喜欢你ppt课件

2、可以扩大交往范围，锻炼 交往能力。
3、可以学习适应社会对不同性 别的要求，增进自己性别意识。
伪 娘
女汉子？
欣
喜
爱
赏
欢
慕
？
爸爸 的话
……
那天，你回家，电 话里说“快啦快啦”， 结果用了超过平时三 倍的时间终于磨蹭到 了门口。吃饭时，满 脸甜蜜，攥着手机左 右把玩不肯放手。我 知道，不管我是否 愿 意，这一天终于来 了……
多数大人对孩子早恋视如洪水猛兽的原因， 主要有两个，只要这两个没问题，其实大人 们不会这么紧张，这两个秘密我告诉你：第 一，天天你情我爱，影响学习，其实大家都 很清楚，根本不会有结果，你想想，大学生 谈恋爱500对也成不了1对，何况中学生。影 响了学习，最后毕业后找不到工作，影响最 大的还是会回到父母头上。很多孩子保证说 不影响，结果都没能力做到，因为你爹当年 恋爱到疯狂的时候，连工作都没了，你小屁 孩一个，难保被学校开除，那就难看喽。
• 这时，小雨过来 了， 一把搂住晓杰的 脖子，说：“喂，哥们， 有张杰的演唱会，去不 去？”小玲和丽丽在旁 边看着，都撇了撇嘴， 小声嘀咕：“真过分”。 “就是。。”
人物
张明
晓杰 小玲 丽丽
小雨
心态
行为
结果
想和异性 在异性前 达不到目 友好相处 很紧张， 的
不自然。
想引起异 作弄同学 引起反感 性注意 语言攻击
小贴士：要正常交往，学习为重哦！
1、保持庄重，不丧失 警惕
2.沉住应对，不 惊慌失措
小结: 这节课有什么收获？
男生
男女生怎么样进行
让我们荡起 正常、健康的交往 双桨
男女生交往的意义
女生
把握青春
把握情感

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22
温馨小提示
我们在描写水果时，写作的 重点可以根据水果的不同而定。
有的可以重点写形状、有的 可以重点写颜色、还有的可以重 点写味道。
但无论写哪一方面，都要抓 住这种水果的特点，把它与别的 水果的不同之处写出来。
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23
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孔 融 让 梨
24
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
32
• 在这里，小作者用一个过渡的句子“我迅 速打开纸盒，一个银白色的电饭锅顿时的 展现在我眼前”开头，然后按照由内到外 顺序，具体地描述了自己的观察体验。在 由内到外时，又用了一个过渡的句子“我 盖上锅盖，又发现锅盖也非同一般”连接 上下文。这样，就描述的自然贴切了。
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20
作文结构
1、开篇点明要介绍的物品
2、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功 能等选择其中一两个特点重点描写，适当 运用说明方法），同时写出你为什么喜欢 它。
3、篇末用1—2句话表达自己的情感。
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21
• 介绍一种蔬菜、水果，重点可以介绍：
外形特点(形状、颜色)、味道、种类、产地、 产量、营养价值和生长过程、保鲜等方面的情 况以及相关的故事等。 • 应该表达自己的喜爱之情，表达自己的热爱家 乡的思想感情。
上。
这个小闹钟十分的可爱。它的外形是 一个机器猫，天蓝色的身子，显得机 器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛 下面，长着一个红红圆圆的大鼻子， 一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副 憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫 的肚子里是一个大表盘，12个彩色的 数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘 里住着四个兄弟，时针是老大，分针 是老二，秒针是老三，定时针是老四。 四个兄弟里，走的最快的是老三，只 要它转动一圈，老二才动一下，老二 已经走了一圈，老大才动了一下，

作力量，影响周围的人。”
三一、课堂小结
课堂小结
让
主动开放自己 学会建立友谊
友
持续的行动
谊
之 树 常
呵护友谊
用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 正确对待交友中受到的伤害
青
四一、随堂练习
课堂小结
单选题
1.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。
一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小
华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，
一 小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是
A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的
B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合 C.好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解
C
D.两人都不对，朋友之间不能生气
课堂小结
2.朋友圈被《友谊的小船说翻就翻》刷屏，一些网友的
录
03 课堂小结
04 随堂练习
一一、网上交友
探究分享
我想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的 友谊，而互联网为我提供了这样一个平台，我 跃跃欲试。我很想知道，
探究分享
我的网友有周边的，也有外国的，虽然没见过， 但可以随时发信息，就像我和奥吉，虽然不在一 块，但是沟通也很方便！
我凭着感觉交朋友，谈得来，脾气性格相投就好, 我的网友我决定嘛！
“二次创作”也引起了我们深思：朋友不帮拿快递，朋友
不帮忙值日、不帮忙排队等等，种种微不足道的小事就导
致“友谊的小船说翻就翻”。针对这些小事导致的“翻
船”，我们应该 一
A.乐于助人，竭尽全力帮助朋友解决困难 B.宽容待人，理解他人，不斤斤计较
B
C.语言文明，态度亲和，友善地对待朋友

影。
众所周知，异性交往是人类社会中不 可缺少的重要组成部分，异性交往在个 体成长历程中是必不可少的。中学生心 理萌发的异性吸引是生理和心理走向成 熟的必然结果，是一种自然的正常表现。
两个同学在学习上交往时，结果被另 外一个同学看到后告知同班同学和老师， 老师处理不当，导致那位女同学离家出 走。
1、剧中表明一个什么样的话题？ 2、你愿意与异性交往吗？
异性交往的具体表现：
初中时，小明前面的女同学总是要与 他比成绩，刚开始，他们很敌视对方， 为一点小事就争吵。后来，大家逐渐 改变态度，一起讨论题目，互相帮助， 取长补短，成了挺好的朋友。现在， 虽然他们在不同的地方工作，但还保 持联系。男女生之间完全可以建立很 好的友谊。
学生异性同学交往可能遇到的问题
（4）注意交往情感控制。 要理智，不要说过头的 话，做过头的事等。
一位人类学家曾经提出，正常男女生交往 的空间距离是44厘米以上。
一位权威心理老师说，44厘米是人际交往中 的最小间隔，低于44厘米这个距离，就属于 “亲密距离”，在异性之间，只限于夫妻 和恋人。
研究得出：44厘米对于中学男女来说是“安 全距离”，中学男女生都愿意保持这个 “安全距离”。
有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想 影响，或个人早期生活中不良传统的影响，或 个性的内向、胆小、缺乏自信等影响，表现为 异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。
还有些同学则受西方文化或现代社会风气影响 而表现为异性交往过分随便，没有分寸、甚至 放荡不羁。
这两种情况都不利于学生的健康成长。下 面我们来讨论一下应该以什么样的方式与异性 同学交往？
有个15岁的香港男孩，由于早恋而决意去死， 结果摔断了两条腿，实属不值。 这，恰恰是早恋 幻觉的破灭给某些人带来的伤害。那个香港仔的 余生该怎么过？他是不是每天都在想那个曾令他 心仪又拒绝他的女孩子？他要想她多少天？多少 年？他是不是也要来个“天长地久有时尽，此恨 绵绵无绝期”？既然是爱，为什么要这么苦？人 们不仅要问。真的，爱情好似一壶陈酒。年少时 期，那壶酒刚陈了不久，还没有陈出什么沉香来。 而等步入成年之后，再将它打开慢慢享用，你就 会品尝到那沉郁的醇香。更重要的是，此时之饮 酒，你已经清楚多少为宜，不至于一饮即醉，昏 沉不醒。 …… 爱，应该在成熟时节。

抱怨与她相爱难有自由
愿你此刻可会知 是我衷心的说声
喜欢你
那双眼动人
笑声更迷人
愿再可 轻抚你
那可爱面容 挽手说梦话
像 昨 天 你 共 我
每晚夜里自我独行
随处荡 多冰冷
以往为了自我挣扎
从 不 知 她 的 痛 苦
喜欢你 那双眼动人
笑声更迷人
愿再可 轻抚你
那可爱面容 挽手说梦话
喜欢你
邓紫棋
G.地仰望
望向孤单的晚灯 是那伤感的记忆
再次泛起心里无数的 思念 以往片刻欢笑仍挂在 脸上
愿你此刻可会知 是我衷心的说声
喜欢你 那双眼动人
笑 声 更 迷 人
愿再可 轻抚你
那可爱面容 挽手说梦话
像昨天 你共我
满带理想的我曾经多冲动
像昨天 你共我
Ohhhh~~~~

调 名)
查 要求：
1、时间：2分钟
2、组长收集本组调查交上来
3、男女生正常交往原则和尺度有哪些？
1.男生女生应该正常地、自然的交往。 2.男生女生之间应该彼此尊重，友爱互助。 3.要有性别差异的意识，在交往中懂得优势互补 4、要把握好男女之间交往的分寸，不可与异性同学 过分亲昵。
作为一名在校高中生的小陆， 风华正茂，本应将精力放在学 业之上，但他却想入非非，为 寻求刺激，竟干起强制猥亵女 生的犯罪行为，最终害人害已。 潮州市潮安区人民法院审结了 该宗强制猥亵妇女案件，被告 人小陆因犯强制猥亵妇女罪被 依法判处有期徒刑九个月，缓 刑一年。
初中学生正处在“青春初始期”，在 这个关键时期，要用心走好人生的每 一步。我们掌握了异性之间交往的基 本原则和恰当方式，就能收获快乐和 友谊。
本课你收获了什么？
你是男生我
男女生的 客观差异
男生： 勇敢、坚强、富有责任感 女生： 温柔、细腻、富有同情心
是女生
优势互补，互为映衫
男
男女生正常 交往的意义
知识链接
以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或 者侮辱妇女，属于犯罪行为，要受到相应的 法律处罚。
小
小
虎
玲
（1）小玲的做法适宜吗？ （2）小虎如果接受，事情发展下去会有怎样的影响？ （3）小虎应该怎样处理这张小纸条？
（ห้องสมุดไป่ตู้）如果接受，事情发展下去会有怎样的影响？
1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？
既要主动热情，又要注意交往的方式场合

第四章
第四章标题
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避免代替孩子解决问题
当孩子遇到问题时，不要急于代替他们解决问题，而是引 导他们思考并找到解决问题的方法。
鼓励孩子尝试失败
让孩子知道失败是正常的，鼓励他们从失败中学习并尝试 新的方法，培养他们的抗挫能力和解决问题的能力。
14
04
陪伴中的教育引导
2024/1/28
15
帮助孩子树立正确的价值观和人生观
培养自主能力
给予孩子适当的自主权和决策权，让 他们在实践中学会自我管理和自我决 策。
2024/1/28
17
激发孩子的创造力和想象力
提供创造空间
为孩子提供自由发挥的空间和机会，鼓励他们尝试新事物、新方法，激发他们 的创造力和创新精神。
拓展想象空间
通过陪伴孩子阅读、游戏、艺术等活动，拓展他们的想象空间，培养他们的想 象力和创造力。
20
分享自己的情感和经历
分享自己的喜怒哀乐
与孩子分享自己的情感和经历，让孩子了解家长也有情感和感受， 增进亲子之间的理解和共鸣。
讲述自己的成长经历
与孩子分享自己的成长经历，让孩子了解家长的成长过程和心路历 程，激发孩子的成长动力。
鼓励孩子表达情感
给孩子提供安全、温暖的环境，鼓励孩子表达自己的情感和想法，增 进亲子之间的信任和理解。
பைடு நூலகம்
2024/1/28
传递正面价值观
通过陪伴过程中的言传身教，向 孩子传递积极向上的价值观，如 尊重他人、诚实守信、热爱和平 等。
引导正确人生观
与孩子共同探讨人生的意义和价 值，引导他们理解人生的多样性 和复杂性，形成健康、积极的人 生态度。
16
培养孩子的独立性和自主性
鼓励独立思考
在陪伴过程中，鼓励孩子表达自己的 想法和观点，引导他们学会独立思考 和判断。

01
I love you takes one and a half hours to think about what to eat, and only one sandwich at the end.I love you makes wrinkles out of my nose
I love you takes one and a
I love you takes one and a
half hours to think about
what to eat, and only one
sandwich at the end.I love
you makes wrinkles out of
my nose when I look at
New Year's eve, "

I love you takes one and a half hours to think about what to eat, and only one sandwich at the end.I love you makes wrinkles out of my nose
me like I'm a fool.I love
you is the perfume of my
clothes
after
I
meet.Before you go to
bed, you are the one I
most want to talk to.I'm
not here because I'm
lonely, or because it's
I love you takes one and a half hours to think about what to eat, and only one sandwich at the end.I love you makes wrinkles out of my nose when I look at me like I'm a fool.I love you is the perfume of my clothes after I meet.Before you go to bed, you are the one I most want to talk to.I'm not here because I'm lonely

课堂小练
1.仿写诗歌《当你老了》，写 给某个在你心里比较重要的人， 注意真挚的情感表达。
2. 站在叶芝的立场上仿写一 句送给茅德·冈小姐的话，注意 恰当意象的选取。
例如：我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。
示范举例
我还是很喜欢你，像风走了八千里， 不问归期。
我还是很喜欢你，像云漂泊九万里， 不曾歇息。
ห้องสมุดไป่ตู้
叶芝曾言：“诗歌要塑造一个悲伤 的纯洁。”在这首诗歌中，叶芝把生 命、尊严、青春、爱情连同衰老、死 亡一同糅进远古与现代的时空背景下 对视，读起来使人产生一种久远、广 阔的时空苍旷感。
痛苦使思想升华。诗人以“枯萎而 进入真理”的唯美品格和自觉的生命 体验，抒写出超越时空的爱，表现出 穿透岁月的成熟魅力，感人至深。
当你老了
威廉·巴特勒·叶芝
导入
我还是很喜欢你，像风走了八千里， 不问归期。
我还是很喜欢你，像雨洒落在热带 与极地，不远万里。
我还是很喜欢你，像等了多年故人 的老城门，茕茕孑立。
我还是很喜欢你，像柳动蝉鸣日落 潮汐，不能自已。
我还是很喜欢你，像庭中枇杷，亭 亭如盖矣。
当你老了，头白了，睡思昏沉，
炉火旁打盹，请取下这部诗歌，
多少人爱你青春欢畅的时候， 爱慕你的美丽，假意或真心， 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝， 在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。
诗歌鉴赏
请同学们自选鉴赏角度，对本诗进 行鉴赏分析。
参考角度： 表达技巧方面：写作手法、情节构 思、形式结构、叙述人称、语言风格 内容方面：情感内涵、意象选取

爱的种类
亲人之爱
亲人之间的爱，如父母 对子女的爱，兄弟姐妹
之间的爱。
伴侣之爱
夫妻或恋人之间的爱， 表现为相互支持和关爱
。
朋友之爱
朋友之间的爱，表现为 互相理解和帮助。
博爱
对所有生命和事物的关 爱和尊重，表现为对社 会的责任感和奉献精神
。
02
CATALOGUE
爱的表达方式
语言和文字
语言
通过温暖、亲切的语言来表达爱 意，如“我爱你”、“我喜欢你 ”等。
我爱你ppt课件幼儿
目 录
• 爱的定义与重要性 • 爱的表达方式 • 爱的教育 • 爱的实践 • 爱的启示
01
CATALOGUE
爱的定义与重要性
什么是爱
01
02
03
爱是一种情感
爱是一种强烈的情感，通 常表现为对他人的关心、 照顾和珍视。
爱是一种行动
爱不仅仅是一种感觉，更 是一种行动。它表现为无 私的奉献、关心和照顾他 人。
学校可以组织一些文化活动，如文艺演出、运动会等 ，让学生感受到集体的力量和温暖，增进学生之间的 友谊和团结。同时，学校也要注意培养学生的独立性 和自主性，让学生在校园生活中学会自我管理和自我 成长。
社会环境
01
社会环境对孩子的成长也有着重要的影响。社会应该营造一个关爱、友善、和 谐的环境，让孩子在成长过程中感受到社会的温暖和支持。
02
社会可以通过一些公益活动、志愿者服务等方式，向孩子传递爱的价值观和情 感认知能力。同时，社会也可以通过媒体宣传、公共广告等方式，营造一个积 极向上的社会氛围，让孩子在成长过程中受到正面的影响和引导。
03
社会应该关注弱势群体的权益和福利，让孩子感受到社会的公平和正义。同时 ，社会也应该加强对网络环境的监管和管理，防止不良信息对孩子造成负面影 响。

A、上课经常迟到； B、不经同意，随意拿别人的东西使用； C、爱在教室吃零食，剩下的垃圾随地乱扔； D、一起打扫卫生的同学中，有人经常迟到 或者不打扫；
E、午休、晚上熄灯后，讲话、玩手机、抽 烟、打牌等行为影响他人休息
活动：
（2）找一找，班上同学，谁不受欢迎？他有 什么缺点让你不喜欢他（她）？ ——在纸上写下他们身上的缺点
自测：我是个受欢迎的人吗？
8、我是否不炫耀，不自大？ 9、我是否努力学习，积极上进？ 10、我兴趣是否广泛，有特长？ 11、我是否遵守校规班规？ 12、我是否待人礼貌，尊敬师长？ 13、我是否风趣幽默，机智果断？ 14、我是否仪表整洁规范，爱护环境？ 15、我是否遵守诺言？
自测：我是个受欢迎的人吗？
考 核 人
复审 人
工艺日清
设备日清
生产计划
对 填表职人能：部门 的建议及意 见
审核人：
38
区域责任BOM制的定义
现场区域管理责任到人，分工明确，使现场:有物必有位、 有位必分类、分类必标志，达到“事事有人管，人人都管 事”。
39
40
41
42
区域责任BOM制的程序说明
(1)审核队制定现场管理的程序及相应的标准，经批准后下发各部门执行。 (2)各部门根据本部门的实际情况及工艺流程进行现场区域划分，绘制区域
(3) 器具标牌：对各种生产器具和设施进行有效管理而设置的明确有责任人 和检查人的标牌。分为设备标牌、工位器具标牌、消防器具标牌和公用 设施标牌。公用设施主要是门窗、风扇、照明灯和采暖设施等。
46
生产现场标牌编码规则
器具名称
编码字母
器具名称
设备
S
消防器材
模具
M
卫生用具

男性与女性，在智商方面只有性别所带来的特 色差异，即只是在智商运用和表现上有差异，而在 水平上没有高下之分。
我们班的男生女生
我欣赏这样的男生： 我不喜欢这样的男生： 我欣赏这样的女生： 我不喜欢这样的女生：
活动：观察下列图片和文字，你能得出一个怎样的结论？
小提示： 注意图片或文字中人物的性别、职业、特长等。
势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
2、数学能力方面。 就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学
能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而
男孩在几何等方面优于女孩。
3、记忆力方面。
一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆单词、背
诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在记忆广度、数字记 忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有差异。然而，在一项关于对
露出来，到了学龄期后，男孩才开始逐渐占优势，七八岁开始明显占优势，
并一直保持到成年。
各抒己见
男生、女生都有各自的优点和优势，在青春的路上，男生和 女生性格互为补充，互为反衬，构成社会最美妙的图画。
• 男生女生优势上的互为补充,说明男生女生可不
可以交往呢?
• 男生女生正常交往有什么意义?
男女同学交往有什么意义呢？
自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩子抱怨自己记忆力差的频率要高于男
孩子，也就是女孩子更对自己的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。 4、空间能力方面。
大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等
包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精确度、 速度方面也明显占优势。进一步的研究表明，这种差异在5岁以前还没有显