南京工程学院 微机原理及应用 课程设计

微机原理课程设计任务书模板南京工程学院课程设计任务书课程名称微机原理及应用院（系、部、中心专业电气工程及其自动化班级起止日期指导教师[1] 李继灿.新编16/32微型计算机原理及应用[M].北京：清华大学出版社，2004[2] 李干林. 微机原理实验指导书 [M] .南京工程学院,2010.[3]郑学坚,周斌. 微型计算机原理及应用[M] . 北京:清华大学出版社,2001.[4]朱定华等. 微型计算机原理及应用[M]. 北京:电子工业出版社,2005.5．课程设计进度安排起止日期工作内容2010年9月6日9月7～5月9日9月10日复习微机原理知识，根据任务书构思设计方案完成8255、8253实验，并构思课设的硬件接线。

进行课设内容的汇编程序设计及内容调试。

进行课设内容考核。

6．成绩考核办法（1）工作表现：独立工作能力及设计过程的表现。

占总成绩的30%。

（2）设计成果：设计说明书、程序、的质量。

占总成绩的40%。

（3）考核测评：课程设计结束前，指导教师应采用考试对所指导的学生进行测评。

测评成绩占总成绩的30%。

教研室审查意见：教研室主任签字：年月日七．参考文献[1] 李继灿.新编16/32微型计算机原理及应用[M].北京：清华大学出版社，2004[2] 李干林. 微机原理实验指导书 [M] .南京工程学院,2010.[3]郑学坚,周斌. 微型计算机原理及应用[M] . 北京:清华大学出版社,2001.[4]朱定华等. 微型计算机原理及应用[M]. 北京:电子工业出版社,2005.。

南京工程学院微机原理及应用课程设计图文成绩南京工程学院课程设计说明书(论文)题目带数码管显示的交通信号灯模拟系统设计课程名称微机原理及应用院系电力工程学院专业电气工程及其自动化（电网监控）班级监控101 学生姓名徐成杰学号 206100736 设计地点工程实践中心8-216 指导教师李升徐懂理设计起止时间：____年12月17日至____年12月21日南京工程学院课程设计任务书课程名称微机原理及应用院（系、部、中心）电力工程学院专业电气工程及其自动化(电网监控) 班级监控101 起止日期 ____年12月17日_ 12月21日指导教师李升徐懂理1．课程设计应达到的目的 1）掌握8088应用系统的设计方法，掌握可编程接口芯片8255、8253的应用和编程方法，做到理论联系实际。

2）进一步掌握8086/8088汇编语言程序设计方法。

2．课程设计题目及要求题目：带数码管显示的交通信号灯模拟系统设计一、概述在STAR ES598PCI实验系统的基础上，应用可编程并行接口8255、定时/计数器8253等I/O接口芯片，设计一个十字路口交通信号灯模拟控制系统。

二、设计目的通过设计一个十字路口交通灯系统掌握8255、8253等接口芯片的编程和应用方法，做到理论联系实际。

三、设计要求要求绘制流程图、编写源程序，并在实验系统上调试通过程序。

四、设计内容 1、十字路口交通信号灯设置某十字路口交通信号灯系统在4个路口均装设红、绿2个灯，每个路口均装设一个数码管显示倒计时。

北绿红绿红西红绿红绿东南图1 交通信号灯设置实验时用LED（发光二极管）代替十字路口的红绿灯。

2、交通信号灯亮灭规律交通信号灯系统初始状态为所有红灯闪烁N1秒钟（不必在数码管显示）；之后东西向车行道绿灯亮，车辆放行N秒钟，此时南北向车行道红灯亮，之后转为南北向车行道放行N秒钟，如此循环重复。

要求数码管能够显示倒计时。

参数N选择： N=20s/25s?85s/90s（每隔5s取一个秒数）N1≤10s，闪烁次数为3_8次每组自行选择N、N1（及闪烁次数）。

南京工程学院课程设计任务书课程名称微机原理及应用A 院（系、部、中心）专业班级姓名学号起止日期 2013.12.23~2013.12.26指导教师目录1.设计要求 (3)1.1设计目的 (3)1.2设计内容 (3)1.3功能要求 (3)1.4难度要求 (3)2.方案说明 (4)2.1硬件系统工作原理说明 (4)2.1.1电路接线方案 (4)2.1.2定时问题 (4)2.1.3工作状态 (4)2.2参考流程图说明 (5)2.2.1流程图设计思想 (5)2.2.2实验流程图 (6)3源程序清单 (7)4.调试过程和结果 (11)4.1总接线图 (11)4.2 LED模拟的交通灯显示情况 (12)4.3数码管模拟的交通灯倒计时 (13)5.心得体会 (13)6.参考文献 (14)1.设计要求1.1设计目的通过课程设计加深理解课堂教学内容，掌握微机原理的基本应用方法。

通过实验熟悉微机基本接口芯片的外型、引脚、编程结构，掌握汇编语言程序设计和微机基本接口电路的设计、应用方法，做到理论联系实际1.2设计内容利用STAR ES598PCI实验仪的硬件资源设计一个“带时间显示的交通信号灯迷你控制系统”。

所有输入该装置的信号均采用STAR ES598PCI实验仪上的状态输入开关输入，东西，南北方向的红绿黄灯均采用实验仪上的LED发光二极管模拟，东西，南北方向的信号灯变化，通行倒计时时间用数码管显示。

1.3功能要求（1）假设在一个A道（东西方向）和B道（南北方向）交叉的十字路口安装有自动信号灯。

当A道和B道均有车辆要求通过时，A道和B道轮流放行。

A道放行7秒，B道再放行5秒，依次轮流。

绿灯转换红灯时黄灯亮1秒。

（2）一道有车，另一道无车时（实验时用开关K5和K6控制），交通控制系统能立即让有车道放行。

（3）有紧急车辆要求通过时，系统要能禁止普通车辆通过，A、B道均为红灯，紧急车辆用K7开关来模拟控制，有紧急车辆时另有一红灯闪烁。

微机原理与应用的课程设计一、课程设计的背景与目的•背景：随着计算机技术的快速发展，微机原理与应用已成为计算机科学与技术专业中的一门基础课程。

通过该课程的学习，可以了解微机的基本原理、体系结构和工作原理，并掌握常用的微机操作系统和应用软件的使用方法，为今后的计算机专业学习打下坚实的基础。

•目的：本课程设计旨在加深学生对微机原理与应用知识的理解和运用能力，通过实践操作与项目设计，提升学生的解决问题的能力和实践创新的能力。

二、课程设计的内容及要求1. 学习内容•汇编语言程序设计：学习汇编语言的基础知识，掌握汇编语言的基本指令和程序设计方法。

•微处理器体系结构：了解微处理器的结构组成、寄存器和指令系统，并能进行相应的编程实验。

•操作系统和应用软件：学习操作系统的原理和常见的应用软件的使用方法，如Windows操作系统、MS Office办公软件等。

2. 课程设计要求•设计一个基于汇编语言的小项目，要求能够运行在微机上，如字符画生成器、简单计算器等。

•在设计过程中，要求考虑程序的可读性、效率和稳定性，合理选择数据结构和算法。

•增加额外的创新元素，如界面设计、交互方式、多功能等，提升项目的实用性和创造性。

三、课程设计的实施步骤1.确定课程设计的题目和要求，明确设计的目标和学习内容。

2.学习汇编语言的基础知识，熟悉汇编语言的指令和编程方法。

3.了解微处理器的体系结构，学习寄存器和指令系统的使用。

4.设计项目的整体结构，确定需要实现的功能和界面设计。

5.编写代码，进行测试和调试，确保程序运行的正确性和稳定性。

6.对项目进行改进和优化，增加创新元素，提升项目的实用性和创造性。

7.编写课程设计报告，详细记录设计的过程、实施步骤和遇到的问题及解决方法。

8.进行项目展示和答辩，让其他同学和老师了解和评价项目的设计与实现。

四、课程设计的评分标准•设计难度与功能创新性：30%•代码完整性与可读性：30%•界面设计与操作方式：20%•实现效果与稳定性：10%•报告书写与答辩表现：10%五、课程设计的意义与影响•培养学生的实践操作能力和创新能力，提高解决问题的能力。

《微机原理及应用》教学大纲一、课程教学目标1. 对专业人才培养目标支撑微计原理及应用是机械设计制造及其自动化专业本科生的一门必修课程，先修课包括《计算机组成原理》等，本课程以当今主流微处理器80Ｘ86为结合点，分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言设计的基本方法。

然后讲解80Ｘ86主要外围支援芯片的功能、结构、编程方法以及基本外部设备的接口技术。

在此基础上， 对键盘、ＬＥＤ数码显示器、ＡＤ与ＤＡ转换器等基本外部设备的原理与接口技术进行讨论。

此外对微计算机系统总线、其它微处理器结构也给以介绍。

2. 在课程体系中地位、作用微机原理及应用是机电工程专业的一门重要的本科专业课。

它是为培养满足材料类高等人才的需要而设置的。

微机原理及应用是一门研究微电子技术基本理论在微计算机中的应用和计算机软件和硬件结合应用问题的科学。

微机原理及应用课程对微处理器及微计算机内部结构的进行深入的研究，课程包括汇编语言的学习及应用。

还包括中断、接口、总线的使用技术的应用，如何使用软件编程控制硬件的正确方法。

微机原理及应用是机械设计制造及其自动化的一门核心课程。

电工电子微机原理及应用模拟电子、数字电子技术图1 微机原理及应用与已学相关课程的关系图2 微机原理及应用与机自专业其他专业基础课程和专业课程中的关系3. 对专业培养要求支撑通过课程学习学生应获得以下几方面毕业要求中的知识、能力与素质：(1).毕业要求3中的掌握工程基础知识和机械设计制造及其自动化相关的专业基础理论知识，了解材料机械设计制造及其自动化的理论前沿、发展前景和发展动态，包括新工艺、新方法、先进的成型设备和新的成型理论知识；(2).毕业要求5中的具有综合运用机械设计制造及其自动化的理论和技术手段设计系统和过程的能力。

二、教学内容及基本要求第一章绪论理解微处理器、微计算机、微计算机系统这三个名词术语的内涵；掌握微处理器、微计算机、微计算机系统概念术语；;了解微处理器技术的发展概况。

《微机原理及应用》课程教学改革探索姜庆标（南京工程学院汽车与轨道交通学院，江苏南京 211167）【摘要】针对微机原理课程的信息量大、知识点多而零散、软硬件相结合等特点，有的放矢给学生介绍学习方法，把一些知识点概念化，降低学生学习难度，有助于学生在较长时间内掌握这些知识。

通过对一个班级的跟踪问卷调查，说明了知识点概念化教学方法的有效性。

关键词微机原理教学；知识点概念化；教学改革在计算机应用领域已经扩展到各行各业，并且进入了家庭的形势下，能够应用计算机就成为当代人必须具备的一种基本技能。

因此，在不少的理工科专业都开设了微机原理课程，这是继高级语言程序设计课程之后又一门计算机技术基础课。

其任务是使学生能够从应用的角度出发，在理论和实践上掌握微型计算机的基本组成、工作原理及常用接口技术；初步掌握汇编语言程序设计的基本方法和上机调试过程；建立微机整体概念，具备利用微机进行硬、软件开发的初步能力。

但是，由于微机原理课程的信息量大、知识点多而零散、软硬件相结合等特点，许多学生会觉得比较难学，很难掌握相关知识点[1]；即使在学习的过程中，掌握了相关知识，一旦有一段时间不复习这些知识，也非常容易遗忘。

因此，如何改进教学手段，提高教学效率，降低学生学习的难度，是微机原理教学研究中一个很重要的课题。

1 学前动员，介绍学习方法第一节课不必立刻讲授教学内容，而需要对学生进行一番必要的动员，让学生明白这门课程的重要性和特点。

微机原理是部分专业研究生入学考试的课程，也是计算机三级考试的主要内容；同时微机原理也是学生以后能够从事科研开发的基础课程。

这样，让学生学习微机原理具有很强的目的性，做到有的放矢，也提高学生学习的动力。

现在不少学生在刚开始学习一门课程时，都存在松懈现象，临近考试时，才认真复习。

而微机原理的信息量大、知识点较多并且相互牵连，一旦某一环节没用学好，会给后面学习带来较大困难[1]。

因此，必须提醒学生注意，认真学好每一节内容。

《微机原理及应用》课程设计课题: 模拟空调控制系统的设计班级电气3081作者姓名：罗旭东学号电气3081指导教师: 段卫平淮阴工学院电子与电气工程学院（一）设计目的与要求;（二）设计方案（三）硬件设计（四）软件设计（五）调试过程（六）小结（七）参考资料11 11(一) 设计目的与要求;1. 实验题目:模拟空调实验。

2. 实脸目的：((緻机原理及应用”是一项重要的实践性教育环节，是学生在小校期间必须接受的一项工程 训练。

在课程设计过程中，在教师指导下，运用工程的方法，通过一个简单课题的设计练习，可 使学生初步体验徼机应用系统的设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法，了解 必须提交的各项工程文件，也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。

通过课程设计，应能加强学生如下能力的培养：独立工作能力和创造力； 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力； 查阅图书资料，产品手册和各种工具书的能力； 工程绘图的能力；编写技术报吿和编制技术资料的能力； 3.设计要求 独立完成设计任务 绘制系统硬件总框图绘制系统原理电路图绘制系统工程设计图(机箱、控制面板、线路板图、元件布局图、装配连线图等) 编制软件框图完成详细完整的程序清单和注释 制定编写调试方案编写用户操作使用说明书写出设计工作小结。

对在完成以上文件过程所进行的有关步骤如设计思想、指标论证、 方案确定参考计算，元器件选择，原理分析等作出说明，并对完成的设计作出评价，对自己整个 设计工作中经验教训，总结收获和今后研修方向。

(二) 设计方案设计思路：设定单点温度控制点为30r,当小于30T 时，L1指示灯亮，模拟电热器加热，当大于30°C 时L1 灭，L2亮，模拟关掉电热器。

在设计过程中会用到很多芯片，为了能够更加熟练的将各个部件连接，确保调试的成功，其中必 不可少的工作就是了解各个芯片的作用，画出逻辑结构模型。

集成溫度传感器：集成温度传感器实质上是一种半导体集成电路，它是利用晶体管的b-e 结压降的不饱和值VBE 与 热力学温度T 和通过发射极电流I 的下述关系实现对温度的检测： 式中，K —波尔兹常数；q —电子电荷绝对值。

微机原理及应用课程设计计时红绿灯的设计和制作一、课程设计目的课程设计要求学生自行设计和搭建有关微机应用的电路，编制和调试有关软件。

通过课程设计的教学，使学生巩固和深化已学的理论知识，加强综合应用能力，训练学生掌握分析问题、解决问题的方法，培养较强的动手能力和一定的微机应用系统的设计和调试能力。

二、课程设计内容用实验系统的发光二极管模拟交通红绿灯，并能用数码管显示灯亮的时间剩余值。

计数原则：红灯绿灯灯亮的时间为20秒种，在替换间隔绿灯的路口的黄灯闪烁4秒。

具体：1、通过8255A并行口传输数据的方法，来控制LED发光二极管的亮灭。

用8255A的B端口和C端口控制12个LED 发光二级管的亮和灭（输出为0则亮，输出为1则灭）。

2、过8253A应用为计数提供硬件计时，为整个红绿灯系统提供时间计数。

3、通过中断控制器8259A为红绿灯系统提供中断服务，以实现中断。

编程思路：要完成本实验，首先必须了解交通路灯的亮灭规律。

设有一个十字路口，1、3为南，北方向，2、4为东，西方向。

初始化之后，1、3路口的绿灯亮，2、4路口的红灯亮，1、3路口方向通车。

延迟一段时间（20秒）后，1、3路口的绿灯熄灭，而1、3路口的黄灯开始闪烁。

闪烁若干次（延时4秒）后，1、3路口的红灯亮，同时2、4路口的绿灯亮，2、4路口方向开始通车。

延迟一段时间（20秒）后，2、4路口的绿灯熄灭，而黄灯开始闪烁。

闪烁若干次（延时4秒）后，再切换到1、3路口方向。

之后，重复上述过程。

各集成块接线：8253连线：（1）8253的GATE0接+5V。

（2）8253的CLK0插孔接分频器74LS393（左上方）的T5插孔。

（3）8253OUT0插孔和8259的3号中断IR3插孔相连。

8259连线：（1）8259模块上的INT连8088的INTR（在主板键盘矩阵下面）。

（2）8253模块上的INTA连8088的INTA（在主板键盘矩阵下面）。

（3）8253OUT0插孔和8259的3号中断IR3插孔相连。

南京工程学院2010/2011学年第II学期授课计划课程微机原理及应用A专业电气工程及其自动化教师韩念杭班级电力081、082、083本课程总时数64本学期总时数64本学期讲课时数 52本学期周学时数 4本学期上机时数 12本学期实验时数 0 教研室主任院系分管领导制定日期2011 年 2 月11日南京工程学院2010/2011学年第II学期授课计划课程微机原理及应用A专业电气工程及其自动化教师韩念杭班级输电081、输电082本课程总时数64本学期总时数64本学期讲课时数 52本学期周学时数 4本学期上机时数 12本学期实验时数 0 教研室主任院系分管领导制定日期2011 年2 月11 日学期授课计划编写说明一、学期授课计划是教师落实教学大纲要求，安排教学方式、教学内容和进度的具体计划。

二、学期授课计划由任课教师根据教学大纲、教学进程表与课程表逐项认真填写：“需用时数”按课程表所安排的每次授课学时填写；“授课性质”栏填写课堂讲授、实验、课堂讨论、参观等；课外作业应落实到题号或题目类型及题数。

实践性教学环节由系部根据教学计划和授课计划定期按阶段排入实践性课表。

三、本学期课内上机时数和实验时数应分别填写在封面上，实验时数中不含上机时数。

四、严格审批制度，任课教师于学期结束前一周完成下学期的学期授课计划的制定工作，经教研室主任及系主任审查批准后执行。

学期授课计划一式三份，一份存任课教师，一份存教研室，一份存主管系部。

五、经批准后的学期授课计划，不得随意变动。

确需修改的需经系主任同意，并报教务处备案。

微机原理及应用（2011年）授课计划微机原理及应用（2011年电力班）授课计划。

南京工程学院教案【封面】南京工程学院教案【教学单元首页】课程目标微机原理是学习和掌握微机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程：☞微型计算机的基本工作原理☞汇编语言程序设计☞微型计算机接口技术建立微型计算机系统的整体概念，形成微机系统软硬件开发的初步能力第1章微机系统导论1.1 微机系统组成一、微型计算机系统的三个层次(一) 微处理器微处理器简称μP或MP(Microprocessor)是指由一片或几片大规模集成电路组成的具有运算器和控制器功能的中央处理器部件，又称为微处理机。

(二) 微型计算机微型计算机简称μC或MC，是指以微处理器为核心，配上存储器、输入／输出接口电路及系统总线所组成的计算机(又称主机或微电脑)。

(三) 微型计算机系统微型计算机系统(Microcomputer system) 简称μCS或MCS，是指以微型计算机为中心, 以相应的外围设备、电源和辅助电路(统称硬件)以及指挥微型计算机工作的系统软件所构成的系统。

二、微型计算机系统的组成微型计算机系统由硬件和软件两个主要部分组成。

(一) 硬件微处理器:微机的计算、控制中心，用来实现算术、逻辑运算以及其他操作,并对全机进行控制。

存储器:(主存或内存)用来存储可以供微处理器直接运行的程序或处理的数据。

输入／输出(I／O) : 接口芯片是微处理器与外部输入/输出设备之间的接口。

目前，最流行的实际微机硬件系统一般都是由主机板（包括CPU、CPU外围芯片组、主存储器RAM、BIOS芯片与总线插槽）、外设接口卡(如显卡、声卡、网卡)、外部设备（如硬盘、光驱、显示器、打印机、键盘、调制解调器与鼠标）以及电源等部件所组成。

(二) 软件计算机软件通常分为两大类：系统软件和用户软件。

系统软件是指不需要用户干预的能生成、准备和执行其他程序所需的一组程序。

用户软件是各用户为解题或实现检测与实时控制等不同任务所编制的应用程序，它也称为应用软件。

操作系统是一套复杂的系统程序 ,用于提供人机接口和管理、调度计算机的所有硬件与软件资源。

微机原理及应用课程设计指导书《微机原理及应用》课程设计指导书一、课程设计的目的和作用课程设计是培养和锻炼学生在学习完《微机原理及应用》后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。

《微机原理及应用》是一门应用性、综合性、实践性较强的课程，没有实际的有针对性设计环节，学生就不能很好的理解和掌握所学的技术知识，更缺乏解决实际问题的能力。

所以通过有针对性的课程设计，使学生学会系统地综合运用所学的技术理论知识，提高学生在微机应用方面的开发与设计本领，系统的掌握微机硬软件设计方法。

本课程设计是配合课堂教学的一个重要的实践教学环节，不仅要培养学生的实际动手能力，检验学生对本课程学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书，掌握工程设计手段和软件工具，并能以图纸和说明书表达设计思想和结果的能力。

培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。

通过设计过程，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。

让学生独立或集体讨论设计题目的系统方案论证设计、编程、软件硬件调试、查阅资料、绘图、编写说明书等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。

通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。

二、课程设计内容与要求要求每个学生（或小组）都要自己动手独立设计完成一个典型的微机应用小系统.。

设计题目可以在给出的参考题目中选，也可以自己选设计题目，但难度不应小于参考题目，需经指导教师审查后方可确定是否采纳或修改设计题目。

微机原理及应用实训教程课程设计一、课程设计目的本课程设计的目的是为了通过实际操作，让学生掌握微机原理及应用的基础知识和技能，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。

二、教学目标本课程设计的教学目标是：1.了解微机的硬件基本结构和工作原理。

2.掌握微机的基本操作和应用。

3.掌握微机数据组织方式和数据传输原理。

4.了解微机常用的接口及其应用。

5.掌握微机软件基础知识和编程技能。

三、教学内容和安排1. 微机硬件基础1.1 微机硬件组成1.2 微机主板和芯片组1.3 微机存储器1.4 微机电源1.5 微机输入输出设备2. 微机软件基础2.1 操作系统基础2.2 微机编程语言2.3 微机应用开发环境3. 微机应用实践3.1 微机数据处理应用3.2 微机通信应用3.3 微机控制应用4. 微机实训内容和安排4.1 微机硬件实训4.2 微机软件实训4.3 微机应用实训四、教学方法本课程设计采用实验室授课为主，理论授课为辅的教学方法。

在硬件实训环节，学生将使用实验室提供的微机硬件，学习硬件的基本组成，使用调试工具进行系统调试，实现硬件系统的基本功能。

在软件实训环节，学生将使用实验室提供的微机软件，学习软件的基本操作，使用编程工具实现基本程序功能，如图像处理、通信、控制等。

在应用实训环节，学生将分组完成实际项目的设计，如数据处理系统、通信系统和控制系统。

五、考核评分办法本课程设计采用考试和实验成绩相结合的评分办法，其中：1.考试部分：70分（闭卷）；2.实验部分：30分，由实验报告和实验成绩评定而定。

六、教材及参考书目1. 教材1.《微机原理及应用实训教程》2. 参考书目1.《计算机组成原理》2.《编译原理与编译器设计》3.《现代操作系统》4.《计算机网络》七、实验设备和环境本课程设计所需的实验设备和环境如下：1.微型计算机实验室2.微型计算机实验板3.相关软件工具：调试工具、编程工具、应用开发工具等。

八、教师建议为了让学生有更好的学习体验，教师建议：1.通过讲解、演示、反复实验等多种方式，帮助学生理解微机原理和应用。

微机原理及应用课设微机原理及应用是计算机专业中非常重要的一门课程，通过学习这门课程，我们可以深入了解计算机的基本原理，以及如何应用计算机技术解决实际问题。

在本次课程设计中，我们将围绕着微机原理及应用的主题，设计一个基于单片机的智能温控系统。

首先，我们需要明确设计智能温控系统的目的。

智能温控系统是一种自动控制的系统，通过对室内温度进行检测，根据设定的温度范围自动调节暖气或空调的工作状态，实现室内温度的稳定控制。

本次设计的目的就是要设计出一套可以实现智能温控的系统，即通过对温度传感器的采集数据，控制开关控制器，控制加热器的加热进入室内，从而实现室内温度稳定控制的设计方案。

下面是我们设计的硬件部分。

系统硬件采用基于AT89S52的单片机来实现，同时接入LCD1602液晶显示模块，DS18B20温度传感器和继电器等元件。

其中，DS18B20温度传感器可以实现以数字方式输出温度值，通过与AT89S52单片机相连接，可以将温度值实时显示在LCD1602液晶显示模块上。

而继电器则是负责控制加热器的开关状态，保证室内温度稳定。

详细的硬件连接如下：（1）DS18B20温度传感器：将温度传感器的VCC与单片机的P1.0口相连，将地线与单片机的GND相连，将数据线连接到单片机的P1.1口上。

（2）LCD1602液晶显示模块：将液晶显示模块的VCC连接到单片机的P0.0口上，将地线连接到单片机的GND上，将RS引脚连接到单片机的P0.2口，将RW引脚连接到单片机的P0.1口，将E引脚连接到单片机的P0.3口上，将D4-D7四个数据引脚分别连接到单片机的P0.4-P0.7口上。

（3）继电器：继电器的控制引脚与单片机的P2.7口相连，继电器的正负极分别连接到外部加热器控制电路的AC220V电源接口上。

接下来是我们设计的软件部分。

我们通过Keil C语言IDE软件来编写单片机的程序，实现温度采集、数据处理和控制继电器等各种功能。

《微型计算机原理及应用》教案一、教学目标1. 了解微型计算机的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 掌握微型计算机的基本组成原理及工作过程。

3. 学习微型计算机操作系统的基本操作和常用软件的使用。

4. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 微型计算机概述微型计算机的定义和发展历程微型计算机的性能指标和分类微型计算机的应用领域2. 微型计算机的基本组成原理中央处理器（CPU）的结构和功能存储器的类型及工作原理输入输出设备的功能和分类3. 微型计算机的工作过程计算机指令的执行过程计算机的启动和关闭过程计算机的数据传输和处理过程4. 操作系统的基本操作操作系统的概念和功能文件管理、内存管理和设备管理的基本操作常用操作系统软件的使用方法5. 常用软件的应用文字处理软件（如Microsoft Word）的使用电子表格软件（如Microsoft Excel）的使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）的使用三、教学方法1. 采用讲授法，讲解微型计算机的基本概念、原理和操作方法。

2. 采用演示法，展示微型计算机的实际操作过程和软件使用。

3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

4. 采用提问法，引导学生思考和探讨，培养解决问题的能力。

四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。

2. 计算机实验室：配备学生用机和教师用机，网络畅通。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实践操作考核：评估学生在实验室的实际操作能力。

3. 期末考试：设置选择题、填空题、简答题和综合应用题，全面测试学生的知识掌握和应用能力。

六、微型计算机的硬件系统1. 了解微型计算机的硬件组成部分，包括CPU、内存、硬盘、显卡等。

2. 学习如何检查硬件配置和性能。

3. 掌握硬件升级和维护的基本知识。

七、计算机网络基础1. 学习计算机网络的基本概念和拓扑结构。

《微机原理及应用》课程教学大纲适用于本科机械设计制造及其自动化专业学分：2.5 总学时：40 理论学时：34 实验/实践学时：6一、课程的性质、任务和要求《微机原理及应用》是机械设计制造及其自动化专业的专业选修课。

本课程共40学时，2.5学分。

本课程是一门逻辑性强、理论与实践并重，内容丰富，知识面宽广的课程，《微机原理及应用》课程的主要任务是通过各个教学环节，使学生从理论和实践上掌握微型计算机的硬件结构、工作原理、指令系统及程序的设计，建立微机系统的整体概念，使学生具有进行微机系统软硬件开发的初步能力，为今后从事工程技术工作、研究和开拓新技术领域打下基础。

学习本课程后，应达到下列基本要求：1．了解微型计算机的基本概念、特点和应用；2．了解计算机中数的表示、编码及微机的基本组成、基本工作原理；3．掌握8086微处理器的硬件结构；4．掌握8086微处理器的指令系统；5．掌握8086微处理器汇编语言程序设计；6．了解常用存储器的型号，掌握存储器扩展的基本方法；7．了解8086 I/O的编址与寻址方式,掌握8086与外设间的数据传输方式；8．掌握中断的概念，掌握8086的中断过程；9．掌握定时器/计数器8253的结构、工作方式和应用；10．掌握可编程并口扩展芯片8255的结构、工作方式及应用；12．重点掌握8086汇编语言程序设计。

二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材本课程的先修课程为：计算机文化基础、高级语言程序设计、电工与电子技术。

参考教材：[1]《微机原理与接口技术》，吉海彦，机械工业出版社，2007[2]《微型计算机系统原理及其应用》，周明德，清华大学出版社，2007[3]《微型计算机原理及其应用》，杨有君，机械工业出版社，2007[4]《微型计算机原理及其应用》，郑学坚，清华大学出版社，1995[5]《微型计算机控制技术》，潘新民，高等教育出版社，2001[6] 《单片机原理及接口技术》，李朝青，北京航空航天大学出版社，2006三、课程内容（一）计算机的基础知识主要内容：计算机的数制和码制；计算机的基本结构与工作原理；微处理器的发展概况、特点、应用及常用intel系列CPU介绍。