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亚非大河文明（同步练习）总分 100 分，共 2 大题 18 题一、选择题（本大题共16小题，共80.0分）1.历史推论离不开对史实的正确解读。
下列关于亚非文明的史实与推论，正确的是（）选项史实推论A尼罗河每年定期泛滥促进了埃及手工业的发展B楔形文字的发明推动了古印度文化的发展C种姓制度的存在古希腊形成严格的等级制度D禹的儿子启继承王位禅让制的终结A. AB. BC. CD. D2.下图为某同学在学习亚非大河文明的内容时的笔记，该笔记中关键词所描述的古代居民最有可能居住在（）A. 尼罗河流域B. 两河流域C. 黄河流域D. 印度河流域3.下列有关四大文明古国的说法，正确的是（）①金字塔是古代埃及国王的陵墓②古巴比伦国王阿育王统一了两河流域③禹建立了中国历史上第一个王朝夏朝④种姓制度是古代印度的一种社会等级制度A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.下列有关大河文明的搭配正确的是（）A. 尼罗河-古埃及-楔形文字B. 印度河、恒河-古印度-种姓制度C. 爱琴海-古罗马-民主政治D. 长江、黄河-中国-太阳历5.下列关于古巴比伦王国的叙述不正确的是（）A. 汉谟拉比死后，两河流域实现统一B. 汉谟拉比建立起中央集权国家C. 古巴比伦王国是奴隶制国家D. 古巴比伦王国的社会矛盾主要集中于奴隶主与奴隶之间的矛盾6.古埃及人创造了辉煌的古代文明,为人类文明作出了重要贡献,下列关于古埃及文明表述正确的是（）①创造了人类历史上第一部太阴历②医学发达③国王自诩太阳神之子④发明了7天一星期的制度A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④7.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( )A. 日耳曼人B. 雅利安人C. 印第安人D. 苏美尔人8.印度文明是起源于南亚次大陆的文明。
以下遗址中属于古印度文明的有（）①哈拉帕遗址②金字塔③空中花园④摩亨佐•达罗遗址A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④9.下列事件，按时间先后顺序排列，正确的是( )①汉谟拉比统一两河流域②埃及成为地跨亚、非两洲的军事大帝国③中国第一个王朝——夏朝建立④阿育王统一印度半岛⑤巴比伦建造空中花园A. ②⑤③①④B. ④①②⑤③C. ②③④①⑤D. ③①②⑤④10.学校历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课研究对象的是（）A. 古代埃及B. 古代希腊C. 古代印度D. 古代中国11.下列关于两河流域的表述，正确的是 ( )A. 这里是阿卡德人的定居地B. 两河流域位于“新月沃地”的西部C. 两河沿岸的农业发展更多地依靠两河河水的定期泛滥D. 两条河流水量稳定12.下列属于两河流域文明成果的是( )A. 宙斯神像B. 罗马竞技C. 楔形文字D. 象形文字13.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，下列大河流域主要文明成果归属错误的是( )A. 尼罗河流域—金字塔B. 两河流域—伊斯兰教C. 印度河流域—种姓制度D. 黄河流域—甲骨文14.传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。
初中世界历史新课标(人教版)中考复习提纲(上下合集)教案一、古代文明的兴起1.1 人类的起源和进化：了解人类的起源，掌握人类的进化过程。
1.2 古代埃及：了解古埃及的地理位置、文明成果，如金字塔、法老、木乃伊等。
1.3 古代巴比伦：掌握巴比伦王国的建立、汉谟拉比法典等内容。
1.4 古代印度：了解古印度的种姓制度、佛教的兴起等。
1.5 古代中国：掌握夏商周的更迭、春秋战国时期的百家争鸣等。
二、古代文明的扩展与交往2.1 希波战争：了解希波战争的起因、过程和影响。
2.2 亚历山大大帝东征：掌握亚历山大大帝的东征过程及其影响。
2.3 罗马帝国的兴起：了解罗马帝国的建立、扩张和分裂。
2.4 丝绸之路：掌握丝绸之路的路线、意义及其对东西方文化交流的贡献。
2.5 宗教的传播：了解基督教、佛教、伊斯兰教的传播过程和影响。
三、中古时期的文明3.1 伊斯兰文明的兴起：了解伊斯兰教的传播、阿拉伯帝国的建立。
3.2 欧洲的封建社会：掌握欧洲封建制度的特点、等级制度等。
3.3 印度的莫卧儿帝国：了解莫卧儿帝国的建立、繁荣和衰落。
3.4 中国的唐朝和宋朝：掌握唐朝和宋朝的繁荣时期、科技文化成就等。
3.5 美洲的印第安文明：了解阿兹特克、玛雅、Inca等印第安文明的特点。
四、近代早期的改革与探索4.1 英国的资产阶级革命：了解英国资产阶级革命的过程、影响。
4.2 美国的独立战争：掌握美国独立战争的起因、过程和结果。
4.3 法国大革命：了解法国大革命的背景、过程和影响。
4.4 俄罗斯的改革：掌握彼得一世改革、农奴制改革等内容。
4.5 日本的明治维新：了解明治维新的背景、主要内容和影响。
五、近代中期的垄断资本主义时代5.1 工业革命：掌握工业革命的起源、过程及其对世界的影响。
5.2 殖民扩张与掠夺：了解欧洲列强的殖民扩张、对殖民地的掠夺等。
5.3 第一次世界大战：了解第一次世界大战的起因、过程和影响。
5.4 美国的进步运动：掌握美国进步运动的主要内容、影响。
第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展1.1 亚非大河文明同步训练一、选择题1.古埃及是四大文明古国之一。
下列文明成就属于古埃及的是（）A. 种姓制度B. 象形文字C. 分封制D. 楔形文字2.古代诗歌《尼罗河颂》中写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。
你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。
”热情颂扬尼罗河的是（）A. 古代埃及人B. 古巴比伦人C. 古代印度人D. 古代希腊人3.古代埃及人在天文学上取得的成就是（）A. 创造阿拉伯数字B. 制成木乃伊C. 制定太阳历D. 修建空中花园4.古希腊历史学家罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。
这句话的意思是（）A. 有了古埃及文明，就有了尼罗河B. 尼罗河孕育了古埃及文明C. 古埃及人十分爱护尼罗河D. 尼罗河是古埃及的象征5.古代埃及人使用的文字是（）A. 象形文字B. 楔形文字C. 甲骨文D. 拉丁文字母6.阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。
”历经数千年风雨沧桑的金字塔，见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。
下列关于古埃及文明的说法，正确的是（）A. 古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一B. 亚历山大帝国和拜占庭帝国先后占领古埃及C. 古埃及文明延续了近3000年D. 月亮历是古埃及天文学的突出成就之一7.在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。
有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。
请你判断其所选的专题是（）A. 古代印度B. 古代埃及C. 古巴比伦D. 古代希腊8.《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的第一部比较完备的成文法典，比较全面的反映了下列哪个国家的社会阶级状况（）A. 中国夏朝B. 古代埃及C. 古代巴比伦D. 古代印度9.下列属于古代两河流域文明成就的是（）①象形文字②楔形文字③汉谟拉比法典④种姓制度A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④10.文字的出现是人类进入文明时代的标志，下列说法正确的是（）①今天世界上大部分地区使用的字母文字，首先产生的东亚地区②古代北非地区产生了象形文字③《汉谟拉比法典》用楔形文字书写④中国有文字可考的历史从夏朝开始A. ②③B. ②④C. ①③D. ①②11.“如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛，只要拿出一定数量的钱就可以了事。
部编版八年级历史上册教案全套部编版八年级历史上册教案全套一、设计思路本课程设计旨在帮助学生系统地掌握部编版八年级历史上册的主要内容和知识点，培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。
通过多样化的教学方法和手段，激发学生对历史学习的兴趣和主动性，促进知识的巩固和提高。
二、教学目标1、掌握八年级历史上册教材中的主要知识点，如古代国家的兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
2、通过历史事件的分析和比较，培养学生的历史意识、分析能力和思维能力。
3、培养学生的文化素养，提高其对历史文化的认识和尊重。
4、引导学生树立正确的历史观，理解历史事件对社会发展的影响，形成积极的历史观念。
三、教学内容本课程设计涵盖了部编版八年级历史上册的全部内容，包括古代国家兴衰、近现代国际关系的发展、中国历史的重要事件等。
在教学内容的安排上，注重难易程度适中，重点突出，有利于学生掌握主要知识点。
具体教学内容如下：1、古代国家的兴衰：包括古代埃及、古代希腊、古代罗马等文明的发展和兴衰历程。
2、近现代国际关系的发展：涉及欧洲列强的殖民扩张、两次世界大战的爆发和进程，以及国际关系的基本原则和制度。
3、中国历史的重要事件：包括汉、唐、宋、明、清等朝代的重要事件、文化特色和历史遗产。
四、教学方法本课程设计综合运用多种教学方法和手段，包括讲解、图示、演示、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，借助多媒体技术，制作PPT教案和视频素材，为学生提供更加直观、生动的历史学习资源。
五、教学过程1、导入新课：通过问题导入、案例分析或情境模拟等方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的主题。
2、讲解知识：针对具体历史事件或人物，通过讲解知识背景、发展过程和影响意义等，帮助学生全面了解历史事件的背景和意义。
3、互动讨论：通过小组讨论、案例分析或问题解答等方式，引导学生积极参与课堂互动，促进知识的交流和理解，培养学生的分析能力和思维能力。
亚非大河文明—古代埃及各位同学：大家好！今天我要为大家说的课题是《亚非大河文明——古代埃及》，这一课题选自人教版的义务教育教科书《历史与社会》八年级上册的第一章第一节，适用于初二年级学生学习使用。
一、教材分析：1．教材所处的地位和作用本课是八年级《历史与社会》上册的第一课，由于在七年级下册的《历史与社会》最后一个单元“文明探源”中，已经才从现实地理区域的位置，追溯到人类文明发祥地的地理环境，因此，本课作为承上启下的第一课，主要是要通过对古代埃及、古代西亚国家和古代印度的描述，让学生初步认识异彩纷呈的早期文明。
本节教材——“古代埃及”从多方面呈现了古代埃及的文化成就，如金字塔、象形文字、太阳历等，并从正文、图说及活动等多个角度凸显了尼罗河与古代埃及文明的内在联系，体现了史地知识的综合。
2．教育教学目标根据本节教材的结构和内容分析，结合初二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：1)知识与能力：了解古代埃及国家形成发展的时间、地点；知道古代埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。
2)过程与方法：通过看看古代埃及地图，让学生学会看图获取知识和分析问题的能力；通过分析金字塔的内在意义，培养学生辩证看待、深入分析问题和全面评价历史事件的能力；通过课外拓展环节，培养学生收集、分辨和整理历史资料的能力。
3)情感态度与价值观：通过认识古代埃及代表性文明成就，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统；理解金字塔的内在意义，提高对是与非、善与恶的识别判断能力，形成健康的人格和个性品质。
3．重点、难点的确立及依据根据课程目标的要求，我将金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊确定为教学重点，因为它们都是古代埃及文明的代表性成就。
尼罗河对埃及文化及经济发展的影响，金字塔的历史意义为教学难点，因为这一内容比较抽象，学生没有这方面的基础知识，理论联系实际问题的理解难度大；另一原因是初中学生年龄较小，综合分析事物的能力较差，分析事物缺乏全面性。
P2尼罗河是古代埃及文明产生、发展的条件。
古希腊历史学家希罗多德曾称赞道:“埃及是尼罗河的赠礼。
”P2埃及法老们为什么要给自己修筑金字塔？古代埃及人相信“灵魂不死”，所以法老们生前都为自己修筑豪华的陵墓，以备在冥世间继续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权与世俗专制统治的权利。
教材第二页图1-1古代埃及本图说明了古代埃及的地理位置。
古代埃及分为两个部分，即南部狭窄的尼罗河河谷地带（上埃及，首都为底比斯）和地势比较开阔、平坦的北部尼罗河下游的三角洲地区（下埃及）。
埃及河谷地区几乎常年无雨，气候十分干燥，生产和生活用水全靠尼罗河供给。
教材第三页图1-2金字塔该金字塔是古代埃及法老胡夫的陵墓，是现存金字塔中最大、最宏伟的一座。
金字塔是古代埃及文明的象征。
P3象形文字是用象形符号把客观物体的形象描摹下来的一种文字，即所谓“画成其物”，属于表意符号，用一定的图形表示一定的事物或概念。
这些象形文字最初是刻在或写在石头、木头或纸草上的。
象形文字为研究古代埃及的历史文化提供了重要资料。
教材第3页问题：按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者是用什么办法开凿、搬运重达几十吨的石块的？挖掘花岗岩等坚硬的石材时，先在石头四周凿槽并沿槽打洞，然后在洞中塞入木楔或木桩，最后向洞内浇水使木头膨胀，借助张力剥离岩石；或先架柴烧烤石头，使之碎裂，然后泼浇冷水，使石块成片剥落。
为了方便运输，选择位于尼罗河边的采石场，并利用尼罗河涨水的季节，将船驶近石块堆放地，装船运往工地。
利用人拉木撬在陆地搬运石块，石块下放置滚木或滚石，并在前行道路上涂抹油脂或润滑液，以减少阻力。
修筑坡道，依靠人力或畜力将石块运往高出。
坡道起点位于尼罗河船只停泊处，笔直通向金字塔工地。
随着金字塔的不断升高，坡道亦逐渐延长。
当金字塔竣工后，拆除坡道，恢复原有的地貌景观。
P4埃及人把一年份成泛滥季（7-10月）、播种季（11-2月）和收获季（3-6月）三个季节，反映了天文历法和农业生产之间的密切关系。
1.1.1古代埃及1、公元前3100年左右，美尼斯统一埃及，公元前15世纪时，最强盛，地跨亚非两洲，公元前6世纪被波斯灭亡，到7世纪，成为阿拉伯帝国的一部分与阿拉伯人融合。
2、古代埃及国王自称法老，称自己为太阳神之子，拥有至高无上的权威。
3、古埃及的文明：金字塔----法老的陵墓，埃及文明的象征，最大的金字塔是胡夫金字塔。
象形文字----古埃及人最早使用的文字叫象形文字，形成于公元前3000年前后。
是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。
太阳历——人类历史上第一部太阳历。
把一年划分为泛滥季、播种季和收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加上5天宗教日。
医学----初步知道了解剖学的知识，懂得血液循环与心脏跳动的关系，并开始分科治病。
木乃伊的制作说明了古代埃及人的医学防腐技术和人体解剖技术的高超。
4、说说尼罗河流域的自然环境对古代埃及文明的影响1、尼罗河定期泛滥，为古代埃及的农耕提供了肥沃的土壤；2、尼罗河便于航行，为古代埃及的统一提供了有力的自然条件；3、古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历。
1.1.2古代西亚国家1、两河流域指底格里斯河和幼发拉底河2、公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立起强大的中央集权国家。
3、《汉谟拉比法典》地位；是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
价值：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
实质：一部代表奴隶主阶级意志的法律。
4、《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
5、苏美尔人发明了楔形文字，腓尼基人发明了腓尼基字母文字。
这些文字的出现推动了文化的发展。
尤其是腓尼基字母文字，为以后的欧洲字母文字奠定了基础。
6、文化成就：楔形文字、腓尼基字母文字、《汉谟拉比法典》、空中花园、太阴历、七天一星期制度、60进位制。
八年级上册历史与社会期中复习提纲古代埃及第一课亚非文明1 . 兴衰史：公元前 3500 年形成几十个最初的小国→公元前3100 年美尼斯统一埃及，定都孟斐斯→公元前15 世纪国力强盛，地跨亚非两大洲，之后由盛转衰→公元前 6 世纪，被波斯灭亡，后融入阿拉伯帝国中。
3. 经济上：灌溉农业发达；政治上：君主专制制度，国王称为法老，自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威，其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征（胡夫金字塔最大）；文化上：2①象形文字②太阳历③医学发达：制作木乃伊，解剖学，分科治病。
4. 尼罗河对古埃及的作用：尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃，农业发达，人口增多，手工业和商业也发展起来，逐渐形成了城市，出现了国家，促进了古埃及文明的形成和发展。
古代西亚国家两河流域指底格里斯河和幼发拉底河1. 地理位置：亚洲西部，有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，称为“新月沃地”2.主要居民：苏美尔人，腓尼基人，希伯来人3.古巴比伦文明：（ 1）兴衰史：公元前3500 年形成小国→ 公元前 18 世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16 世纪被外族所灭。
（ 2）《汉漠拉比法典》地位：《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
内容：比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。
性质（实质）：是一部维护奴隶主阶级利益的法律。
《汉谟拉比法典》与现代的法律精神比较：现代的法律精神是法律面前人人平等，《汉谟拉比法典》所体现的法律公平十分有限，主要是为奴隶主阶级服务的。
4. 文明：楔形文字，发明和传播了腓尼基字母文字。
（为欧洲字母文字奠定了基础，在此基础上创造了希腊字母，罗马人双在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。
） 21 世纪教育网古代印度1. 兴衰史：公元前2500 年，开始出现城市国家，后雅利安人入侵，陆续建立起一些小国→公元前 3 世纪，摩揭陀国阿育王基本统一半岛2. 种姓制度：（种姓制度规定不同等级的人不得通婚）影响：种姓制度激化了社会矛盾。
第1课古代埃及1.问题思考尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都要进行精确的记录和计算。
退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。
再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
同时，为了精确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
2.课后活动（1）判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。
古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（√）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）（2）请查找资料，读读关于金字塔的故事，你认为哪一个比较合理？略第2 课古代两河流域1、问题思考：当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
2．课后活动：读材料，想问题。
《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？奴隶主阶级。
第3课古代印度1.问题思考你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？山西大同的云冈石窟.河南洛阳的龙门石窟和甘肃敦煌的莫高窟。
2.课后活动（1）连线金字塔——尼罗河流域种姓制度——恒河流域《汉谟拉比法典》——两河流域（2）活动与探究。
①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。
古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么？大河流域。
北纬20度——北纬40度。
第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明一、选择题1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”，这句话的意思是（）A.有了古代埃及文明，就有了尼罗河B.尼罗河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分爱护尼罗河D.尼罗河是世界上最长的河流2.小明在课堂上向老师介绍他今年暑假去埃及参观的景点，在他的介绍中，与埃及有关的历史景点是（）A. B. C. D.3.下列关于古埃及法老的说法，正确的有（）①为古代埃及的国王，独揽着国家行政大权②主宰着国家经济，控制着国家军队和司法③自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威④为了巩固统治，创建了象形文字和太阳历A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.下图的文字及其发源地是（） A. 象形文字尼罗河流域B. 图画文字黄河流域C. 纸草文字印度河流域D. 楔形文字两河流域5.1901年，某考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一个黑色玄武岩圆柱，它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文，该法律条文是（）A.《民法典》B.《汉谟拉比法典》C.《十二铜表法》D.《商法典》6.《汉谟拉比法典》规定，如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的标志剃掉，理发师的手就要被砍掉。
这项规定突出地说明( )A．该法律是一部完备的成文法典B．理发师的地位极端低下C．理发师与奴隶地位相差无几D．该法典维护奴隶主的利益7.生活在两河流域的古巴比伦人，创造出许多优秀的文明成果。
下列关于古巴比伦文明成果的表述，不正确的是（）A. 《汉谟拉比法典》是迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典B. 他们使用的文字被称为“楔形文字”C. 摩享佐•达罗遗址反映了两河流域早期的文明成就D. 他们建造的“空中花园”被称为古代世界七大奇迹之一8.为再现古印度的种姓制度，小李编写了一个剧本。
你认为下面哪一句台词不符合史实（）A. 本国王把持军政大权，地位最高别看我只是一名武士，但我和国王同属于刹帝利B.我是一位拥有家财万贯的大商人，却屈居于第三等级D.我很苦恼，我爱上了一位上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻的殿堂9.城市的出现是人类进入文明时代的标志之一。
