下载文档原格式
班级文明礼仪工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们班级以文明礼仪为核心，开展了丰富多样的活动和实践。
本总结将回顾这些活动，分析取得的成效和经验教训，为今后的工作提供参考。
二、活动回顾1. 主题班会我们组织了以“文明礼仪”为主题的班会，通过讲解、讨论和互动游戏的形式，让学生们深入了解文明礼仪的重要性。
学生们积极参与，纷纷表达自己的看法和感受，进一步增强了班级凝聚力。
2. 礼仪知识竞赛为了提高同学们对礼仪知识的兴趣和掌握程度，我们举办了礼仪知识竞赛。
竞赛内容包括礼仪常识、礼仪规范等，通过笔试和现场表演的形式进行。
此次活动不仅锻炼了同学们的礼仪知识，还提高了他们的团队合作和竞争意识。
3. 校园文明行我们组织了校园文明行活动，鼓励同学们在日常生活中践行文明礼仪。
通过签名活动、宣传海报和微博宣传等形式，倡导校园文明，引导同学们自觉遵守礼仪规范。
三、成效与经验教训1. 成效通过一系列活动的开展，我们班级的文明礼仪水平得到了显著提高。
同学们在日常学习和生活中更加注重礼仪规范，班级整体形象得到了提升。
同时，这些活动也锻炼了同学们的团队合作和沟通能力，增强了班级凝聚力。
2. 经验教训在活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分同学对礼仪规范的认识还不够深刻，需要进一步加强教育和引导；此外，活动的组织和实施还需要更加细致和周到，以提高参与度和效果。
四、建议与展望1. 深入开展礼仪教育我们将继续加强礼仪教育，通过主题班会、讲座和个别辅导等形式，提高同学们对礼仪规范的认识和重视程度。
同时，鼓励同学们在日常生活中自觉遵守礼仪规范，形成良好的行为习惯。
2. 创新活动形式和内容我们将不断探索和创新活动形式和内容，以吸引同学们的注意力，提高参与度和效果。
例如，可以增加一些互动性、趣味性强的活动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
3. 加强班级文化建设我们将继续加强班级文化建设，通过组织各种文化活动和营造良好的班级氛围，培养同学们的文明素养和审美能力。
小班文明工作总结5篇篇1一、引言在社会的快速发展中，文明礼仪的重要性日益凸显。
对于我们小班来说，文明礼仪的培养更是至关重要。
通过一系列的文明教育活动，我们取得了显著的成果。
二、文明教育活动的实施1. 开展主题班会我们定期开展以文明礼仪为主题的班会，通过讲解、讨论、互动游戏等形式，让学生充分认识到文明礼仪的重要性。
同时，我们还邀请了学校里的礼仪老师，为学生进行专业的礼仪指导。
2. 举办讲座和比赛为了让学生更好地了解礼仪知识，我们举办了多场讲座和比赛。
在讲座中，我们邀请了校外的礼仪专家，为学生传授实用的礼仪知识。
而在比赛中，我们设置了多种与礼仪相关的项目，让学生在实践中学习和掌握礼仪知识。
3. 日常行为规范引导除了以上的活动外，我们还注重日常行为规范的引导。
通过制定班级行为规范、设立监督小组等形式，引导学生养成良好的行为习惯。
同时，我们还鼓励学生之间互相监督、互相帮助，共同维护班级的文明形象。
三、成果与收获1. 学生文明素养提升通过一系列的文明教育活动，学生的文明素养得到了显著提升。
在课堂上，学生能够专心听讲、积极参与互动；在课余时间，学生能够自觉遵守纪律、尊重他人；在日常生活中，学生能够做到讲卫生、爱环境。
2. 班级凝聚力增强文明教育活动的开展，不仅提升了学生的文明素养，还增强了班级的凝聚力。
通过共同参与活动、互相帮助、互相监督等方式，学生之间的友谊得到了加深，班级的团队精神得到了提升。
3. 学校文明形象提升我们小班的文明教育工作不仅在本班取得了显著成果，还为整个学校带来了积极的影响。
我们的经验和成果得到了学校的认可和推广，为提升学校的文明形象做出了贡献。
四、反思与改进虽然我们在文明教育工作中取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。
例如，部分学生对礼仪知识的掌握还不够扎实，个别学生在日常生活中仍存在一些不文明的行为。
因此，我们需要在未来的工作中继续加强礼仪知识的教育和日常行为规范的引导，同时加大对不文明行为的监督和纠正力度。
小班下学期礼仪总结小班下学期礼仪教育工作总结一本学期我们结合本班实际情况，认真制定了礼仪工作计划并通过实施加强幼儿的礼仪教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。
经过一学期的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，回顾本学期我班礼仪教育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.幼儿园中环境创设都注意做到童真、美观、舒适。
因此，为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，在教室内张贴了有关的图片内容。
如：“做个懂礼貌的孩子”、“我来帮助你”等，树立榜样教育。
其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。
例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。
”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。
同时还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的所氛中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。
例如：原本较内向的卓楠,杨欣小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。
另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：帮助分碗筷、毛巾、擦桌、扫地、整理活动室等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。
2024年文明礼仪部工作总结样本自古有言，为人子弟，在幼年时应亲近师长、结交良友，学习礼仪。
这一古训凸显了从小学习礼仪的重要性。
在当今社会，部分儿童由于长辈的过度宠爱，养成了诸多不良习惯，如不尊敬长辈、与人交往缺乏谦让、在公共场所不遵守规则等。
鉴于幼儿对文明礼仪知识的匮乏，导致其礼仪认知与行为之间存在较大差距，我园特将《礼仪教育》列为课程，旨在培养幼儿的礼貌行为和良好卫生习惯。
以下为本学期工作总结：一、班级现状分析本学期，我班共有若干名幼儿。
新学期伊始，孩子们对新的环境、教师感到陌生，对父母和家人的依恋较为强烈，故而哭闹现象较为普遍。
这一现象并未阻碍我们对幼儿礼仪教育的实施，反而为我们提供了一个良好的教育契机。
二、学期工作目标针对本班幼儿在礼仪方面存在的问题，我们将加强礼仪教育，积极调动家长的参与，实现家园共育。
我们认为，小班幼儿的教育重点不在于识字的多少，而在于培养其文明礼仪和行为习惯。
为此，我们制定了以下目标：（一）学会使用文明用语引导幼儿学会使用“早上好”、“你好”、“谢谢”、“对不起”等文明用语，虽然这些用语简单，但持之以恒地使用却是一项挑战。
特别是现代儿童，往往缺乏自我反省和道歉的能力，因此，从小培养他们使用文明用语的习惯至关重要。
（二）培养良好的个人卫生习惯“病从口入”，这一古训提醒我们，必须培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、常擦嘴等。
家长也应树立正确的教育观念，坚持不懈地引导幼儿养成良好的卫生习惯，使其在园内和家中都能形成良好的卫生行为。
（三）学会自主完成事务由于家长对孩子的年龄特征和发展顺序缺乏了解，常常代替孩子完成事务，导致部分幼儿无法独立穿脱衣服、如厕等，从而产生挫败感。
因此，在与家长的沟通中，我们应提醒他们适当放手，让孩子自主完成一些事务。
（四）学会尊重他人，懂得感恩教育幼儿尊重父母、老师以及他人的劳动成果，培养他们的感恩之心。
通过尊重父母、帮助父母、尊敬老师、珍惜他人劳动成果等方式，让幼儿学会感恩。
幼儿园文明礼仪教育总结（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园文明礼仪教育总结（优秀4篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
幼儿园文明礼仪教育总结幼儿园是孩子成长的重要阶段，文明礼仪教育是幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿的人格发展和成长具有重要意义。
在幼儿园，文明礼仪教育应该从幼儿的行为举止、语言表达、态度修养等方面入手，通过教育和引导，提高幼儿的品德素质，培养良好的习惯和行为规范，形成文明有礼、健康向上的成长氛围。
一、加强幼儿礼仪意识教育有礼貌是基本的社交行为规范，对于幼儿来说，更是在家庭、幼儿园等场合与他人相处的重要原则。
在幼儿园，我们要通过讲故事、互动游戏等方式，引导幼儿了解礼貌行为的意义，让幼儿意识到说“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语的重要性。
同时，也要向幼儿普及各种场合下的基本礼仪原则，如在餐桌上要用餐具正常用餐，不要大声喧哗，共同维护良好的就餐卫生。
二、锻炼幼儿的自理能力在幼儿园中，我们要鼓励幼儿锻炼自理能力和自主自理能力，如自己穿衣服、洗手等。
并且，我们也要引导幼儿在日常活动中注意个人卫生和公共卫生，如洗手、打喷嚏时用手遮住口鼻等。
通过这种方式让幼儿养成良好的生活习惯，培养良好的卫生习惯和文明行为。
三、强化幼儿的安全意识幼儿年龄小，对外界的认知和判断力有限，因此安全意识教育尤为重要。
对于危险场所和危险物品，我们要向幼儿讲解其危害，引导幼儿如何正确避免危险，如过马路要看红绿灯，不要随意乱扔物品等等。
同时，我们还要利用各种教育资源，通过图画书、动画片等方式让幼儿更好地理解安全知识。
四、注重模范示范幼儿园教师是幼儿模仿学习的重要来源，因此教师的言行举止应该成为幼儿学习礼仪、行为规范的模范。
在幼儿园中，教师要注意言行举止的规范，如礼貌待人、不说脏话、不打人骂人等，同时也要注重言传身教，引导幼儿了解正确的道德价值观和行为规范，让幼儿在模仿和学习中逐渐养成良好的行为和习惯。
总之，文明礼仪教育是幼儿园教育的一个重要环节，要从幼儿的环境、教材、教师等方面入手，通过培养幼儿的礼仪意识、自理能力、安全意识以及理性思维和自我约束能力等方面的素质，促进幼儿全面健康发展。
幼儿文明礼仪教育总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿文明礼仪教育总结7篇优秀的教师总是会想各种各样的方式来提升自己的能力，写教育总结就是方法之一、通过记录一篇教育总结，大家都能从中吸取不少的教育经验，本店铺今天就为您带来了幼儿文明礼仪教育总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
我是文明小市民礼仪反思小班作为一个文明小市民，我清楚自己身处一个社会的角色，因此应该遵守社会规范，尊重他人，注重礼仪。
然而，在日常生活中，不可避免地会出现一些不够文明的行为，这引发了我对自己的反思。
我认为，作为一个文明小市民，我需要不断反思并改进自己的礼仪行为，以更好地融入社会，共同创造一个和谐宜居的环境。
首先，作为一个文明小市民，我应该注意自己的言行举止。
在和人交流的过程中，我应该注重礼貌和尊重。
这包括用语文明，在与他人交流时不使用粗俗的言辞，不以口头或身体方式侮辱他人。
同时，我应该学会倾听他人的意见，并尊重他们的观点。
即使我们对一些问题存在分歧，也应该以友善的方式进行讨论，而不是恶语相向或激化矛盾。
其次，我应该在日常生活中遵守公共场所的秩序。
在公共场所，我应该注意保持整洁和安静。
避免在地铁、公交车或其他公共交通工具上大声喧哗或放置垃圾。
我应该遵守交通规则，在马路上行走时保持有序、遵循交通信号，不随意穿越马路或在马路上逗留。
此外，在排队等候的时候，我应该遵守秩序，不插队或挤压他人，以免给他人带来不便或不愉快的体验。
除了在公共场所的行为，我也应该注意自己的社交礼仪。
在与他人交流时，我应该注意礼貌用语。
例如，在问候他人时应该用“您好”而不是简单的“你好”；在表达感谢时应该使用“谢谢”而不是“哦”等简单的表达。
同时，在与他人交谈时，我应该保持微笑和友好的面容，这将有助于改善与他人的交流，并建立良好的人际关系。
此外，我也应该在社交场合注意自己的仪容仪表，保持整洁干净的形象，以显示出自己的尊重和重视。
最后，作为一个文明小市民，我认为自己应该积极参与社会活动，为社会做贡献。
这包括参与公益事业、保护环境等。
我应该关注社会问题，并以自己的方式为之做出一些努力。
例如，我可以参加志愿者活动，为弱势群体提供帮助；我可以倡导绿色生活方式，从自己做起，垃圾分类，减少环境污染。
通过参与社会活动，我能够更好地理解社会问题，并为社会的发展贡献自己的力量。
幼儿园小班礼仪教育工作总结（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班礼仪教育工作总结幼儿园小班礼仪教育工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候抽出时间写写工作总结了。
在写之前，可以先参考内容，以下是作者整理的幼儿园小班礼仪教育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班礼仪教育工作总结1如何开展幼儿礼仪教育，一直是我园思考的问题。
上学期我园尝试根据幼儿日常行为规范制订标准，开展评选“幼儿礼仪之星”活动，教孩子一些基本的礼仪知识，发现孩子们的品行确实有了进步。
但是仍然存在问题：如：因为没有系统的活动方案和相应教学课程，教师很难持续地完成相应工作；缺乏对教师职业形象行为的相关培训和统一考核，教师形象不够规范统一；幼儿的礼仪行为只是局限在知与人打招呼等。
本学期我园把《“6+1”礼仪品格教育》作为一门特色课程，同时得到了中心教研组相应地指导。
在开学期间我园根据中心组下发的每月礼仪教育资料，结合我园实际情况，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：1、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。
随时随地，抱着实验的态度。
”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。
我园参考中心组下发的九月活动方案并根据实际情况加以修改，开展了教师节送祝福活动和人人争做小标兵活动，根据每天学习的礼仪三字经内容布置适当的任务让孩子去做，或者创设一定的情境让孩子练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象等，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
2、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。
所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
9月9日，北京“6+1”教育咨询中心幼儿教育专家为我园召开幼儿礼仪教育家长会，会议使家长了解掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
小班文明工作总结8篇篇1一、引言在忙碌而充实的小班工作中，我们以培养幼儿的文明习惯和综合素质为目标，开展了一系列生动有趣、富有教育意义的活动。
通过这些活动的实施，孩子们不仅学到了知识，更重要的是培养了良好的行为习惯和道德观念。
二、主要工作内容及成果1. 文明礼仪教育我们通过开展“文明礼仪我先行”主题活动，引导孩子们学习并践行文明礼仪。
在活动中，孩子们通过观看视频、听故事、模仿示范等多种形式，了解了文明礼仪的基本知识和重要性。
同时，我们还组织了“文明小使者”评选活动，鼓励孩子们在日常生活中积极践行文明礼仪，争做文明小使者。
2. 环保意识培养环保教育是当今社会的一项重要任务。
在小班工作中，我们也注重培养孩子们的环保意识。
我们通过组织“保护地球母亲”主题活动，引导孩子们了解环保知识，学习垃圾分类、节约用水等方法。
同时，我们还鼓励孩子们在生活中积极参与环保行动，如捡拾垃圾、种植绿植等。
3. 集体荣誉感培养在小班工作中，我们注重培养孩子们的集体荣誉感。
我们通过组织各种集体活动，如运动会、文艺汇演等，让孩子们在参与中感受到集体的力量和荣誉。
同时，我们还引导孩子们学会尊重他人、团结协作、互相帮助等良好品质。
4. 安全教育安全教育是小班工作的一项重要内容。
我们通过开展“安全伴我成长”主题活动，引导孩子们学习并掌握基本的安全知识，如交通安全、消防安全等。
同时，我们还组织了安全演练活动，让孩子们在模拟情境中学会如何保护自己和他人。
三、工作亮点与成果1. 孩子们的文明礼仪素养得到了显著提升，在日常生活中能够自觉遵守文明礼仪规范，争做文明小使者。
2. 孩子们的环保意识得到了增强，能够积极参与环保行动，共同保护地球母亲。
3. 孩子们的集体荣誉感得到了培养，能够珍惜集体荣誉、尊重他人、团结协作、互相帮助。
4. 孩子们的安全意识得到了提高，能够掌握基本的安全知识并学会如何保护自己和他人。
四、存在的问题与改进措施1. 在文明礼仪教育方面，部分孩子还存在不遵守规范的行为。
篇一：礼仪总结小班幼儿文明礼仪教育经验总结——浅谈对幼儿文明礼仪行为习惯的培养培根说过：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
”可见，培养良好的习惯是何等重要。
3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，可塑性很大，是学习做人的奠基期，是文明礼仪形成的关键期，也是习惯形成的关键期，因此，培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯尤为重要。
本学期，我们班的课题研究是小班幼儿文明礼仪行为习惯的培养，那么如何有效地培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯，我认为应从以下三个方面进一步加强：一、提升自身教育素质叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。
” 对于小班幼儿来说，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，尤其是刚开学的一个月里，老师就成了他们唯一的依靠。
这就要求教师要像妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐也学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的形成。
作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。
例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子的时候，就会悄悄地说声“对不起，打扰一下”；我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”??以往，教师都会处于居高临下的位置，然而今天我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。
同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。
二、渗透文明礼仪教育将幼儿礼仪教育渗透到领域教育之中是有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。
注重将礼仪教育渗透在领域中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
例如，小班音乐活动《叮咚小门铃》，以音乐游戏的形式，把门铃作为线索，让孩子学会做客前要有礼貌地摁门铃，得到主人的同意才能进门。
而小主人见到客人要热情招呼，并请客人进屋，表示对客人的欢迎。
孩子们知道了去做客敲门时要说：“你好，我是xxx，我到你家来做客。
”小主人要热情地打开门：“欢迎你到我家来做客，请进！”临走时要说：“我先走了，再见！”小主人说：“下次再来，再见！” 活动中的门铃巧妙地引导小班幼儿主动地习得一个文明礼仪和社会生活常识。
重对幼儿进行文明礼仪教育，除了学习活动，还可设计文明礼仪主题的游戏、运动等活动，在班级中通过日常行为练习、游戏、情景创设、模仿、体验等形式中让幼儿从小接受文明礼仪的教育，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
三、宣传正确家庭教育观念幼儿的模访性强，他们是在模访中学习做人的，父母是孩子在生活中模访的主要对象，如果父母平时敬老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感行为会深深地影响孩子。
为此，我们认真做好家长的教育工作，引导家长身示范，树立范。
树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康，幼儿升入大班后觉得自已长大了，不再是幼儿园的小弟弟，小妹妹了。
感到无此自豪，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事，我班的大部分幼儿都会独立地有顺序地穿脱衣服，并会自觉地收拾好自己的用品，但对于个别自理能力较弱的幼儿，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让他们懂得自己的事情要学着自己做。
幼儿的礼仪习惯不是一朝一夕就能形成和固定不变的，需要经过多次的“学习——反馈——矫正——再学习”才能收到明显的效果。
只要我们以身作则、为人师表，与家庭、社会携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿的良好品质和启迪孩子的幼小心灵，相信我们的礼仪教育会越来越有效的。
四班2012.1篇二：小一班文明礼仪教育总结小一班文明礼仪教育总结“阿姨叔叔早上好！”“小朋友们早上好！”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。
孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。
这是幼儿园礼仪教育的方式之一。
礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。
我园将9月定为文明礼仪月，10月继续开展。
以“构建和谐语言生活,规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培养于推普周活动中，积极倡导文明、健康、和谐的社会语言生活和良好的文明行为。
在我园的各个班级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果。
孩子们以小记者的身份，调查身边的普通话推广情况。
小朋友总结了自己的调查结果，“在采访中发现，爸爸妈妈的普通话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好纠正他们的发音。
”孩子们觉得大家都会讲普通话，沟通起来更方便了。
幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教育目标和内容。
重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”；规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”；小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语”。
让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。
“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望，同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心。
其中开展的活动有：1）我是小导游：小班幼儿熟悉园所环境，热爱幼儿园；、大班幼儿能够熟练讲解园所环境，并认真带领弟弟妹妹参观幼儿园。
2）我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。
中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法。
等等……10月通过礼仪活动的继续，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。
具体体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。
通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。
所以，很多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。
通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。
家长的小帮手、祝贺生日:让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。
我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。
以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。
但是，我觉得对以上的课题，幼儿掌握得较浅显。
他们只知道十月一日国庆节，对爱国热情的感染力也有需要加强。
农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的尊敬与热爱。
我园还将文明礼仪活动深入到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子创造一个良好的礼仪环境。
淄河中心幼儿园“文明习惯养成月”活动总结按照中心校文件精神，我园有目的、有计划、有步骤的进行了文明礼仪行为常规教育，通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练幼儿，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较牢固的良好行为习惯。
一、具体采取了如下措施：1、开展文明礼仪教育主题活动。
每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动课，采用丰富的教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，通过“比一比”、“看一看”、“议一议”、“想一想”、“做一做”等形式，在不知不觉中做到文明礼仪行为规范化。
2、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
3、与家庭教育，社会教育相结合。
通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿良好的文明礼仪。
二、本次活动所取得的成果：1、提高了幼儿文明素质，培养了幼儿良好的行为习惯。
2、幼儿能爱护公共设施，不损坏公物，遵守运动场使用规定。
3、自觉爱护花草树木，不践踏草坪、攀折花枝。
、爱护环境卫生，不乱扔纸屑、果皮；不随地吐痰、吐口香糖；不在公共场所乱写乱画。
5、自觉遵守公共秩序，互助友爱，文明礼让。
6、树立环保意识，节约用水、用电，爱惜粮食7、自觉遵守交通法规。
三、“文明小天使”：大一班：6人大二班：6人中班：6人小班：2人012淄河中心幼儿园、11、07篇四：幼儿园小班幼儿的文明礼貌的培养培养幼儿园小班幼儿的文明礼貌三小幼儿园代云雪俗话说：“少成若天性，习惯成自然。
”幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。
3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。
本学期，我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养，主要从以下几个方面进行：一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中新《纲要》明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。
”所以，我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点，为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境。
教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：“小朋友早”，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯，教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语。
对于孩子的点滴进步，我们都用心观察，坚持正面引导、不断鼓励的方式，让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为。
二、通过示范和教育活动，使幼儿知道怎么去做班幼儿的特点尤为爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。
他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动。
老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。
因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。
幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉。
幼儿观察同伴行为的好坏，比评定自己行为的好坏要快，而且看得清楚。
我就有目的的对小班幼儿行为加以引导。
只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。
三、在丰富多彩的游戏中实践练习，巩固礼貌行为榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，帮助小班幼儿记忆。
但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致，因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。
孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。
如，小班幼儿喜欢的娃娃家游戏，其实就是一个小小社会的缩影，在娃娃家里，可能会遇到各种各样的事情，需要幼儿使用文明礼貌用语，教师就可以抓住这个契机，开展文明礼貌教育，这样幼儿也更容易接受。
