《夏洛的网》阅读指导课精品课件
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小学语文读书交流课《夏洛的网》精品教案教学目标:1、在学生阅读的基础上,以夏洛四次织网为线索,激励学生畅所欲言,说出自己的阅读感受。
2、在交流的过程中,提炼学生的回答,对书中“爱”的主题进行提升,形成情感共鸣。
3、在读书交流的过程中,渗透“抓典型情节,品人物形象”的读书方法,并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。
教学重点:以夏洛四次织网为线索,激励学生畅所欲言,说出自己的阅读感受。
在交流的过程中,提炼学生的的回答,对书中“爱”的主题进行提升,形成情感共鸣。
渗透“抓典型情节,品人物形象”的读书方法,并学会运用此方法总结出故事中的部分人物形象。
教学准备:教师:多媒体课件学生:1、读完《夏洛的网》。
2、完成各阶段的阅读记录卡。
教学过程:师:那么在读了这本书后,哪些情节给你留下了比较深的印象?能不能简单来说一说?生:读完书后,我印象最深刻的地方是在夏洛临死之前与威尔伯的那段对话,我觉得夏洛特别的伟大。
师:是呀,当时的情景怎能不令人感动呢?生:我印象最深刻的地方是,小猪威尔伯逃走时的那一部分,每次读都觉得很有趣。
师:呵呵,老师也记得,谢谢你的分享!生:我想说的是夏洛为了救威尔伯每次织网都非常的辛苦,所以她织网时的的情景给我留下了深刻的印象。
师:嗯,你是个用心读书的孩子,请坐!师:好,孩子们,由于时间的关系,咱们就先谈到这儿吧?准备上课?生:好。
师:上课!生:老师,您好!师:同学们好,请坐!一、借助图片,理清内容师:课前呀几个同学讲的都特别的好,我在读这本书的时候呀还发现书中有一些精美的插图,并且从中挑选了几幅,咱们一起来看一看吧!师:不过看的时候,还要请同学们一起来帮忙,用简练的语言说说图片所表达的内容,行吗?生:小女孩弗恩从爸爸的斧头下救出了一只小落脚猪。
师:那只小猪就是?生:威尔伯。
师:好,继续来看。
生:弗恩精心的喂养威尔伯。
生:威尔伯听老羊说,在圣诞节前朱克曼先生要把他杀掉做成熏肉火腿时,很伤心。