11、飞天圆梦

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五、课文内容我知道 1、我能说出课文主要写了一件什么事?
2、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?
3、 在圆梦的每一步里, 我体会到了中国航天人的 作者是用哪些词语、句子表达出来的?(划一划,写一写) 六、拓展启迪: 中国的航天事业还有更绚烂的梦,谁来圆梦?
精神。
七、 展示交流自己收集的资料, 拓展相关知识, 感受我国航天事业新成就。 达标检测 一、理解重点句子. 一次又一次的失败,并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力.的决心和 意志。他们从失败中爬起来。顽强地继续着圆梦的行动。
六 年级 语文 学科导学案
班级:
一、导入新课: 我们学过许多 美丽的传说, 它们让 我们了解到我们的 祖先在几千年前就 有飞上天空的美好 愿望。 新中国成立以 后, 有许许多多的科 研人员为了实现这 个梦想而不懈地努 力, 让我们把目光投 向 2003 年 10 月 15 日的酒泉卫星发射 中心吧。 随着一声巨 响, “神舟五号”飞 船带着杨利伟叔叔 ----这位中国第一名 航天员来到了太空, 首次取得了载人航 天飞行的成功, 向全 世界宣告着中华民 族几千年的飞天梦, 终于成为美好的现 实。今天,我们就来 学习《飞天梦圆》 。 二、小展示 要求: 组内先对 学,再群学。统计好 全组解决的问题。 教师:桌间巡 视,相机引领。发现 共性问题。
设: 做梦:飞离地球 圆梦:默默奉献 梦圆:飞行成功 四、全课小结 五、整理学案 课后反思:
课题
11、飞天圆梦
课时
学习目标
第一课时
课型
导学课
备课人
韩春杰
审核人
1、我能巧记生字词。 2、我能弄明白炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的,从而理解我国航天人 的科学精神。 (重点) 3、我能做到正确、流利、有感情地朗读课文。 学习链接 “嫦娥一号”卫星将创我国航天史上 7 项第一:第一次探测月球。第一次突破 地球近地轨道。第一次为月球“画像” 真正用立体相机来获得月球三维影像。第 , 一次探测月球表面元素。我国将在美国探测的 5 种元素的基础上,再增加 9 种, 共探测 14 种元素的分布。第一次在航天器的测控中引入天文测量手段。第一次 利用国际联网对航天器进行深控。 学习过程 一、我会认。 A 类:嫦、娥、绚、穹、锲 B 类: 二、我知道。 (选择其中一个词语说说解释,再造句。 ) 绚烂 圆梦 赋予 壮举 凌云壮志 积劳成疾 猝然 苍穹 锲而不舍 坚持不懈
如何理解课题“飞天梦圆”? 二、我的积累最丰富。 (建议:A、归类积累好词;B、积累像比喻句、排比句之类的典型句子; C、积累描写精彩或者富有哲理的好段。 )
四、我的朗读最棒。 (提示:可从字音、停顿、连贯、音量和感情等几方面进行评价。 )