素质教育工作总结2016 素质教育工作总结

素质教育年终工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的素质教育工作已经圆满结束。

在这一年里，我们以培养学生的综合素质为核心，注重学生的全面发展，取得了一定的成效。

下面，我将对一年的素质教育工作进行总结，以便更好地反思和改进。

一、德育工作德育工作是素质教育的基石。

我们注重培养学生的道德观念和责任感，通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、团队活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我们积极引导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

在德育工作中，我们也注重家校合作，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。

二、智育工作智育工作是素质教育的核心。

我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展科技节、数学竞赛等活动，激发学生的求知欲和探索精神。

同时，我们注重学生的自主学习和合作学习能力，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

在智育工作中，我们也注重教师的专业发展，通过培训和学习，提高教师的教育教学水平。

三、体育工作体育工作是素质教育的重要组成部分。

我们注重培养学生的身体素质和运动技能，通过开展运动会、体育课等活动，提高学生的身体素质和运动能力。

同时，我们也注重学生的体育精神和团队合作意识，培养学生的集体荣誉感和责任感。

在体育工作中，我们也注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，为学生提供多样化的体育项目选择。

四、美育工作美育工作是素质教育的重要补充。

我们注重培养学生的审美能力和创造力，通过开展艺术节、音乐会等活动，让学生感受美的魅力，培养学生的艺术素养。

同时，我们也注重学生的创造力和想象力，鼓励学生发挥创意和想象力，创作出富有个性的艺术作品。

在美育工作中，我们也注重学生的参与性和互动性，让学生成为美育活动的主体。

五、劳动教育劳动教育是素质教育的重要环节。

我们注重培养学生的劳动观念和劳动技能，通过开展劳动教育课、社会实践等活动，让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动习惯和劳动能力。

素质教育工作总结范文6篇第1篇示例：素质教育工作总结随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。

素质教育不仅要求学生具备扎实的知识，更要求他们具备良好的品德、健康的心理、优秀的能力和创新精神。

素质教育的实施是学校教育改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。

在过去的一段时间里，我校积极推进素质教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

在今后的工作中，我们将继续探索，不断完善素质教育工作，为学生提供更好的教育环境和更多的成长机会。

一、工作成绩在过去的一段时间里，我们校坚持把素质教育作为全面教育的重要内容，积极推进素质教育工作。

我们通过多种形式的活动，促进学生思想道德素质和学科素养的全面发展。

我们开展了形式多样的素质教育活动，如学生会、社团活动、志愿者活动、文体活动等，有效地促进了学生的全面成长和发展。

我们还注重开展心理健康教育工作，重视学生个性发展，关心学生心理健康。

通过开展多种形式的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理咨询等，有效地促进了学生心理健康的提升。

二、存在问题在推进素质教育工作的过程中，我们也存在一些问题和不足。

学校存在一些传统的教育观念，过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的思想品德和个性发展。

学校的素质教育活动过于零散，缺乏系统性和长期性，导致效果不明显。

素质教育活动过于功利化，学生的参与动机不够高，缺乏长久的影响。

学校对于心理健康教育的重视程度不够，心理健康教育的资源配置不足。

三、改进措施针对存在的问题和不足，我们将采取以下措施，不断完善素质教育工作。

我们将转变教育观念，树立全面发展的教育理念，将思想品德和个性发展纳入教育目标，注重育人。

我们将加强素质教育活动的组织和规划，形成长效机制，推动素质教育活动的有效开展。

我们将注重培养学生的自主学习和参与意识，激发学生的学习热情与兴趣，促进学生能力的全面提升。

我们将加大对心理健康教育工作的投入，建立心理健康教育的长效机制，为学生提供更好的心理健康服务。

素质教育工作总结（通用13篇）素质教育工作总结篇1平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。

在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。

我把这学期的工作小结如下:一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

素质教育总结（5篇）第一篇：素质教育总结素质教育工作总结我校在过去的一年的素质教育工作中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，始终坚持学校发展思想先行；学校引导教师为本；学校教育学生为本的办学特色，在原有办学经验逐步科学化的基础上，进行教育科研的研究和实践，在传承中发展，在发展中进一步提炼，深入探索适合学校实际和发展需要的现代学校管理模式，形成自己的办学特色和管理风范，我们将“和谐发展”作为一种学校文化加以研究和实践，从文化与教育的高度促进师生的成长和发展，以实现“和谐发展”作为最终的办学道路。

一、推进现代学校文化建设的管理和运行机制，注重人本化管理。

1、学校文化设施建设我们在素质教育过程中，结合学校实际情况，学校以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的优美、和谐、多元的校园文化艺术环境，推动了学校“以人为本，和谐发展”为核心的校园文化内涵建设。

营造绿化、美化、净化的校园环境，陶冶师生的情操。

为使师生时时处处受到艺术熏陶，以校园的整体设计来推动校园文化艺术环境建设。

在绿色文化、走廊文化、板报文化的整体化设计中，充满艺术化的校园使身在其中的师生感到心旷神怡。

切实抓好校园的广播、演出、展览、展示，做到每年一次学校艺术环境建设大展示评比。

学校举办结合性、多校性的文体活动，与课程教学相结合；扩展、丰富学校艺术教育的内容和形式，健康、优美的校园文化氛围，对净化中学生心灵起到了潜移默化的作用。

2管理中重视教学管理改革与创新实行“垂直”管理模式将管理中心下移，减少学校管理环节。

校长直接面对各个年级开展工作,组成学校干部和年级教导的两个层次的管理层面，提高信息往返的速度。

3、注重团体氛围的建设学校在强调了各类各项工作的制度化同时，强调情感交流和民主的沟通，主要是学校领导和教师之间、教师和学生之间，形式在管理中、在课堂上处处体现。

首先，强调管理过程的民主化问题。

第二，强调管理过程的自主性。

第三，强调管理过程中的合作性。

素质教育工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和能力。

通过开展丰富多彩的活动、提供多样化的课程选择、加强师资队伍建设以及优化评价体系，我们取得了一定的成果。

以下是对本学期素质教育工作的总结。

二、丰富多彩的活动本学期，我校举办了多种类型的活动，包括文艺比赛、体育赛事、科技竞赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示自己才能的舞台。

通过参与这些活动，学生们的团队协作能力、创新思维和实践能力得到了锻炼和提高。

三、多样化的课程选择为了满足不同学生的兴趣和需求，我校提供了多样化的课程选择。

除了传统的学科课程外，我们还开设了各种选修课程和特色课程，如艺术欣赏、科技创新、社交礼仪等。

这些课程旨在培养学生的审美能力、创新能力和社交能力，为他们的全面发展打下基础。

四、加强师资队伍建设师资队伍是素质教育的重要保障。

本学期，我校加强了师资队伍建设，通过引进优秀教师和加强教师培训，提高了教师的专业素养和教学能力。

同时，我们还鼓励教师积极参与教育科研和学术交流活动，不断提升自己的学术水平和教学能力。

五、优化评价体系评价体系是素质教育的重要环节。

本学期，我校对评价体系进行了优化，注重学生的综合素质和能力评价。

我们通过多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等，全面了解学生的表现和进步情况。

同时，我们还鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进他们之间的相互学习和进步。

六、成果与展望通过本学期的努力，我们在素质教育方面取得了一定的成果。

学生们的综合素质和能力得到了提高，校园氛围更加积极向上。

然而，我们也意识到在素质教育的过程中还存在一些问题和挑战。

例如，如何更好地平衡学科学习和课外活动的时间安排？如何进一步优化评价体系，确保评价的公正性和科学性？为了解决这些问题和挑战，我们提出以下建议：1. 加强学科学习和课外活动的有机衔接，确保学生在全面发展的同时，不忽视学科学习的基础性作用。

个人素质教育工作总结个人素质教育工作总结（通用12篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的个人素质教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

个人素质教育工作总结篇1近年来，我小学认真贯彻落实《XX省中小学管理规范》，首先从“症结”——重主轻艺的现状入手，提出“开齐开足课程，就是推进素质教育”的口号。

我们认为，只有严格按规定开齐开足课程，才能规范教学行为、优化课堂教学，推进素质教育；只有严格按规定开齐开足课程，才能推行课程改革，全面提高教学质量；只有严格按规定开齐开足课程，才能达到管理兴校、质量强校；只有严格按规定开齐开足课程，才能规范管理、精致高效。

为了保证课程计划的严格执行，我们从教师的分工、课程的设置、课时量的落实到学生在校活动时间的规定、课外作业量和质的要求，甚至教学进度的安排、学生用书的管理都有严格的规定，保证教师不随意增减课程、课时，不随意增加教学内容和课程难度。

严格教学秩序管理，学校把建立并正常教育教学秩序作为常规管理的首要任务来落实，坚持行政导护巡查与骨干教师轮值相结合，加强对教学常规工作的检查与指导。

精心组织开展有利于激发学生兴趣、提高学生能力、发展学生特长的各种活动、竞赛，改革教育教学评价方法，促进学生全面发展，推进学校素质教育。

个人素质教育工作总结篇2为探索既适应社会变革，又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径，笔者就开展班主任工作做了几点尝试，取得了较好的效果。

一、在竞争中培养能力在教育实践中，我们从培养学生干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。

即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。

从而在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。

素质教育工作总结素质教育是指以培养学生的综合素质为目标，全面提高学生的素质水平的一种教育理念和教育方式。

通过对学生的德、智、体、美、劳等方面的培养，使学生具备全面发展的能力和素质。

在过去的一段时间里，我作为一名素质教育工作人员，认真负责地参与了素质教育的工作，并取得了一些成绩。

现在我来总结一下我的工作。

一、理念宣传作为素质教育的工作人员，我深刻理解素质教育的目标和意义，并将其传递给了师生们。

我通过组织专题讲座、开展座谈会和培训班等形式，向师生们解释素质教育的内涵和要求。

同时，我还通过校报、校园网和班会等途径，向全校师生宣传素质教育的重要性，帮助他们确立正确的教育观念。

在这方面，我得到了师生们的积极反馈。

二、活动组织我认识到素质教育不能仅停留在理论层面，更要注重实践。

因此，我积极组织各种活动，让学生通过参与实践来提高自己的素质水平。

比如，我组织了一次社会实践活动，让学生亲身体验社会的各种职业，培养他们的实践能力和责任感。

此外，我还组织了学生参加各类文化艺术活动，提高他们的审美水平和文化修养。

这些活动反响很好，学生们积极参与，并从中获得了很多收获。

三、家校合作素质教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与。

因此，我与家长们保持密切的联系，与他们沟通学生的情况和教育需求。

我通过家长会、家访等形式，与家长们交流学生的学习和生活情况，帮助他们了解素质教育的相关政策和要求，并与家长共同制定学生的个性化培养方案。

家长们对我的工作给予了充分肯定，并表示非常支持和配合。

四、评价与反馈我认识到评价与反馈是素质教育的重要环节。

因此，我积极参与学生的综合评价工作，促进学生的全面发展。

我与其他教师共同参与教学评价，并提供相关意见和建议。

同时，我也与学生进行定期的评价反馈，帮助他们了解自己的优势和不足，进一步提高自身的素质水平。

这种评价与反馈得到了学生的认可，他们对我的工作表示了感谢和支持。

通过这段时间的素质教育工作，我深刻认识到素质教育对学生的重要性和影响。

素质教育工作总结范文8篇篇1一、引言本报告旨在全面总结本年度素质教育工作的实施情况、成效与不足，并提出下一步的工作计划和改进方向。

通过本学期的工作实践，我们逐步认识到素质教育对于培养全面发展的学生的重要性，现将具体工作进行总结如下。

二、工作内容及实施情况1. 课程设置与教学改革（1）优化课程结构，加强素质教育课程的设置，如艺术、体育、科技等，确保课程设置符合国家教育政策和学生全面发展的需求。

（2）推进课堂教学改革，实施启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生学习的主动性和创造性。

（3）加强学科融合，促进跨学科课程的开发与实践，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 师资队伍建设（1）加强教师培训工作，提高教师的教育教学水平和素质，培养一批高素质、专业化的教师队伍。

（2）加强师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感，营造良好的教育氛围。

3. 学生活动及社会实践（1）组织丰富多样的学生活动，如科技竞赛、文艺比赛、体育运动会等，提高学生的综合素质和团队协作能力。

（2）加强社会实践活动，如志愿服务、社会调研等，培养学生的社会责任感和公民意识。

（3）开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质和自我调适能力。

4. 校园文化与氛围（1）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围，为学生提供健康、和谐的学习环境。

（2）推进校园绿化、美化工程，提高校园环境的品质，打造宜人的学习空间。

三、工作成效与亮点1. 教育教学成果显著通过本学期的努力，学生在各类考试、竞赛中取得优异成绩，充分体现了素质教育的成果。

2. 师资队伍建设取得突破本学期，我们成功引进和培养了一批高素质的教师队伍，为学校的素质教育提供了有力的人才保障。

3. 学生综合素质明显提升通过丰富多样的学生活动和社会实践活动，学生的综合素质得到了明显提升，团队协作能力、社会责任感、公民意识等方面表现突出。

四、存在问题及改进措施1. 课程设置仍需进一步优化，需加强特色课程的开发与实施。

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现工作总结如下：(一)认真学习文件，提高教师认识，理清工作思路，确立工作重点。

为积极响应市局文件精神，我校成立以校长为组长的领导小组，认真组织全校教职员工认真学习文件精神，认清教师素质年活动的意义，增强质量意识、创新意识、学习意识、服务意识。

并确立教师素质年活动重点：以教育教学工作为中心，以现代教育管理为手段，转变教师观念，全面提高教师的师德修养、业务能力和教育教学质量。

(二)细致安排，全面深入地开展教师素质年活动。

1、大力倡导学习之风，提高教师素质。

(1)加强师德教育。

热爱教育事业，是搞好教育工作的前提。

学校把提高教师的职业认同感的工作放在首位，利用各种方式使教师热爱教育事业，在广大教师中开展一切为了学生，为了一切学生为主题的师德教育活动。

通过组织广大教师认真学习政策法规、伦理道德、心理健康知识、师德典型事迹等，增强教师的依法执教意识、育人为本意识、教学服务意识、团结协作意识。

努力塑造师德标兵，激发广大教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。

强化师德考核，在完善考核细则的基础上，对教师受奖励情况和师德违纪情况如实纪录，把师德档案制度落到实处，凡师德存在严重问题的，在晋职、晋级、评优、评先过程中，实行一票否决。

东门里小学2016—2017学年度素质教育工作总结一学年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主文明博学创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。

回顾这些年的工作，我们的主要做法是：一、规范管理（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。

坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。

学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

（二）健全制度，完善体系。

学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。

建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。

“两条线”：一条线为“教务处——教研组——备课组——教师”，其核心一环为教研组。

各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；另一条线为“政教处——年级组——班主任——学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。

“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。

二是多渠道了解家长和学生的意见。

三是各处室之间的例会和联系制度。

一是行政例会制，每周一第一节课进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间；三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题，月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。

素质教育工作总结范文9篇第1篇示例：素质教育是一项长期的工作，需要持之以恒地进行。

在过去的工作中，我深刻认识到素质教育工作不是一蹴而就的，需要和学生一起成长、逐步培养。

通过与学生的日常接触和沟通，我发现每位学生都有着不同的特长和潜力，而我作为素质教育工作者，应该引导他们发挥所长，培养其综合素质。

在与学生的交流中，我了解到他们的需求和困惑，及时为他们提供帮助和支持，帮助他们建立正确的人生观和世界观。

素质教育不能只停留在理论上，更要实践于行动中。

在过去的工作中，我积极参与学校组织的素质教育活动，包括文体活动、志愿服务等。

通过这些活动，学生能够通过实践体验，培养团队合作精神和领导能力，提高综合素质。

在活动中，我与学生一起制定计划、组织活动、总结经验，帮助他们学会分析问题、解决问题，不断提高自己的综合素质。

素质教育更需要关注学生的心理健康和情感教育。

在学生中普遍存在焦虑、压力等心理问题，这也会影响到他们的学习和生活。

作为素质教育工作者，我与学校心理咨询师、班主任等共同合作，关注学生的心理变化，帮助他们解决心理困扰，引导他们树立积极的心态和正确的人生观。

通过心理咨询、心理健康教育等形式，帮助学生建立自信、自律，健康成长。

在素质教育工作中，我也遇到了一些挑战和困难。

有些学生对素质教育的认知不够，觉得这只是一种名词，缺乏实质性的行动；有些学生因为家庭环境等原因，对自身未来缺乏信心，缺乏学习动力。

在面对这些问题时，我认为需要更多的时间和耐心，通过适当的引导和激励，激发学生的学习热情和创造力，引导他们找到适合自己的人生方向。

素质教育是一项全方位的工作，需要我们不断探索、实践和总结。

作为素质教育工作者，我将继续努力，关注学生的成长，引导他们发展潜力，培养综合素质，帮助他们走向成功。

相信通过大家的共同努力，素质教育工作一定能够取得更大的成就，为培养社会需要的优秀人才贡献力量。

【字数2000】第2篇示例：素质教育是当前教育领域的热门话题，旨在培养学生的综合素质和创新能力，使其在未来社会竞争中具备优势。

素质教育工作总结（精选13篇）素质教育工作总结（精选13篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编为大家整理的素质教育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

素质教育工作总结篇1根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以及县局关于素质教育的有关文件规定，结合本校实际情况，现将我校素质教育工作总结如下：一、主要工作措施与成效1、科学管理，严格过程。

学校以“让走进来的孩子都成功，让走出去的孩子都自信”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，坚持人本思想，以改革、管理、发展为主线，认真制定《学校发展规划》，围绕着目标分解学年计划，认真付诸实施。

学校领导班子成员团结协作、务实进取，有较强的事业心责任感，工作思路清晰，勇于不断改革。

学校重视制度建设，以制度强化管理，以管理提高效益，能结合课改推进，不断完善系列规章制度，保证各项工作有章可循，考核有据可依。

学校管理运行顺畅。

2、重视教师队伍素质建设。

一是学校坚持人本管理，努力通过发展教师来发展教育，坚持师德师能并举并重，努力构建高素质的师资队伍。

学校通过师德专题教育，组织全体教职工学习、讨论，深刻领会“师德为先，师能立身“的内涵，进一步明晰职业责任和从业行为；通过开展师德专题讲座、师德承诺、师德演讲、撰写师德论文、实施师德量化考核和每年开展师德标兵评选等活动，努力使职业道德规范要求内化为教师职业素质，有力地推进师德建设。

在师资综合素养的优化方面，学校能够围绕着教师素养的提升，制定各种培训计划、措施、制度。

鼓励支持教师参加在职学历教育，提高教师的学历层次。

二是重视教师非学历培训，在完成继续教育任务的同时，分期分批地组织校长、学科带头人、骨干教师、班主任、科任和新教师参加各级各类培训；对于参加县级以上培训的，要求带着任务去，带着体会来，开设相关专题讲座并上示范课；通过多层次、多形式、多内容的培训，更新与优化了教师的知识结构。

素质教育工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和能力，取得了一定的成效。

本篇总结将对我校素质教育的实施情况进行全面回顾，总结经验，分析问题，并提出改进建议，为今后的素质教育工作提供参考。

二、素质教育实施情况1. 课程设置与教学改革我校对课程设置进行了优化，增设了多门选修课程，丰富了学生的课程选择。

同时，开展了多样化的教学方式，如翻转课堂、项目式教学等，提高了学生的学习积极性和主动性。

此外，学校还注重跨学科的学习和整合，培养学生的综合能力和创新思维。

2. 课外活动与实践我校积极组织各类课外活动和实践，如科技节、文化节、社会实践活动等，让学生在实践中增长知识、锻炼能力。

同时，学校还鼓励学生参与各类竞赛和活动，提高学生的竞争意识和创新能力。

3. 师资队伍建设我校注重教师素质的提升，定期组织教师参加培训和学习，提高教师的专业水平和教学能力。

同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提升学校的学术氛围和影响力。

三、素质教育成效与亮点1. 学生综合素质提升通过素质教育的实施，学生的综合素质得到了显著提升。

在各类竞赛和活动中，学生表现积极，取得了优异的成绩。

同时，学生的创新能力和实践能力也得到了锻炼和提高。

2. 学校特色品牌建设我校在素质教育的过程中，注重特色品牌的建设。

通过优化课程设置、开展特色活动、打造学校文化等方式，形成了具有本校特色的教育品牌，提高了学校的知名度和美誉度。

四、存在问题与改进建议1. 课程设置还需进一步完善虽然我校已经对课程设置进行了优化，但仍有部分课程存在重复或不够丰富的问题。

建议学校进一步加强对课程设置的调研和优化，完善课程体系，更好地满足学生的需求。

2. 课外活动与实践还需进一步丰富虽然我校已经组织了丰富的课外活动和实践，但仍有部分学生反映活动不够多样化或缺乏深度。

建议学校进一步丰富课外活动和实践的内容和形式，提高学生的参与度和收获感。

学校素质教育工作总结模板一、工作目标及背景本学年，学校以培养学生全面发展的综合素质为目标，深入贯彻落实素质教育方针，通过开展一系列的素质教育活动和项目，全面提升学生的综合素质。

在过去的一年中，学校高度重视素质教育工作，注重学生的全面发展，不仅在学生的学业成绩上取得了显著的进步，也在学生思想道德素质、身心健康等方面取得了可喜的成绩。

下面我将从以下几个方面对我校素质教育工作进行总结。

二、主要工作内容及方法：1. 加强学业指导学校通过成立学业指导小组，制订了学科学习计划和学习指导手册，指导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

同时，开展了一系列学业辅导活动，如课后班、试题研讨会等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

此外，学校还积极引导学生参加各类学科竞赛，鼓励他们在学术方面取得优异成绩。

2. 弘扬优秀文化学校注重培养学生正确的价值观和人生观，在日常教育中注重品德培养和道德引领。

开展了一系列寓教于乐的文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法展览等，帮助学生感受传统文化的魅力。

此外，学校还邀请了各行各业的优秀人士来校进行讲座，鼓励学生向优秀的榜样学习。

3. 促进身心健康发展学校重视学生的身心健康，开展了多种活动来促进学生的全面发展。

学校设立了心理辅导中心，开设了心理健康课程，帮助学生解决心理问题。

同时，学校还组织了体育比赛、健康知识讲座等活动，提高学生的体能水平和健康意识。

4. 培养创新意识和实践能力学校注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展科技创新活动、社会实践活动等，激发学生的创新潜能。

学校还设立了实验室和创客空间，为学生提供实践和创新的平台。

三、取得的成绩与效果在过去的一年中，学校在素质教育工作中取得了显著的成绩和效果。

具体表现如下：1. 学生学业成绩明显提高，综合素质得到了全面提升。

学生在各学科的考试中取得了不错的成绩，多名学生在各类学科竞赛中获奖。

学生思想道德素质和学习能力得到了明显提高。

2. 学校积极引导学生参与到多种文化活动中，学生的文化素养得到了增强。

学校素质教育工作总结范文一、前言学校素质教育工作是教育工作的重要组成部分，具有长期的发展目标和深厚的内涵。

通过实施素质教育，可以全面培养学生的综合素质，提高他们的自主学习能力、创新能力和社会适应能力。

本篇总结旨在总结我校在素质教育方面的经验和教训，以便更好地指导今后的工作。

二、工作回顾1.建立了全面的素质教育体系本学期，我们学校着重建立了全面的素质教育体系，包括课程改革、课外活动、德育活动等方面。

课程改革方面，我们增加了艺术、体育、科技等课程的设置，并且在每个学科中融入了素质教育的理念和要求。

同时，我们组织了丰富多样的课外活动，如社团、实践活动、文体比赛等，为学生提供了广泛的发展空间。

在德育活动方面，我们注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，组织了形式多样的主题班会、读书活动和志愿服务等。

2.加强了学生的自主学习能力和创新能力培养为了提高学生的自主学习能力和创新能力，我们引入了启发式教学、研究性学习等方法，鼓励学生积极参与教学过程，主动探索和发现知识。

同时，我们还设立了科技创新实验室，为学生提供了创新的平台和资源。

通过这些努力，我们逐渐培养出一批具有较强自主学习和创新能力的学生。

3.加强了学生的社会适应能力培养为了培养学生的社会适应能力，我们组织了丰富多样的社会实践活动。

学生通过参观企业、社区服务等方式，了解社会和职业，增强了对现实世界的认识和适应能力。

同时，我们还加强了和家长的沟通合作，建立了良好的家校合作关系，共同培养学生的社会责任感和生活技能。

三、存在的问题与挑战1.教职员工素质有待提高尽管在素质教育方面取得了一定进展，但我们必须承认，在教职员工的素质方面还存在一些问题。

一些教师对素质教育的理念和方法不够理解和认同，导致他们的教学活动中缺乏素质教育的元素。

同时，一些教师的业务水平和教学能力也有待提高，这对于素质教育的实施产生了一定的阻碍。

2.学生的学习负担过重素质教育要求学生主动参与和实践，但在当前的教育环境下，由于各种原因，学生的学习负担过重，时间安排紧张，很难有更多的时间和精力去参与课外活动和实践探索。

素质教育工作总结（精选18篇）素质教育工作总结篇1一年来，校田径队训练工作在上级领导、校领导及班主任老师的配合下，通过全组教师的共同努力，运动队成绩比以往有明显的进步，并在各级各类比赛中取得了理想成绩，从而使我校田径队训练工作逐渐走上轨道，为开创锦屏中学体育运动新局面打下了基础。

一、基础工作学校体育工作是学校整个教育体系的重要组成部分，是实施素质教育的重要环节。

为此，我校领导十分重视体育工作，已将业余训练工作列入学校目标管理内容，并指派余贤方副校长主管全校体育工作，设立体育教研组，按要求配足、配齐体育教师和运动队教练，我组共有体育教师八名，全组成员团结协作、齐心协力，工作有条不紊，确保了学校体育工作顺利运作。

其中程银儿、王银存、周斌、唐栋组成了校田径教练组，分别负责短跑组、跨跳组、投掷组和中长跑组的训练工作。

学校在每学期初根据实际情况能适当添置训练器材，以保证田径训练顺利进行，并能妥善解决体育教师训练补贴费，每人每月80元，保证学生有一定竞赛经费，市运会中学生得一分奖励五元。

同时，学校鼓励体育教师进行业务进修和田径教练培训。

二、业余训练工作课余训练是学校体育工作的一个重要组成部分，学校投入了一定的人力、物力和财力。

本学年度学校给予了优惠政策选拔吸纳外学区的优秀苗子来我校训练就读，大大提高了体育教师工作积极性。

每学期初，各教练员能根据学生实际情况制定切实可行的训练计划，并建立运动员个人档案，确保了课余训练的“四定”（定人、定时间、定内容、定场地器材），运动队还设立了两个以上年龄梯队，做好各年龄段的衔接工作，每周训练五次（星期一至星期五）下午3：50—5：20左右，保证了训练质量和效果。

教练员、班主任、任课教师和家长四配合做好运动员的训练、学习和生活各方面教学、教育工作，确保运动员无违纪和文化课不及格现象，而且在训队员中汪旭东被评为校三好学生。

各教练员充分利用课余时间对训练工作进行总结和反思，从而不断提高训练水平。

学校素质教育工作总结一、前言素质教育是当前教育改革发展的重要任务之一，是培养学生全面发展的需要。

我校高度重视素质教育工作，积极推进各项相关工作的开展，为学生提供优质的教育资源和良好的发展平台。

本文将对我校素质教育工作进行总结，以期为今后的教育工作提供借鉴和思考。

二、素质教育思想的引导素质教育工作的成功与否，离不开学校领导对于素质教育的正确引导和思想指导。

在我校，多年来领导注重培养学生的综合素质，并将其纳入学校发展战略的重要内容。

领导高度重视教师培训，加强了师资队伍的建设。

同时，学校还建立了学生发展档案，定期对学生进行综合素质评价，为学生的发展提供了有力的保障。

三、课程改革与素质教育的融合课程是学校教育的核心，也是素质教育的重要载体。

我校积极推进课程改革，将素质教育理念融入课堂教学。

在课程设置上，学校注重培养学生的创新能力和实践能力，开设了一系列的课程，如体育课、艺术课、实验课等，为学生提供了广泛的发展空间。

同时，学校鼓励教师开展多方面的教学实践活动，通过项目式学习、小组合作等方式培养学生的合作精神和团队意识。

四、学校文化建设与素质教育的结合学校文化是学生品德培养的重要因素之一。

我校注重学校文化建设，通过组织各类校园活动，丰富学生的校园生活。

学校还组织了丰富多彩的主题班会和个性特长展示活动，让学生充分展示自己的才艺和特长。

同时，学校鼓励学生参加社会实践活动，提升他们的社会意识和责任感。

五、学校与社会的合作与共建素质教育是学校与社会共同肩负的责任。

我校注重与社会资源的对接和合作，与企事业单位建立了良好的合作关系，为学生提供了丰富的实践机会。

学校还积极开展社会实践活动，让学生走出校园，走进社会，亲身感受社会环境和社会办学的必要性。

同时，学校注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注和培养学生的综合素质。

六、素质教育工作的经验和不足经过多年的实践和探索，我校在素质教育工作上积累了一定的经验。

首先，注重领导的重视与支持，领导的正确引导为素质教育工作的推进提供了重要保障。

素质教育的工作总结素质教育是指以培养学生综合素质为目标，注重学生全面发展的教育理念和教育实践。

素质教育的目标是培养学生的道德品质、创新能力、实践能力和综合素质，促进学生身心健康的发展。

在过去的一年中，我作为素质教育工作的一员，积极参与并推动了学校的素质教育工作。

在此将我所参与的工作进行总结和回顾。

首先，在素质教育的课程体系建设方面，我们认真贯彻教育部《关于全面实施素质教育的意见》，根据学校的实际情况，结合学生的特点，开发了适合学生发展的素质教育课程。

我们注重培养学生的创新能力，开设了科学实验、创新设计等课程，激发学生的科学兴趣和创新思维。

其次，在素质教育的活动组织方面，我们组织了一系列的素质教育活动，包括冬夏令营、社会实践、学科竞赛等。

这些活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的实践能力和团队合作精神。

我们还利用寒暑假的时间，组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强社会责任感和对社会的认知。

另外，在素质教育的师资培训方面，学校积极组织教师参加各种培训课程，提高教师的素质教育意识和水平。

我们邀请了一些教育专家和学科专家来学校，进行专题讲座和研讨活动，使教师能够及时了解和研究最新的素质教育理念和方法。

在素质教育的评价体系建设方面，我们制定了一套科学、全面的评价指标和工作流程，对学生的各项素质进行评价。

我们注重学生的综合素质评价，不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的品德、学习能力、实践能力等综合素质的评价。

我们还推出了“素质之星”评选活动，表彰那些在综合素质方面表现出色的学生。

最后，在素质教育的家校合作方面，我们积极与家长沟通合作，让家长了解学校的素质教育理念和实践。

我们定期举办家长会，邀请家长来学校参观，了解学校的素质教育工作。

我们还组织了一些家校合作的活动，鼓励家长参与学生的素质培养和教育。

总结来说，在过去一年中，我积极参与和推动了学校的素质教育工作。

通过给学生开设多种素质教育课程，组织丰富多彩的素质教育活动，提升教师的素质教育意识和水平，建立科学全面的素质教育评价体系，与家长密切合作，我们取得了一些积极的成果和效益。

素质教育工作总结一、引言素质教育是教育改革的重要方向之一，旨在培养学生全面发展的能力和素质。

本文旨在总结我校在素质教育方面的工作，并提出改进和发展的建议。

二、工作概述1. 素质教育目标的确立我校根据国家教育改革的要求，明确了素质教育的目标，即培养学生的创新思维、实践能力、合作精神和人文素质。

2. 教师培训和发展为了提高教师的素质教育能力，我们组织了一系列的培训活动，包括教育理念的更新、教学方法的改进以及教师的专业发展。

这些培训活动有效地提升了教师的素质教育水平。

3. 课程设计和教材选择我们根据学生的年龄特点和发展需求，对课程进行了科学设计，并选择了适合素质教育的教材。

课程内容涵盖了科学、艺术、体育、社会实践等多个方面，旨在培养学生的多元智能和兴趣爱好。

4. 学校活动和社团组织学校定期组织各类活动，如科技创新大赛、艺术节、社会实践等，为学生提供了展示自己才华和能力的平台。

此外，我们还成立了各种社团组织，如音乐社团、舞蹈社团等，让学生在兴趣爱好中发展自己的素质。

5. 家校合作我们重视家校合作，与家长保持密切的联系，定期举办家长会，向家长介绍学校的素质教育工作，并征求家长的意见和建议。

同时，我们也鼓励家长参预到学校的素质教育活动中，共同培养学生的素质。

三、工作成效1. 学生综合素质的提升通过素质教育的实施，学生的综合素质得到了显著提升。

学生在创新思维、实践能力、合作精神和人文素质等方面都取得了明显的进步。

2. 教师教育水平的提高教师经过培训和发展，素质教育理念得到了深入的理解和应用。

教师的教学方法和教育能力都得到了提升，为学生的素质教育提供了有力的支持。

3. 家校合作的加强通过与家长的密切合作，学校与家庭形成为了良好的互动关系。

家长对学校的素质教育工作赋予了充分的认可和支持，共同为学生的发展营造了良好的环境。

四、存在的问题与建议1. 教师培训的持续性虽然我们组织了一系列的教师培训活动，但需要进一步加强培训的持续性，定期组织教师参加素质教育相关的培训课程，以不断提高教师的素质教育能力。