信息技术教案 制作课程表

小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】主要内容是在Word 环境下的表格处理，目的是让学生学会插入表格、单元格合并、绘制斜线表头，并进行表格编辑操作。

本节课也是为以后的学习打下良好的基础，对培养学生的思维能力、探索精神和创新意识都有着重要意义。

课程表是学生每天都要接触的学习用品，学生的课程表大多是手抄或半手抄的，制作一份电子的、富有个性的课程表对学生来说新鲜且具有挑战。

【学情分析】教学对象为四年级学生，他们已经学习了一年电脑，有一定操作基础，能在Word 环境下熟练录入文字，对文章进行简单编辑排版，且已学会插入简单表格。

教学目标：1. 学习使用电子表格软件（如Microsoft Excel或Google Sheets）的基本操作，包括新建工作表、输入文字、设置单元格格式等。

2. 培养学生规划和组织信息的能力，理解课程表的作用和结构。

3. 提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

教学内容：1. 认识电子表格软件界面和基本功能。

2. 学习如何创建新的工作表。

3. 学习在单元格中输入文字和数字。

4. 学习设置单元格格式，如字体、字号、颜色等。

5. 学习插入表格和调整表格大小。

6. 学习保存和打开已创建的课程表。

教学步骤：1. 导入新课：通过提问“我们每天的课程是如何安排的？”引入课程表的概念，引导学生理解课程表的作用。

2. 认识软件：展示电子表格软件界面，介绍菜单栏、工具栏、工作表等基本元素。

3. 新建工作表：指导学生操作软件，新建一个工作表。

4. 输入内容：学生在指定的单元格中输入课程名称、时间等信息，教师巡回指导。

5. 设置格式：教师演示如何设置单元格格式，然后学生尝试自己操作，如改变字体、字号、颜色等。

6. 插入表格：教师演示如何插入表格和调整表格大小，学生进行实践操作。

7. 保存和打开：学生保存自己的课程表，然后尝试打开已保存的文件。

小学信息技术教案我是小小编辑员活动设计课程表课程表：小小编辑员活动设计课程名称：认识编辑员的工作时间：60分钟课程目标：1. 介绍编辑员的工作内容和职责。

2. 激发学生对编辑员职业的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的编辑能力和观察力。

课程内容：1. 导入（10分钟）- 通过展示图片或视频引入编辑员的工作。

- 向学生提问：“你们知道编辑员是做什么工作的吗？”- 引导学生思考编辑员的工作内容和重要性。

2. 了解编辑员的工作（20分钟）- 分发简单的杂志或报纸给学生，让他们了解编辑员的工作成果。

- 分组讨论并分享自己喜欢的杂志或报纸文章。

- 学生分享的同时，老师补充解释编辑员在编辑文章时的一些注意事项和技巧。

3. 角色扮演（15分钟）- 向学生介绍编辑员的角色扮演游戏。

- 将学生分成小组，每个小组扮演一个编辑团队。

- 每个小组选择一篇简短的文章进行编辑，包括修改错别字、调整句子结构等。

- 学生们需要在规定时间内完成编辑，并展示他们的成果。

4. 评价与总结（15分钟）- 学生团队展示他们所编辑的文章，其他小组进行评价。

- 老师提供反馈和建议，鼓励学生提供积极的评价和建设性的意见。

- 老师总结课程内容，强调编辑员的重要性和可塑性。

结束语：通过这堂课，我们带领学生了解了编辑员的工作内容和职责，激发了他们对这个职业的兴趣和好奇心。

通过角色扮演和团队合作的活动，培养了学生的编辑能力和观察力。

这些技能对学生在日后的写作和沟通中会有很大的帮助。

希望学生们能够把所学的知识运用到实际生活中，并不断提升自己的编辑能力。

小学信息技术教案制作课程表第一节课：介绍信息技术教案制作的重要性时长：60分钟课程内容：1. 引入信息技术教案制作的概念，解释为什么需要制作教案。

2. 探讨信息技术教案对学生学习的促进作用。

3. 解释教案的组成部分和格式要求。

4. 引导学生自行选择一个主题准备制作教案的实践。

第二节课：教授教案制作的基本步骤时长：60分钟课程内容：1. 了解教案制作的基本步骤，包括需求分析、教学目标设定、教学内容选择、教学策略设计、教学评价等。

2. 详细讲解每一步的具体操作方法和注意事项。

3. 示范制作一个简单的信息技术教案，让学生参与其中。

第三节课：教案制作中的需求分析时长：60分钟课程内容：1. 解释需求分析在教案制作中的重要性。

2. 引导学生掌握如何分析学生的需求，包括年龄特点、学习背景、兴趣等。

3. 提供案例让学生进行需求分析的练习。

4. 学生结合案例进行需求分析，互相交流和提出改进建议。

第四节课：教案制作中的教学目标设定和教学内容选择时长：60分钟课程内容：1. 解释教学目标设定的重要性。

2. 引导学生学习如何制定明确的教学目标。

3. 探讨如何根据教学目标选择合适的教学内容。

4. 示例教学内容选择与教学目标设定的方法。

第五节课：教案制作中的教学策略设计时长：60分钟课程内容：1. 介绍教学策略设计的概念。

2. 讲解常用的教学策略，如讲授法、讨论法、实验法、合作学习等。

3. 指导学生选择和设计适合的教学策略。

4. 学生分组设计教学策略，然后进行展示和讨论。

第六节课：教案制作中的教学评价时长：60分钟课程内容：1. 引入教学评价的概念，解释为什么需要对教学进行评价。

2. 探讨不同的教学评价方法，包括平时表现、小组合作、作业等。

3. 解释如何对教学目标进行量化评价。

4. 学生设计教学评价方法并进行实际操作。

备注：以上教学时间仅供参考，根据实际情况可以适当调整。

此外，每节课结束时都可以留出时间进行讨论和总结，以加深学生对教案制作的理解和应用。

信息技术教案
《制作课程表》
【教学目的与要求】
(1)认识表格作用。

(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。

运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。

【教学重点与难点】
表格插入。

【课时安排】
１课时。

教学过程：
四、导入：
出示一份WORD课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？
光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠表格才能做到。

五、新授：
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使
用表格，这样比较方便，而且美观。

对照书上的提示，完成表格练一练。

教师巡回指导。

快速创建简单表格
1.单击要创建表格的位置。

2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。

3.拖动鼠标，选定所需的行、列数。

注意可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。

六、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。

1。

四年级下册信息技术教案3制作课程表闽教版1.认知目的(1)先生在自己喜欢的情境中,看法表格中一些常用名词,学会制造复杂的表格;(2)在表格中输入文字及装饰表格。

2.技艺目的(1)了解表格的3种制造方法:应用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格;(2)掌握菜单命令及手绘方法绘制〝课程表〞;(3)能熟练在表格中输入文字。

3.情感目的(1)培育先生的学习兴味和自主学习才干、相互协作的才干;(2)培育先生应用网络学习的兴味和才干。

2重点难点教学重点:表格的制造方法;对表格的复杂编辑和前期修饰。

教学难点:表格的编辑和修饰。

4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】创设情境，新课导入上课前教员在之前问少先队辅导要十几张香港迪斯尼乐的抽奖卷。

(抽奖卷内要填写团体资料的表格),引导先生回答要抽奖必需先填写好这份表格,通知先生只要明天表现好而且幸运的同窗才无时机失掉。

并且明白评奖方式(以小组为单位展开积分竞赛,获胜的组每人一张)经过提问:生活中还能见到什么要的表格?(抢答) 在此进程中,让先生领悟表格在生活中的重要性及学习的意义,激起先生的学习兴味。

用word文档出示〝开阔视野〞中的表格内容,让先生观察。

揭题:生活中经常都要用到表格,如通讯录、课程表、效果统计表等,如何在word中制造表格呢? 我们明天就来学习«制造复杂表格»。

活动2【活动】活动一：制造空表格引导先生细心阅读课本资料,了解表格的常用名词及表格组成,总结出课本给出制造方法: 方法一:应用工具〝拔出表格〞按钮。

方法二:应用菜单完成。

(先生展现自己的发现,并总结方法)教员小结:1、表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的称为列,行与列相交的方格称为单元格。

在单元格中可以输入数字、文字等外容。

2、制表的方法并提出除了上述两种方法,还可以手绘表格。

(了解上述两种方法的运用状况)活动3【活动】活动二：表格的编辑引导先生对课本P59中对比观察后,发现效果: 1.多了2列,怎样插出列、行? 2.怎样兼并单元格? (提示:想完成操作,先做什么后做什么)(小组讨论)入手实际插出列,兼并单元格 (先生展现自己的方法,后小结) 实际中体会先单元格后操作的方法小结:方法一:应用菜单完成;方法二:快捷菜单完成; (兼并出错的效果提出:拆分单元格)提示:多个单元格能并在一同,也可以将一个单元格拆分红多个。

闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》教案一. 教材分析《制作课程表》是闽教版信息技术四年级下册第3课的内容。

本节课主要让学生学习如何利用电子表格软件（如Microsoft Excel或WPS表格）制作个人课程表。

通过本节课的学习，学生将掌握电子表格的基本操作，如插入行、列、单元格，输入数据，调整单元格大小等。

同时，学生还将学会如何设置单元格格式，如字体、颜色、对齐方式等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。

但在电子表格软件的使用方面，大部分学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从基本操作入手，引导学生逐步掌握电子表格的制作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：–了解并掌握电子表格软件的基本操作；–学会设置单元格格式；–能够独立制作个人课程表。

2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生的动手能力；–学会与他人合作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣；–培养学生自主学习、主动探究的精神。

四. 教学重难点1.重点：电子表格软件的基本操作，如插入行、列、单元格，输入数据，调整单元格大小等。

2.难点：设置单元格格式，如字体、颜色、对齐方式等。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作个人课程表的任务，引导学生一步步完成任务，从而掌握电子表格的制作方法。

2.示范教学法：教师通过演示操作，让学生直观地了解电子表格的制作过程。

3.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备Microsoft Excel或WPS表格软件；2.准备个人课程表的样本；3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师简要介绍本节课的任务：制作个人课程表。

–提问：你们知道课程表有什么作用吗？2.呈现（5分钟）–教师展示一个制作好的个人课程表样本；–引导学生观察课程表的组成部分，如时间、科目、节次等。

陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是课程表，了解课程表的作用和意义。

2.掌握表格的基本操作和编辑技能，能够制作个人的课程表。

3.学习使用计算机或平板电脑等设备，熟悉计算机或平板电脑的基本操作。

二、教学重难点1.教学重点：掌握制作表格的基本操作和编辑技能。

2.教学难点：熟练计算机或平板电脑的基本操作，能够使用计算机或平板电脑制作个人的课程表。

三、教学过程1.引入课程1.引入：上课时让学生看看老师的课程表是什么样子的，让学生明确每天都有哪些课程，以及每个课程的上课时间和内容。

2.问题导入：老师询问学生每天都有哪些课程，学生回答后，老师进一步引导学生思考如何制作自己的课程表。

2.知识讲解1.讲解表格的基本操作：打开电脑或平板电脑，打开空白文档，点击“插入”按钮，在下拉菜单中点击“表格”，在弹出菜单中选择“插入表格”，输入课程表中的各项内容。

2.讲解表格编辑技能：学生按照老师的提示，修改表格的各个属性，例如修改表格的行和列，设置表格的样式与排版等内容。

3.练习操作1.让学生就课堂上的课程制作个人的课程表。

为了方便操作，学生可以使用电脑或平板电脑制作，同时老师也可以在黑板上展示这个过程，帮助学生更好地理解制作课程表的过程。

2.学生可以根据自己的学科、时间和内容安排，为每个课程设置下拉菜单，方便选择和编辑。

4.总结回顾1.让学生向其他同学介绍自己的课程表，以此相互学习和交流。

2.在交流的同时，回顾一下本节课学习的重点和难点，确保学生已经掌握了制作课程表的基本操作和编辑技能。

四、教学评估1.老师可以向学生提供一份课程表的范例，让学生进行比较和评价，以检测学生的学习效果。

2.老师也可以提醒学生注意自己课程表中的时间安排是否合理，以检验学生对于时间安排的理解和运用。

五、教学体会在教学过程中，对于学生的表格编辑技巧并不理想，他们需要更多的时间来练习和掌握该操作。

如果时间有限，添加表格模板和演示，可能会更有效的帮助他们理解制作个人课程表的操作步骤，从而提高教学效果。

四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生的计划意识。

2. 培养学生运用信息技术进行课程表设计的能力。

3. 培养学生合作学习、交流分享的习惯。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用。

2. 使用Word 2010制作课程表。

3. 课程表的审美与创新。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握Word 2010的基本操作，制作个性化的课程表。

2. 教学难点：课程表的审美与创新，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四、教学准备1. 学生每人一台计算机，安装有Word 2010软件。

2. 教师准备课程表模板和教学素材。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师提问：同学们，你们知道课程表是什么吗？它有什么作用呢？2. 教学课程表的制作方法2.1 教师演示制作课程表的基本步骤，学生跟随操作。

2.2 学生自主尝试制作课程表，教师巡回指导。

3. 课程表的审美与创新3.1 教师展示优秀课程表作品，学生欣赏、评价。

3.2 教师引导学生发挥创意，对课程表进行美化与创新。

4. 学生合作完成课程表4.1 学生分组，每组共同设计一份课程表。

4.2 教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 成果展示与评价5.1 每组展示自己的课程表作品，分享设计理念。

6. 课堂小结6.2 学生分享学习收获，提出改进意见。

7. 课后作业7.1 学生根据课堂所学，修改和完善自己的课程表。

7.2 学生将课程表打印出来，贴在书桌墙上，养成计划意识。

六、教学拓展1. 教师提出拓展任务：请同学们尝试使用其他办公软件（如Excel、PowerPoint 等）制作课程表，并比较它们的优缺点。

2. 学生自主进行拓展任务，教师巡回指导。

3. 学生展示拓展成果，分享学习心得。

七、教学反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习过程，反思自己的学习方法和学习效果。

2. 学生分享自己的学习收获和不足之处。

八、教学评价1. 学生自评：根据自己的学习过程和成果，评价自己在课堂上的表现。

四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本知识，能够独立设置和管理自己的课程表。

2. 培养学生的时间管理能力和自我规划能力，提高学习效率。

3. 培养学生信息技术的基本操作能力，提高信息技术素养。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 如何设置和管理课程表3. 时间管理的重要性4. 信息技术在课程表管理中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握课程表的基本知识，能够独立设置和管理自己的课程表。

2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握时间管理的重要性，以及信息技术在课程表管理中的应用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握课程表的设置和管理方法。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

1. 导入新课：简要介绍课程表的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解课程表的基本知识，演示如何设置和管理课程表。

3. 实践操作：学生动手设置自己的课程表，教师巡回指导。

4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握课程表的设置和管理方法。

5. 小组讨论：组织学生分组讨论，交流课程表管理的心得体会。

6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后任务，拓展学生的学习空间。

六、教学评价1. 学生能够独立设置和管理自己的课程表，说明他们已经掌握了课程表的基本知识。

2. 学生能够在课程表管理中运用时间管理原则，显示出他们理解了时间管理的重要性。

3. 学生能够使用信息技术手段来辅助课程表管理，表明他们具备了信息技术的基本操作能力。

七、教学准备1. 准备课程表的模板或软件，以便学生能够实际操作。

2. 准备一些关于时间管理的案例，用于课堂讨论。

3. 确保每个学生都有access to信息技术设备，如计算机或平板电脑。

1. 课程表模板或软件2. 时间管理案例3. 信息技术设备九、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考课程表的重要性。

小学信息技术设计我们班的课程表“使用Word软件制作表格”优秀教案及评析优秀教案名称：小学信息技术设计我们班的课程表“使用Word软件制作表格”教案目标：1. 学生能够使用Word软件制作简单的表格。

2. 学生能够根据实际需要设计并填写班级课程表。

教学重点：1. 理解并掌握Word软件中表格的基本操作。

2. 学会根据需求设计课程表，并将内容填写到表格中。

3. 培养学生在实际应用中的观察力和创造力。

教学资源：1. 电脑2. Word软件3. 模板：空白课程表教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生展示一个完整的课程表样例，并询问学生是否进行过类似任务。

鼓励学生思考如何使用Word软件制作表格。

二、授课（25分钟）1. 教师向学生详细介绍Word软件中制作表格的基本步骤：a. 打开Word软件，在页面的空白处点击鼠标右键，选择“插入表格”。

b. 在弹出的对话框中选择所需的行数和列数，点击确认。

c. 在表格中填写和编辑内容。

d. 对表格进行格式设置，如合并单元格、设置边框和背景颜色等。

2. 教师通过图文示范，演示如何设计课程表的样式及内容：a. 标题栏：填写班级名称和制表日期。

b. 表头：填写日期和星期几。

c. 课程内容：准确填写课程名称及上课时间。

d. 添加课程表格的附加信息，如课程教师姓名、教室号等。

三、实践操作（40分钟）1. 学生根据教师的指导，使用Word软件制作自己班级的课程表。

2. 学生根据实际情况，自主设计课程表的样式和内容，并灵活运用Word软件中的功能实现设计要求。

3. 教师在实践操作中给予学生适时的指导和帮助，确保每个学生都能够完成任务。

四、总结与评价（10分钟）1. 教师向学生提问，总结课程表的制作过程及要点。

2. 学生互相展示自己设计的课程表，并进行互评，评价同学设计的课程表是否清晰、美观。

3. 教师对学生的表现进行积极评价，鼓励他们发挥创造力，进一步提高表格设计的水平。

教案评析：该教案针对小学生的信息技术课程设计了一个实际的任务，引导学生运用Word软件制作班级的课程表。

闽教版信息技术四年级下册第3课《制作课程表》说课稿一. 教材分析《制作课程表》是闽教版信息技术四年级下册第3课的内容。

本节课的主要任务是让学生学会使用Microsoft Excel制作个人课程表。

在教材中，已经给出了制作课程表的基本步骤和示例。

通过本节课的学习，学生将掌握Excel的基本操作，如插入单元格、输入数据、调整行列、设置单元格格式等，并能根据个人需求设计个性化的课程表。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了Word的基本操作。

但是，对于Excel的使用，大部分学生可能是初次接触。

因此，在教学过程中，需要重点引导学生掌握Excel的操作方法，并能够将所学知识应用于实际生活中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用Excel制作个人课程表，掌握Excel的基本操作。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作学习，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的动手实践能力，培养学生的时间管理意识。

四. 说教学重难点1.重点：Excel的基本操作，如插入单元格、输入数据、调整行列、设置单元格格式等。

2.难点：如何根据个人需求设计个性化的课程表，以及调整单元格格式。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、自主探究法等。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示操作步骤；使用教学软件，实时演示操作过程；引导学生动手实践，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的课程表，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解演示：教师讲解Excel的基本操作，并进行现场演示，让学生直观地了解制作课程表的过程。

3.自主探究：学生根据教师提供的示例，尝试制作个人课程表，教师巡回指导。

4.合作学习：学生分组讨论，分享制作课程表的心得，互相学习，共同进步。

5.实践巩固：教师布置课后作业，让学生运用所学知识，制作属于自己的课程表。

信息技术《制作课程表》教学设计一、教学内容《制作课程表》二、教材分析本课内容是通过在Word中制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。

这一课是根据《纲要提出的“掌握在文字处理软件中插入表格的方法并能根据需求进行编辑”的要求编排的。

教材共分为六个知识点：插入表格、合并单元格、添加斜线、在单元格中输入内容、调整列宽和行高及美化表格六个部分。

（后两部分在第二课时进行）在学习本课之前，字生已经学习认识了Word软件，学会了在Word中输入、修改文字和修文宣以及图片艺木字的插入，对Word 有了一定的了解和掌握了一定的操作方法。

本果从实际出发，从制作课程表开始，对Word中表轻相关的知识进行阐述，为以后进一步字习、熟练拿Word软件打下基础。

本课教材强调的不仅仅是制作课程表知识点本身，更强调和识的迁移及对知识整合创造的能力。

三、教学理念与设计思路利用网络教室的优势，运用任务驱动教学法，通过引导学生自主探究、小组合作、集体交流等形式，突破教材的重难点，让学生掌握知识与技能。

教学中要注重培养学生自主探究问题、努力解决问题的能力，增强学生独立思考、合作学习的意识，养成勤于探索、学以致用的习惯。

本课教学，先创设情境，通过对比，让学生了解表格的优势，调动学生的兴趣；接着向学生出示不同种类的表格，找出它们的共同之处，从而认识表格的基本组成部分：行、列、单元格；然后运用任务驱动教学法，引导学生阅读教材、自主探究、尝试制作本班的课程表，培养学生自主学习的能力；再通过小组合作、集体交流，培养学生的合作精神，突破教材的重难点，促使全体学生达成学习目标；最后，通过自我评价、课堂延伸，培养学生学习的自信心，鼓励学生勇于探索敢于创新。

四、教学目标1、知识与技能：(1)掌握表格行、列、单元格的概念(2)学会制作简单的课程表。

(3)培养学生自主探究问题、努力解决问题的能力。

2、过程与方法：通过学生自我探索、合作交流的方法学会制作课程表，并让学生发现其中的规律，能够举一反三熟练掌握表格的编辑方法。

四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生合理安排时间的能力。

2. 培养学生运用信息技术进行课程表设计的能力。

3. 培养学生合作学习、分工协作的能力。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用。

2. 运用信息技术设计课程表。

3. 合作完成课程表设计任务。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握设计课程表的方法，培养学生合理安排时间的能力。

2. 教学难点：如何合理安排课程表，使之更加科学、合理。

四、教学方法1. 任务驱动法：以设计课程表的任务为主线，引导学生探究、实践。

2. 合作学习法：分组完成课程表设计任务，培养学生的团队协作能力。

3. 讲解法：讲解课程表的概念、作用和设计方法。

五、教学过程1. 导入新课教师出示课程表，让学生观察并说出课程表的作用。

引导学生认识到课程表有助于我们合理安排时间，提高学习效率。

2. 讲解课程表的设计方法讲解如何设计一个科学、合理的课程表。

引导学生关注课程的安排顺序、时间分配等方面。

3. 实践操作学生分组进行课程表设计，教师巡回指导。

引导学生运用信息技术，如word、excel等软件，完成课程表设计。

4. 成果展示每组展示自己的课程表设计成果，大家共同评价，提出改进意见。

6. 课后作业让学生根据本节课所学，为自己设计一个课程表，并加以实施。

六、教学评价1. 学生能够理解课程表的概念和作用，能够独立设计出一个基本合理的课程表。

2. 学生能够在小组合作中，充分发挥自己的特长，共同完成课程表设计任务。

3. 学生能够通过评价他人的课程表，发现优点和不足，给予建设性的意见。

七、教学准备1. 教师准备课程表的相关资料，如示例课程表、评价标准等。

2. 学生准备信息技术操作所需的设备，如电脑、平板等。

3. 教室准备投影仪、音响等设备，以便进行教学展示。

八、教学资源1. 课程表设计模板：提供Word、Excel等课程表设计模板，方便学生操作。

四年级下册信息技术教案 3 制作课程表闽教版
3 制作课程表
[课时]:1课时
[教学内容]:
单元格的合并与拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框,在单元格中输入文字
[教学目标]:
1、会按照课本的详细步骤制作课程表
2、通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。

[教学重、难点]:
重点：
单元格的合并与拆分；
难点：
斜线表头的绘制
[教学准备]:
网络教室、广播教学系统
[教学过程]：
一、导入
师：（出示一张班级课程表）引导学生观察思考，大家看看这是什么？对，这是一张课程表。

今天，我们就来学习利用word软件怎么制作一张课程表。

等大家学会了，就可以自己来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工抄写课程表了。

出示课题：第三课制作课程表
二、新授：制作课程表
活动一：
1、根据课本14页的操作步骤,完成一个9行7列的表格,并按课本第15页图3-4进行表格的合并操作,按课本第15页图3-5进行表格的拆分操作。

一、
二、制作空课程表。

三、输入课程表内容。

四、调整课程表
五、制作课程表的表头
教学反思：在进行单元格的合并与拆分操作时，有的学生不能快速地完成，应多讲解和鼓励。

对一些比较优秀的学生，注意培养他们成为小助手。

该年龄段的学生都比较喜欢自己动手操作，探究新知识和学习新技能，教师可以多放手让学生自己学习，充分发挥学生的学习积极性和主动性。

小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”优秀教案及评析优秀教案：小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”教案目标：1. 学会使用Word软件制作课程表；2. 了解课程表的作用和重要性；3. 培养学生的信息技术能力和操作技能。

教学准备：1. 教师准备电脑、投影仪及Word软件；2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑。

教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师引导学生回顾前几节课所学的有关Word软件的基本操作；2. 通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

二、授课内容（30分钟）1. 教师通过投影仪展示一个课程表的样本，并向学生解释课程表的作用和重要性；2. 引导学生了解课程表的常用元素，如星期几、时间段、课程名称等；3. 分步讲解使用Word软件制作课程表的具体操作方法：a. 打开Word软件，选择一个适合的模板；b. 编辑课程表的标题和表格的内容；c. 设定表格的样式和格式；d. 添加课程信息，并调整表格的布局；e. 保存课程表并进行打印。

三、实践演练（40分钟）1. 学生按照教师的指导操作，使用Word软件制作自己的课程表；2. 课堂上，学生互相交流和分享所制作的课程表，提出改进建议。

四、课堂总结（10分钟）1. 教师向学生总结制作课程表的步骤和技巧；2. 强调课程表的实用性和重要性，帮助学生养成良好的时间管理习惯。

评析：这节课采用了以实践为主导的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的信息技术能力和操作技能。

教案设计合理，紧密结合教学实际，步骤清晰明了，有助于学生理解和掌握使用Word软件制作课程表的方法和技巧。

教师通过导入新课环节回顾了前几节课所学的内容，为本节课的学习打下了基础。

在授课内容部分，教师通过展示样本和讲解课程表的作用与重要性，让学生认识到课程表对于时间管理的重要性。

在具体操作方法的讲解中，教师分步骤地引导学生使用Word软件制作课程表，做到了因材施教，并适时给予帮助和指导。