第四部分语言文字应用专题十四识记现代汉语普通话的字音备课教师：蔡丽一、内容及其解析本专题的主要内容是识记现代汉语普通话的字音，这是原高考语文《考试大纲》的第一个考点。
能力层级为A级。
考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、音同音近字、形似字。
取材多来源于课本的注释和课本附录的《词语表》以及容易读错的日常用字，注重书面语和成语读音的考查。
2012年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。
字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。
“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；(2)考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。
基本题型为：一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
二、目标及其解析1．目标定位：记住常见汉字的读音。
2．目标解析：记住常见汉字的读音，就是指辨析多音字、形似字、同音字、形声字和容易读错的字的读音的正误。
掌握它关键就是要指导学生熟练运用汉语拼音方案，同时指导学生总结出汉字读音的一些带规律性的东西。
学生已经学过识字的一些基本方法，同时对汉语拼音方案有所了解，本节课的内容辨析现代汉语普通话读音的正误就是在此基础上的进行的。
由于它还是近体诗和对联格律的基础，所以在本学科中有基础性和实用性的特点，是本学科语基的重要内容。
教学的重点是（通过对汉语拼音方案的复习巩固，分析掌握多音字读音与词性和词义之间的联系，熟悉常见的形似字读音的差异，记住常见的声旁不表音形声字，解决重点的关键是找出汉字致误的原因，指导学生建立自己容易读错的常见汉字错读库，不断积累，稳步提高学生的识字水平。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是多义多音字和声旁不表音形声字的读音不准，产生这一问题的原因是对多义词的义项理解不准而导致读音错误，对形声字读音的演变缺乏了解而按习惯读声旁的音致误，还有个人的读音习惯和方言读音错误而致误。
要解决这一问题，就要勤查字典，了解字义，随时发现并纠正自己错误的读音，同时不断积累，其中关键是勤查字典，随时发现并纠正自己错误的读音。
四、教学支持条件分析在本节课整个的教学中，准备使用信息技术即课件上课。
因为使用幻灯片，有利于增加教学的直观性，同时保证课堂容量。
五、教学过程设计课前检查1、下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（D）Ａ．跻．身侪．辈剂．量济济．．一堂光风霁．月Ｂ．入殓．眼睑．验．证横征暴敛．勤俭．节约Ｃ．禅．让阐．释忌惮．箪．食壶浆殚．精竭虑Ｄ．悲怆．寒伧．创．伤沧．海桑田踉踉跄．跄问题一：怎样才能读准现代汉语普通话的字音？设计意图：通过这个问题的提出引导学生思考并弄懂什么是现代汉语的普通话，怎样才能读准现代汉语普通话的字音。
例1：【2010年全国Ⅱ卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ C ）A.泊．车(bó) 称．心（chèn) 唱主角．(jiǎo) 弹．丸之地(dàn)B.苍穹．(qióng) 掺．和(cān) 单行．本(xíng) 不偏不倚．(yǐ)C.梦魇．(yǎn) 本埠．(bù）黑魆魆．．(xū) 燕颔．虎颈(hàn)D.祝祷．(dǎo) 鞭笞．(chī) 便．利店(biàn) 名噪．一时(cào)【解析】A项“唱主角”的“角”应读jué；B项“掺和”的“掺”应读chān；D项“名噪一时”的“噪”应读zào。
1、什么是语音？学生讨论后明确：语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音。
2、什么是普通话？学生讨论后明确：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
3、什么是“汉语拼音方案”？有何拼读规则？学生通过查相关资料后明确：由国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案，就叫《汉语拼音方案》。
它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。
《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分，字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母，其中25 个字母拼写普通话语音里所有的音节。
声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点规定的，25个字母配合成21个声母和39 个韵母。
拼读规则：（1） i行的韵母，前面没有声母的时候，写成：yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
（2）u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wɑ（蛙），wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。
（3）ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
（4）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu,ui,un。
例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。
【变式练习】【2009,全国Ⅱ卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( A )A.作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）B.燕山（yān）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴（fēn）C.干系（gān）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求（yìng）D.泡桐（pāo）济济一堂（jǐ）空余（kòng）作者附识（shí）【解析】解析：B项分fèn外高兴，C呼天抢qiāng地，D作者附识zhì。
问题二：高考“识记现代汉语普通话的字音”会考哪些内容？设计意图：通过这一问题的思考与解决，让学生清楚“识记现代汉语普通话的字音”这一考点考查的范围，从而使复习有的放矢，收到事半功倍的效果。
（一）、考常用字甚至是最常用的字的读音举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”.“擂台”的“擂”.“拘泥”的“泥”.“匹配”的“匹”.“倾轧”的“轧”.“参与”的“与”.“结束”的“束”等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。
这是语文学科的性质决定了的。
语文是最重要的交际工具，重在应用。
生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
（二）、注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。
高考注重选择常用字中的形声字.多音字来给考生辨别。
形声字，按照一般规律应该读声旁。
但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。
可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。
如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。
多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。
人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。
如“差”有4个读音，在“差别.差错.差额.差价”和“差强人意.差可告慰”这些词语中读chā，在“差生.差劲.差不离”这一类词语中读chà，在“出差.差遣.差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读c ī。
读音不同，反映出意义上的不同。
许多人不注意这些而常常误读。
有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。
这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。
（一）正确识记多音字汉字里有相当一部分多音字。
从字义上看，多音字有两种类型：例2：下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ C ）A.济jì济世救济济济一堂无济于事B.否fǒu 否定否则否极泰来矢口否认C.发fà发胶须发间不容发令人发指D.便biàn 便饭便览便宜行事大腹便便【解析】本题着重考查现代汉语普通话中四个常用多音字的读音。
A项中除“济济一堂”的“济”读“jǐ”外，其余的“济”都读“jì”。
B项中除“否极泰来”的“否”读“pǐ”外，其余的“否”都读“fǒu”。
D项中除“大腹便便”的“便”读“pián”外，其余的都读“biàn”。
C项中的四个“发”都读“fà”，“发胶”一词使用频率不高，《现代汉语词典（1999年新版）》收录该词。
1.2.同义多音。
读音不同，字义却没有明显的差别，这种现象主要有以下几种情况：（1（2（3（二）正确识记形近字例3：下列加点字的读音，全都不相同的一项是：（ D ）A. 盐碱箴言呼喊减员增数感激涕零B. 阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑C. 束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深D. 滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微【解析】A、jiǎn、zhēn、hǎn、jiǎn、 gǎn；B、chǎn、dàn、shàn、dàn、dān；C、fù、 bò、 bù、 bó、 bó；D、diān、chēn、zhěn、tián、shèn例4：【09年湖北卷】下列词语中加点的字，每对的读音都不相同．．．的一组是（ B ）A．拜谒．/枯谒．冲．锋枪/冲．击波恣．意妄为/千姿．百态B．陨．石/功勋．倒．胃口/倒．栽葱崇山峻．岭/怙恶不悛．C．梗．概/田埂．迫击炮/迫．切性瓜熟蒂．落/啼．笑皆非D．篆．书/椽．子空．白点/空．城计愚．公移山/向隅．而泣【解析】 A.项：yè/jié chōng/chōng zì/zī；B.项：yǔn/xūn dǎo/dào jùn/quān；C.项：gěng/gěng pǎi/pò dì/tí；D.项：zhuàn/chuán kòng/kāng yú/yú（三）正确识记形声字本来形声字的声旁是表音的，但由于语音的演变，现在大约有3/4的形声字的声旁已不能准确表示读音，不少形声字常常被读错。
