二年级上册数学课件-第五单元第3课时 认识米 苏教版(共17张PPT)

小组合作二：量一量“从指尖到哪儿是1米？” 活动要求：
每个组的6个同学，量其中的 1个人。 1个同学贴墙立正站好，双臂打开，将胳膊伸平， 伸直。 2个同学拿着米尺去量， 2个同学仔细瞧瞧，检查检查方法， 1个同学拿着标签去贴。
量完之后，用眼睛看一下从哪到哪是1米
小组合作三：
在教室找个东西量，量一量从哪儿到 哪儿是1米。
活动要求：
2个同学拿着米尺去量，
ห้องสมุดไป่ตู้
3个同学仔细瞧瞧，检查检查方法，
1个同学拿着标签去贴。
量完之后，用手比划一下从哪到哪是1米
小组合作四：“每组同学剪一个1米长的 绸带。” 活动要求：
1个同学用手比划1米大约有多长， 2个同学将绸带拉紧 1个同学将绸带剪下来 2个同学观察他们操作中什么地方要 改进
认识米
手掌宽大约 6厘米
一拃长大约 11厘米
小组合作一：量一量“自己身上哪儿离地面是1米？”
合作目的：量一量“自己身上哪儿离地面是1米？
活动要求： 每个组的6个同学，量其中的 1个人。 1个同学立正站好， 2个同学拿着米尺去量，量的时候要从地面往上
量，要将尺子摆正。 2个同学仔细瞧瞧，检查检查方法， 1个同学拿着标签去贴。你们会合作吗？
1米=（ ）厘米
次数 1 2 3 4 5 长度 20 40 60 80 100
1米=（100）厘米

（厘米） （ √ ）
（ 米 ） （厘米）
（2） 灯管长50厘米
（3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。
（5） 大树高8米。
（ √ ）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
比一比：
小红
小高是大于90厘米，小 三位小朋友比身高，小军最高，小红最 于 120厘米。比如：91厘米，92厘米， 矮，小刚的身高可能是（ ）厘米。 95厘米，1米2厘米，1米18厘米。
5米
< > =
6米
8米 1米
8厘米 100厘米
<
90厘米
1米
考眼力
缠在瓶子上的 绳子哪根最长？
汽车能不能从桥下通过？
动物运动会
终 点
60cm
70cm
80cm
90cm
100cm
（1）全长是100厘米，也是_____ 1 米。
30 （2）蜗牛已经爬了____ ____ 厘 70 厘米，离终点还有 米。 80 厘米，离终点还有____ （3）蚂蚁已经爬了____ 20 厘米。
估计 实际
长 宽
（ （
）米 （ ）米 （
）米 ）米
同桌合作，量一量，比一比。
1、你的身高比1米还多多少厘米？
2、量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
25+5=30（米）
一根拔河绳 长25米，一 根消防救生 绳比拔河绳 长5米。这根 消防救生绳 长多少米？
小明
气象观测站
科学实验室
小红
植物园
从科学实验室到气象观测 站，谁走的路近？
0 1 cm
5厘米
2 3
4
5
6
7
8
9 10 11

3. 考眼力
缠在瓶子上的绳 子哪根长些？
学以致用
4.
一根拔河绳长25
米，一根消防救
生绳比拔河绳长
5米。这根消防
救生绳长多少米？
25+5=30（米） 答：这根消防救生绳长30米。
课堂小结
1米=100厘米
你还有什么新的收 获？
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
二年级 数学 上册
第五单元 厘米和米
3 认识米
学习目标
1. 初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念， 根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘 米”。
2.通过数一数、比一比、量一量等活动，掌握测量 的方法，会恰当地选择长度单位，能估测一些物体 的长度。
3.在小组活动中，学会与他人合作解决问题，逐步 养成认真、细心的学习态度和习惯。
复习导入
5厘米 6厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
复习导入
3厘米
2厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
cm
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。01:04:3401:04:3401:0410/29/2021 1:04:34 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午1时4分21.10.2901:04O
ctober 29, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月29日星期五1时4分34秒01:0 4:3429 October 2021

从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的我长两度只大胳约膊是打1开米。用米尺量一量。
的长度大约是1米。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:46:16 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
第五单元 厘米和米
学习目标
1. 初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念， 根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘 米”。
2.通过数一数、比一比、量一量等活动，掌握测量 的方法，会恰当地选择长度单位，能估测一些物体 的长度。
3.在小组活动中，学会与他人合作解决问题，逐步 养成认真、细心的学习态度和习惯。
1米 35 厘米
1米25厘米
50厘米
（1米25厘米）＞（1米 ）＞（50厘米）＞ （35 厘米）
学以致用
3、考眼力
缠在瓶子上的绳 子哪根长些？
学以致用
4、
一根拔河绳长25
米，一根消防救
生绳比拔河绳长
5米。这根消防
救生绳长多少米？