留守儿童专题讲座讲课教案

留守儿童安全教育教案教案标题：留守儿童安全教育教案教案目标：1. 了解留守儿童面临的安全风险和挑战。

2. 提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

3. 培养留守儿童良好的安全习惯和行为。

教案内容：一、引入（5分钟）1. 引起学生对安全问题的关注，可以通过展示一些相关的新闻报道或图片。

2. 以问题的形式向学生提问，例如：“你们知道什么是留守儿童吗？他们可能面临哪些安全问题呢？”二、留守儿童安全风险和挑战的介绍（10分钟）1. 通过图片、视频或故事等方式介绍留守儿童面临的安全风险和挑战，例如：交通事故、火灾、人身安全等。

2. 让学生讨论和分享他们对于这些风险和挑战的认识和理解。

三、提高留守儿童的安全意识和自我保护能力（15分钟）1. 教授常见的安全知识，如如何安全过马路、遇到陌生人时应该怎么做等。

2. 进行角色扮演，让学生模拟真实场景中的自我保护行为，例如：遇到陌生人时要迅速离开并寻求帮助。

3. 强调留守儿童应该学会寻求帮助的方式和途径，例如向亲戚、老师或警察寻求帮助。

四、培养留守儿童良好的安全习惯和行为（15分钟）1. 引导学生制定个人安全计划，例如：每天回家后给家长打电话报平安。

2. 引导学生学会使用紧急电话号码，如110、120等。

3. 强调留守儿童应该遵守交通规则、不随意外出等。

五、总结与反思（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调留守儿童安全教育的重要性。

2. 让学生进行反思，分享他们对于留守儿童安全教育的认识和感悟。

教案扩展：1. 邀请警察或相关专业人士到班级进行安全教育讲座。

2. 组织学生参观相关安全设施，如消防站、交警队等。

3. 鼓励学生与家长一起制定家庭安全计划，共同关注留守儿童的安全问题。

教案评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，是否能正确运用自我保护知识。

2. 学生完成个人安全计划的质量和实施情况。

3. 学生对于留守儿童安全问题的认识和态度的变化。

教案注意事项：1. 针对留守儿童的特殊情况和心理需求，教学过程中要关注学生的情绪变化，给予积极的支持和关怀。

小学留守儿童课程教案教案标题：关爱留守儿童，共享快乐学习之旅教案目标：1. 帮助小学留守儿童建立积极的学习态度和自信心。

2. 提供丰富多样的课程内容，满足留守儿童的学习需求。

3. 培养留守儿童的合作意识和社交能力。

4. 激发留守儿童对学习的兴趣，促进他们全面发展。

教案内容：课程名称：探索自然的奥秘课程目标：1. 培养留守儿童对自然科学的兴趣和好奇心。

2. 培养留守儿童的观察能力和实践能力。

3. 培养留守儿童的团队合作和交流能力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆他们对自然的认识和体验，并与他们分享一段有趣的自然故事。

- 提出探索自然的问题，引发学生的思考和讨论。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍自然科学的基础知识，如四季变化、植物生长等。

- 利用图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示自然界的奥秘。

3. 实践探索（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个自然主题（如昆虫、植物、天气等）。

- 每个小组根据自己选择的主题，进行实地观察和收集资料。

- 学生们可以使用相机、放大镜等工具，记录自己的观察结果。

4. 成果分享（10分钟）：- 每个小组派代表分享他们的观察成果和发现。

- 其他小组可以提问、评论，并互相学习。

5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调自然科学的重要性。

- 鼓励学生继续保持对自然的好奇心和热爱，并提出下一堂课的预告。

教学资源：1. 图片、视频等多媒体资料。

2. 实地观察所需的工具，如相机、放大镜等。

评估方式：1. 观察学生在实践探索环节中的参与程度和表现。

2. 学生的分享和互动表现。

3. 学生对自然科学的理解程度和兴趣是否提升。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索自然，可以组织户外活动、参观科学馆等。

2. 引导学生制作自己的观察记录本，记录自己对自然的发现和思考。

教案撰写者：智能助教。

2024年留守儿童主题班会教案优秀范文一、教学目标1.了解留守儿童的生活状况，并提高同学们对留守儿童的关注度。

2.理解留守儿童所面临的问题。

3.培养同学们的同理心和关爱心，以及解决问题的能力。

4.引导同学们走出校园，帮助社区中的留守儿童。

二、教学内容1.留守儿童的定义及现状2.留守儿童所面临的问题及解决方法3.同学们能够对留守儿童起到的帮助三、教学方法1.听讲解并进行讨论2.观看相关影片以提高同学们的信息素养3.小组讨论及解决方案的提出四、教学过程1.留守儿童的定义及现状教师介绍留守儿童的定义及现状，并引导同学们思考为什么会出现这种现象以及引发的问题。

（教师提示：据2024年报道，中国留守儿童已经超过2900万，他们大多数是因为父母外出务工、离异、遗弃等原因，他们在日常生活中可能无法得到足够的关爱与照顾。

）2.留守儿童所面临的问题及解决方法教师通过PPT或影片向同学们展示留守儿童所面临的困境，包括但不限于心理健康问题、缺乏交流、学业负担重等，并向同学们提供相应的解决方法并进行讨论。

比如，同学们可以一起组织课余时间的活动，向留守儿童伸出关爱之手。

3.同学们能够对留守儿童起到的帮助通过小组的讨论，同学们可以思考如何帮助留守儿童。

例如召集志愿者小组向留守儿童提供关爱教室、晚自习缓解其学业负担，让他们能够轻松地学习。

义卖义演、捐助募集资金等活动也可以帮助那些贫困的留守儿童。

五、教学效果评估1.提高同学们对留守儿童的关注度；2.同学们能够理解留守儿童面临的问题；3.同学们能够自行思考留守儿童问题的解决方法；4.同学们尝试走出校园，帮助社区中的留守儿童。

六、教学建议1.建议同学们走出校园，了解留守儿童的生活状况，并放松心情，减轻学习压力。

2.建议让同学们每周早上举行义卖义演活动等，以筹集资金，并积极推行慈善活动。

七、教学心得此次班会植根于校园建设和社会贡献，能够深入地向同学们传达了关于留守儿童的问题以及未来的发展方向。

留守儿童教案教案：留守儿童心理健康教育一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的心理特点，提高对自身心理问题的认识。

2. 培养学生积极面对生活困境的心态，增强心理韧性。

三、教学难点与重点重点：留守儿童的心理特点、常见的心理问题及解决方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个留守儿童的故事，引导学生关注留守儿童的心理健康问题。

2. 知识讲解（15分钟）讲解留守儿童的心理特点、常见的心理问题及解决方法。

3. 例题讲解（10分钟）分析一个留守儿童的心理案例，引导学生学会分析自身心理问题。

4. 随堂练习（10分钟）设计一些有关留守儿童心理问题的练习题，让学生分组讨论、回答。

5. 小组讨论（10分钟）6. 分享讨论成果（5分钟）7. 板书设计（5分钟）板书重点内容，包括留守儿童的心理特点、常见的心理问题及解决方法，以及建立良好亲子关系和同伴关系的方法。

8. 作业设计（5分钟）设计一份关于留守儿童心理健康的作业，包括填空题、选择题和简答题。

六、作业设计1. 填空题：（1）留守儿童的心理特点有______、______、______。

（2）留守儿童常见的心理问题有______、______、______。

（3）解决留守儿童心理问题的方法有______、______、______。

2. 选择题：（1）留守儿童心理健康教育的目的是______。

A. 提高学生的学习成绩B. 培养学生的心理韧性C. 让学生学会与家长、同学沟通A. 定期与家长通电话B. 故意惹家长生气C. 不与家长沟通3. 简答题：请列举三种建立良好同伴关系的方法。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：让学生课后采访一位留守儿童，了解他们的心理需求，并尝试运用课堂上所学的方法帮助他们解决问题。

重点和难点解析一、留守儿童的心理特点、常见的心理问题及解决方法留守儿童是指父母双方或一方外出务工，子女留在农村生活的未成年人。

初中留守儿童的教案一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的心理状况，提高对心理健康重要性的认识。

2. 培养学生学会调整自己的情绪，增强心理承受能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，增强团队合作意识。

二、教学内容1. 留守儿童心理状况分析2. 心理健康的重要性3. 情绪调节方法4. 价值观的树立5. 团队合作意识的培养三、教学过程1. 导入：通过一则关于留守儿童的报道，引发学生对留守儿童的关注，进入本节课的主题。

2. 留守儿童心理状况分析：介绍留守儿童普遍存在的心理问题，如自卑、焦虑、孤僻等，让学生认识到这些问题对留守儿童成长的影响。

3. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长、学习、人际关系等方面的积极作用，使学生认识到保持心理健康的重要性。

4. 情绪调节方法：教授学生一些实用的情绪调节方法，如深呼吸、心理暗示、倾诉等，帮助学生学会调整自己的情绪，增强心理承受能力。

5. 价值观的树立：引导学生树立正确的价值观，关注自身优点，树立自信心，克服自卑情绪。

6. 团队合作意识的培养：通过小组活动，让学生体验团队合作的力量，培养团队合作意识，增强人际交往能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调心理健康的重要性，鼓励学生积极面对生活，勇敢克服困难。

四、教学评价1. 学生对留守儿童心理状况的了解程度。

2. 学生掌握情绪调节方法的实际情况。

3. 学生在团队合作活动中表现出的积极性、主动性。

4. 学生价值观的树立情况，如自信心、自尊心等。

五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的心理问题给予适当指导。

3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的心理成长，形成家校共育的良好氛围。

通过本节课的教学，希望学生能够更好地了解自己的心理状况，学会调整情绪，树立正确的价值观，增强团队合作意识，从而更好地应对生活中的挑战，健康成长。

关爱留守儿童安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义和安全教育的意义。

2. 培养学生关爱留守儿童的意识，提高他们的自我保护能力。

3. 引导学生学会与留守儿童沟通，提供心理支持和帮助。

二、教学内容1. 留守儿童的定义：解释留守儿童是指父母双方或一方外出务工，子女留在家中接受教育的一类特殊群体。

2. 安全教育的重要性：强调安全教育对留守儿童成长的关键作用，包括防范意外伤害、网络安全、防火防灾等方面。

三、教学方法1. 讲授法：讲解留守儿童的定义和安全教育的重要性。

2. 案例分析法：分享留守儿童安全事故的案例，引导学生从中吸取教训，提高自我保护意识。

3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱留守儿童，鼓励学生分享自己的想法和经验。

四、教学步骤1. 引入话题：引导学生关注留守儿童的存在，了解他们的特殊需求和安全风险。

2. 讲解安全教育的重要性：强调安全教育对留守儿童成长的重要性，引起学生的重视。

3. 分享案例：讲述留守儿童安全事故的案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护意识。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何关爱留守儿童，提供情感支持和帮助。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生理解度：通过提问和案例分析，评估学生对留守儿童定义和安全教育重要性的理解程度。

3. 学生行动力：观察学生在小组讨论中提出关爱留守儿童的具体方法和行动，评估他们的实践能力。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟留守儿童和安全事故的场景，增强学生的实际应对能力。

2. 制作宣传海报：学生分组制作关于关爱留守儿童的宣传海报，通过创意表达提高学生对关爱留守儿童的意识。

3. 小组竞赛：开展关爱留守儿童的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增加对关爱留守儿童的了解。

七、教学资源1. 留守儿童安全事故案例库：收集和整理各类留守儿童安全事故案例，用于课堂讲解和讨论。

2. 关爱留守儿童宣传材料：整理有关关爱留守儿童的政策、方法和技巧，供学生参考。

2024年留守儿童教案集合5篇留守儿童教案篇1（约2803字）一、培训目的：1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。

2.为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。

3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。

4.通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。

.培训方式：集体培训培训对象：志愿参加“大手拉小手”活动，并愿与留守儿童结对的老师、其他家长等。

培训地点：庾岭初级中学会议室培训内容：随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。

亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。

能像自己的亲身父母吗?这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。

然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。

那么又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢?这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱“留守儿童”的成长呢? 二、活动准备 1、了解身边留守儿童的实际困难。

2、学唱《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》多媒体视频。

三、活动过程：(一)认识留守儿童1、“留守儿童”教育问题的凸现父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济发展的一个发展趋势。

•••••••••••••••••留守儿童教案十篇留守儿童教案十篇作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的留守儿童教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

留守儿童教案篇1一.教学目的:1.让学生了解留守儿童心理健康方面的一些问题。

2.让学生了解解决留守儿童心理健康问题及其辅导方法。

二.教学课时:一课时三.教学进程Ⅰ.新课引入① 问学生现在农村是老人多还是年轻人多?② 请同学们分析造成这一现象的原因及后果。

(原因:大的方面是社会发展的结果，小的方面是农村人向往好生活追求好生活，为子女创造好环境的美好愿望)造成后果:1.影响了留守儿童的健康成长2.严重影响了民族的振兴3.严重影响了国家的兴旺发达Ⅱ.进行新课请同学们阅读：1.四川省心理学家游德良对井研县门坎小学近400名留守儿进行心理调查后发现，这些孩子中近八成存在心理问题，其中106人存在焦虑心理，107人有抑郁症状，88人属易怒性格。

2.调查显示，在留守儿童中，情绪不平衡的占42.4%，其中焦虑的26.3%，抑郁的24.2%。

说明:留守儿童情绪明显消极请同学们阅读：3.华中师范大学在湖北的调查显示：父母不在身边，从他们缺少关爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼。

据湖北一些基层妇联的调查反映，留守儿童在受到挫折时，有4.7%的孩子感觉生活没意思，甚至有0.5%的人产生过自杀念头。

4.湖北大学心理学系教授严梅福则把留守儿童看成是一群“情感饥饿”的孩子。

说明: 留守儿童性格比较孤僻请同学们阅读：5.有调查显示，在留守儿童中，心理不平衡的占28.3%。

6.留守儿童缺乏足够的亲情，不能像其他的同龄儿童那样，享受到应有的家庭温暖，在心理上有失衡的倾向。

有的自闭，不愿与人交往;有的虚荣攀比，父母就用金钱补偿留守儿童在情感上的缺失。

而在有充足经济来源的前提下，留守儿童用物质来掩盖自己的自卑，在攀比中，获得较多的自信心;有的逆反或者仇视。

关爱留守儿童课程教案7篇关爱留守儿童课程教案【篇1】活动目的：1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人。

团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动要求1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。

2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》活动过程一、开场白二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白““留守儿童”主题班会活动”四、家长真情告白五、同甘共苦，团结协作六、全班齐唱--《团结力量》“团结力量，团结力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩)八、授课教师代表发言九、班主任小结：父母暂时不在身边，但要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。

这里有你亲爱的同学和老师，随时分享你们的你们的快乐与不快。

让携起手来，走进灿烂的明天!关爱留守儿童课程教案【篇2】活动目标：(一) 通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。

(二)通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。

(三)通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。

2024年关爱留守儿童主题班会精彩教案范文(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会课程》第六章“关爱他人”，详细内容为第三节“关爱留守儿童”。

通过本章学习，学生将了解留守儿童的生活现状，培养关爱他人的情感，提高社会责任感。

二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状以及面临的困境。

2. 培养学生关爱他人，特别是关爱留守儿童的意识。

3. 提高学生的团队合作能力，学会互帮互助，共同关爱留守儿童。

三、教学难点与重点重点：关爱留守儿童的意义和方法。

难点：如何让学生真正理解并体会到关爱留守儿童的重要性，从而转化为实际行动。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于留守儿童的纪录片，让学生了解留守儿童的生活现状，引发学生思考。

2. 讲解：讲解关爱留守儿童的意义，引导学生认识到关爱留守儿童是每个人的责任。

3. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个关爱留守儿童的实践活动，如写信、制作手工礼物等。

4. 例题讲解：讲解如何有效地关爱留守儿童，以实际案例为例，让学生学会换位思考。

5. 随堂练习：学生分组讨论，针对一个具体的留守儿童案例，设计关爱方案。

7. 互动环节：邀请学生分享自己关爱留守儿童的亲身经历，激发学生的关爱之情。

六、板书设计1. 关爱留守儿童的意义2. 关爱留守儿童的方法3. 学生实践活动展示七、作业设计1. 作业题目：以“关爱留守儿童”为主题，写一篇作文。

答案示例：关爱留守儿童，从我做起在我国，有一群特殊的孩子，他们父母在外地打工，自己留在农村老家，他们就是留守儿童。

作为新时代的青少年，我们有责任关爱他们，让他们感受到家的温暖。

……2. 作业要求：不少于600字，内容真实，感情真挚。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的教学效果，了解学生在关爱留守儿童方面的认知程度，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与关爱留守儿童的实践活动，将关爱行动落到实处。

2024年关爱留守儿童主题班会教案【经典】一、教学内容本节课选自《小学班会课程》第四章《我们是一家人》，详细内容为关爱留守儿童的主题班会。

通过学习，让学生了解留守儿童的生活现状，培养他们关爱同伴的情感，提高班级凝聚力。

二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状及面临的问题。

2. 培养学生关爱留守儿童的情感，提高他们的同理心。

3. 通过班会活动，增强班级凝聚力，营造和谐温馨的班级氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生真正关心、关爱留守儿童，将关爱行动付诸实践。

教学重点：让学生了解留守儿童现状，培养他们的同理心，提高班级凝聚力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：班会活动道具、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：播放关爱留守儿童的公益广告视频，让学生初步了解留守儿童现状。

2. 讲解：讲解留守儿童的定义、现状及面临的问题，让学生认识到关爱留守儿童的重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是留守儿童，面临的问题及希望得到的帮助。

4. 例题讲解：分享一些关爱留守儿童的典型例子，让学生学习如何在实际生活中关爱同伴。

5. 随堂练习：分组讨论，设计关爱留守儿童的行动计划。

6. 班会活动：开展“爱心传递”活动，让学生将关爱行动付诸实践。

六、板书设计1. 留守儿童定义、现状及面临的问题。

2. 关爱留守儿童的典型例子。

3. 爱心传递活动流程。

七、作业设计1. 作业题目：结合班会内容，写一篇关于关爱留守儿童的感悟。

答案示例：通过本次班会，我深刻地认识到留守儿童面临的困境。

他们需要的不仅仅是物质上的帮助，更重要的是心灵上的关爱。

在今后的日子里，我会尽自己所能去关心、帮助他们，让我们的班级充满爱。

2. 拓展延伸：了解我国政策对留守儿童的帮助措施，结合实际情况，提出自己的建议。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、班会活动等方式，让学生了解留守儿童现状，培养他们的关爱意识。

关于留守儿童教案4篇留守儿童教案篇1 预设目的：1、情感目的：通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。

2、认知目的：让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。

同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而谅解父母，感谢父母的养育之恩。

3、行为目的：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

班会准备：1、确定两名主持人。

2、歌曲《爱的奉献》、《同一首歌》及轻音乐《友谊天长地久》等。

3、排练小品《在家里》。

4、非留守学生买一些小礼品。

5、指导学生干部写《建议书》。

6、诗歌《感恩的心》。

活动过程：班主任开始白：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体里，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱，作为大家庭里的一员，关心、帮助留守同学是我们义不容辞的责任。

今天这节班会课，就请同学们伸出友谊之手，奉献我们的爱心。

一、《爱的奉献》音乐响起，主持人出场，引出活动主题。

甲：尊敬的教师乙：亲爱的同学们合：大家好!(鼓掌)乙：今天我给大家带来一个谜语：世界上的东西给予别人时越分越少。

甲：而有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说?全班答复：爱。

乙：对，它就是爱。

甲：爱是心灵的呼唤乙：爱是纯真的情感甲：爱是人间的春风。

乙：爱是生命的泉甲：爱是人类最美的语言乙：爱是我们无私的奉献。

甲：很多同学都知道，在我们的班级大家庭里，父母常年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面请父母在外的同学举起手，哇，留守同学真不少!甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我们留守同学的心声，就让我们共唱那首《留守的娃》。

(学生同唱《留守的娃》)甲：音乐优美、歌声感人，我们四年级乙：“心手相牵快乐成长”关爱留守学生主题班会合：正式开始。

关爱留守儿童主题班会精品教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《小学班会课程》的第四章“我们是一家人”，详细内容主要围绕“关爱留守儿童”这一主题展开。

通过讲解和实践活动，让学生了解留守儿童的生活现状，学会关爱和帮助他们。

二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、生活现状及面临的问题。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

3. 通过实践活动，培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并感受到留守儿童的心理需求，学会关爱他们。

教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、音箱等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于留守儿童的诗歌，让学生初步了解留守儿童的生活现状。

2. 讲解：讲解留守儿童的定义、生活现状及面临的问题，引导学生关注这一群体。

3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个关爱留守儿童的行动计划，并进行展示。

4. 例题讲解：讲解如何通过实际行动关爱留守儿童，如写信、做手工礼物等。

5. 随堂练习：让学生现场写信给留守儿童，表达自己的关爱之情。

7. 课后实践：学生分组进行课后实践活动，将关爱行动落到实处。

六、板书设计1. 关爱留守儿童2. 内容：留守儿童的定义留守儿童的生活现状及问题关爱留守儿童的方法学生行动计划展示七、作业设计1. 作业题目：以“关爱留守儿童”为主题，写一篇作文，不少于300字。

2. 答案示例：关爱留守儿童，让爱传递留守儿童，一个特殊的群体，他们长期与父母分离，生活在缺乏关爱的环境中。

作为同龄人，我们应该学会关爱他们，让他们感受到温暖。

在班会课上，我们学习了如何关爱留守儿童，我深有感触。

我想，关爱他们并不需要做什么大事，只要我们用心去关注他们的生活，给予他们温暖和鼓励，就足够了。

我决定从现在开始，给身边的留守儿童写信，分享我的生活趣事，让他们感受到友谊的温暖。

一、课题：《关爱留守儿童，让爱洒满人间》二、教学目标：1. 让学生了解留守儿童的现状，认识到关爱留守儿童的重要性。

2. 培养学生关爱他人的情感，学会关爱留守儿童的方法。

3. 提高学生的社会责任感，激发学生为留守儿童做贡献的愿望。

三、教学重点：1. 了解留守儿童的现状。

2. 学会关爱留守儿童的方法。

四、教学难点：1. 如何在现实生活中关爱留守儿童。

2. 如何激发学生关爱留守儿童的情感。

五、教学过程：一、导入新课1. 教师出示留守儿童的照片，引导学生观察，提问：“同学们，你们知道这些孩子是谁吗？他们为什么会在这样的环境下生活呢？”2. 学生回答后，教师总结：“这些孩子就是留守儿童，他们因为父母外出打工而留在家中，面临着种种困境。

今天，我们就来学习如何关爱留守儿童。

”二、新课讲授1. 讲解留守儿童的定义、现状及成因。

2. 引导学生思考：留守儿童面临哪些困境？他们需要我们做什么？3. 教师总结：留守儿童面临教育、生活、心理等多方面的困境，我们需要从学习、生活、心理等方面关爱他们。

4. 讲解关爱留守儿童的方法。

（1）在学习上，帮助他们解决学习上的困难，提高学习成绩。

（2）在生活中，关心他们的生活，给予关爱和陪伴。

（3）在心理上，关注他们的心理健康，帮助他们克服心理障碍。

5. 学生分享关爱留守儿童的经验和感悟。

三、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结关爱留守儿童的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

四、课后作业1. 请学生回家后，为家里的留守儿童做一件关爱的事情。

2. 收集关于关爱留守儿童的故事，下节课分享。

五、板书设计关爱留守儿童一、定义：因父母外出打工而留在家中的孩子二、现状：教育、生活、心理等多方面困境三、关爱方法：1. 学习上：帮助他们解决学习上的困难2. 生活上：关心他们的生活，给予关爱和陪伴3. 心理上：关注他们的心理健康，帮助他们克服心理障碍六、教学反思本节课通过图片、故事等形式，让学生了解了留守儿童的现状，激发了他们关爱留守儿童的情感。

留守儿童教案一、教学背景随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，留下了大量的留守儿童。

这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如亲情缺失、教育资源不足、心理健康问题等。

因此，关注留守儿童的成长，为他们提供关爱和帮助，是我们教育工作者的重要责任。

二、教学目标1、让学生了解留守儿童的现状和面临的问题。

2、培养学生的关爱意识和社会责任感。

3、帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，增强自信心和自我保护意识。

三、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解留守儿童面临的困难和挑战。

（2）引导学生如何关心和帮助留守儿童。

2、难点（1）如何让学生真正从内心产生对留守儿童的关爱之情，并转化为实际行动。

（2）如何帮助留守儿童克服心理障碍，树立积极向上的人生态度。

四、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解留守儿童的相关知识和情况。

2、讨论法组织学生讨论，引导他们思考如何关爱留守儿童。

3、案例分析法通过具体案例，让学生更加直观地感受留守儿童的生活和问题。

4、角色扮演法让学生扮演留守儿童或帮助者，增强他们的体验和感受。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于留守儿童生活的视频，引起学生的兴趣和关注，然后提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍留守儿童的定义和现状，用具体的数据说明留守儿童的数量和分布情况。

（2）分析留守儿童面临的问题，如亲情缺失、教育资源不足、心理健康问题等，并举例说明。

3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）我们身边有没有留守儿童？他们的生活是怎样的？（2）作为同学，我们可以为留守儿童做些什么？4、案例分析（15 分钟）展示几个留守儿童的案例，如学习困难、心理自卑、受到欺负等，让学生分析原因，并讨论解决办法。

5、角色扮演（15 分钟）选择几个小组进行角色扮演，一组扮演留守儿童，一组扮演帮助者，模拟关爱留守儿童的场景。

6、总结（5 分钟）（1）请学生分享本节课的收获和感受。

初中留守儿童教案年级学科：八年级心理健康教育课时：1课时教材内容：本节课旨在帮助留守儿童认识自身的情感需求，学会调整情绪，提高心理素质，增强自我调节能力。

通过学习，使留守儿童能够更好地适应学校生活，建立良好的人际关系，促进身心健康的发展。

教学目标：1. 让学生了解留守儿童的定义及心理健康的重要性。

2. 培养学生学会调控情绪，提高心理素质。

3. 引导学生学会与人沟通，建立良好的人际关系。

4. 增强学生的自我调节能力，促进身心健康的发展。

教学重点：1. 留守儿童心理健康的重要性。

2. 学会调控情绪的方法。

3. 建立良好人际关系的技巧。

教学难点：1. 如何引导学生正确面对生活中的挫折。

2. 如何培养学生学会自我调节情绪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍留守儿童的定义，引导学生了解这一特殊群体。

2. 提问：同学们认为留守儿童心理健康重要吗？为什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解留守儿童心理健康的重要性。

2. 学生分享自己在生活中遇到的困扰和压力。

3. 教师引导学生认识情绪的类型及影响。

4. 学生讨论如何调控情绪，分享调控情绪的方法。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中留守儿童存在的问题。

2. 学生讨论如何解决案例中的问题，提出建议。

3. 教师总结案例启示，引导学生学会与人沟通，建立良好的人际关系。

四、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组讨论任务：如何帮助留守儿童提高心理素质，适应学校生活？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

3. 教师总结讨论成果，给出建议。

五、自我反思（5分钟）1. 教师引导学生思考自己在生活中遇到的心理健康问题。

2. 学生分享自己的解决方法，互相借鉴。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调留守儿童心理健康的重要性。

3. 鼓励学生学会自我调节，建立良好的人际关系。

教学评价：1. 学生对留守儿童心理健康的认识程度。

留守儿童教案,2024留守儿童教案一、教案目标：1. 了解留守儿童的背景和特点。

2. 关注留守儿童的身心健康和学业发展。

3. 提供适合留守儿童的教育支持和心理关怀。

二、教学内容：1. 留守儿童背景介绍：解释什么是留守儿童，为什么他们与父母分离。

2. 留守儿童特点分析：讨论留守儿童可能面临的困境和问题。

3. 留守儿童的身心健康：介绍留守儿童常见的心理问题，如焦虑、孤独等，并提供相应的心理支持方法。

4. 留守儿童的学习支持：探讨留守儿童在学习上可能遇到的挑战，并提供学习指导和帮助。

5. 家庭情感关怀：解释家庭情感对留守儿童的重要性，提供家庭关怀的建议。

6. 社会资源整合：介绍相关社会资源，如社工支持、帮扶计划等。

三、教学步骤：1. 留守儿童背景介绍：- 展示留守儿童的定义和数据。

- 解释父母离开的原因，如农村务工、城市就业等。

- 分析留守儿童与父母分离可能带来的心理和学习压力。

2. 留守儿童特点分析：- 小组讨论留守儿童可能面临的困境和问题，如缺乏家庭关爱、精神孤独等。

- 思考如何帮助他们应对这些困境和问题。

3. 留守儿童的身心健康：- 介绍留守儿童常见的心理问题，如焦虑、抑郁等。

- 分组讨论如何提供心理支持，如与亲友保持联系、寻求心理咨询等。

4. 留守儿童的学习支持：- 分享留守儿童在学习上可能面临的挑战，如学习动力不足、课业辅导不完善等。

- 介绍学习支持的方法，如提供辅导资源、鼓励合作学习等。

5. 家庭情感关怀：- 强调家庭情感对留守儿童的影响和重要性。

- 提供家庭关怀的建议，如利用网络工具保持联系、寄送关怀礼物等。

6. 社会资源整合：- 介绍相关社会资源和帮扶计划，如社区社工支持、留守儿童关爱机构等。

- 分析如何整合社会资源，为留守儿童提供更全面的支持。

四、教学评估：1. 小组讨论：让学生分组进行留守儿童案例分析和应对方案讨论。

2. 个人写作：让学生就学到的知识，撰写一篇短文，描述留守儿童的困境并提供相应解决方法。

2024年初中关爱留守儿童主题班会教案一、教案背景随着城市化进程的推进，越来越多的农民涌入城市打工，留下他们的子女在家乡成为留守儿童。

留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现心理问题、学业困难等问题。

为了关注这部分学生的成长，提高他们的自信心和自我价值感，我们设计了一次主题班会，旨在让同学们了解留守儿童的困境，并学会关爱他们。

二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、生活状况和面临的困境。

2. 培养学生关爱留守儿童的情感，提高他们的同理心。

3. 引导学生思考如何在自己的生活中关爱留守儿童，并付诸实践。

三、教学方法1. 讲座法：教师讲解留守儿童的定义、生活状况和面临的困境。

2. 讨论法：学生分组讨论如何关爱留守儿童，并分享自己的观点。

3. 实践法：学生根据自己的实际情况，制定关爱留守儿童的计划，并在生活中实施。

四、教学内容1. 导入：介绍留守儿童的定义和数量，引发学生对留守儿童的关注。

2. 讲解：详细讲解留守儿童的生活状况和面临的困境，让学生了解他们的实际需求。

3. 讨论：分组讨论如何关爱留守儿童，包括心理关爱、学业帮助、生活关心等方面。

4. 分享：每组分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。

5. 制定计划：根据讨论成果，让学生制定自己的关爱留守儿童计划。

6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调关爱留守儿童的重要性。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况。

2. 学生行动计划：检查学生制定的关爱留守儿童计划的可行性和实施情况。

3. 学生情感态度：评估学生在班会中的情感态度，是否表现出关爱留守儿童的情感。

六、教学活动为了让学生更深入地理解留守儿童的问题，我们可以组织一次参观访问。

可以选择一个附近的留守儿童村或者社区，让学生亲自去了解留守儿童的生活状况。

在活动过程中，学生可以和留守儿童进行交流，了解他们的需求和期望。

通过这种实地考察的方式，学生可以更直观地感受到留守儿童的生活困境，从而增强他们的关爱意识。

关于关爱留守儿童主题班会精品教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我们都是一家人”，具体章节为第11课“关爱留守儿童”。

教学内容详细包括：了解留守儿童的定义及现状，探讨留守儿童面临的问题和困境，引导学生们学会关爱留守儿童，以及提高自身的道德素养和社会责任感。

二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状及其面临的问题。

2. 培养学生关爱他人，尤其是关爱留守儿童的意识。

3. 提高学生们的道德素养和社会责任感，使其成为有爱心、有担当的新时代少年。

三、教学难点与重点教学难点：让学生真正理解留守儿童的心理需求和关爱方法。

教学重点：培养学生关爱留守儿童的意识和行动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于留守儿童公益广告，引发学生对关爱留守儿童的思考。

2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解留守儿童的定义、现状及面临的问题。

3. 案例分析：分享关爱留守儿童的典型案例，引导学生学会关爱方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何在学校和生活中关爱留守儿童，提高关爱效果。

5. 随堂练习：设计关于关爱留守儿童的实践题目，让学生现场练习。

7. 互动环节：邀请学生分享自己的感悟和行动计划。

六、板书设计1. 关爱留守儿童2. 内容：（1）留守儿童定义及现状（2）留守儿童面临的问题（3）关爱留守儿童的方法（4）培养关爱意识，付诸行动七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，思考如何关爱身边的留守儿童。

2. 答案：a. 关心他们的生活，了解他们的需求。

b. 关注他们的心理健康，及时给予心理支持。

c. 积极参与学校组织的关爱活动，为他们提供帮助。

（2）关爱留守儿童的方法：a. 陪伴：多花时间陪伴留守儿童，让他们感受到关爱。

b. 鼓励：鼓励留守儿童参加各种活动，提升他们的自信心。

c. 倾听：耐心倾听留守儿童的心声，了解他们的需求。