第课《宋元时期的都市和文化》教案

《宋元时期的都市和文化》名师教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解宋元时期都市和文化的背景及重要性。

激发学生对宋元时期都市和文化的兴趣。

1.2 教学内容简介宋元时期的都市和发展。

简介宋元时期的文化特点。

1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考和兴趣。

使用多媒体展示宋元时期的都市和文化图像，帮助学生更好地理解。

1.4 教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学过的历史知识，提出问题：“你们认为都市和文化的发展与一个国家的繁荣有什么关系？”2. 讲解：简介宋元时期的都市和发展，强调都市在经济、文化和政治中的重要性。

3. 讨论：让学生分享对宋元时期文化特点的了解，引导学生从历史背景、艺术、科技等方面进行思考。

第二章：宋元时期的都市发展2.1 教学目标让学生了解宋元时期都市的发展和特点。

培养学生的地图阅读和分析能力。

简介宋元时期都市的发展和规模。

分析宋元时期都市的特点和功能。

2.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过阅读地图和史料，分析宋元时期都市的发展特点。

使用多媒体展示宋元时期的都市图像，帮助学生更好地理解。

2.4 教学步骤1. 导入：提出问题：“你们认为一个都市的发展需要哪些条件？”2. 讲解：简介宋元时期都市的发展和规模，引导学生关注都市的经济、文化和政治功能。

3. 分析：让学生阅读地图和史料，分析宋元时期都市的特点和功能，进行小组讨论。

4. 展示：学生分组展示自己的分析结果，进行全班讨论。

第三章：宋元时期的文化特点3.1 教学目标让学生了解宋元时期的文化特点。

培养学生的文化素养和历史思维能力。

3.2 教学内容简介宋元时期的文化特点，包括文学、艺术、科技等方面。

3.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过阅读史料和作品，了解宋元时期的文化特点。

使用多媒体展示宋元时期的文化作品，帮助学生更好地理解。

1. 导入：提出问题：“你们认为一个时代的文化特点是由什么因素决定的？”2. 讲解：简介宋元时期的文化特点，引导学生关注文学、艺术、科技等方面的变化。

《宋元时期的都市和文化》名师教案第一章：引言1.1 教学目标了解宋元时期都市和文化的背景掌握本课程的学习重点和难点1.2 教学内容宋元时期都市和文化的概述学习目标和方法1.3 教学过程导入：通过图片展示宋元时期的都市和文化，引起学生兴趣讲解：介绍宋元时期都市和文化的背景、特点及其影响互动：学生提问，教师解答第二章：宋元时期的都市发展2.1 教学目标掌握宋元时期都市的发展历程和特点了解宋元时期都市的经济、文化和生活2.2 教学内容宋元时期都市的发展历程都市的经济、文化和生活2.3 教学过程导入：通过图片展示宋元时期的都市，引起学生兴趣讲解：讲解宋元时期都市的发展历程和特点案例分析：分析宋元时期都市的经济、文化和生活互动：学生提问，教师解答第三章：宋元时期的都市文化3.1 教学目标掌握宋元时期都市文化的特点和表现形式了解宋元时期都市文化的影响和价值3.2 教学内容宋元时期都市文化的特点和表现形式宋元时期都市文化的影响和价值3.3 教学过程导入：通过图片展示宋元时期的都市文化，引起学生兴趣讲解：讲解宋元时期都市文化的特点和表现形式案例分析：分析宋元时期都市文化的影响和价值互动：学生提问，教师解答第四章：宋元时期的都市生活4.1 教学目标掌握宋元时期都市生活的特点和方式了解宋元时期都市生活对社会的影响4.2 教学内容宋元时期都市生活的特点和方式宋元时期都市生活对社会的影响4.3 教学过程导入：通过图片展示宋元时期的都市生活，引起学生兴趣讲解：讲解宋元时期都市生活的特点和方式案例分析：分析宋元时期都市生活对社会的影响互动：学生提问，教师解答第五章：总结与拓展5.1 教学目标总结宋元时期都市和文化的特点及其影响激发学生对宋元时期都市和文化的兴趣和探究欲望5.2 教学内容总结宋元时期都市和文化的特点及其影响提出拓展阅读和研究方向5.3 教学过程回顾：总结本节课的学习内容和重点讨论：学生分享对宋元时期都市和文化的看法和感受拓展：提出拓展阅读和研究方向，鼓励学生进行深入研究作业布置：布置相关作业，巩固所学知识第六章：宋元时期的都市商业与市场6.1 教学目标了解宋元时期都市商业的发展与市场的运作机制掌握宋元时期都市商业的特点和对社会经济的影响6.2 教学内容宋元时期都市商业的种类与组织形式市场运作机制和商业法规都市商业对经济和社会的影响6.3 教学过程导入：通过图片或实物展示宋元时期的商业活动，引起学生兴趣讲解：详细讲解宋元时期都市商业的种类与组织形式，市场运作机制和商业法规案例分析：分析宋元时期都市商业对经济和社会的影响互动：学生提问，教师解答第七章：宋元时期的都市文化娱乐7.1 教学目标掌握宋元时期都市文化娱乐的形式和内容了解宋元时期都市文化娱乐对社会生活的影响7.2 教学内容宋元时期都市文化娱乐的形式和内容，如勾栏、瓦肆等文化娱乐活动对社会生活的影响7.3 教学过程导入：通过图片或实物展示宋元时期的文化娱乐活动，引起学生兴趣讲解：详细讲解宋元时期都市文化娱乐的形式和内容案例分析：分析文化娱乐活动对社会生活的影响互动：学生提问，教师解答第八章：宋元时期的都市教育与科技8.1 教学目标了解宋元时期都市教育的发展和科技成就掌握宋元时期都市教育与科技对当时社会的影响8.2 教学内容宋元时期都市教育的发展，如学校、科举等科技成就，如四大发明、天文学、数学等教育与科技对社会的影响8.3 教学过程导入：通过图片或实物展示宋元时期的科技成就或教育设施，引起学生兴趣讲解：详细讲解宋元时期都市教育的发展和科技成就案例分析：分析教育与科技对社会的影响互动：学生提问，教师解答第九章：宋元时期的文化名人及作品9.1 教学目标了解宋元时期文化名人的生平和贡献掌握宋元时期重要文学艺术作品的特点和价值9.2 教学内容宋元时期文化名人的生平和贡献，如苏轼、李清照、关汉卿等重要文学艺术作品，如《红楼梦》、《窦娥冤》等作品的艺术特点和时代背景9.3 教学过程导入：通过图片或实物展示宋元时期的文化名人或作品，引起学生兴趣讲解：详细讲解文化名人的生平和贡献，以及重要文学艺术作品的特点和价值案例分析：分析作品的艺术特点和时代背景互动：学生提问，教师解答第十章：总结与反思10.1 教学目标总结宋元时期都市和文化的特点及其对后世的影响培养学生的批判性思维和综合分析能力10.2 教学内容对宋元时期都市和文化的总结与反思学生批判性思考和综合分析能力的培养10.3 教学过程回顾：总结本节课的学习内容和重点讨论：学生分享对宋元时期都市和文化的看法和感受反思：引导学生思考宋元时期都市和文化对后世的影响，以及存在的不足和问题作业布置：布置相关作业，巩固所学知识重点和难点解析1. 第一章：引言重点关注环节：讲解宋元时期都市和文化的背景、特点及其影响。

《宋元时期的都市和文化》名师教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解宋元时期都市的繁荣表现，如城市规模、商业活动、文化设施等；（2）掌握宋元时期的文化成就，如文学、艺术、科技等领域的突出表现。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，分析宋元时期都市繁荣的原因；（2）运用比较法，探讨宋元时期文化发展的特点及其对后世的影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对宋元时期都市和文化的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。

二、教学重点1. 宋元时期都市的繁荣表现及原因；2. 宋元时期的文化成就及其特点。

三、教学难点1. 宋元时期都市繁荣背后的原因分析；2. 宋元时期文化发展特点的概括。

四、教学准备1. 教材《宋元时期的都市和文化》；2. 相关历史资料、图片、地图；3. 投影仪、白板等教学设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示宋代都市繁荣的图片，引导学生关注；（2）提问：“你们知道宋元时期是我国历史上哪个时期吗？宋元时期的都市有哪些特点？”2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解宋元时期都市的繁荣表现；（2）分组讨论：宋元时期都市繁荣的原因是什么？3. 课堂讲解（1）讲解宋元时期都市的繁荣表现，如城市规模、商业活动、文化设施等；（2）分析宋元时期都市繁荣的原因，如政治、经济、交通等方面的因素；（3）讲解宋元时期的文化成就，如文学、艺术、科技等领域的突出表现。

4. 互动环节（1）提问：宋元时期的文化发展有哪些特点？（2）学生回答，教师点评、总结。

5. 课后作业（1）结合教材，总结宋元时期都市繁荣的原因和文化发展的特点；（2）选取一个宋元时期的文化成就，进行深入了解，下节课分享。

6. 课堂小结本节课我们了解了宋元时期都市的繁荣表现和文化发展特点，下节课我们将进一步探讨宋元时期文化的深远影响。

六、教学内容：宋元时期的都市生活1. 教学目标：（1）了解宋元时期都市的生活面貌，包括城市布局、居民构成、日常生活等；（2）掌握宋元时期都市生活的特点，如繁华、热闹、多元等。

部编七年历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计一. 教材分析本课是部编七年历史下册的第12课，主要介绍宋元时期的都市和文化。

教材通过讲述北宋东京、南宋临安以及元大都的繁荣景象，让学生了解宋元时期都市的特点和发展。

同时，教材还介绍了宋元时期的科技进步、文学艺术等方面的成就，旨在让学生全面了解宋元时期的文化发展。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了宋元时期的历史背景，对于宋元时期的政治、经济等方面有一定认识。

但学生对于宋元时期的都市和文化发展了解不多，需要通过本课的学习来补充和完善。

此外，学生对于古代都市的繁荣景象和科技、艺术成就的认知程度不同，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期都市的特点和发展，掌握宋元时期的科技、文学艺术等方面的成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识宋元时期都市和文化的发展对于我国历史进程的重要意义，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期都市的特点和发展，科技、文学艺术等方面的成就。

2.教学难点：宋元时期都市的繁荣背后的原因和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习积极性。

3.比较教学法：引导学生比较宋元时期与其他时期的都市和文化发展，帮助学生更好地理解宋元时期的特点。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关的历史图片、视频等资料。

3.课堂讨论所需的时间和空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宋元时期的都市繁荣景象的图片和视频，引导学生关注宋元时期的都市发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解宋元时期都市的特点和发展。

同时，教师讲解宋元时期的科技进步、文学艺术等方面的成就，帮助学生全面了解宋元时期的文化发展。

第12课宋元时期的都市和文化教学设计❶教学分析➷内容要点：通过了解这一时期的城市和商业发展、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。

认知提示:正确认识世俗文化与市民生活的关系，正确看待宋词与元曲，认识中华优秀传统文化的独特价值。

解读：本课从三个方面介绍了宋元时期的都市和文化，分别是“繁华的都市生活”“宋词和元曲”“和司马光和《资治通鉴》”。

在“繁华的都市生活”这一部分, 教材首先描述了北宋开封大相国寺的繁华场面，然后介绍了宋代城内的娱乐兼商业场所一瓦子，接着介绍了杂剧这一艺术表现形式，最后是对传统节日的说明。

通过这几方面的描述，我们能对宋元时期的都市面貌和市民生活有初步了解。

其中“瓦子”和杂剧可视为本课的重点内容，也是难点。

关于宋元时期的文化，本课主要介绍了宋词和元曲两种艺术形式。

这两部分头绪多，教学时应突出重点，繁简适度。

【教学指导思想与理论依据】（一）立足核心素养，发挥育人作用《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出历史核心素养为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

核心素养的提出更加明确了历史教学的目的不仅是知识的传授，更是需要构建历史思维，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）巧用史料，培养学生历史素养本课的学习离不开学生对史料的搜集与探究，以史料为载体，以问题为突破，通过图片史料、文字史料的分析，感知历史事实，感受宋元时期繁华的都市生活与文化，从而培养学生文化自信和民族自豪感。

（三）创新学习方式，贴近学生生活本课运用情景创设，学生各个社团活动的展示，厘清宋元时期的都市和文化，立足当下所处的城市背景，理解历史与现实生活的联系，从而培养学生爱祖国，爱家乡的情感。

（四）在课堂教学中厚植家国情怀在经济全球化的大背景之下，家国情怀的培育便显得尤为重要，这意味着在历史教学中，要巧妙挖掘家国元素，引导学生认识中华文化的源远流长，树立文化自信，培养民族自豪感和责任感，学会传承中华优秀传统文化。

《宋元时期的都市和文化》教案《宋元时期的都市和文化》教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《宋元时期的都市和文化》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《宋元时期的都市和文化》教案篇1学情分析：学生对宋词和元曲有一定程度的学习和了解，前面已学习宋代的商业相关知识为本节都市繁华生活打下一定基础。

部分学生对古代文学有较好的兴趣，本课的学习有助于学生进一步学习中华优秀传统文化，树立学习自信。

教学重点：瓦子，宋代词人的作品风格，关汉卿和元曲教学难点：从“瓦子”中分析城市商业繁荣的特点；元曲的特点。

教学方法：讲述法、提问启发、观察体验法、自主合作讨论。

教学准备：课件与相关资料教学过程：一、导入新课多媒体出示：提到宋朝文化，我们就会想到宋代文化的一张名片——宋词。

有一位宋词爱好者研究出了“大数据时代的宋词高频词汇”，据说，只要掌握了这些词汇，你也能成为一位宋词高手。

例如，用圆周率也可以作词（多媒体展示）。

大致看来，还有点宋词的感觉；但是，仔细一看，同学们觉得有哪些问题吗？学生发言：缺乏情感、意境，不押韵等等。

文学是源于生活的，所以我们来走进宋代都市生活，看看这些词人生活在什么样的时代环境里？二、讲授新课（一）宋元繁华的都市生活1、宋元大都市课件出示：开封、临安和大都城的平面图。

老师提出问题：你能说出宋元时期有哪些著名的大都市么？学生回答后，老师简介这三个城市的地位：都是当时世界上著名的大都市。

2、繁华的表现出示材料：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代……市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。

——詹子庆编《中国古代史参考资料》结合材料说明：宋朝城市出现了哪一新兴阶级？帮学生得出结论：市民阶层的兴起。

设计一个历史想象题：假设你是一位去开封旅游的人，合理规划一下你的美好旅程。

我要去开封最繁华的地方，去哪里呢？学生回答，出示图片：开封大相国寺及相关繁华图片，引起学生观察兴趣。

新人教版七下历史第12课宋元时期的都市和文化教学设计一. 教材分析新人教版七下历史第12课《宋元时期的都市和文化》，主要讲述了宋元时期我国都市和文化的繁荣。

本节课通过介绍宋代都城东京（今开封）和临安，以及元代大都（今北京）的兴衰，展示了中国古代都市的繁华景象。

同时，本节课还重点介绍了宋代的科技进步、文学艺术成就，以及元代戏剧、书法、绘画等领域的发展。

通过本节课的学习，学生可以了解到宋元时期都市和文化的特点，以及中国古代科技、文学艺术的发展历程。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了宋代和元代的历史背景，对于中国古代历史有一定的了解。

但学生对于宋元时期都市和文化的具体内容，以及科技、文学艺术成就的深入了解尚显不足。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解宋元时期都市和文化的特点，以及中国古代科技、文学艺术的发展历程。

三. 教学目标1.知识与技能：(1)了解宋元时期都城东京、临安和大都的兴衰过程。

(2)掌握宋元时期都市和文化的特点。

(3)了解宋元时期科技、文学艺术成就。

2.过程与方法：(1)通过图片、文献等资料，分析宋元时期都市的繁华景象。

(2)采用比较法，分析宋元时期科技、文学艺术的发展特点。

(3)小组讨论，探讨宋元时期都市和文化对后世的影响。

3.情感态度与价值观：(1)培养学生对中国古代历史的兴趣和自豪感。

(2)培养学生尊重历史、客观评价历史的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：(1)宋元时期都城东京、临安和大都的兴衰过程。

(2)宋元时期都市和文化的特点。

(3)宋元时期科技、文学艺术成就。

2.教学难点：(1)宋元时期都市和文化的繁荣原因。

(2)宋元时期科技、文学艺术成就的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文献等资料，营造生动的学习氛围，让学生身临其境地感受宋元时期都市和文化的繁荣。

2.比较法：引导学生分析宋元时期科技、文学艺术的发展特点，培养学生独立思考的能力。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识。

第12课宋元时期的都市和文化-人教五四学制部编版中国历史第二册教案一、教学内容1. 教学目标•了解宋元时期的都市和文化；•掌握宋元时期的经济、文化和社会情况；•能够对宋元时期的各种文化现象进行思考和评价。

2. 教学重点•宋元时期的都市文化和文化现象；•经济、文化、社会的互动关系。

3. 教学难点•宋元时期都市文化的影响；•宋元时期社会阶层之间的关系；4. 教学准备•课本及相关教学辅助材料；•多媒体设备。

二、教学过程1. 导入利用多媒体设备展示相关图片和文物，让学生对宋元时期有一个初步的了解，引导学生进入课堂氛围。

2. 学习内容展示1.宋元时期的都市文化首先向学生介绍宋元时期的都市文化。

宋元时期的都市文化是中国文化发展的一个重要阶段，从这里可以看出宋元时期社会经济和文化发展的特点。

2.经济、文化、社会的互动关系其次，通过分析宋元时期经济、文化、社会之间的互动关系，让学生更好地理解这一时期的文化现象。

3.宋元时期的各种文化现象最后，介绍宋元时期的一些文化现象，例如科技、文学、艺术等，让学生了解这一时期的文化成就和价值。

3. 教学方法•授课法•课堂讨论法•影像展示法4. 课堂实践在课堂讨论环节中，鼓励学生根据所学知识进行思考和评价，让学生动手实践，比如可以组织一个小组活动，让学生创造一幅表现宋元时期的画作，展示各自的独特见解。

5. 教学小结通过教学，让学生知道宋元时期文化的发展特点和价值，加深学生对历史的认识和理解，同时帮助学生提高思考能力和创新能力。

三、教学评价通过测验、小组活动、讨论等方式对学生进行教学评价，针对不同层次的学生制定不同的评价标准，从而提高教学效果和学生的学习能力。

《宋元时期的都市和文化》名师教案一、教学目标：1. 让学生了解宋元时期都市的繁荣和文化发展的情况。

2. 通过学习，使学生掌握宋元时期都市和经济的关系，以及文化成就的影响。

3. 培养学生的分析能力和综合能力，提高他们的历史素养。

二、教学内容：1. 宋元时期都市的繁荣：都市的规模、商业活动、城市生活等方面。

2. 宋元时期文化的发展：文学、艺术、科学等方面的成就。

三、教学重点：1. 宋元时期都市的繁荣情况。

2. 宋元时期文化的主要成就。

四、教学难点：1. 如何理解宋元时期都市繁荣背后的经济原因。

2. 如何理解宋元时期文化成就的历史意义。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解宋元时期都市的繁荣和文化发展的基本情况。

2. 案例分析法：通过分析具体的都市和文化实例，使学生更好地理解宋元时期都市和文化的特点。

3. 讨论法：引导学生就宋元时期都市和文化的发展进行讨论，提高他们的思考能力。

六、教学准备：1. 教材：《宋元时期都市和文化》相关章节。

2. 参考资料：关于宋元时期都市和文化的研究论文、书籍等。

3. 多媒体设备：用于展示图片、地图和视频等教学辅助材料。

七、教学过程：1. 导入：通过展示宋元时期的都市地图和图片，引起学生对宋元时期都市和文化的好奇心。

2. 导学：简要介绍宋元时期都市的繁荣和文化发展的背景。

3. 主体学习：分别讲解宋元时期都市的繁荣和文化发展的具体情况。

4. 课堂互动：引导学生就所学内容进行讨论，分享自己的看法和理解。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2. 作业完成情况：评估学生完成相关作业的质量，了解学生对所学内容的理解程度。

3. 单元测试成绩：通过单元测试，评估学生对宋元时期都市和文化知识的掌握情况。

九、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观宋元时期的古迹和博物馆，加深对宋元时期都市和文化的理解。

2. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，提供更多的学术视角和研究成果。