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《美国的建立》教学设计教学目标知识方面通过本节内容的教学，使学生了解或掌握英属北美殖民地的建立；美利坚民族的形成；启蒙思想在北美的传播；殖民地经济的发展和英国对殖民地的压制；波士顿倾茶事件；第一届大陆会议；来克星顿枪声；《独立宣言》；萨拉托加战役；独立战争的胜利；1787年宪法和联邦政府的成立。
能力方面（1）通过英属北美殖民地人民要求独立的原因的教学，培养学生用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系等历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
（2）通过1787年宪法内容的教学，使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。
培养学生用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。
（3）结合北美独立战争和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果等知识，分析二者以后发展大相径庭的原因，培养学生归纳、比较、概括历史知识及认识历史发展的能力。
态度、价值观方面（1）通过北美独立战争背景、意义内容的教学，使学生认识殖民统治迟滞了北美社会进步，违背了北美人民追求民族独立的愿望；殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，体现着社会和时代的进步，对学生进行社会发展规律的教育。
（2）通过北美独立战争进程内容的学习，使学生认识：弱小、落后国家、民族的人民只要敢于斗争，善于斗争，就能以小抗大，以弱胜强，赢得国家和民族的新生。
培养和激发学生树立自强不息的民族精神。
学法指导方面（1）引导学生整体把握早期资产阶级革命的原因，学会运用经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等历史唯物主义基本观点分析问题的方法。
（2）引导学生阅读理解和分析关于北美独立战争原因的材料，培养学生掌握处理历史材料的方法。
（3）比较北美、拉丁美洲独立运动背景、经过和结果，让学生学会比较联系的思维方法。
教学重点（1）北美独立战争爆发的原因。
北美独立战争的爆发可以说是必然的。
美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。
第六节美国的建立教案【教学过程设计】导言：在当今世界舞台，美国无疑处于第一强国的地位。
美国国土面积居世界第四，人口居世界第三，经济实力居世界第一，综合国力居世界第一。
可以说它拥有全世界最发达的现代工业文明，较为成功的政治模式。
那么，是哪些因素缔造了美国文明呢？列宁说：“现代的文明的美国历史，是由一次真正解放、真正革命的战争开始的。
”而这次战争就是美国的独立战争。
它是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命。
我们学习资产阶级革命的一般要素有背景、经过、结果、影响以及在革命过程中出现的重要人物、颁布的重要法案等。
那么下面我们要探究的第一个问题就是北美独立战争的背景。
首先我们来了解一下世界超级大国在200多年前是如何成为英国的殖民地的。
探究一：背景——北美殖民地的的社会经济状况新航路开辟以后，英国处于大西洋航运中心，积极开拓海外殖民地。
1607年，英国人来到北美大西洋沿岸，建立了第一块殖民地——弗吉尼亚。
经过不断拓殖，到18世纪30年代，英国人在北美大西洋沿岸，阿巴拉契亚山脉以东，一字排开的建立了13块殖民地。
（PPT2）居民主要是来自于英国的移民，也有法国、荷兰、瑞典等国移民。
英国人在这13块殖民地上实行了不同的统治模式：英国皇家殖民地、业主殖民地和自治殖民地，都分别设议会、总督代表英国实施殖民统治。
北美殖民地资本主义在18世纪已有了迅速的发展，而且表现出明显的地域特色。
如：北部殖民地以资本主义工业著称，中部殖民地实行半封建性的租佃制农业，南部殖民地盛行奴隶制种植园经济，南部的种植园经济，它虽然采用奴隶进行生产，但产品主要供应欧洲市场，所以它实际上也是北美资本主义经济的重要组成部分。
所以从总体上，我们可以看到哪一种经济形态是北美经济的主流？（生：资本主义经济）。
师过渡语：了解了13个殖民地的政治经济状况，接下来我们就要来看当时北美的13个殖民地为什么要对抗英国呢？任何一场战争的发生都说明存在不可调和的矛盾，那么引起北美独立战争的根本性矛盾是什么呢？（提示：经济决定政治，找根本原本就要从经济入手。
第六节美国的建立教学目标：1、掌握以下几个基本结论：①殖民地人民与英国的矛盾日益尖锐导致了独立战争的爆发。
②美国独立战既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
③1787年宪法确立了美国共和政体具有一定的民主性。
④美国是一个移民国家，没有经历封建社会，没有反封建的任务，斗争的对象明确而单一。
2、正确理解美国两种经济制度的矛盾和《1787年宪法》。
预习引导：重难点透析：一、北美独立战争的背景：1、北美资本主义经济的发展——经济基础（1）英国人到北美开始建立殖民地始于年。
到18世纪30年代，英国在大西洋沿岸建立了个殖民地。
（2）政治模式：依照建立（3）经济模式：在殖民地经济中是主流。
北部工商业发达，南部种植园经济繁荣。
南部大种植园经济的实质是使用奴隶进行商品生产的经济。
2、美利坚民族的形成：（1）经过一百多的发展，逐渐形成统一的、共同的、和共同的，美利坚民族形成，逐渐觉醒。
运用：英属北美十三个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变的主要原因在在于（）A英国压迫加剧，北美人民的反英意识增强。
B北部资本主义经济的迅速发展。
C十三个殖民地之间初形成了统一市场。
D统一的美利坚民族开始形成。
最能说明美利坚民族开始形成的表现是（）A初步形成统一的市场B有了共同的语言C产生了共同的文化D民族意识逐渐形成。
3、启蒙思想的传播18世纪上半期，英属北美殖民地涌现出启蒙思想家有和。
民主和民族意识日趋增强。
4、英国和殖民地矛盾的尖锐：（1）英国压制北美经济的发展，英国和殖民地矛盾的尖锐，著名事件有。
（2）美国独立战争爆发的根本原因是二、战争进程：导火线：（波士顿倾茶事件。
）——爆发：（）——建军：（）——建国：（）——转折：（）——胜利：（）思考：1、《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它（）A最早阐明了天赋人权的政治纲领B宣告了美利坚合众国的诞生C是争取民族独立战争胜利的旗帜D与法国《人权宣言》目标一致。
第六节美国的建立重点、难点解析1、黑人奴隶制度：美国的黑人奴隶制度主要盛行于南部几个殖民地。
那里以种植园奴隶制经济为主，主要农作物是烟草、蓝靛等经济作物，种植园主以黑人奴隶为主要奴役对象。
黑人奴隶是欧美奴隶商人从非洲运到这里来的。
奴隶是奴隶主的财产，不领任何工资。
主人对奴隶可以任意虐待，甚至可以杀死奴隶而不受任何惩罚。
这种奴隶制种植园经济一开始就是为世界市场生产的，同资本主义经济有着密切联系。
种植园奴隶主不同于古代希腊、罗马的奴隶主。
马克思指出：“他们是用黑奴经营事业的资本家。
他们导入的生产方法，不是由奴隶制发生，只是在奴隶制度上面接枝的。
在这种场合，资本家和土地所有者是一个人。
”这种残酷的种植园奴隶制度，排斥雇佣劳动，阻碍了北美殖民地生产力的发展。
2、美国独立战争取得胜利的原因：（1）美国独立战争是为摆脱殖民压迫、发展资本主义而进行的正义的、革命的、进步的战争。
（2）美国人民在战争中不畏强敌，前赴后继，英勇奋战，发挥了主力军作用。
（3）华盛顿的正确指挥。
（4）外交上利用了英国与法国、荷兰、西班牙等国的矛盾，联合了法、荷、西等国在世界各地同英国作战。
基本训练一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、英国在北美大西洋沿岸建立的第一块殖民地是A、马萨诸塞B、弗吉尼亚C、纽约D、宾夕法尼亚2、英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，殖民地总督的产生方式不包括A、英国任命B、当地业主指派C、居民选举D、殖民贸易公司派遣3、殖民地总督拥有的权力不包括A、掌管行政、财政B、拥有军事大权C、有权否决议会通过的法案D、总督人选无须英国政府认可4、北美种植园经济的性质是A、奴隶制经济B、封建经济C、半奴隶制、半资本主义经济D、资本主义经济5、英属北美各殖民地的抗英斗争，转变为联合一致的美国独立战争，主要是因为A、英国政府的高压手段激起北美人民强烈反抗B、启蒙思想在北美殖民地的传播增强了北美人民的民主自由意识C、各殖民地经济往来密切，初步形成了统一的市场D、统一的美利坚民族形成，民族意识觉醒6、北美英属13个殖民地中，资本主义工商业主要集中于A、北部B、中部C、南部D、阿巴拉契亚山脉以西7、下列关于美国资产阶级革命家、思想家杰斐逊的表述，正确的有①出身种殖园奴隶主家庭，却坚决反对奴隶制②美国《独立宣言》的主要起草者③当选过一任美国总统④担任过美国武装部队总司令A、②③B、（1）①②③C、②③④）D、①②③④8、大陆会议召开的地点是A、费城B、纽约C、波士顿D、查尔斯顿9、美国独立战争的第一枪首先在哪一个殖民地打响？A、弗吉尼亚B、宾夕法尼亚C、马萨诸塞D、纽约10、扭转独立战争战局的战役发生于A、费城B、约克镇C、来克星顿D、萨拉托加11、美国1787年宪法把国家职权分为三个部门的规定，直接来自哪一位启蒙思想家的思想？A、洛克B、孟德斯鸠C、卢梭D、伏尔泰12、美国独立战争也是一次资产阶级革命，最能说明这一性质的是A、推翻了殖民统治，赢得了民族独立B、建立了资产阶级共和国C、消灭了黑人奴隶制D、解决了农民的土地问题二、非选择题1、阅读下列材料：材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋于他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；······如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它······——《独立宣言》材料二各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。
