关羊的生活习性和特征。

2.让幼儿了解羊的种类、习性、饲养方法等基本知识，并培养其对动物的保护和爱护意识。

3.培养幼儿的动手能力、观察能力和交际能力，提高语言表达能力和团队协作能力。

二、教学准备1.教学材料：《去羊村》故事书、各种羊的图片、羊的毛、羊奶、羊肉干等羊产品。

2.教学器材：PPT、视频播放器、录音机等。

3.教学环境：幼儿园活动室。

三、教学过程1. 故事活动1.准备一个大草原环境，引导幼儿展开游戏，比赛看谁抓到小羊，谁能找到最多的羊。

2.讲解故事《去羊村》，让幼儿听故事，了解羊的生活，培养对动物的好奇心和兴趣。

2. 观察活动1.分别展示不同种类的羊的图片，介绍羊的特征、习性和分布地区，让幼儿认识了解不同种类的羊。

2.准备一些羊毛、羊奶、羊肉干等羊产品，让幼儿用手触摸、品尝，感受羊毛的柔软、羊奶的甜美、羊肉干的香甜。

3. 实践活动1.引导幼儿前往附近的养羊场，观察现实生活中的羊，了解真实的养羊环境和方法。

2.参观养羊场后，让幼儿进行养羊模拟游戏，体验养羊的工作流程，培养动手能力和团队协作能力。

4. 总结活动1.通过群体讨论的方式，回顾今天的活动内容，让幼儿总结所学知识。

2.引导幼儿分享自己的感受和经验，进一步培养其交际能力和语言表达能力。

四、教学评估1.通过观察幼儿参与活动的状态和表现，评估其对羊的生活和特征的了解程度。

2.通过幼儿的交流和讨论，评估其对所学知识的掌握程度。

3.通过幼儿自己养羊的模拟游戏，评估其动手能力和团队协作能力。

五、教学反思1.在故事讲解方面，还可以尝试采用多媒体形式，让故事更加生动形象。

2.在实践环节，可以将幼儿带到更加真实的养羊场，让其更好地了解动物的生活习性。

3.在总结活动中，可以采取小组竞赛的形式，让幼儿更积极地参与。

小班科学优质课教案《去羊村》含反思小班科学优质课教案《去羊村》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述，通过观察不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性，积极参与科学游戏，体验科学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班科学优质课《去羊村》含反思教案吧。

活动目标：1.通过观察不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。

2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。

3.积极参与科学游戏，体验科学游戏的乐趣。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：知识准备：幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片物质准备：PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板活动过程：(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师想带你们去一个好玩的地方，我们出发去看看吧。

咦，这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。

(二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。

师：看，羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是，老师告诉你们，这三条路上分别藏了三只动物.你们想过去羊村，(教案出自：快思教案网)还得把那些动物找出来，有没有信心啊?提问：你看到了什么动物?你怎么知道的?小结：黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。

长颈鹿也是黄色的，但是它身上的花纹是一块一块的。

哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的，那这条路安全了，让我们继续向前走吧!(三)幼儿操作，教师观察指导引导语：一步、两步、三步。

咦，有一扇门挡住了。

这扇门是什么颜色的?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?师：今天村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。

桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图，请小朋友仔细观察动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。

幼儿园小班教案去羊村幼儿园小班教案去羊村一、活动由来：幼儿活泼好动，非常喜欢奔跑类游戏，然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差，经常在奔跑的过程中发生冲撞，产生了很多不安全的因素。

如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法，就能够很好的避免碰撞，全身心的投入到游戏中。

二、活动目标：1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。

2、在一定范围内向指定方向跑，知道在奔跑时避免和同伴碰撞。

三、活动准备：录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草（彩色复印纸剪成的草），《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子（1——100，并贴有双面胶）、一个明显的圆点标记四、重点难点：（一）跑的基本动作要领（二）能在跑的过程中躲闪同伴五、活动过程：（一）准备部分1、队列练习：切断分队走2、幼儿和教师一起做热身操。

《hand and shoulders》（1）教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。

教师：请小朋友们安静等待，我要变身了！（2）教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧！（二）基本部分1、游戏：羊儿找朋友(教师准备有四种羊的图片；数量各为幼儿人数四分之一)。

教师：小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。

先找找你们的朋友在哪里？玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上（间距6——8米），圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。

教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时5、4、3、2、1。

教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引导幼儿学习跑的基本动作要领教师：我发现**羊的小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快？这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢？**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的？教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摆动。

教师：请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。

游戏继续进行3、游戏：运草（1）引导幼儿向指定的方向跑。

幼儿园小班科学优质课教案《去羊村》教案名称：《去羊村》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对羊的认知能力，了解羊的特点和习性。

2. 培养幼儿观察、探索以及与他人合作的能力。

3. 培养幼儿爱护动物的意识和动手实践能力。

教学准备：1. 图书《去羊村》2. 羊的图片和实物模型3. 贴有羊的图片的大海报4. 室内或室外区域设置为“羊村”5. 相关绘本、材料和工具（如颜料、彩纸、剪刀等）教学内容和活动安排：1. 创设情境（10分钟）展示图书《去羊村》的封面图片，引起幼儿对羊的兴趣。

与幼儿讨论有关羊的问题，例如“羊属于哪种动物？”、“羊有什么特点？”等。

2. 阅读并探究（10分钟）读故事《去羊村》，引导幼儿注意故事中的羊的特点和习性。

适时停顿，与幼儿一起探究故事中的问题，例如“为什么小白羊想离开羊村？”、“羊是怎么吃草的？”等。

3. 观察和描述（10分钟）展示羊的图片和实物模型，让幼儿仔细观察羊的外貌和特点。

引导幼儿用自己的语言描述羊的样子，并写在大海报上。

4. 角色扮演（10分钟）室内或室外区域设置为“羊村”，给每个幼儿分发一个羊的耳朵头饰。

幼儿们可以扮演羊，模仿羊的形象和动作，在羊村里自由活动，互相交流。

5. 制作羊村（15分钟）提供彩纸、剪刀、胶水等工具和材料，引导幼儿制作羊的形象和羊村的场景。

鼓励幼儿发挥创造力，设计自己心目中的羊村。

6. 羊村游戏（15分钟）将制作好的羊村摆放在室内或室外区域，引导幼儿参与羊村游戏。

幼儿可以在羊村中寻找并数羊，也可以扮演农民喂养羊。

游戏结束后，与幼儿一起总结游戏中的经验和感受。

7. 情景拓展（10分钟）通过观察和探讨，引导幼儿认识羊在日常生活中的作用和意义，例如提供羊毛制作衣物、羊奶制作食品等。

进一步拓展幼儿对羊的认识和理解，并提醒幼儿要爱护动物。

课后延伸：1. 绘本阅读：选择其他与动物相关的绘本，继续培养幼儿的动物认知能力。

2. 羊绘画：引导幼儿使用颜料和画笔，自由绘制羊的形象。

(注：本篇文章完全由生成，其中可能会存在一些错误或者不通顺的地方，敬请谅解。

)近日，小班的同学们在去羊村的科学游学活动中，学到了一些有关小动物的有趣知识。

今天，我将为大家分享这节科学课的教案，让我们一起探究动物的神秘世界。

一、教学目标：1.能够观察小动物的外形特征，区分它们的不同生物类型；2.了解小动物的生长过程、食性等基本知识；3.增强对自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：1.小动物饲养箱、装有小动物模型的展示架、显微镜等教具；2.小动物图鉴、童话故事、儿童科学杂志等辅助教材。

三、教学步骤：1.引入老师可以运用童话故事的形式，引出小动物的秘世界，激发同学们对小动物的好奇心和热爱。

2.展示老师可使用小动物模型来进行展示，其中包括蜗牛、昆虫、蛙类、鱼类、鸟类、啮齿动物等。

同学们可以通过观察这些模型，发现小动物的外形特征，了解它们的基本类型分类。

3.观察老师可以让同学们分成小组，观察小动物饲养箱中的小动物，通过观察发现小动物的动作、吃食等行为，了解小动物的生长过程和食性。

4.交流观察完毕后，同学们可以在小组内交流归纳，分享他们的发现。

老师可以引导同学们谈论各种不同的小动物，描述它们的不同之处以及相似之处。

5.总结老师可以让同学们总结今天所学的内容，可以通过手工绘画、文字描述等方式恩将这些知识点进行复习和总结。

可以让同学们通过自己的方式表述和表达，从而加强对知识点的记忆。

四、教学重点：小动物的分类及其生长过程，食性等基础知识。

五、教学策略：通过观察、交流、总结等方式激发同学们的好奇心，增加他们对动物的保护意识。

六、教学过程反思：此次科学教学活动，通过简单的模型与小饲养箱的展示，让同学们更直观的感受到了小动物们的日常生活，增加了他们对自然的热爱和保护意识。

同时，通过交流和总结方式，让同学们自主学习，提高了学习动力。

幼儿园小班科学优质课教案《去羊村》一、教学目标1.了解和熟悉农村生活的常见事物和动物，如羊、鸡、牛等；2.能够熟练使用“羊”这个词语，感知和表达羊的形态、特征以及重要作用；3.培养幼儿感知、认知和想象的能力，以及观察、分析和推理的能力；4.提高幼儿动手实践的能力，如画画、拼图、手工等，以及口语表达和交流的能力。

二、教学内容和步骤1. 教学内容•感知羊村景象：人物、房屋、动物等；•认知羊村事物：如过去的羊村和现在的羊村；•了解羊的特征：形态、习性；•学习故事《小毛驴去上学》；•制作羊和羊棚手工。

2. 教学步骤第一步：热身环节老师和幼儿互相问候，调整情绪；第二步：教师引导幼儿了解羊村1.老师向幼儿介绍故事情况。

小鹿介绍，要去走一趟羊村。

2.老师向幼儿展示羊村图片，引导幼儿了解羊村的景象。

3.老师请幼儿分组，让幼儿模仿羊和其他动物的叫声，加深对动物的认识。

第三步：学习故事《小毛驴去上学》1.老师阅读故事，引导幼儿关注羊的形态和特征。

2.老师借助故事情节，引导幼儿对羊的作用进行探究。

第四步：制作羊和羊棚手工1.老师给出制作羊和羊棚的材料和工具。

2.引导幼儿根据自己的想象和认知制作羊和羊棚。

3.老师跟幼儿一起讨论羊的形态和特征，让幼儿对自己制作的羊进行判断。

第五步：课后反馈老师评价幼儿的制作作品，并鼓励幼儿在家与家长探究有关羊村的知识。

三、教学准备1.教案文本；2.图片展示幼儿的“羊村”；3.羊和羊棚手工的材料和工具。

四、教学评估本节课的评估不仅包括幼儿的理解和掌握程度，还会重点关注幼儿的想象、判断、语言表达、动手能力等方面。

评估方式包括小组互评、教师现场评估、教师后期笔记总结等。

同时，老师也会在课后向家长反馈课堂表现。

幼儿园小班教案去羊村一、教学目标：1. 让幼儿了解羊村的生态环境，认识各种动物。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿爱护动物，关爱自然。

二、教学内容：1. 故事《去羊村》：讲述一只小兔子误入羊村，与羊群成为朋友的故事。

2. 认识动物：羊、兔子、小鸟等。

3. 羊村的生态环境：草原、树林、河流等。

三、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解羊村的生态环境。

2. 培养幼儿对动物的认知和关爱意识。

四、教学难点：1. 帮助幼儿掌握故事情节，能够简单描述。

2. 引导幼儿观察动物特征，提高观察力。

五、教学准备：1. 故事课件：《去羊村》。

2. 动物图片：羊、兔子、小鸟等。

3. 草原、树林、河流等生态环境图片。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

一、第一章：故事《去羊村》1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事结束后，教师简要回顾故事情节，引导幼儿复述故事主要内容。

3. 教师提问：小兔子为什么会误入羊村？小兔子在羊村遇到了哪些动物？二、第二章：认识动物1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察并认识羊、兔子、小鸟等动物。

2. 教师简要介绍动物的特征，如羊的角、兔子的长耳朵等。

3. 教师提问：这些动物在生活中有什么特点？你们喜欢哪种动物？三、第三章：羊村的生态环境1. 教师展示草原、树林、河流等生态环境图片，引导幼儿观察并描述。

2. 教师简要介绍羊村的生态环境，如草原上有羊群、树林里有小鸟等。

3. 教师提问：羊村的生态环境有哪些特点？你们在哪里见过这样的景色？四、第四章：绘画活动1. 教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物或羊村的景色。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

3. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

五、第五章：关爱动物，关爱自然1. 教师引导幼儿讨论：如何关爱动物？如何保护自然环境？2. 教师总结：我们要关爱动物，保护自然环境，让地球更加美好。

小班科学公开课教案《去羊村》一、教学目标1.通过展示和讨论《去羊村》这个故事，激发学生对农村生活和农业知识的兴趣；2.让学生了解农村的环境和生活方式，培养他们对大自然的好奇心和探索精神；3.培养学生的观察和思考能力，培养他们对事物的细心和耐心；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1.故事背景介绍2.故事内容及分析3.教学活动安排三、教学过程1. 故事背景介绍《去羊村》是一篇以农村为背景的故事，主要讲述了一个小男孩和他的妈妈去羊村参观的经历。

这个故事通俗易懂，内容生动有趣，非常适合小班科学公开课的教学。

2. 故事内容及分析•故事开始，小男孩和他的妈妈乘车去羊村。

•在羊村里，他们看到了各种各样的羊，有黑色的、白色的、小的、大的，还有可爱的小羊羔。

•小男孩对羊的生活习性和羊群的组织结构产生了浓厚的兴趣，他开始观察羊吃草、跑步、嬉戏等行为。

•最后，小男孩和他的妈妈顺利回到家，回想起整个参观游览的经历，感叹羊的生活真是丰富多彩。

这个故事通过描绘羊的生活，引发了孩子们对农村和农业的好奇心，同时也培养了孩子们的观察和思考能力。

3. 教学活动安排•活动一：引入–利用图片展示一只羊和一个农村场景，激发学生对羊和农村的兴趣。

–引导学生观察图片，提问如下：•这是一只什么动物？•你知道农村是什么样子的吗？•你想了解羊的生活吗？–引入故事《去羊村》，告诉学生接下来要听一个关于羊的故事。

•活动二：故事讲解–分段讲解故事内容，注重语音语调和情感表达。

–引导学生观察故事中的关键词汇和情节，帮助他们理解和感受故事。

–提问：•故事中主人公是谁？•故事发生在哪里？•你知道羊的吃什么吗？它们有什么特点？•活动三：观察小羊–提供一些小羊的图片，让学生观察小羊的外貌特征。

–引导学生描述小羊的特点，如颜色、毛发、眼睛等。

–提问：•你觉得这些小羊是怎么样的？•你觉得小羊有什么习性？•活动四：羊的行为观察–准备一段关于羊群活动的视频素材，展示给学生观看。

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小班科学优质课教案《去羊村》含反思幼儿园科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《去羊村》，主要内容为第二章第四节“认识小羊”。

通过观察小羊的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，引导学生了解小羊的习性，培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。

二、教学目标1. 让学生了解小羊的生活习性和外形特征，提高观察力和想象力。

2. 培养学生热爱动物，关心生态环境的情感。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的态度。

三、教学难点与重点重点：认识小羊的外形特征和生活习性。

难点：培养学生保护生态环境，关爱动物的意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小羊模型、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张小羊图片，引导学生观察小羊的外形特征，如羊角、羊毛、四肢等。

让学生说说自己观察到了什么，培养学生的观察力。

2. 例题讲解：教师展示小羊模型，详细讲解小羊的生活习性，如吃草、喝水、晒太阳等。

让学生了解小羊的生活习性，培养学生关爱动物的情感。

3. 课堂互动：4. 动手操作：学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作小羊手工作品，教师巡回指导，培养学生的动手能力和创造力。

5. 成果展示：学生展示自己的小羊作品，大家共同欣赏，培养学生的合作交流能力。

六、板书设计小羊的外形特征：羊角、羊毛、四肢等。

小羊的生活习性：吃草、喝水、晒太阳等。

七、作业设计1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和外形特征，下节课分享。

2. 画一幅关于小羊的画，展示自己对小羊的认识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小羊的外形特征和生活习性，让学生了解了小羊，培养了学生的观察力、动手能力和关爱动物的情感。

课堂氛围活跃，学生参与度高。

但在教学过程中，要注意引导学生深入了解小羊的生活习性，以免学生对小羊的认识过于表面。

拓展延伸：课后可以组织学生去动物园参观，近距离观察小羊和其他动物，加深对动物的了解，培养学生的生态保护意识。